幼兒園大班教案優(yōu)秀[5篇]

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)兒歌中四種物體的形狀特點。

　　2、尋找發(fā)音相似的音節(jié)，感受兒歌的趣味性。

　　3、體驗雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。

　　活動準備：兒歌圖譜

　　活動過程：

　　一、找相同，發(fā)現(xiàn)兒歌中四種物體的形狀特點。（出示圖片：框、床、墻和樓房）

　　T：今天我?guī)�來了一些圖片，請小朋友來欣賞一下。

　　1、找形狀特點。

　　T：這是什么？我們用一個字來說：框。

　　T：這四樣?xùn)|西有什么共同點？（都是長方的）

　　2、找發(fā)音特點。

　　T：小朋友仔細看看王老師念這四個字的時候嘴巴是什么樣的？（張得大大的）

　　3、理解"亮堂堂"的意思。

　　T：現(xiàn)在我在這四幅圖上加了一樣?xùn)|西，這個應(yīng)該怎么念呢？

　　T：聽老師來念一遍�。ㄩL方的框，長方的床，長方的墻，長方的樓房亮堂堂）怎么念的？

　　T：誰知道亮堂堂是什么意思？

　　T：很溫暖，陽光很充足，很亮，光線很好。

　　T：剛才我把這個念成了一句話，我們一起念一念。

　　二、看圖譜學(xué)念兒歌。

　　1、介紹兒歌名字《長方謠》

　　T：剛才說的四句話其實是一首好聽的兒歌，名字叫做《長方謠》。

　　2、教師完整念兒歌，請幼兒回憶內(nèi)容并填充兒歌圖譜。

　　T：這首《長方謠》的這四張圖我們看過嗎？下面還有三句話沒有圖形，原來他們藏起來了。用我們的小耳朵來把藏起來的兒歌找出來吧。

　　（老師念兒歌，幼兒找句子。）

　　T：這里三句話講得是什么?

　　(說出后出示圖譜。重點引導(dǎo)第四句,按照上圖的順序)3、看圖譜念兒歌。

　　T：我們一起跟著王老師來試試念念看兒歌吧。

　　T：你覺得哪句說起來有點困難，而且不容易記��？

　　T：你有什么好方法記住它？（從小到大排列，練習(xí)第四句）

　　T：閉上眼睛想一想，再來說一說。

　　4、為兒歌配以簡單的動作，并嘗試邊念邊表演。

　�。�1）教師做一遍動作，幼兒學(xué)習(xí)

　�。�2）師幼共同表演動作。

　　5、"我說你做"鞏固對兒歌內(nèi)容的理解。

　　（1）師說生做T：我來做你的小嘴巴，你們來做我的小手。

　�。�2）師做生說T：現(xiàn)在交換，我來表演你們來說。

　　三、游戲：雙簧形式表演兒歌。

　　1、請2、3對幼兒上前表演《長方謠》

　　T：我們玩過的雙簧游戲還記得嗎？前臉要怎么樣？（）

　　2、教師示范速度快慢變化帶來的趣味性。

　　T：老師也來表演，看看有沒有什么不一樣的`？（兩遍，第二遍加快）

　　3、請幼兒示范速度變化帶來的效果。

　　T：我們一起來試一遍，第二遍的時候加速度。

　　T：請小朋友來表演，在第二遍的時候記得加速度。（1組）T：剛才小朋友試了一下，速度加快是不是更加有趣了？回到教室里我們也去試試看，希望你們能夠聲音更大些，表情更好，聲音更響亮。

　　附兒歌：

　　《長方謠》長方的框、長方的床，長方的墻，長方的樓房亮堂堂。

　　請你幫忙想一想：

　　除了框、床、墻和樓房，還有什么是長方？

幼兒園大班教案 篇2

　　［設(shè)計意圖］

　　泥，是我們農(nóng)村孩子隨處可見的東西，也是孩子們天生愛玩的東西。在平時的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對泥土特別感興趣，結(jié)合我園的“農(nóng)村資源的開發(fā)與特色研究”這一課題，我班開展了一系列的關(guān)于泥的探索。從認識泥入手，引導(dǎo)幼兒看泥、說泥、玩泥，享受泥給我們帶來的樂趣，引導(dǎo)孩子們展開豐富的想象，滿足他們探索的欲望。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、通過創(chuàng)作活動，進一步激發(fā)幼兒玩泥的'興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　2、嘗試用已有的技能，大膽的創(chuàng)作、表達和交流

　　［活動準備］

　　醒好的泥若干、廢舊鞋蓋若干、盒蓋做成的材料盒若干（材料：玉米粒、豆粒、牙簽、竹簽、剪刀等）、濕手絹若干、套袖每人一副。

　　［活動過程］

　�。ㄒ唬┮悦耖g游戲“放大炮”的形式導(dǎo)入活動（活動場地）

　　1、師：“孩子們，猜一猜今天我們來玩什么？”

　　教師和幼兒一起拿自己需要的泥

　　2、師“下面我們一起來玩放大炮的游戲，來把我們的大炮捏好了”

　　教師與幼兒共同說兒歌“東一炮，西一炮，都來幫我放大炮”比比誰的最響，游戲反復(fù)。

　�。ǘ�）以游戲“泥兒做體操”的形式揉合泥。（操作臺）

　　教師與幼兒一邊說兒歌一邊揉和泥，過程中用濕手絹擦手將泥軟化。

　　一二三四團一團，團一團；

　　二二三四搓一搓，搓一搓

　　三二三四壓一壓，壓一壓

　　四二三四摔一摔，摔一摔

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒展開想象，激起創(chuàng)作的欲望（操作臺）

　　1、師：“泥可以變成很多有趣的東西，真好玩，現(xiàn)在我們就一起來把泥變成好玩的東西吧！”

　　2、師：“我們來比一比，看誰用泥變的東西最棒，你可以一個人變，也可以和幾個人變，好嗎？”

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　�。ㄋ模�“泥工展”，講評。

　　1、請幼兒互相欣賞同伴的作品，然后說一說“你認為哪個作品好？為什么？”

　　2、教師小結(jié)，幼兒聯(lián)歡。

　　［活動延伸］

　　充實作品讓幼兒進一步體驗，感受泥塑的美。

　　［活動效果］

　　充分調(diào)動了孩子得參與，想象和創(chuàng)作能力。幼兒興趣高，泥塑水平還有待于鍛煉和提高。

　　［注意事項］

　�。�1）做好活動前準備。在操作臺上，把泥工需用的工具和材料擺放好，活動前，幫幼兒戴好套袖，活動后，引導(dǎo)幼兒放作品在指定的位置，不能隨意把泥亂丟，保持桌面和地面的整潔，把手洗干凈。

　�。�2）妥善處理好幼兒的作品

　　泥工作品保存較困難，教師要把作品放置在陰涼通風(fēng)處，不易被人碰撞的地方，晾干，注意不要讓幼兒看到自己的作品被損壞或者處理掉，避免挫傷幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒園大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。

　　2、樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　保育目標(biāo)：

　　1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時擦洗。

　　2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

　　3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動物朋友"家長工作

　　1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

　　2、帶孩子參觀動物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。

　　老鷹捉小雞目的：

　　練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的.能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲

　　準備：

　　老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

　　過程：

　　一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，

　　二、活動開始

　　1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞

　　2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，

　　3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，

　　4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

　　目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

　　早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

　　1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

　　3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

　　盥洗活動（9：00-9：10）要求：

　　1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

　　2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

　　3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　活動準備：

　　跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只

　　活動過程：

　　1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

　　隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。

　　2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

　　3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

　　4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　5、游戲：捉尾巴

　　教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物

　　師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的.路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？

　　將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）

　　7、教師小結(jié)：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

　　今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

　　8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動。

幼兒園大班教案 篇5

　　教案是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時或課題為單位對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行具體的安排、設(shè)計的一種教學(xué)文書，如下是精心為你挑選的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒認識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。

　　3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。

　　活動準備

　　1、大手教具一個。螃蟹教具若干。

　　2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等

　　活動過程

　　一、認識小手，了解小手各部分的名稱

　　1、做律動《捏攏放開》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個手指頭。

　　3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。

　　二、引導(dǎo)幼兒相互交流手能做那些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望

　　1、請小朋友互相說一說自己的小手能做那些事情?

　　2、組織幼兒進行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。

　　3、引導(dǎo)幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

　　4、利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。

　　三、教育幼兒愛護小手，并學(xué)習(xí)一些保護小手的方法

　　小朋友的小手能干這么多的事情。我們應(yīng)該怎樣保護、愛護自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時要帶手套等。)

　　總結(jié)性談話：小朋友要經(jīng)常動一動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書等)

　　四、游戲;剪子、包袱、錘

　　五、活動延伸

　　在日常生活和學(xué)習(xí)中給幼兒提供自己動手做事的機會。

　　活動反思

　　《能干的小手》是小班主題活動“快樂的六個寶”的系列活動之一，活動目標(biāo)是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的'方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護的常識，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識進行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。

　　在以上對教育目標(biāo)進行分析的基礎(chǔ)上，我將整個活動過程分為三部分：

　　第一部分：認識小手，了解小手各部分的名稱。

　　這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學(xué)習(xí)，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動積極性很高。

　　第二部分：引導(dǎo)幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　這一部分又分為三個層次。一是通過“穿鞋”比賽的游戲氛圍來激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;二是通過“沒有腿的螃蟹”游戲來激發(fā)幼兒點數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學(xué)的宗旨;三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構(gòu)經(jīng)驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應(yīng)了教學(xué)目標(biāo)。

　　第三部分：教育幼兒愛護小手，并學(xué)習(xí)一些保護小手的方法。

　　主要通過討論交流來教給幼兒一些保護手的方法。由于這個環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語言表達，但是實際效果并不理想，孩子們好象沒有太多的話要說，現(xiàn)在分析反思：一是幼兒的生活經(jīng)驗匱乏，二是許多孩子在大人的保護下，還沒有小手受傷的體驗。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護孩子小手的一個課件，給孩子展示一些真實、直觀的場面，可能效果會好一些。

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