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    2. 小班教案

      時間:2023-11-19 11:29:36 教案 投訴 投稿

      小班教案[精]

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班教案[精]

      小班教案 篇1

        一、教學(xué)內(nèi)容:

        二、教學(xué)要求:

        1、通過觀察與實踐活動,使學(xué)生知道0有兩種含義:

       。1)、表示沒有,(2)、表示起點。

        2、掌握0的寫法,使學(xué)生能規(guī)范整潔的書寫0。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

        三、教學(xué)重點:體會“0”的含義 教具準(zhǔn)備:

        1、畫有三只小猴,2只桃子、1只桃子和沒有桃子的玻璃片。1—5的數(shù)字卡片和1張空白卡片。直尺。

        2、投影儀

        四、教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引入:

        師:老師今天帶來了一位好朋友,看看是誰?看他的表情是怎樣變化的?猜一猜,為什么會有這些變化?

        同時出示三幅表情各異的猴子圖。

       。▽W(xué)生描述三只猴子的表情及其原因,可以發(fā)揮自己的想像力,只要合乎情理怎么說都可以)

        二、揭謎底,教學(xué)第一種含義:什么也沒有師:猴子吃桃子你們猜對了,但要吃幾個桃子,為什么有那么豐富的`表情?讓我們數(shù)數(shù)看

        1、揭示第一種含義——什么也沒有

        投影片出示2個桃子圖,問:用幾表示?學(xué)生舉起數(shù)字卡片2

        小猴吃了1個桃,出示1個桃,問:用幾表示?學(xué)生舉起數(shù)字卡片1

        出示空盤子,問:現(xiàn)在有幾個桃?用哪張卡片表示?有嗎?

        師:什么也沒有用:0“來表示”。

        板書:0的認(rèn)識

        板書0并領(lǐng)讀“0”

        2、發(fā)散思維,充分想像

       。1)老師豎起2根手指問學(xué)生讀幾?

       。2)老師握起拳頭,一根手指頭也沒有,誰知道可以用幾表示?

       。3)請說一說在日常生活中還有哪些物體可以用“0”來表示。

        三、出示直尺,揭示第二種含義

        1、揭示第二種含義“0”表示起點

        投影儀出示直尺圖

        師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?(直尺上有0、1、2、3、4、5、……)師:直尺上也有0,看看0在哪兒?在幾的前面。

       。ㄖ背呱蠌0開始越往后數(shù)就越大,反過來,數(shù)越小,離0就越遠(yuǎn))

        利用這個原理可以用直尺量東西,這時0就表示起點。要用0對齊物體的一端,看另一端到了數(shù)幾,達(dá)到的數(shù)越大,東西就越長。

        強(qiáng)調(diào):量東西長短時,0就是起點

        2、發(fā)散思維,充分聯(lián)想

        想:生活中還有什么用0表示起點?

        四、教學(xué)書寫0

        1、師:“0”象什么?(雞蛋、鴨蛋……)說說怎樣寫好0?應(yīng)該注意什么?

        2、師示范,學(xué)生認(rèn)真觀察,然后學(xué)生與教師一起書空

        3、學(xué)生寫“0”,在書中第29頁描紅,另請兩位同學(xué)上臺寫,寫完后,全班評出優(yōu)缺點。

        五:這節(jié)課你們學(xué)會了什么?

       。ā0”表示沒有,還表示起點,我還學(xué)會了“0”的寫法……)

        六、鞏固練習(xí):

        1、投影出示第30頁的第1題

       。1)學(xué)生依次數(shù)出每個魚缸里各有幾條魚,用數(shù)來表示

       。2)在書上填寫,注意書寫

        2、分組

        活動,擺一擺

        要求:

       。1)學(xué)生分組活動按順序排列0—5的數(shù)字卡片

       。2)排好順序的派代表上臺演示

        (3)鼓勵不同的排法

      小班教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1、樂意玩滾動玩具,體驗玩滾動玩具的快樂。

        2、能感知物體滾動跟物體形狀的關(guān)系。

        3、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        4、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

        活動準(zhǔn)備

        1、每人一件會滾動的物體,三---四件不會滾動的物體

        2、能滾動的特型物體及一兩件不會滾動的物體。

        活動過程

       。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

        玩滾球游戲相互認(rèn)識,教師滾球給孩子,接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。同時滲透禮儀培養(yǎng)及語言表達(dá)能力培養(yǎng)。

       。ǘ┨剿鳚L動玩耍

        發(fā)出疑問:這球是怎麼滾動的呢?

        還有什么東西也會滾?

        幼兒自選玩具探究,試試哪些東西會滾。

        教師觀察指導(dǎo)

       。ㄈ┯懻摻涣鲃偛磐嫠V械陌l(fā)現(xiàn)

        1、老師手拿一圓球問:這是什麼?球為什么會滾呀?它怎么滾的?(小朋友思考、回答 )順勢讓幼兒形成“圓形的東西會滾”的認(rèn)知經(jīng)驗。

        小結(jié):圓形的東西會滾。

        2、老師舉圓柱體:誰玩的是這樣形狀的玩具?它會滾嗎?告訴我它是怎么滾的?幼兒動作演示或語言表述:這個圓柱體玩具是躺下滾的。

        小結(jié):原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。

        3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾?(環(huán)節(jié)同上,幼兒表達(dá):他們都是站(立)起來滾的。)

        小結(jié):像這些圈狀的玩具是要站起來才能滾的。

       。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同

        1、三角體 試玩

        2、長方體 正方體 這些能不能滾呢

        知道它為什么不能滾嗎?幼兒回答,教師驗證。

        小結(jié):噢,我明白了,圓形的東西才會滾,有角的東西不能滾,是這樣的嗎?(是)

        (四)、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店

        教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行檢查,看是否選擇正確。(教師了解幼兒本節(jié)活動已有經(jīng)驗,同時引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成及時檢查的良好習(xí)慣。)

        幫小熊檢查一遍,看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。

        活動反思

        由于幼兒對物體的滾動有前期的'經(jīng)驗,同時又非常感興趣,本活動為幼兒提供了豐富的可操作的材料,每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,在探索過程中,觀察、思考、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

        活動過程分為五步:第一步:通過玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。第二步:幼兒自選玩具探究,試試哪些東西會滾,它們是怎麼滾動的。討論交流你的發(fā)現(xiàn),形成認(rèn)知:圓形的東西會滾。第三步:探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動有什么不同。形成認(rèn)知:圓球可以任意滾動;圓柱要躺倒才能滾;圓圈要立起來才能滾。第四步:通過操作三角體 、長方體、正方體等玩具, 發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同形成認(rèn)知:圓形的東西才會滾,有角的東西不能滾,最后通過幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對幼兒獲得的認(rèn)知經(jīng)驗進(jìn)行驗證同時幫助幼兒進(jìn)行操作后的檢查,養(yǎng)成良好的自我檢驗習(xí)慣。

        活動的選材為幼兒所熟悉且感興趣,過程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,活動過程幼兒投入度高、并且能夠積極主動思考、積極表達(dá),所以感覺如行云流水,自然天成。

      小班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

        2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

        3、樂意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

        4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

        5、大膽講述簡單的事情。

        活動準(zhǔn)備:

        1、悠揚的音樂磁帶。

        2、幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

        1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

        啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

        2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

        3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的.內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

        通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

        4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

        5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

        兒歌:

        片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

        紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

        片片飛來像蝴蝶。

        因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時,已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉,所以今天沒有再特意帶寶寶觀察,只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

        活動反思:

        也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時,因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時,多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子;顒有Ч阮A(yù)期的好。

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子,愿意聆聽盒子的秘密。

        2、理解故事內(nèi)容、會說:圓形的、三角形的、橢圓形的。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒準(zhǔn)備

        1,收集各種形狀的盒子。

        2、幼兒用書盒子里有什么。

        教師準(zhǔn)備

        1、盒子一層層疊放,小貓的頭飾,老鼠的布偶。

        2、 教學(xué)掛圖。

        活動過程:

        一、 活動引入,引起活動的興趣

        1、提問:師,小朋友,你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?

        幼:我最喜歡小貓。

        2、用盒子和布偶做道具講述故事,不說出結(jié)果,讓幼兒產(chǎn)生懸念,將幼兒帶入情境。

        二、師幼互動,激發(fā)幼兒的好奇心

        1、教師扮演小貓,帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子,忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲,小貓這時很神秘地一層層打開盒子,讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。

        2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什么;小貓不斷的.打開盒子,當(dāng)最后一個盒子出現(xiàn)的時候,請一個孩子上來幫忙打開盒子,并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么?小貓看見了老鼠會怎樣?

        3、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐),丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導(dǎo)幼兒看每個盒子的面,在給每個盒子取名兒,讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。

        三、展示掛圖,鞏固活動內(nèi)容

        1、將盒子依次擺開,引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序,并說出其形狀。

        2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?

        3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?

        4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》,說說這些盒子的形狀,并將盒子分類。

        活動小結(jié):

        小朋友,我們在日常生產(chǎn)、生活中,常常看見各種各樣的盒子,太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認(rèn)一認(rèn)盒子。

        活動資源:

        磁帶聽故事:盒子里有什么。

        一只貓兒在散步。

        它看見了一個大盒子。

        里面是什么?打開看清楚。

        是個方盒子!

        里面是什么?打開看清楚。

        是個圓盒子!

      小班教案 篇5

        一、主題由來:

        剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉,加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此,諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。

        開展《玩具朋友多又多》的主題活動,充分利用玩具的媒介作用,可以增強(qiáng)幼兒的安全感,減輕入園焦慮,而且對幼兒進(jìn)行良好的個性品質(zhì)教育,幫助幼兒樹立集體意識,同時培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和收放玩具的習(xí)慣,形成友愛謙讓,互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

        二、主題目標(biāo):

        1、喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

        2、熟悉玩具名稱,了解玩具玩法。

        3、能大膽地介紹自己的玩具。

        4、能夠用語言和非語言方式(如動作、表情等)表達(dá)自己的需要

        5、玩桌面玩具時能身體正直,背靠椅背兒,雙腿并攏地坐。

        6、知道在玩玩具時不大聲講話,不影響他人。

        7、通過感知、擺弄玩具,體驗事物最明顯的特征(外形、顏色、功能)。

        8、感知和探究物體的特征(如:大小、顏色、形狀、軟硬等)及人們對物體的作用方式(如退、拉等)

        9、通過感知、操作比較2—3個物體常見量(如大。┑牟顒e。

        10、在玩具操作過程中,感知圓形、正方形、三角形。

        11、能夠正確辨認(rèn)上、下等方位,運用表示空間的語言(在……上面)。

        12、知道愛護(hù)玩具,輕拿輕放,知道要收拾整齊放回原處,以便他人取用。

        13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。

        三、主題網(wǎng)絡(luò)

        四、主題活動進(jìn)程:

        第一周:玩具陪我上幼兒園

        1、社會:我們班的玩具多

        2、科學(xué):觸覺游戲

        3、健康:兩個好朋友

        4、美術(shù):我?guī)托⌒芾@毛線

        5、數(shù)學(xué):比較多少

        6、語言:玩具笑了

        7、禮儀:玩具寶寶哭了

        第二周:玩具陪我上幼兒園

        1、歌曲:找朋友

        2、科學(xué):幫瓶寶寶找帽子

        3、語言:小老鼠在哪里

        4、健康:我的五官

        5、數(shù)學(xué):按顏色分類

        6、美工:送給朋友圓餅干

        7、禮儀:小貓要回家

        第三周:玩具真好玩

        1、語言:我來做你的好朋友

        2、美術(shù):彩色的路

        3、游戲:大家快來做游戲

        4、數(shù)學(xué):按形狀分類

        5、科學(xué):五個白寶寶

        6、歌曲:幼兒園里真快樂

        7、禮儀:打個招呼吧

        8、社會:玩具大家玩

        第四周:玩具真好玩

        1、數(shù)學(xué):認(rèn)識方位(老鼠在哪?)

        2、詩歌:小狗熊

        3、健康:我們的小鞋子

        4、科學(xué):糖到哪里去了

        5、美術(shù):手掌樹

        6、禮儀:找朋友

        五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(照片)

        六、區(qū)域活動:

       。ㄒ唬┟拦^(qū):

        1、目標(biāo):認(rèn)識和使用小剪刀練習(xí)簡單的剪紙。通過涂色、粘貼、玩泥、手印畫等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和作畫姿勢。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。

        2、材料:小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。

        3、教師指導(dǎo):教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動區(qū)結(jié)束后主動收拾整理材料,養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓印畫。

       。ǘ﹫D書區(qū):

        1、目標(biāo):喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的感興趣的圖書。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述書中感興趣的人和事。會一頁一頁的翻看圖書。會正確取放圖書,有保護(hù)圖書的意識

        2、材料:不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書。

        3、教師指導(dǎo):教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁一頁的翻看圖書,不損壞圖書。鼓勵幼兒大膽與教師和同伴交流感受。

        (三)建筑區(qū):

        1、目標(biāo):逐步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料,感受與同伴一起搭建的快樂。探索不同的搭建方式,如堆高、圍攏、延長等。學(xué)習(xí)對不同材料進(jìn)行簡單的分類,并按類擺放玩具材料。

        2、材料:彩色大塊軟積木、樹、玩具小車、公路、可操作墻上積木(自制)、易拉罐、奶粉桶

        3、教師指導(dǎo):利用幼兒之前搭的好的圖片,觀察圖片,指導(dǎo)給小兔子搭房子。觀察材料的`質(zhì)地、顏色、軟硬等特征,并按類擺放。引導(dǎo)幼兒共同游戲,不爭搶,學(xué)會分享。

       。ㄋ模┮嬷菂^(qū):

        1、目標(biāo):愿意和小朋友一起游戲,能初步感受與同伴操作、交流的快樂。鼓勵幼兒拾取不同物品,鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕,會尋求幫助,并堅持完成一件事,獲得成功。

        2、材料:大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動物玩具

        3、教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品,培養(yǎng)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。

       。ㄎ澹┩尥藜遥

        1、目標(biāo):積極參加到角色區(qū)的游戲,體驗活動帶來的樂趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應(yīng)該做什么。鍛煉手指小肌肉動作,提高小手靈活性

        2、材料:給小動物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。

        3、教師指導(dǎo):幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動中來。交往中使用簡單的禮貌用語。引導(dǎo)幼兒按角色進(jìn)行游戲,有角色意識。

       。┳匀唤牵

        1、目標(biāo):觀察植物和小動物,芽愿意幫植物澆水

        2、材料:各種綠色植物,小金魚、小烏龜

        3、教師指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并做好記錄;能夠照顧植物。

       。ㄆ撸⿹c塑區(qū):

        1、目標(biāo):能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想象,拼插出作品,感受成功的樂趣。

        2、材料:各種拼插類玩具

        3、教師指導(dǎo):帶領(lǐng)幼兒一起游戲,鼓勵幼兒大膽拼插。鼓勵幼兒和小朋友交流自己的作品,感受成功的快樂。

        七、家園合作

        1、親子制作“我的全家!,穩(wěn)定幼兒情緒,減少幼兒的入園焦慮。

        2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容,請家長配合堅持送幼兒按時入園。

        3、請為幼兒準(zhǔn)備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。

        4、通過精彩瞬間,展示幼兒之間交往情況照片,向家長介紹幼兒在園生活情況。

        5、通過各種活動及方法使家長及時了解幼兒在幼兒園的情況。

        6、共同制作玩具,并鼓勵與朋友分享玩具。

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