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    2. 中班數(shù)學(xué)活動教案:2 的分解與組合

      時間:2023-11-17 17:26:50 教案 投訴 投稿
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      中班數(shù)學(xué)活動教案:2 的分解與組合

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)活動教案:2 的分解與組合,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班數(shù)學(xué)活動教案:2 的分解與組合

      中班數(shù)學(xué)活動教案:2 的分解與組合1

        活動目標(biāo):

        1. 在操作中認(rèn)識2的分解與組合。

        2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

        3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

        5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1. 制做玩具滅火器兩個。

        2. 與幼兒數(shù)量相同的多類玩具,每類兩個。

        3. 小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1 多個。

        活動過程:

        1. 出示玩具滅火器,向幼兒提問:

        這是什么工具,什么會人使用它?

        共有幾個玩具滅火器,并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。

        2. 認(rèn)識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,并讓兩位幼兒分別取 1 個數(shù)字卡 1 ,引導(dǎo)幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個,也就是 2 這個數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。

        3. 認(rèn)識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師,引導(dǎo)幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1 和1 合起來就是 2 ,老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

        4. 請幼兒說出剛才的過程,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解 2 的分解與組合。

        5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 2、1,讓幼兒操作 2 的分解與組合,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

        活動評價:

        1.理解 2 的分解與組合。

        2.能利用玩具進(jìn)行 2 的分解與組合操作。

      中班數(shù)學(xué)活動教案:2 的分解與組合2

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        在操作中認(rèn)識 2 的分解與組合。

        活動準(zhǔn)備

        制做玩具滅火器兩個。

        與幼兒數(shù)量相同的多類玩具,每類兩個。

        小黑板、數(shù)字卡 2、數(shù)字卡1 多個。

        活動過程

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        形式:集體

        1. 出示玩具滅火器,向幼兒提問:

        這是什么工具,什么會人使用它?

        共有幾個玩具滅火器,并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。

        2. 認(rèn)識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,并讓兩位幼兒分別取 1 個數(shù)字卡 1 ,引導(dǎo)幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個,也就是 2 這個數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。

        3. 認(rèn)識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師,引導(dǎo)幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1 和1 合起來就是 2 ,老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

        4. 請幼兒說出剛才的過程,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解 2 的分解與組合。

        5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 2、1,讓幼兒操作 2 的`分解與組合,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

        活動評價

        理解 2 的分解與組合。

        能利用玩具進(jìn)行 2 的分解與組合操作。

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