【薦】大班教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設計意圖：
在以前，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
活動目標：
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，
2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
活動準備：
聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
活動過程：
1、以手影導出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
幼兒回答后教師小結：這是我們一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的`戲曲人物，一邊用當?shù)亓鱾鞯那{(diào)唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結束。
活動評析：
皮影戲是我們的文化遺產(chǎn)，是民族特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
大班教案 篇2
大班手工：實用的環(huán)保袋
本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學期中，我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎上又多加了一些難度�；顒又�，我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。
活動目標
1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進行裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。
2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。
活動準備
各種材質的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。
活動過程
一、談話導入
1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時在哪里見過。
2.引導幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。
3.我們可以運用什么來代替塑料袋。
4、幼兒討論
二、出示環(huán)保袋
1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。
2.出示不同形狀的環(huán)保袋
3.引導幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。
三、示范制作環(huán)保袋
1.教師示范如何對環(huán)保袋進行裁剪。
2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。
3.在進行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。
4.縫制環(huán)保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。
四、幼兒操作
1.幼兒制作環(huán)保袋
2.教師給予適當?shù)闹?/p>
五、作品介紹
請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。
活動反思
在前幾次活動的基礎上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強練習�；顒忧懊嫖沂遣煤玫�'長方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制，但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質的布料的時候也比較困難。因此，在裁剪上面我會在平時的區(qū)角中引導孩子們進行嘗試和練習。
大班教案 篇3
活動目標：
1、可以根據(jù)各種特性認識花。
2、了解各種花的花語。
3、愛花、和花做朋友。
4、對花的顏色感興趣。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
PPT課件、各種花
活動過程：
一、談話導入，引出花的主題
1、提問：你們認識哪些花？（牡丹、牽�；ā俸�、郁金香…）
小結：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的'花。
2、播放ppt，引導幼兒說出認識的花的名字。
小結：對花有些了解，但是名字和花沒有聯(lián)系起來。花的形狀、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點。
二、根據(jù)顏色、形狀等特性認識花
1、出示實物，認識各種花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨）
2、根據(jù)顏色、形狀、大小來認識各種花。（紅掌花、勿忘我…）
小結：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。
三、了解各種花的花語
1、提問：花會說話嗎？（花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學習了，能夠知道花說什么話，這叫做花語）
2、了解不同花的花語
玫瑰花：相親相愛 康乃馨：對媽媽的愛 郁金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快樂、希望 茉莉花： 和藹可親
四、延伸活動
1、我們的生活可以離開花嗎？什么時候我們要送花？花還可以代表城市和國家。
2、了解花的其他用途：花可以吃嗎？花可以用嗎？希望你們可以愛花、和花做朋友。
3、在送花游戲中鞏固對花的認識。
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、學習解答口報應用題，初步感受應用題的數(shù)量關系。
2、能邊聽應用題邊擺算式，認識加號、等號。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
二、活動準備：
1、貼絨數(shù)字1、2、3、4、5、加號、等號若干。
2、教具若干。
三、活動過程：
1、集體活動。
2、學習解答口報應用題。
A：“草地上有2只公雞，又來了1只公雞，草地上一共有幾只公雞呢？”“你是怎么算出來的？”你小朋友用一道算式表示。（幼兒說教師記）“這道算式表示剛才的一件什么事情？（2表示草地上有兩只公雞，1表示1只公雞，加號表示又來了，等于3表示草地上一共有3只公雞。）加號是什么樣的.？（一橫一豎）等號是什么樣的？（兩條一樣長的橫線），集體把2＋1＝3的算式讀兩遍。
B：“動物園里有1頭大象，又運來了2頭大象，動物園里一共有幾頭大象呢？你是用一道什么算式算出來的？”“這道算式表示了一件什么事情？我們再來說一說�！�
3、幼兒學習用算式記錄口報應用題。
A：“河里有1條魚，又游來3條魚，河里一共有幾條魚？”
B：“飛機場有2架飛機，又飛來了3架飛機，飛機場一共有幾架飛機呢？”
“誰愿意把你列的算式告訴大家？”（幼兒發(fā)言）3、幼兒作業(yè)教后感：這節(jié)課是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好，，有的小朋友會把加法說成減法，容易搞錯了。在操作的時候，大部分孩子還是能做對了。
四、活動反思：
在整個教學活動中，“應用題”相對于幼兒來說，是一個較為難理解又難掌握的領域，如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢？我將此作為本次課堂設計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設的環(huán)境中，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎上，進行知識性的學習。在編應用題時，小朋友基本能大聲的來編，可能是父母在場的關系，小朋友積極舉手，認真的投入到活動中。在數(shù)學練習時，父母們都走去看自己的寶寶做練習，這個環(huán)節(jié)有點亂，可是家長們的心情可以理解，所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結束了。
大班教案 篇5
活動目標：
1、 激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、關注他人的情感。
2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、 復習鞏固10以內(nèi)的加減。
活動準備：
數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮若干。
活動過程：
1、 玩游戲“碰球”，復習10以內(nèi)數(shù)的組成。
教師：“我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等�！�
根據(jù)幼兒的掌握情況，速度相應地加快或放慢。
2、 請幼兒說出自己家的電話號碼，并用數(shù)字卡排出來。
l 教師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。
l 引導幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。
3、 分組游戲“打電話”。
�、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報出完整的電話號碼。
�、泼看斡螒蚝螅瑤熒餐瑱z查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。
�、侨缓蟾鼡Q號碼紙，繼續(xù)游戲。
4、 利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴互相交換進行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。
5、 延伸活動：
l 請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，并經(jīng)常聯(lián)絡。
l 把電話號碼紙放到“數(shù)學區(qū)”，幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。
活動反思：
本次活動是在進行完10以內(nèi)加減法之后進行的，結合《我要上小學了》這一主題，組織本次活動的意義不但變相地復習10以內(nèi)加減法，也為幼兒提供了一個情感交流的平臺。孩子們就要離開幼兒園了，就要分開到不同的'小學去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系，分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。
此次活動在紅纓教材《幫我學數(shù)學》的指導下，以游戲的方式進行的。這次活動就是在游戲中復習10以內(nèi)加減法。教師平時會列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來，而這個游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式，所以訓練幼兒能夠靈活運用學過的加減法知識，用逆向思維的方式來思考這個問題。
利用電話號碼來說出算式題，剛開始孩子們感到不太適應，但慢慢地孩子們思維變得活躍了，感興趣了。孩子們對10以內(nèi)加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。
在游戲過程中，需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動中，互相鼓勵、互相加油的品質讓我非常感動，在有的幼兒出題比較慢時，孩子們會不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作能力是難能可貴的，對于這種精神，我大大表揚了他們，我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地體現(xiàn)與發(fā)揚!
大班教案 篇6
活動目標：
1、學會看譜合奏,體驗合作演奏的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素，感受生活中的音樂。
活動準備：
1、創(chuàng)設廚房場景;事先拍攝錄像：教師打擊樂(兩段);
2、廚房用具實物掛在kt板后;
3、錄音機、伴奏音樂磁帶、節(jié)奏圖形卡。
活動過程：
一、引出主題
1、逐一認識廚房用品。
我們到廚房去看看，廚房里有些什么?它們有什么用呢?
2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。
(1)欣賞錄像
看錄像里的這些廚房用品有什么用呢?
這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢?
(2)教師按幼兒說的出示實物。
3、教師小結。
原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。
二、自由敲擊
1、教師錄音
幼兒自由選擇用具敲擊。
2、幼兒聽錄音
你們覺得好聽嗎?你們用了哪些用品演奏的?為什么相同的'用品，敲出的聲音卻不一樣呢?
3、對比聽
老師為什么敲得好聽呢?
4、教師小結。
演奏時要一起整齊地開始和結束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。
三、學習合奏
1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。
這是什么節(jié)奏?
2、學習輪流演奏。
出示圖片節(jié)奏譜——這是誰敲的節(jié)奏?
3、聽音樂看節(jié)奏譜學習合奏。
現(xiàn)在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎?
四、延伸活動
1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。
老師還用哪些廚房用品演奏?是怎么演奏的?
2、教師小結。 下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。
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