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看不見的細菌教案
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的看不見的細菌教案,希望能夠幫助到大家。
看不見的細菌教案1
活動目標:
1、積極參與活動,大膽講述自己的生活經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)。
2、初步了解細菌的基本形態(tài)以及對人體帶來的影響,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、能夠使用顯微鏡觀察細菌,有良好的操作習慣。
活動準備:
1、顯微鏡、玻片、棉簽;
2、廣告短片; 幼兒會操作顯微鏡。
3、活動PPT、照片。
活動過程:
一、看短片,引出細菌的話題。
孩子們簡單地向客人老師問好之后,大家就地圍坐在我的身邊。
【老師】“今天王老師給你們帶來一段短片,請大家仔細的看!” 在課堂中使用多媒體手段進行教學對幼兒的吸引力很大,所以他們特別專注。
【孩子】“我看過這個廣告!薄拔乙部催^,是舒膚佳的廣告!
【老師】“廣告里的醫(yī)生跟小朋友說了些什么?為什么要這樣做呢?”
【孩子】“要小朋友經(jīng)常洗手!薄斑要用肥皂洗手!薄耙驗槭稚嫌屑毦!”
【老師】“哦!手上有細菌?你們手上有嗎?”
【孩子】(孩子們都低頭看自己的小手)“我手上很干凈,沒有細菌!薄凹毦苄,你這樣是看不見的!薄巴趵蠋,我們是不是用顯微鏡來看細菌的呀?”
【老師】“恩,我們今天就用顯微鏡來看看我們手上是否有細菌?如果有它們是什么樣的?” 教學反思:當老師問孩子“你們手上有細菌嗎?”時,孩子們會有兩種不同的答案,老師不必急于給予答案,讓孩子們帶著本次活動的關(guān)鍵問題,自己去找答案。
二、觀察細菌,了解細菌的基本形態(tài)。
因為孩子們有前期使用顯微鏡的經(jīng)驗,所以使用工具材料都比較熟練。一開始孩子們都非常踴躍的取放工具和材料,開始觀察手上的細菌。當然,部分心急的孩子在操作過程中還是會遇到了一些阻力,如:顯微鏡的倍數(shù),聚光鏡的調(diào)整等等,老師要及時出現(xiàn),和孩子們共同動手解決。 當孩子們看到手上的細菌時、都產(chǎn)生了極大的.興趣,非常興奮,急于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。整個的課堂氣氛一下子顯得很活躍、專注,我馬上抓住這個興趣點將孩子們剛剛得到的經(jīng)驗進行進一步的擴散,這個時候,老師就應(yīng)該注意引導(dǎo),讓孩子的感知面更廣,有利于孩子們更深入和準確的理解。
【老師】“剛才你們都在顯微鏡下看到什么了?”
【孩子】“我看到了細菌!薄拔乙部吹搅,黑黑的好可怕!薄拔铱吹降氖腔疑,圓圓的東西!薄澳俏铱吹降拈L長的列! 孩子們的觀察結(jié)果出現(xiàn)不同,老師應(yīng)及時抓住這個契機,幫助孩子將經(jīng)驗進行整理,讓他們更清晰,更準確的掌握知識點。
【老師】“老師帶來了一段短片,請你們仔細的看!”(專業(yè)的細菌知識短片,幫助孩子提升知識經(jīng)驗。)
看不見的細菌教案2
教育目標:
1、了解細菌的相關(guān)知識,探索細菌對人類生活的影響;
2、引發(fā)孩子關(guān)注身邊事物所發(fā)生的變化;
3、幫助孩子建立對事物作細致觀察的品質(zhì),促進觀察能力的發(fā)展;
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
有益學習經(jīng)驗:
1、觀察、推測細菌是無處不在的;
2、練習講述自己觀察到的事物;
3、在游戲中體驗細菌的傳播方式:
4、體驗、發(fā)現(xiàn)防止細菌傳播的途徑。
活動過程:
一、引發(fā)話題:
組織形式:集體討論(利用活動轉(zhuǎn)換的時間或晚上離園的`時間)
準備:大白紙、記號筆或水彩筆
互動問題:
你知道細菌是什么嗎?你能看到它嗎?它長得什么樣呢?(老師提出問題后,如果有孩子能嘗試著回答問題,教師可以先在白紙上作以下記錄)
如果你能回家上網(wǎng),或在書中尋找到關(guān)于細菌的資料,請你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎?
教育要求:
教師要以神秘的態(tài)度引發(fā)孩子對細菌存在的興趣和好奇心,尊重孩子的差異,給孩子發(fā)表自己見解的機會,對于孩子的表現(xiàn)教師要給予適宜的有針對性地評價。
二、介紹了解各種細菌:
組織形式:
分組進行、輪流講述
準備:
布置好的展板、網(wǎng)上下載的資料、電腦
互動問題:
請你給大家講講你帶來的是什么細菌的資料?它有什么特點?
教育要求:
教師要給每個孩子表達的機會,使每個孩子表達充分,尊重孩子在表達方面的差異,同時老師也要邀請其他小朋友一起耐心、認真地傾聽。
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