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看不見的細菌教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的看不見的細菌教案，希望能夠幫助到大家。
看不見的細菌教案1
活動目標：
1、積極參與活動，大膽講述自己的生活經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)。
2、初步了解細菌的基本形態(tài)以及對人體帶來的影響，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、能夠使用顯微鏡觀察細菌，有良好的操作習慣。
活動準備：
1、顯微鏡、玻片、棉簽；
2、廣告短片； 幼兒會操作顯微鏡。
3、活動PPT、照片。
活動過程：
一、看短片，引出細菌的話題。
孩子們簡單地向客人老師問好之后，大家就地圍坐在我的身邊。
【老師】“今天王老師給你們帶來一段短片，請大家仔細的看！” 在課堂中使用多媒體手段進行教學對幼兒的吸引力很大，所以他們特別專注。
【孩子】“我看過這個廣告�！薄拔乙部催^，是舒膚佳的廣告�！�
【老師】“廣告里的醫(yī)生跟小朋友說了些什么？為什么要這樣做呢?”
【孩子】“要小朋友經(jīng)常洗手�！薄斑�要用肥皂洗手�！薄耙驗槭稚嫌屑毦�！”
【老師】“哦！手上有細菌？你們手上有嗎？”
【孩子】（孩子們都低頭看自己的小手）“我手上很干凈，沒有細菌�！薄凹毦苄�，你這樣是看不見的�！薄巴趵蠋�，我們是不是用顯微鏡來看細菌的呀？”
【老師】“恩，我們今天就用顯微鏡來看看我們手上是否有細菌？如果有它們是什么樣的？” 教學反思：當老師問孩子“你們手上有細菌嗎？”時，孩子們會有兩種不同的答案，老師不必急于給予答案，讓孩子們帶著本次活動的關(guān)鍵問題，自己去找答案。
二、觀察細菌，了解細菌的基本形態(tài)。
因為孩子們有前期使用顯微鏡的經(jīng)驗，所以使用工具材料都比較熟練。一開始孩子們都非常踴躍的取放工具和材料，開始觀察手上的細菌。當然，部分心急的孩子在操作過程中還是會遇到了一些阻力，如：顯微鏡的倍數(shù)，聚光鏡的調(diào)整等等，老師要及時出現(xiàn)，和孩子們共同動手解決。 當孩子們看到手上的細菌時、都產(chǎn)生了極大的.興趣，非常興奮，急于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。整個的課堂氣氛一下子顯得很活躍、專注，我馬上抓住這個興趣點將孩子們剛剛得到的經(jīng)驗進行進一步的擴散，這個時候，老師就應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓孩子的感知面更廣，有利于孩子們更深入和準確的理解。
【老師】“剛才你們都在顯微鏡下看到什么了？”
【孩子】“我看到了細菌�！薄拔乙部吹搅�，黑黑的好可怕�！薄拔铱吹降氖腔疑�，圓圓的東西�！薄澳俏铱吹降拈L長的列�！� 孩子們的觀察結(jié)果出現(xiàn)不同，老師應(yīng)及時抓住這個契機，幫助孩子將經(jīng)驗進行整理，讓他們更清晰，更準確的掌握知識點。
【老師】“老師帶來了一段短片，請你們仔細的看！”（專業(yè)的細菌知識短片，幫助孩子提升知識經(jīng)驗。）
看不見的細菌教案2
教育目標：
1、了解細菌的相關(guān)知識，探索細菌對人類生活的影響；
2、引發(fā)孩子關(guān)注身邊事物所發(fā)生的變化；
3、幫助孩子建立對事物作細致觀察的品質(zhì)，促進觀察能力的發(fā)展；
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
有益學習經(jīng)驗：
1、觀察、推測細菌是無處不在的；
2、練習講述自己觀察到的事物；
3、在游戲中體驗細菌的傳播方式：
4、體驗、發(fā)現(xiàn)防止細菌傳播的途徑。
活動過程：
一、引發(fā)話題：
組織形式：集體討論（利用活動轉(zhuǎn)換的時間或晚上離園的`時間）
準備：大白紙、記號筆或水彩筆
互動問題：
你知道細菌是什么嗎？你能看到它嗎？它長得什么樣呢？（老師提出問題后，如果有孩子能嘗試著回答問題，教師可以先在白紙上作以下記錄）
如果你能回家上網(wǎng)，或在書中尋找到關(guān)于細菌的資料，請你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎？
教育要求：
教師要以神秘的態(tài)度引發(fā)孩子對細菌存在的興趣和好奇心，尊重孩子的差異，給孩子發(fā)表自己見解的機會，對于孩子的表現(xiàn)教師要給予適宜的有針對性地評價。
二、介紹了解各種細菌：
組織形式：
分組進行、輪流講述
準備：
布置好的展板、網(wǎng)上下載的資料、電腦
互動問題：
請你給大家講講你帶來的是什么細菌的資料？它有什么特點？
教育要求：
教師要給每個孩子表達的機會，使每個孩子表達充分，尊重孩子在表達方面的差異，同時老師也要邀請其他小朋友一起耐心、認真地傾聽。
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