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    2. 大班教案

      時(shí)間:2023-10-27 08:24:19 教案 投訴 投稿

      大班教案精選(8篇)

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。

      大班教案精選(8篇)

      大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)常見廚具,了解廚具的用途。

        2、觀察削皮器、榨汁機(jī)的工作過程。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒參觀自家廚房,認(rèn)識(shí)廚具。

        2、榨汁機(jī)一臺(tái)、水果刀一把、削皮器若干、每人帶兩三個(gè)水果洗凈。

        3、大圖一張,幼兒用書每人一本。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入

        今天我們來認(rèn)識(shí)廚房里的工具。出示課題,帶幼兒齊讀。

        二、看書認(rèn)廚具

        請(qǐng)小朋友打開書14頁,仔細(xì)看:都有什么廚具,是干什么用的?

        常用的幼兒說出即可,面條機(jī)和攪拌機(jī)教師介紹一下。

        三、看圖認(rèn)廚具

        出示大圖,小朋友們來看:這些廚具你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)幼兒說一說名稱和用途。教師介紹蒸籠。

        四、猜謎鞏固

        現(xiàn)在老師說謎語,你們來猜廚具。

        五、觀察打汁機(jī)的.工作、品嘗果汁

        幼兒帶著自己的水果請(qǐng)客人老師幫忙削皮,然后交給老師。教師把水果切成小塊,裝進(jìn)榨汁機(jī)。讓幼兒觀察果汁怎樣打出來的。

        每人用小杯子喝一點(diǎn)。自然結(jié)束。

      大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。

        2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)

        活動(dòng)重點(diǎn):演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)

        活動(dòng)難點(diǎn):在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏

        活動(dòng)過程:

        一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

        幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)

        幼2:很歡快

        幼3:像過年了

        師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們?cè)賮砺犅犨@首曲子,大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?

        二、 聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

        1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)

        師:音樂聽完了,你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?

        幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?

        幼2:三段師:為什么這樣分段?

        幼:第一段很快,有點(diǎn)熱鬧,第二段有點(diǎn)慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,是的這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示PPT,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的.?

        再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰來說說哪條樂句是A段的,哪條樂句是B段的?

        幼:第一條是A段的,第二條是B段的。

        師:說一下這樣分的理由幼:因?yàn)榈谝欢魏軣狒[,他的節(jié)奏很快,所以第一條是A段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是B段的。

        師:聽得很認(rèn)真仔細(xì),表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

        我們?cè)俾犚槐橐魳?播放A段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因?yàn)槭茿BA式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

        2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

        師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

        師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

        (2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏

        三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

        1、 自主選擇樂器:

        師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們用打擊樂器來演奏。

        出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒自主配樂

        2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì),你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家,師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?

        幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽)幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時(shí)候用,什么時(shí)候休息)

        3、根據(jù)幼兒的自主配樂,進(jìn)行配樂演出

        4、交換樂器演奏樂曲。

        教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

        關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對(duì)剛才的演奏情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的,將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

        活動(dòng)延伸:自由選擇,交換樂器演奏

      大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過提問、討論、故事表演等多種形式,運(yùn)用多感官理解故事內(nèi)容及角色的性格特點(diǎn)和心理變化。

        2、嘗試根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面講述故事,猜想故事的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的想法和感受。

        3、感受本書天真有趣、溫馨詼諧的風(fēng)格,享受閱讀圖畫書的快樂。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):通過多種形式的活動(dòng),理解故事內(nèi)容和角色的心理變化。

        難點(diǎn):能夠大膽地在集體面前用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì):

        1、利用圖畫書畫面、錄音等制作的課件;

        2、用報(bào)紙做成的小棍1根、老鼠老師頭飾1個(gè)、有貓頭像的黑板。

        3、圖畫書《喵嗚》25本、夾子25個(gè)。

        經(jīng)驗(yàn):

        1、事先了解幼兒對(duì)貓和老鼠的已有認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn);

        2、幼兒已有的閱讀圖畫書,觀察畫面的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程:

        一、觀察封面、封底,激發(fā)幼兒閱讀興趣

        1、出示圖畫書《喵嗚》

        t:又到了和小朋友們分享圖畫書的時(shí)間,今天我想和大家分享的是這本書······(教師說著出示圖畫書)

        2、觀察封面,猜測(cè)故事內(nèi)容

        t:仔細(xì)看看封面,猜猜這本圖畫書會(huì)為我們講述一個(gè)怎樣的故事?

        幼兒觀察封面后猜想故事內(nèi)容的可能性,當(dāng)有幼兒講到兩只老鼠或者貓只有半個(gè)臉時(shí),將封底和封面一起展開。若沒有幼兒提及則教師邊說“大肥貓或大貓(根據(jù)幼兒剛才的回答起名)怎么只有一半的臉,是不是只有兩只老鼠呢!”邊將封面和封底一起展開。

        t:原來這本圖畫書是關(guān)于三只小老鼠和一只大肥貓的故事。

        t:看來,這本圖畫書的作者很會(huì)制造驚喜哦,讓我們一起到書里看看是不是有更多驚喜等著我們吧!

        二、師幼共同閱讀,理解故事前半部分

       。ㄒ唬╅喿x“大肥貓出現(xiàn)之前”的故事內(nèi)容

        1、畫面一:“上課”

        播放課件中相應(yīng)畫面,重點(diǎn)觀察黑板上貓的頭像,鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)并大膽嘗試到黑板前拿著小棍模仿老師上課,同時(shí)引導(dǎo)幼兒清楚、完整地表達(dá)自己的意思。

        2、畫面二:“上課時(shí)特別的三只小老鼠”

        t:(播放課件中相應(yīng)畫面)老師在上課,小老鼠們聽得認(rèn)真極了。不過·····哎哎哎······有三只小老鼠在那里“吱吱吱”、“吱吱吱”地聊天,老師的話一句也沒有聽進(jìn)去(說的時(shí)候放慢速度,著重強(qiáng)調(diào))。

        3、畫面三:“三只小老鼠發(fā)現(xiàn)下課了”

        t:(播放課件中相應(yīng)畫面)過了好半天,三只小老鼠才發(fā)現(xiàn)大家都不見了。他們接下來有什么打算呢,我們一起來聽聽看。(播放三只老鼠對(duì)話的錄音)原來他們商量著要去摘桃子呢。

        (二)閱讀關(guān)于“大肥貓第一次喵嗚”的故事內(nèi)容

        1、畫面四:“大肥貓出現(xiàn)”

        引導(dǎo)幼兒大膽想象并在集體面前表現(xiàn)大肥貓出現(xiàn)時(shí)的動(dòng)作、表情、語言等。

        教師播放課件中故事畫面和錄音,帶領(lǐng)幼兒全體幼兒學(xué)一學(xué)大肥貓第一次說“喵嗚”的樣子。

        2、畫面五:“三只小老鼠的反應(yīng)”

        t:他們害怕嗎?你是怎么看出來的?

        引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出自己的看法并分析理由。

        t:三只小老鼠縮成一團(tuán),小聲嘀咕開了,聽聽他們?cè)卩止臼裁。(播放課件中三只老鼠討論的畫面和錄音)

        3、畫面六:“小老鼠和大肥貓對(duì)話”

        教師利用課件中畫面和錄音為幼兒展現(xiàn)小老鼠和大肥貓的第一段對(duì)話。幫助幼兒理解“羞紅”并嘗試分析大肥貓羞紅臉的原因。

        教師利用課件中畫面和錄音為幼兒展現(xiàn)小老鼠和大肥貓的第二段對(duì)話。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展猜測(cè)和推斷大肥貓是否會(huì)答應(yīng)去摘桃子以及他的想法。

        三、幼兒自主閱讀,理解故事后半部分

        (一)集體自主閱讀:大肥貓和三只小老鼠去摘桃子吃的三幅畫面

        1、幼兒集體觀察“大肥貓和三只小老鼠去摘桃子吃的三幅畫面”,在相互交流的基礎(chǔ)上大膽嘗試完整、清楚地講述三幅畫面的內(nèi)容

        2、引導(dǎo)幼兒觀察吃桃子的畫面,通過觀察大肥貓的表情并聯(lián)系故事情節(jié)的.發(fā)展猜測(cè)這時(shí)大肥貓的想法。

        幼兒大膽猜測(cè)大肥貓的想法,教師引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法。

        3、在理解畫面的基礎(chǔ)上請(qǐng)幼兒再次嘗試完整講述三幅畫面

        (二)自主閱讀:最后六幅畫面情節(jié),理解大肥貓第二次和第三次“喵嗚”以及其中的心理變化

        1、幼兒人手一本圖畫書,閱讀最后六幅畫面的情節(jié)

        t:吃完桃子,三只小老鼠和大肥貓,抱著吃剩下的桃子回來了。走到快分手的地方,大肥貓突然一下子站住了,他想做什么?

        t:大肥貓憋足了勁,用最最可怕的聲音叫了起來。úシ拧斑鲉琛变浺艉拖鄳(yīng)畫面)

        教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)大肥貓第二次說“喵嗚”的樣子。

        t:真可怕,那小老鼠最后有沒有被吃掉呢?請(qǐng)小朋友拿起圖畫書,翻到“喵嗚”的這一頁,慢慢地、一頁一頁地翻看到故事結(jié)束,看看接下來到底發(fā)生了什么。

        2、通過提問、觀察畫面、討論等方式幫助幼兒理解六幅畫面內(nèi)容,感受大肥貓的心理變化。

        t:小老鼠最后有沒有被吃掉?(沒有)

        t:那你有沒有在圖畫書中發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榘l(fā)生了哪些事情才讓大肥貓放棄了吃小老鼠呢?

        鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師適當(dāng)追問和引導(dǎo)。

       。1)如幼兒講到是因?yàn)椤靶±鲜笏吞易咏o大肥貓”,則教師引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)故事內(nèi)容。

        t:聽說大肥貓有四個(gè)孩子,三只小老鼠都把自己的桃子送給了大肥貓,大肥貓長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。大肥貓為什么要嘆氣呢,他嘆氣的時(shí)候心里在想什么?

        幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師通過適當(dāng)追問引導(dǎo)幼兒理解大肥貓的心理變化。

       。2)如幼兒講到“三只小老鼠也學(xué)著叫喵嗚”,教師引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)故事內(nèi)容。

        t:小老鼠為什么也學(xué)著大肥貓的樣子叫“喵嗚”,他們是到底怎么想的,我們來聽聽小老鼠是怎么說的。(播放錄音)

       。3)理解大肥貓第三次“喵嗚”,感受大肥貓的心理變化

       。úシ耪n件中相應(yīng)畫面和錄音)教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)學(xué)大肥貓第三次說“喵嗚”的樣子,感受和體驗(yàn)大肥貓此時(shí)的心情。

        t:大肥貓這次說“喵嗚”的時(shí)候?yàn)槭裁春颓皟纱魏懿灰粯幽兀?/p>

        先請(qǐng)幼兒和同伴討論一下再集體交流,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒從故事情節(jié)的發(fā)展、大肥貓的心情等方面分析。

        t:圖畫書中大肥貓總共說了三次“喵嗚”,,他三次說“喵嗚”的時(shí)候想法、心情都是不一樣的,下面我們一起來學(xué)一學(xué)。

       。4)教師描敘并帶領(lǐng)幼兒模仿大肥貓三次說“喵嗚”的樣子,體驗(yàn)大肥貓的心理變化。

        四、完整閱讀圖畫書,在拓展想象中表達(dá)對(duì)故事的理解

       。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒分享閱讀體驗(yàn),感受故事獨(dú)特的趣味性

        t:這本有趣的圖畫書的名字就叫做《喵嗚》。你覺得它是一本什么樣的書呢,說說你的感受。也可以說說你最喜歡他的哪些部分。

       。ǘ┯變涸诠适落浺舻膸ьI(lǐng)下,自主翻看圖畫書,享受閱讀的快樂

        t:請(qǐng)小朋友拿起自己的圖畫書《喵嗚》,我們?cè)賮硗暾乜匆豢础⒙犚宦犨@個(gè)有趣的故事。

        播放故事錄音,教師和幼兒一起在錄音的引領(lǐng)下完整地閱讀圖畫書。

       。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒展開想象,拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

        t:大肥貓和小老鼠各自回家。如果有一天,他們?cè)俅蜗嘤龅脑捘阌X得又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?大肥貓會(huì)想什么、做什么;小老鼠又會(huì)想什么、做什么呢?

        幼兒大膽想象、猜測(cè)續(xù)編故事,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

       。簦涸俅蜗嘤龅拇蠓守埡腿恍±鲜罂隙ㄓ謺(huì)變成另一個(gè)有趣的故事,小朋友們回到教室以后可以將自己想到的故事告訴同伴,還可以把想到的故事畫下來,也變成一本好玩、有趣的圖畫書。

      大班教案 篇4

        一.教學(xué)目標(biāo):

        1、了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征、

        2、能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面、

        3、培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德、

        二.重點(diǎn)、難點(diǎn)、

        重點(diǎn):畫出老牛與小牛的不同特征、

        難點(diǎn):能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系、

        三.教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

       。ń處煟┡5膱D片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

        四.教學(xué)過程

        1、小朋友,請(qǐng)看圖片,這是一幅什么畫?指生說:……

        2、你從哪里看出來的?指生答:……(角、鼻子)

       。、哪你試著畫畫看?指三位學(xué)生上來畫、師講評(píng)

        4、牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀?生說師畫、

       。怠煟含F(xiàn)在朱老師這里就一頭牛,它非常孤獨(dú),所以啊我們今天就來再添一頭牛,揭示課題:《老牛和小!

       。ǎ保┫任覀儊砜催@是倆頭什么牛?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(牦牛、在尋找食物……?/p>

       。ǎ玻┪覀?cè)倏催@是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(奶牛、學(xué)擠奶……)

       。ǎ常┪覀兛吹谌鞘裁磁D?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(水牛、學(xué)游泳……)

       。ǎ矗┪覀兛吹谒姆鞘裁磁D?它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

       。、師:出示老牛和小牛圖片,你猜哪頭是老牛,哪頭是小牛?你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?指生說:老牛:體大,牛角長(zhǎng)而彎,尾巴長(zhǎng)、小牛:體小,沒長(zhǎng)角,尾巴短、……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?

       。、師:老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢?指生說并上來擺:在逃,在想問題、在跳舞、在休息……)

        8、好,今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活啦!

        9.學(xué)生作業(yè)(音樂)

        10.作業(yè)講評(píng)

        (1)、師生貼畫!

       。ǎ玻熒苍u(píng)!我們一起來看看,哪頭牛畫的最好,最幸福?指生答:

        (3)、你的牛最幸福,你來說說看你畫的是一個(gè)怎樣的故事?(指生講)講得非常好,畫的也非常好,我們把掌聲送給他!

       。保、 教師小結(jié):這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛,它們?cè)陂L(zhǎng)相上有很多的不同,并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的'牛,使同學(xué)們畫出了許多有趣的牛的作品,牛的家里還有許多趣事,讓我們回去通過你們的觀察,我們下次再把它畫出來、

       。**家長(zhǎng)開展的活動(dòng)有趣、生動(dòng),深受孩子的喜愛、家長(zhǎng)老師的準(zhǔn)備非常充分,講解清楚,范畫色彩鮮艷,運(yùn)用了有趣的動(dòng)物貫穿整個(gè)課堂,并輔以小競(jìng)賽和五角星吸引幼兒的注意、整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣高,勁頭足,學(xué)得非?鞓!

        此次家長(zhǎng)助教活動(dòng)非常成功,密切了家園之間的聯(lián)系,也非常感謝這些熱心的家長(zhǎng)、)

      大班教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:

        大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了!墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有職責(zé)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這個(gè)群眾活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),透過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

        2、體驗(yàn)游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

        2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

        3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。

        4、“十字路口”場(chǎng)景布置;顒(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

        活動(dòng)過程:

        1、“前些日子,老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來,謝謝你們。這天,我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義!

        2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。

        3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的.狀況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設(shè)施?(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺如何?(3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要持續(xù)安靜。

        4、“此刻,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我?”

        5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

        6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來回移動(dòng)表示前行;)

        7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

        8、“在十字路口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?”(信號(hào)燈,也叫紅綠燈)

        9、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類主角,自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬路上,應(yīng)對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開車,最后把車停靠在停車場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

      大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)會(huì)推趕球。

        2、要求幼兒掌握推趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的'興趣。

        4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

        5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、每人一個(gè)大皮球(檢查皮球有沒有充好氣)、錄音機(jī)、磁帶等。

        2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

        活動(dòng)過程

        一、開始部分:

        1、組織幼兒整理隊(duì)形,聽音樂跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

        2、每人從球筐里拿一個(gè)皮球。

        二、基本部分:

        1、幼兒自由的玩皮球,自拋?zhàn)越忧颍p人交替滾球,雙手接球。

        2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng):將球放于場(chǎng)地上,用手或腳在地面上推動(dòng)球,讓球向前滾動(dòng)。手或腳不能離開球使球停下來,趕著球向前滾動(dòng)要有連貫性,眼與手要協(xié)調(diào),盡量控制球速。讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

        3、教師講解玩球的注意事項(xiàng)。

        (1)幼兒推球時(shí)要排成隊(duì),向同一個(gè)方向滾動(dòng),不能互相干擾,以免球與球互相碰撞。

        (2)注意滾動(dòng)的速度不能太快,以誤傷其他小朋友。

        4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球,同時(shí)教師注意指導(dǎo)。

        小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體(solid sphere)。

      大班教案 篇7

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

        2、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

        3、欣賞散文詩,增進(jìn)父子間的親情。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、每人帶一張自己爸爸的照片。

        2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來。

        三、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┩ㄟ^提問引出談話話題。

        師:小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?

        師:每年6月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

       。ǘ┮龑(dǎo)幼兒自由交談。

        師:我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

       。ㄈ┍纫槐。

        師:今天,小朋友們都帶來了爸爸的手印,請(qǐng)你們將自己的小手和爸爸的大手比一比,說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

        (四)引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的.爸爸》。

        師:老師給小朋友們帶來了一篇散文,名字叫《我的爸爸》,我們一起來聽聽看吧。

        師:當(dāng)爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

        師:你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

        師:我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?

        師:哇,你們都有這么多事要我為爸爸做呀,爸爸知道了一定會(huì)很高興的。

      大班教案 篇8

        活動(dòng)名稱:

        《愛心熱線》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒根據(jù)不同的角色,不同的內(nèi)容說各種關(guān)愛的語言。

        2、學(xué)會(huì)與別人共享快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紙杯做的電話若干

        活動(dòng)過程:

        一、引起興趣。

        出示電話,并利用打電話的方式,向小朋友說一些關(guān)愛的話語。

        二、師幼討論。

        1、提問:小朋友聽到老師說的話有什么感覺?

        2、小朋友對(duì)老師說一些另老師高興的話?

        三、做游戲。

        兩個(gè)幼兒一組,以“剪子、包袱、錘”的.形式?jīng)Q定輸贏,勝者扮打電話者,負(fù)者扮接聽電話者,打電話者根據(jù)聽電話的角色說一句關(guān)愛的話(如:爺爺,下雨了,你出門時(shí),別忘了帶雨傘)。

        四、活動(dòng)延伸。

        讓幼兒回到家以后向自己的家長(zhǎng)說幾句關(guān)愛的話。

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