科學(xué)教案（推薦）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
孩子們對(duì)動(dòng)物很感興趣，特別是經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)。課后經(jīng)常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣？還有雞蛋里面為什么會(huì)鉆出小雞？——為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對(duì)動(dòng)物的生殖方式有一定的了解，我特別設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過程。
2、發(fā)展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的`探索興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物圖片（幼兒每組一份） 胎生、卵生字卡 每人一塊操作板（貼有胎生、卵生標(biāo)志）
2、自定義圖片（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教師用圖片）
活動(dòng)過程：
1、提出疑問，引出課題出示一組圖片 雞媽媽在下蛋——雞蛋——雞媽媽孵蛋——小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動(dòng)物媽媽生小寶寶都是這樣呀？
今天老師就和你們一起了解一下。
2、了解動(dòng)物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生通過圖片分別以魚和人為例簡(jiǎn)單介紹胎生卵生的過程，重點(diǎn)對(duì)其區(qū)別進(jìn)行介紹。
3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的知識(shí)。
幼兒分組活動(dòng)，將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。（放音樂，教師巡回指導(dǎo)最后集體評(píng)價(jià)）
4、幼兒討論說說自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識(shí)總結(jié)分享和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找，看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng)，并對(duì)動(dòng)物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。
2、通過活動(dòng)幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。
活動(dòng)延伸：
回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片，在活動(dòng)室開展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
我們知道幼兒的感知覺是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。通過各種感知覺的發(fā)展能夠促使幼兒全面發(fā)展�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這本繪本就正是為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助幼兒理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中的小動(dòng)物們激發(fā)了幼兒的
思考及想象力。并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，大膽表述拆禮物的方法。
2、通過各種感官來進(jìn)行大膽的猜測(cè)并能清楚的說出自己感知的物品是什么。
3、能遷移故事情節(jié)，嘗試用不同感覺器官感知物體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽表述拆禮物的方法。
難點(diǎn)：通過各種感官來進(jìn)行大膽的猜測(cè)并能清楚的說出自己感知的物品是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 PPT（老鼠阿姨的禮物）
2、 大禮物盒（3 個(gè)）
3、 棉花糖、小汽車、鈴鐺等。
活動(dòng)過程
一 、導(dǎo) 入 ： 1、教師以設(shè)計(jì)情景的方式進(jìn)行活動(dòng)的導(dǎo)入。
教師：“今天李老師給我們陽光班的小朋友們請(qǐng)來了一位客人，我們大家一起來猜一猜她是誰？”
2、教師出示老鼠阿姨的圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：“這是誰？”“你是從哪里看出來的呢？”
師：“老鼠阿姨手里端的是什么呀？我們來猜一猜吧！”引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)、想象。教師在此環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)。
師：“小朋友們說的都很有道理。其實(shí)，這是老鼠阿姨給小動(dòng)物們送的.禮物。這個(gè)故事的名字就叫《老鼠阿姨的禮物》。
3、教師引導(dǎo)幼兒回答什么時(shí)候收過禮物。教師小結(jié)并引出故事內(nèi)容。師：那你們收到過禮物嗎？在什么時(shí)候收到的呀？
二、 引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，理解故事情節(jié)1、出示（小兔、小豬、小青蛙、小松鼠）圖片，
�。�1） 教師：“老鼠阿姨的禮物會(huì)送給誰呢？”讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)動(dòng)物的
特征來猜測(cè)動(dòng)物，有哪些動(dòng)物？此環(huán)節(jié)讓幼兒大膽講出并在活動(dòng)中參入一些神秘感。
——教師：“我們看看誰來啦？”（兔耳朵圖片）“你是從哪里看出來的？”“你們真聰明！”；我們一塊兒來學(xué)一學(xué)小兔吧！
——教師：“接下來誰又來了呢？”（大鼻子）“真的是小豬嗎？”，“你觀察的真仔細(xì)！”；
——教師：“又來了一個(gè)小動(dòng)物，我們一塊兒來看看是誰呢？”（綠衣服，五指小手指）“嗯~我們一起來看看到底會(huì)是誰？”（請(qǐng)某位幼兒上前揭秘）“我們猜對(duì)了，Ye~~~~”;
——教師：“最后，來的小動(dòng)物會(huì)是誰呢？”（長(zhǎng)長(zhǎng)的大大的大尾巴）“我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，把它請(qǐng)出來吧！”（教師揭秘）“原來是小松鼠呀！”
（2）教師：“老鼠阿姨把禮物都送出了，我們看看禮物都送給了哪些小動(dòng)物，小朋友們一起來告訴我吧！”有小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，此環(huán)節(jié)注重幼兒能連貫的講出一段敘述名“XX、XX、XX 和 XX�！�
�。�3）教師：哦！原來他要把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，“那老鼠阿姨一共要準(zhǔn)備幾份禮物呀？”數(shù)一數(shù)就知道了。（4 份禮物）。（原來老鼠阿姨要準(zhǔn)備 4 份禮物，這樣才夠呢！）
2、小朋友猜測(cè)禮物
教師：“小動(dòng)物都拿到了禮物高興地不得了。老鼠阿姨的禮物到底是什么呢？你們想不想知道呀？老鼠阿姨要和小動(dòng)物們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。它把小動(dòng)物的眼睛都蒙了起來，小動(dòng)物們蒙住了眼睛，什么都看不見了，“你們有什么好辦法能幫小動(dòng)物猜出盒子里的禮物呢？幼兒自由回答。”
3、出示圖片，觀察小動(dòng)物們的辦法，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗
�。�1）教師：你們想知道老鼠阿姨的禮物是什么嗎?別著急我們來看看，但是小朋友們要記住哦！老鼠阿姨說千萬不能偷看，誰偷看了就沒有禮物啦！那現(xiàn)在我們看看小兔子會(huì)想什么好辦法呢？”（用它的長(zhǎng)耳朵聽）教師動(dòng)作暗示并將禮物盒搖一搖讓幼兒聽盒子里的聲音，“這禮物聽起來像什么？”；“是嗎？我們來看小豬會(huì)想出什么辦法來呢？”（大鼻子聞），“我們也來聞一聞吧！聞起來的感覺怎么樣？”
�。ń處熥層變河帽亲勇劊弧耙苍S小松鼠、小青蛙會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來看一看�！薄靶∷墒笥昧耸裁崔k法呀？”（小手摸了摸）“我們也來摸一摸，摸起來感覺？”；“最后，小青蛙會(huì)想出什么好辦法呀？”（嘴巴嘗）“我們也用嘴巴來嘗一嘗。
�。�2）教師：“老鼠阿姨送給小動(dòng)物們的禮物是什么呀？”（棉花糖）“棉花糖甜不甜呀？”。
�。�3）教師小結(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽， 小豬用它可愛的大鼻子聞，小松鼠是用它的小手摸，小青蛙是用嘴巴嘗出來的。教師：“就在剛才老鼠阿姨給我們也送來了一些神秘的禮物，不過，老鼠阿姨告訴我呀，我們要用小動(dòng)物們的方法來猜猜老鼠阿姨送給我們的禮物是什么？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)禮物盒猜猜禮物盒里是什么？（你們猜對(duì)了嗎？對(duì)了呀！那把你們的禮物帶回去和小朋友們分享吧�。�
三、結(jié)束活動(dòng)：
和小朋友一起分享禮物。
活動(dòng)總結(jié)
《老鼠阿姨的禮物》是一本生動(dòng)有趣、形象鮮明的一本故事繪本，故事中動(dòng)物們通過身體的多種感官去感知禮物盒里到底是什么？充滿了神秘感，讓孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)通過身體的各個(gè)感官去探索。是一個(gè)非常適應(yīng)嬰、小班年齡階段閱讀的繪本。在活動(dòng)開始時(shí)我通過出示“老鼠阿姨”的圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)“老鼠阿姨”的特征猜一猜是誰，并且通過問答的方式引導(dǎo)“禮物”。在讓小動(dòng)物“猜禮物”的環(huán)節(jié)中我沒有直接出示動(dòng)物的圖片而是通過動(dòng)物的各個(gè)器官來猜測(cè)小動(dòng)物是誰？在猜禮物時(shí) 引導(dǎo)幼兒從小動(dòng)物各自不同的器官有什么本領(lǐng)入手（比如耳朵可以做什么？等等） 讓幼兒能夠運(yùn)用各種感官來進(jìn)行大膽的猜測(cè)。這一點(diǎn)充分挖掘了幼兒在日常生活中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性。
科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，非常樂意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中，幼兒在嘗嘗、說說、做做的游戲中，增加對(duì)酸甜苦辣等味覺的體驗(yàn)，并用自己的方式大膽地表現(xiàn)。同時(shí)，讓孩子們知道生活中的食物味道是多樣的，培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣。發(fā)展觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。
科學(xué)教案04-06
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有關(guān)科學(xué)教案02-06