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    2. 小雞出殼小班優(yōu)秀教案

      時間:2023-10-16 17:44:48 教案 投訴 投稿
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      小雞出殼小班優(yōu)秀教案

        作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小雞出殼小班優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小雞出殼小班優(yōu)秀教案

      小雞出殼小班優(yōu)秀教案1

        活動目標:

        1、了解小雞出殼后的生長過程。

        2、了解成年后雞的身體結構,能正確掌握雞身體各部分的名稱。

        活動準備:

        1、圖片:《小雞出殼了》、小雞。

        2、掛圖《小雞出殼了》

        活動重點:

        了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。

        活動難點:

        用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

        審美元素:

        幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的'羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護小動物的美好情感。

        活動過程:

        1、出示小雞

        師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?

        師小結:小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。

        2、出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導幼兒觀察并自由交談。

        教師:圖上,小雞從哪兒來的?

        教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

        3、帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學習關鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。

        師小結:小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

        4、觀察大雞圖片,認識雞的身體結構。

        師:小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導幼兒認識雞的身體結構)

        5、共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

      小雞出殼小班優(yōu)秀教案2

        活動目標:

        1、能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;

        2、探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

        活動準備:

        看過并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

        活動過程:

        一、節(jié)奏律動

       。ㄒ唬┎シ乓魳贰缎‰u走》,幼兒傾聽音樂,并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。

        二、情境引入

       。ㄒ唬﹥A聽音樂,熟悉旋律,了解動作的含義

        幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應的動作并聽《小雞出殼》的故事。

        師:故事:雞媽媽生了許多雞蛋,門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天,小雞醒了,他們?nèi)嗳嘌劬,伸伸懶腰,終于頂破蛋殼,鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。

        三、小雞出殼

       。ㄒ唬┨剿餍‰u在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作

        師:“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的.小雞學本領吧?”

        1、探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作,并隨教師唱的曲譜練習

        師:“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”

        2、探索小雞揉眼的模仿動作,并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習

        師:“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰,誰能用動作來學一學?”

        3、探索小雞破殼而出的模仿動作,并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習;

        師:“終于頂破了蛋殼鉆了出來,小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學一學?”

        4、跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作

      小雞出殼小班優(yōu)秀教案3

        活動目標

        樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

        活動準備

        1、幼兒經(jīng)驗準備:雞的構成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演:歌曲《小雞》

        2、物質準備:PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

        活動過程

        一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

        1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

        ———拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

        ————請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

        2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動

        —————提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

        請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中

        提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

        根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

        二、學學做做,小雞出殼

        1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

        ————看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

       。涸瓉硎切‰u寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

        ————提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

        2、在音樂的'背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

        請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

        ————提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

        ———聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

        情景假設,雞蛋的殼真是太堅硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

        ———聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

        媒體引導,露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

        ————幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法,并關注幼兒的動作)

        出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

        三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

        1、跟著音樂,律動表演。

        2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

        《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談談自己的看法:

        拋問:

        1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

        2、教學環(huán)節(jié)設計是否體現(xiàn)遞進性?

        3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

      小雞出殼小班優(yōu)秀教案4

        活動目標:

        1、能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動作。

        2、引導幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動作。

        3、喜歡音樂活動,體驗小雞出殼時的愉快情緒。

        活動準備:

        老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

        活動過程:

        一、導入活動:

        師出示雞蛋圖片,請幼兒看看是什么?雞蛋里面會是什么?(小雞)

        二、學習律動《小雞出殼》

        1、談論小雞出殼的'動作,鼓勵幼兒創(chuàng)造想

       。1)師:雞媽 媽生了好多蛋寶寶,我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。

       。2)師:小雞在蛋殼里醒來了,非常想出來和我們小朋友做游戲,可是厚厚的蛋殼把它包住了,怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢?(請幼兒用簡單的語言描述)。

        (3)師:哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看?

        2、在幼兒回答的基礎上,隨教師學習律動。

        (1)將動作與音樂匹配起來。

        師:剛才想了那么多辦法,那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶,跟著音樂來做一做,試一試,行不行!師幼一起隨音樂做律動(一遍)

        (2)帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏地進行韻律(三遍)

        教師引導幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動作。(教師在動作轉換時用語言提示)

       。3)慶祝活動,體驗成功的喜悅。

        師:這些雞寶寶可真能干,一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心

        。克麜趺礃幽?

        三、游戲:老鷹捉小雞

        1、師:不好啦,小雞們,看!老鷹來了!我們趕快躲起來吧!(配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動作,呈害怕狀。)

        2、師:老鷹飛走了!小雞們,跟雞媽 媽出去找食吃吧!

      小雞出殼小班優(yōu)秀教案5

        活動目標:

        1、愿意親近小動物,幫助小動物。

        2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂抹的方法給小雞上色。

        活動準備:

        大背景圖一幅(母雞,草堆),"蛋寶寶"繪圖紙若干,餐巾紙每人一張,炫彩棒

        活動過程:

        一、情境導入

        教:寶寶們,聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看,找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

        二、雞媽媽孵蛋

        教:蛋寶寶馬上要出殼啦,雞媽媽來幫它一把。

        1、小雞出殼添畫小雞的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來;小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門開,小小雞兒站起來。

        2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)

        3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理,再用小毛巾擦一擦(餐巾紙擦拭羽毛)上面擦擦,下面擦擦,這里擦擦,那里擦擦,中間擦擦,F(xiàn)在小雞變得更漂亮了。

        三、扮演雞媽媽一起孵蛋

        教:寶寶們也來做一回雞媽媽,去找你的蛋寶寶(從背景上拿下),幫它出殼理毛。

        教:雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(貼回背景)(速度快的幼兒,請給農(nóng)場多添一些草,給出殼的.小雞們吃)

        四、欣賞分享

        1、教:農(nóng)場里又多了這么多可愛的小雞,雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒,毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。

        2、學著雞媽媽一起念兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來,圓圓眼睛睜開來,拍拍翅膀鉆出殼,小小雞兒站起來。

        活動反思:

        今天我組織的這個活動是由小班主題修定而成的。選擇這個活動后,我反復推敲并進行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗,激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學期孩子的能力水平,適當增加了一點難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

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