亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 語文教案

      時(shí)間:2023-10-10 09:49:13 教案 投訴 投稿

      語文教案10篇【熱】

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的語文教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

      語文教案10篇【熱】

      語文教案 篇1

        第一課時(shí)

        [主要內(nèi)容及目標(biāo)]正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫三個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文

        [教學(xué)流程]

        一、音樂聲引入

        放高山、流水、鳥鳴的錄音,師:聽到音樂聲你想到了什么?

        師:你猜猜,這么動(dòng)聽的聲音是哪里發(fā)出來的?打開書,答案就在書中。

        二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字

        1、學(xué)生自由讀課文,找出不認(rèn)識(shí)或不熟的字,同組交流,說說自己記字的好辦法。

        2、小組匯報(bào),把組內(nèi)最好的記字方法介紹給大家。全班交流。

        3、生字口頭組詞,擴(kuò)句。

        三、指導(dǎo)寫字

        出示田字格中生字“我”“丁”,學(xué)生觀察共幾筆寫成,第一筆是什么。學(xué)生書寫兩個(gè)生字。注意提示學(xué)生:“我”字第二筆的橫,要上右上微微揚(yáng)。第三筆是站的直,有力量的豎鉤。第五筆的斜鉤和第三筆的豎鉤和諧關(guān)照,形成一種“穩(wěn)定站立”之勢(shì)。

        出示甲骨文和金文的“家”字,讓學(xué)生猜一猜是什么字。告訴學(xué)生“家”的本義(是住所,由寶蓋頭和“”組成,說明古時(shí)候的人多養(yǎng)豬。在原始社會(huì),“家”首先是生產(chǎn)場(chǎng)所,它必須有馴養(yǎng)的動(dòng)物,現(xiàn)在只要有房子有親情,即可為家)。出示“家”,讓學(xué)生觀察共幾筆寫成,共幾筆撇,哪個(gè)撇最長(zhǎng),哪個(gè)撇最短。提示學(xué)生:要寫好“家”,關(guān)鍵是讓這些“家庭成員”“和睦相處”。而且,“家”的上下兩部分要緊湊,有抱團(tuán)兒的溫暖感覺。學(xué)生描紅,練寫。教師巡回指導(dǎo)。

        第二課時(shí)

        [主要內(nèi)容及目標(biāo)]了解大山里的生活場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。會(huì)寫三個(gè)生字。

        [教學(xué)流程]

        一、復(fù)習(xí)

        1、字謎游戲復(fù)習(xí)生字:“深”“響”。

        2、猜字游戲復(fù)習(xí)詞語:叫喳喳、饒過等。

        二、感悟課文

        1、初讀課文,不熟的字借助自讀,要求把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。

        2、讀課文第一小節(jié),邊讀邊思考展開想象:在大山里,你都聽到了怎樣美妙的聲音?小溪和小鳥在唱什么歌?出示畫面,學(xué)生邊看圖邊讀3—6句,感受金竹林、綠山茶怡人的美景,體會(huì)山路彎彎、白云深處的意境。

        3、看圖讀課文第二小節(jié),邊讀邊思考:在大山里,你又看到了怎樣色彩絢爛的畫面?在你的'心里,涌起了怎樣的感受。

        4、帶語氣讀文,在朗讀中進(jìn)一步體會(huì)大山的美麗,沉淀愛家鄉(xiāng)、愛生活的美好情感。

        三、聯(lián)系生活談感受

        師:山里的孩子多么愛自己的家鄉(xiāng)啊,你愛自己的家鄉(xiāng)嗎?誰愿意說說自己的家鄉(xiāng)?

        四、寫字指導(dǎo)

        1、聯(lián)系以前學(xué)過的單人旁,引出并學(xué)習(xí)雙人旁。

        2、出示田字格中生字“行”“叫”“半”學(xué)生觀察共幾筆寫成,第一筆是什么。學(xué)生書寫三個(gè)生字。

        [擴(kuò)展延伸]

        讓學(xué)生唱家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)……選擇其一

      語文教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、默讀課文,朗讀課文,了解徐霞客這位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生為中國的旅行考察事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。

        2、理解“卓爾不群、鍥而不舍、醉心、勞頓、先驅(qū)”等詞語在課文中的意思。理解課題“閱讀大地”的含義。

        3、了解文章如何利用時(shí)代背景和如何運(yùn)用對(duì)比的寫法寫出了人物的奇特之處,體會(huì)徐霞客淡泊名利、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)的科學(xué)研究精神。

        教學(xué)過程:

        一、 回顧課文引入:

        《閱讀大地的徐霞客》這篇文章的主要內(nèi)容是什么?徐霞客是一位奇人,寫了一本奇書《徐霞客游記》。

        師板書:奇人 奇書(罕見的、特殊的、非常的、與眾不同的謂之“奇”)

        師:你有什么問題提出來嗎?(奇人、奇書都奇在何處呢?)

        師:帶著這兩個(gè)問題走進(jìn)徐霞客。

        二、 了解千古奇書《徐霞客游記》

        師:徐霞客被后人所熟知,正是因?yàn)樗麑懙倪@本書《徐霞客游記》這是一本什么樣的書呢?找出文中的句子讀出來。

        “他的考察記錄,經(jīng)過現(xiàn)代的地理學(xué)家的的實(shí)際勘探,證明他的觀察和描述非常準(zhǔn)確,是一份很有價(jià)值的科學(xué)文獻(xiàn)。他的游記詳實(shí)生動(dòng),寫山寫水,都能融入深刻的感情,是我國山水文學(xué)的不朽杰作。”

        師:從這段文字中,我們可以看出,這本書有著怎樣的.價(jià)值呢?

        生:科學(xué)文獻(xiàn)、不朽杰作。

        補(bǔ)充資料:同時(shí)代的人是這樣評(píng)價(jià)他的游記,齊讀

        “古今游記之最,是世間真文字、大文字,奇文字。”

        ——明末清初散文家、詩人錢謙益

        外國科學(xué)家是這樣評(píng)價(jià)《徐霞客游記》,齊讀

        “他的游記讀來并不像十七世紀(jì)的學(xué)者所寫的東西,倒像一部20世紀(jì)的野外勘察記錄!

        ——英國科學(xué)史專家李約瑟

        三、走入文本,找一找徐霞客為什么被稱為“奇人”

       。ㄒ唬、找出介紹當(dāng)時(shí)背景的文字,和學(xué)生的現(xiàn)在的生活對(duì)比,體會(huì)徐霞客長(zhǎng)途旅行的不易及艱辛。

        1、出示:“徐霞客的時(shí)代,沒有火車,沒有汽車,沒有飛機(jī)。他所去的許多地方連道路都沒有,加上明朝末年治安不好,盜匪橫行,長(zhǎng)途旅行是非常艱苦又非常危險(xiǎn)的事!

        2、抓住“沒有……沒有……沒有……連……都沒有……又加上……”體會(huì)其旅行的艱苦及危險(xiǎn)。

        3、體會(huì)之后有感情朗讀

       。ǘ└兄嫒

        1、 默讀課文找一找,徐霞客究竟奇在哪呢,可以簡(jiǎn)單的批注,并找出文中哪些四字詞語可以概括徐霞客的特點(diǎn):卓爾不群、鍥而不舍、不避艱險(xiǎn)、求真求實(shí)。(板書四個(gè)詞語)

        2、 交流匯報(bào)

        (1)志向奇:學(xué)習(xí)第二自然段。

        “當(dāng)時(shí)的讀書人,都忙著追求科舉功名,抱著“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”的觀念,埋頭于經(jīng)書之中。徐霞客卻卓爾不群,醉心于古今史籍及地志、山海圖經(jīng)的收集和研讀。他發(fā)現(xiàn)此類書籍很少,記述簡(jiǎn)略且多有相互矛盾之處,于是他立下雄心壯志,要走遍天下,親自考察!

       、偻ㄟ^讀你了解了什么?(雄心壯志)

       、 帶著你的感受讀一讀這段話。(重點(diǎn)抓住卓爾不群、醉心理解徐霞客的超出常人之處)

       、坌〗Y(jié):徐霞客超出常人之處首先體現(xiàn)在他有走遍天下的雄心壯志。

       。2)精神奇:學(xué)習(xí)第三自然段。

        “此后三十年,他與長(zhǎng)風(fēng)為伍,云霧為伴,行程九萬里,歷經(jīng)千辛萬苦,獲得了大量的第一手考察資料。徐霞客日間攀險(xiǎn)峰,涉危澗,晚上就是再疲勞,也一定記錄下當(dāng)日見聞。即使荒野露宿,棲身洞穴,也要“燃松拾穗,走筆為記”。

       、僮x本段感知“有堅(jiān)強(qiáng)的意志”

       、 想象都能歷盡了哪些千辛萬苦

        ③感情朗讀。

       、苄〗Y(jié):三十年里,徐霞客忍受著孤單寂寞,常年艱苦的生活卻絲毫沒有動(dòng)搖他的決心,這是一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人,他的精神與眾不同,堪稱奇人!

       。3)經(jīng)歷奇:學(xué)習(xí)5、6自然段。

        ①文中哪些具體事例體現(xiàn)了前面所說的長(zhǎng)途旅行是艱苦和危險(xiǎn)的呢,?讀一讀文中相關(guān)的事例。學(xué)生讀5、6自然段。

        ②是呀,這三個(gè)小例子只是他三十多年游歷生涯中的點(diǎn)滴事例。你能從中發(fā)現(xiàn)什么呢?

       、弁ㄟ^對(duì)比領(lǐng)悟徐霞客的不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)。

       、苄〗Y(jié)出旅行的過程充滿著艱辛,經(jīng)歷也頗有傳奇色彩。

        3、階段小結(jié):正是因?yàn)橛辛诉@樣的一位奇人,才有了千古奇書。找出文中幾個(gè)數(shù)字來體會(huì)《徐霞客游記》這本奇書的形成過程。

        “出示:徐霞客從22歲第一次出門旅行,到五十三歲抱病回家半年后去世,三十多年間,在一不受當(dāng)時(shí)政府的委派,二沒有國家任何資助的情況下,開始了游歷考察生涯。他行程九萬里,走遍了三江五岳,橫跨了中國十六個(gè)省份!叭妓墒八,走筆為記”才寫下了這部千古奇書!

        找出:三十多年、九萬里 、十六個(gè)省份這幾個(gè)數(shù)字再次體會(huì)奇人所寫的奇書。板書:三十多年、九萬里 十六個(gè)省份

        四、總結(jié)全文,回歸課題

        “徐霞客終其一生游歷探險(xiǎn),閱讀大地,描述自然,是我國旅游寫作的先驅(qū),也是求真務(wù)實(shí)、開創(chuàng)野外考察的科學(xué)家”

        1、這里所說的閱讀大地指的是什么?閱讀就是考察、走遍、橫跨、游歷大地。

        2、作為探險(xiǎn)旅行家、地理學(xué)家的徐霞客,用雙腳、心血、甚至生命閱讀著大地這部遼闊的無字之書,寫出了《徐霞客游記》這部千古奇書,終其一生詮釋了“讀萬卷書,行萬里路”的千古名言,所以我們說這是“閱讀大地的徐霞客”補(bǔ)充板書:閱讀大地的徐霞客。

        請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螏е鴮?duì)徐霞客的感激與崇敬之情齊讀課題。

        五、知識(shí)鏈接

        1、知道中國旅行日的時(shí)間及來歷。

        2、欣賞故居圖片。

        板書設(shè)計(jì):

        閱讀大地的徐霞客 《徐霞客游記》

        奇人 奇書

        卓爾不群 三十多年

        鍥而不舍 九萬里

        不避艱險(xiǎn)

        求真求實(shí) 十六個(gè)省份

      語文教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、熟悉課文所講的故事內(nèi)容,了解小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”這兩個(gè)字的。

        2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)字。

        3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)故事中懂得一些辨析形近字的小竅門。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”這兩個(gè)字的。

        教學(xué)難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)字。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片。

        教學(xué)時(shí)間:

        兩課時(shí)。

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        第一課時(shí)

        一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)入新課

       。ㄕn件或卡片出示“己”和“已”這兩個(gè)字。)

        1、小朋友們,你會(huì)讀這兩個(gè)字嗎?(讓學(xué)生齊念)你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同的或不同的地方?(讓學(xué)生自由說)

        2、有一位小朋友,因?yàn)樗綍r(shí)做事有點(diǎn)兒粗心,所以大家叫他“小粗心”,小粗心原來分不清“己”和“已”這兩個(gè)字,后來,他認(rèn)真動(dòng)腦筋,很快就把這兩個(gè)字分清楚了。他想出什么好辦法了呢?我們一齊來學(xué)習(xí)識(shí)字二的第1課《小粗心區(qū)分“己”和“已”》,請(qǐng)齊讀一遍課題。

        二、自由讀課文,要求讀得準(zhǔn)確流利

        1、自由讀課文,畫出不會(huì)讀的字。

        2、開火車認(rèn)讀“粗、區(qū)、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個(gè)生字。

        3、互為小老師用生字卡片認(rèn)讀生字,注意糾正讀音。

        4、去掉生字上面的.拼音,再認(rèn)讀生字。

        5、指名讀課文,讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。

        三、分角色讀故事

       。ㄒ粚W(xué)生讀“己”的話,一學(xué)生讀“已”的話,一學(xué)生讀小粗心的話。)

        四、討論,交流學(xué)習(xí)方法

        1、學(xué)生在四人小組內(nèi)說一說小粗心是怎樣區(qū)分“己”和“已”這兩個(gè)字的。

        2、指名讓學(xué)生說說小粗心記住“己”和“已”的好辦法。

        3、你還有什么好辦法記住“己”和“已”這兩個(gè)字?在四人小組內(nèi)先交流一下你的好辦法,然后指名說一說。

        4、找小伙伴交流一下,說說自己區(qū)分下面幾組字的小竅門。(課后習(xí)題2)再指名說一說。

        五、總結(jié)

        你學(xué)了這個(gè)小故事,懂得了什么?

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字

        認(rèn)讀“粗、區(qū)、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個(gè)生字。

        二、自學(xué)、交流識(shí)字方法

        1、你認(rèn)為哪個(gè)字最難記,在小組內(nèi)互相交流一下自己記住它的好辦法。

        2、指名說說記住這些字的好辦法。(學(xué)生想說哪個(gè)就說哪個(gè)。)

        3、小組內(nèi)討論交流記住下面幾組字的小竅門。

        爪——瓜 其——共 人——入 外——處

        三、組詞說句

        在以上生字中,挑選你最喜歡的字來組詞說話。

        四、指導(dǎo)書寫

        1、出示要求會(huì)寫的“已、半、其、典、苦、齊、區(qū)”這7個(gè)字。

        2、觀察字形,談?wù)勥@7個(gè)字中你認(rèn)為難寫的字。

        3、教師范寫“典、區(qū)”這兩個(gè)字,提醒學(xué)生注意筆順。

        4、學(xué)生描紅、寫字;ピu(píng)

        五、小結(jié)

      語文教案 篇4

        仿照課文的寫法,說說春天還在哪里?(小河里、樹林中)那里怎么樣?

        板書:

        1、春天在哪里

        枝頭 柳條兒跳舞,桃花兒臉紅

        草地 草兒醒過來,換上了新衣

        竹林 竹筍探出頭來

        田野 麥青、菜花黃、蠶豆花兒香

        教學(xué)后記:

        2、筍芽?jī)?/p>

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解筍芽?jī)簭暮ε碌接赂业纳L(zhǎng)過程。

        3、教育學(xué)生不怕困難, 奮發(fā)向上的精神。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、插圖、小黑板;實(shí)物:筍芽

        三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        四、教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、觀察實(shí)物、插圖,激發(fā)興趣。

        師:(出示實(shí)物)這是什么?(板書課題)說說“筍芽?jī)骸笔鞘裁礃拥?(生觀察后說)筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的,想知道嗎?

        二、學(xué)生自讀課文,找出生字。

        三、學(xué)習(xí)生字

        1、出示生字卡片學(xué)生認(rèn)讀。

        2、讀準(zhǔn)下列生字的字音。

        彈 懶 轟 隆 癢 挺 撒 縮 揉 雷

        3、讀準(zhǔn)多音字的讀音。

        le 快樂 tan彈奏

        樂 彈

        yue音樂dan彈弓

        樂:在本課讀yue,樂曲。

        彈:在本課中讀tan,彈奏。

        四、指名讀課文,初步感知。

        1、指名學(xué)生朗讀課文。

        2、用自己的話說說課文的內(nèi)容。

        3、筍芽?jī)涸讴l﹍季節(jié)生長(zhǎng)。它受到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的鼓勵(lì),長(zhǎng)出來了,看到了一個(gè)﹍﹍的世間。

        五、書寫生字。

        1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀后組詞。

        2、學(xué)生自由觀察,在小組中講識(shí)字方法。

        3、學(xué)生自由匯報(bào),師生共同總結(jié)。

        擋:左邊是提手旁,右邊是個(gè)當(dāng)字。

        擠:左邊是提手旁,右邊是齊字。

        喚:左窄右寬,左邊是口字旁,右邊是奐,橫要長(zhǎng),撇捺要舒展。

        悄:左邊是豎心旁,右邊是肖,上面是個(gè)小字頭,下面是個(gè)月字,月字第一筆是豎。 頂:形聲字,左邊是丁,右邊是頁,最后一筆是點(diǎn)。

        芽:上下結(jié)構(gòu),上面是草字頭,下面是牙字。

        4、教師在黑板中范寫生字,學(xué)生觀察。

        5、學(xué)生分辨字形后書寫。

        6、教師講評(píng)學(xué)生的書寫。

        六、正確、流利地朗讀課文。

        七、作業(yè)

        書寫生字。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)舊課

        1、 出示生字卡片測(cè)讀。

        2、 出示帶有生字的句子測(cè)讀。

        3、 聽寫詞語。

        二、學(xué)習(xí)課文

        1、自由讀課文,講一講你讀懂了什么?

        2、思考:筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的?

        3、筍芽?jī)菏驹谒墓膭?lì)下鉆出了地面地呢?

        生說師板書。

        春雨姑娘喚醒筍芽?jī)?/p>

        雷公公 給筍芽?jī)汗膭?lì)

        竹媽媽 鼓勵(lì)筍芽?jī)簭氖拥膫?cè)面鉆出去

        4、筍芽?jī)恒@出地面時(shí)看到的世界是怎樣的?

        5、感情朗讀,角色表演。

       。1)第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語氣,感覺“潤物細(xì)無聲”; “誰當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)海康吐暤。?/p>

        點(diǎn)撥:筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒。

        個(gè)別讀演、男女分段讀

        (2)第三自然段聲音稍大、急促、粗重,讀出個(gè)性;

        “雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱,誰來試試?”

        點(diǎn)撥:筍芽?jī)涸趺醋觯?/p>

        (3)最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪,表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的`欣喜。

        自讀,試試怎么讀好?——指名先說想怎么讀再試讀。

        輪讀、齊讀兩個(gè)自然段

        6、議議:你從筍芽的生長(zhǎng)過程中體會(huì)到什么?

        7、再讀感悟,啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?為什么?/p>

        啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng):你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到哪些關(guān)心和愛護(hù)呢?

        三、有感情地朗讀課文。

        四、在這篇課文中你喜歡哪些句子,讀一讀,說一說原因。

        五、作業(yè)

        1、朗讀課文。

        2、抄寫優(yōu)美的句子。

        板書:2、筍芽?jī)?/p>

        春雨姑娘睡

        雷公公 縮

        竹媽媽 竹子 鉆

        看 美麗、明亮的世界

        教學(xué)后記:

        3、有趣的作業(yè)

        一、教學(xué)要求:

        1、認(rèn)讀11個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,大致了解課文內(nèi)容。

        3、了解同學(xué)們交的作業(yè),交流自己的看法。

      語文教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo)

        有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。

        能正確,流利地朗讀課文。

        在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

        在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備:

        鬧鐘一只

        生字詞卡片

        課件

        教學(xué)過程

        一、談話設(shè)疑,揭示課題

       。畮熡懈星榈乩收b一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。)

        .這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩?

        板書課題:一分鐘

       。O(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的`元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

        二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

       。杂勺x課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

       。该x生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認(rèn)記生字)

       。僮杂勺x課文,標(biāo)上自然段序號(hào),將喜歡的段落多讀一讀。

        .指名分段讀-評(píng)議-齊讀。

        三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字

       。n件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

       。x了這一段,你知道了些什么?

        板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會(huì)遲到。

        我的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字。

        .元元又睡了,讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫一寫吧!

        指導(dǎo)書寫4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。

        過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

        四、自學(xué)課文2~3自然段

       。杂勺x:教師個(gè)別指導(dǎo)。

       。畢R報(bào):自己讀后知道些什么?

        板書:遲到20分鐘

        .觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時(shí)的心清。

        .投影顯示句子:“元元非常后悔。”

       。1)理解“后悔”的意思。

       。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>

       。3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。

       。4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

       。涸蛄斯,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

       。核麌@了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了。”

       。核謬@了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

        五、拓展課文,實(shí)踐體悟(完成目標(biāo)4)

        .你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

        (也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

       。阆雽(duì)元元說些什么呢?

       。蠹以敢庋菀谎菥幑适聠幔款}目“第二天的元元”。

        故事發(fā)生時(shí)間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

        學(xué)生自由編、演。

        .匯報(bào)演出(在演中議一議)。

        六、總結(jié)課文,布置作業(yè)

       。R讀課文。

       。鳂I(yè):

       。1)抄寫生字詞。

       。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動(dòng)物,交通工具……)

       。3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?

      學(xué)前班下學(xué)期教案語文語文教案語文教案05-04

      語文的教案02-07

      語文教案初中語文教案10-15

      語文《詠柳》教案11-09

      語文優(yōu)秀教案02-04

      語文下冊(cè)教案01-31

      關(guān)于語文的教案02-02

      語文識(shí)字教案02-23

      語文《氓》教案02-23

      《語文園地》教案02-22