中班區(qū)域活動教案【集合】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班區(qū)域活動教案，歡迎大家分享。

中班區(qū)域活動教案1

　　目標(biāo)

　　1．能夠大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

　　2．體驗共同合作，感受創(chuàng)造美的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　卡紙若干張、蠟筆、剪刀

　　過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　�、傥覀儼嗪芏嘈∨笥讯枷矚g玩拼圖，可是我們班只有8塊拼圖，只能有8個小朋友玩，很多小朋友都玩不到。我們小朋友自己想想辦法，怎樣才能讓每個小朋友都能玩拼圖？（一個一個論著玩，去買，自己做）

　�、谠趺醋觯课覀儊砜纯次覀兺娴钠磮D，再想想應(yīng)該怎么做。誰想出了好辦法，快告訴大家？（先畫圖）

　�。ǘ�）基本部分

　　1．幼兒自由畫圖

　�、倮蠋煘槟銈儨�(zhǔn)備了很多卡紙，你們可以幾個小朋友一起合作，一起畫，把自己喜歡的東西上去，但是你們畫的時候要注意了，要畫的：大些、顏色也要用各種各樣的，不要只用一種、還有要多畫點東西，盡量畫滿整張紙。我們要畫一幅漂亮的圖，做出來的拼圖才好看。

　�、谟變鹤杂刹僮鳟媹D，教師巡視指導(dǎo)。

　　2．幼兒共同討論

　　①現(xiàn)在，我們圖畫好了，接下來要怎么辦呢？小朋友可以討論一下。

　　幼兒自由論述（剪成一塊一塊）

　　②教師示范。

　　老師也畫了一幅圖，看看老師是怎么剪的。小朋友可以隨意的剪，但一塊拼圖不能剪的`太小。剪的太小，我們拼的時候就不好拼了。

　　3．幼兒操作剪圖，教師指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　展示作品。

　　①好了我們的拼圖做好了，小朋友可以給你做的拼圖起個名字。老師要請小朋友來講講你做了什么樣的拼圖，誰愿意展示一下自己做的作品？（幼兒講述）

　�、诤昧�，小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼圖了。

中班區(qū)域活動教案2

　　活動經(jīng)驗

　　1、學(xué)習(xí)用測量的方法感知長方形、正方形的基本特征。

　　2、能尋找環(huán)境中的長方形和正方形。

　　區(qū)域規(guī)模

　　全體幼兒

　　活動材料

　　1、長方形、正方形各一個，貼絨數(shù)字卡片若干。

　　2、幼兒兩張紙：一張紅色的長方形紙（長邊為6個回形針長，短邊為4個回形針長）一張綠色的'正方形紙（每邊為4個回形針長），回形針若干。

　　活動指導(dǎo)

　　1、教師出示長方形與正方形讓幼兒觀察，問：他們哪些地方相同，哪些地方不同？

　　2、每組四個幼兒合作用回形針測量，通過動手確定答案，教師提出測量要求。

　�。�1）測量時先要將回形針的一頭與圖形的邊對齊。

　�。�2）圖形與回形針的邊要貼緊。

　�。�3）回形針與回形針之間不能有空隙。

　�。�4）用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上記錄所用回形針的數(shù)量。

　�。�5）兩名幼兒測量，兩名幼兒記錄，自由分工合作進(jìn)行。

　　3、比較測量結(jié)果，感知長方形的基本特征。

　�。�1）交流測量結(jié)果，并引發(fā)幼兒思考：紅色圖形和綠色圖形邊長測量的結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同：長方形對邊相等，正方形四邊相等。

　�。�檢驗幼兒的測量結(jié)果）

　�。�2）用折疊的方法驗證長方形的對邊是相等的。

　　教師小結(jié)：長方形有四條邊，對邊一樣長，有四個角，四個角一樣大。

　　4、游戲練習(xí)

　　找一找教室內(nèi)長方形的物品有哪些。

　　活動反思

　　1、活動中負(fù)責(zé)測量的幼兒在測量時回形針之間有小的間隔，沒有按照教師的要求去做，在教師進(jìn)行示范之后，幼兒能正確測量。針對這一情況，我們可以將活動材料放入?yún)^(qū)角中，讓幼兒繼續(xù)操作，鞏固知識。

　　2、幼兒能正確掌握長方形的特征，知道對邊一樣長。

　　3、幼兒能快速正確的找到教室內(nèi)長方形和正方形的物體。

中班區(qū)域活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

　　2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會念詩歌《賀年卡》。

　　2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁，幼兒人手一張。

　　3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。

　　4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。

　　活動過程：

　　1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動。

　　出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？

　　讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡，重點引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴(kuò)展幼兒設(shè)計的思路。

　　教師：你想做一個賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫上什么祝愿呢？

　　幼兒結(jié)伴交流，個別幼兒回答。

　　3、介紹《賀年卡》的.制作方法。

　　引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。

　　請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。

　　4、幼兒互相交流自己設(shè)計的《賀年卡》，護(hù)板《賀年卡》展覽。

　　重點：在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

　　難點：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。

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