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    2. 大班科學(xué)教案

      時(shí)間:2023-09-25 10:02:40 教案 投訴 投稿

      大班科學(xué)教案5篇(精品)

        作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的大班科學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班科學(xué)教案 篇1

        設(shè)計(jì)思路:

        在早晨的區(qū)域活動(dòng)中,科學(xué)角的彈簧引發(fā)了孩子們很大的興趣,他們一邊用力壓一邊開心地叫起來:“看,彈起來了!”還有孩子把小動(dòng)物的`模型玩具放在彈簧上:“瞧,我們小狗在玩跳高了!”……孩子們已經(jīng)對(duì)彈性有了探索的興趣,于是就順?biāo)浦鄣脑O(shè)計(jì)了“彈簧寶寶”的科學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        2、嘗試自制紙彈簧和鐵絲彈簧,培養(yǎng)幼兒技術(shù)素養(yǎng).動(dòng)手能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、彈簧、彈簧玩具,有彈性的物體,如松緊帶、橡皮球、海綿。

        2、舊掛歷紙.化妝品小盒子.小寶寶圖片.鐵絲.圓木筷

        活動(dòng)過程:

        一、激發(fā)幼兒探索興趣

        1、出示有彈簧與彈簧玩具。

        2、提問:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?玩一玩,想一想,它為什么會(huì)動(dòng)?會(huì)伸縮?

        3、幼兒探索.發(fā)現(xiàn)彈簧寶寶的作用。

        二、認(rèn)識(shí)物體彈性

        1、討論:這些東西怎么改變的?

        2、探索后小結(jié):拉或壓彈簧.松緊帶會(huì)使它們變長(zhǎng)變短,壓海綿或皮球會(huì)使它們變形,不再用力時(shí)這些物體都能恢復(fù)原狀。

        3、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):你還見過什么東西有彈性?橡皮筋.車輪胎.座墊.沙發(fā).床墊……

        4、彈簧寶寶還能做什么?

        三、游戲制作“彈簧寶寶”

        1、交代制作方法:

        方法一:用厚的舊掛歷紙剪成寬3CM,長(zhǎng)30CM的紙條,將兩紙條上下前端交叉相連在一起,把相重疊的兩紙條上下交叉反復(fù)折疊,使其變成紙制的彈簧,將動(dòng)物寶寶圖片貼在紙彈簧一端,紙彈簧的下端貼在盒子底部,把盒子打開,人頭就會(huì)跳起來。

        方法二:用圓木筷卷鐵絲成鐵絲彈簧,上面貼上寶寶圖片。

        2、幼兒相互與彈簧寶寶游戲,進(jìn)一步激發(fā)探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

      大班科學(xué)教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖

        初夏雨水多,陽(yáng)光烈,傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品,他們通常對(duì)傘都很感興趣。借此機(jī)會(huì),可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的,讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解不同布的吸水性,從而理解傘面的制作道理。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的實(shí)際問題,并能通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己或別人的假設(shè)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。

        2、 發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作能力,激發(fā)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、各種質(zhì)地的布?jí)K若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干。

        2、掛圖。

        活動(dòng)過程

        1、 幼兒猜猜:換別的布做傘面,行不行?

        2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看(顏色),用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細(xì)),使勁拉一拉,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。請(qǐng)幼兒說一說自己都觀察到了什么,有什么想法。 3、 教師用棉布實(shí)驗(yàn),將水滴在上面。

       。1) 操作之前請(qǐng)幼兒猜猜:水滴上去后會(huì)怎樣?有沒有變化?有什么樣的變化?

       。2) 教師將水滴上去之后,請(qǐng)幼兒觀察,用語言總結(jié)變化。(如:水透進(jìn)布里去了;布把水吸進(jìn)去了;有水的地方變濕了等。) 4、 請(qǐng)幼兒猜想一下,如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上,會(huì)發(fā)生什么變化。有能力的'幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。 5、 幼兒分組動(dòng)手操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

        將水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個(gè)地方還是散開;是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透,比較一下在哪種材料上滲透得快,在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,壓一壓,比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時(shí)觀察到的情況和想法。 6、 討論:哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料,比較它們?cè)谕庥^形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。 7、 想一想:吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會(huì)使用它們?(比如:為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等?) 8、 出示掛圖:(1)小明熱得滿頭大汗,在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟,想做一個(gè)拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想買一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,媽媽想鋪一張桌布,應(yīng)該選什么材料?請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

        活動(dòng)延伸

        1、 鼓勵(lì)孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

        2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

      大班科學(xué)教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能初步了解人消化食物的過程。(重點(diǎn))

        2、認(rèn)識(shí)身體主要的消化器官及基本功能。(難點(diǎn))

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《豆豆變形記》故事掛圖,錄音。

        2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆。

        活動(dòng)過程

        一、嘗一嘗

        幼兒每人一顆五香豆,一邊吃一邊思考:五香豆吃到我們肚子去后會(huì)變成什么?

        二、說一說

        請(qǐng)幼兒互相大膽交流自己的猜想。

        三、聽一聽

        教師出示掛圖,有表情的講述故事。

        引導(dǎo)幼兒思考:豆豆最后變成什么?它是怎樣一步步變成糞便的?

        欣賞錄音故事,加深對(duì)食物消化過程的了解。

        四、想一想

        教師根據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型。

        請(qǐng)幼兒邊聽,邊看,邊觸摸自己消化器官所在的身體部位,加深了解。

        引導(dǎo)幼兒互相交流,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        附故事:《豆豆變形記》

        “小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆,這會(huì)兒被送到了嘴巴里。

        只見兩排雪白的牙齒向自己壓下來,“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼,眼看著自己越變?cè)叫,“小嘎啦”急得直向牙齒叫:“你可別再動(dòng)了,我被你嚼得不成樣子了!毖例X慢吞吞地說:“把你磨細(xì)了,才好————”

        牙齒話還沒說完,“小嘎啦”只覺得咕咚一下,自己走過了一條直直的管道,來到了一個(gè)黑暗的大房子里。這房子會(huì)不停地動(dòng),“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去覺得挺舒服,不一會(huì)兒睡著了。

        一覺醒來,“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的,來到了一個(gè)新的地方!斑@是什么豆腐?好像是個(gè)迷宮,會(huì)不停地動(dòng),四面還有許多細(xì)細(xì)的'毛。”“小嘎啦”正在擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)迷路,突然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細(xì)細(xì)的毛“吃”進(jìn)去。還好,“小嘎啦”沒有全部被吃光,剩下一點(diǎn)“渣渣”。

        他急忙向前跑,不久看到了一個(gè)寬敞的通道,“咦,前面有點(diǎn)亮光,一定是個(gè)門!闭娴模懊媸且粋(gè)門口,通向門口還有個(gè)滑梯!靶「吕病备吲d地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口,睜開眼睛一看:“天哪,我變成了什么呀?”

      大班科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在猜猜、找找、說說的過程中了解動(dòng)物與生活中常見物品的關(guān)系,獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        2.能在集體面前大膽表述,積極發(fā)表自己的見解。

        3.樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福,體驗(yàn)禮物的意義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.PPT2.分組操作材料:禮物與動(dòng)物的圖片活動(dòng)過程:

        (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動(dòng)。

        1.今天是獅子大王的生日,讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧!

        2.過生日我們可以做些什么事?

        (二)集體討論,觀看PPT:想想、猜猜,獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        導(dǎo)入語:今天獅子大王過生日,森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

        情景一:猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物?

        情景二:想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物,為什么?

        情景三:母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

        小結(jié):奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng),做成禮物送給獅子大王。

        (三)分組操作:找找、說說,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。

        1.情景四:討論動(dòng)物的.本領(lǐng)。

        又來了幾個(gè)小動(dòng)物,他們是誰?會(huì)送些什么禮物?

        2.幼兒分組操作并交流:配對(duì)游戲找一找,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系,并進(jìn)行配對(duì)。

        3.集體展示并交流:理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。

        (四)表達(dá)祝福,理解禮物的意義。

        情景五:小鳥用清脆的歌聲作為禮物,送給獅子大王。

        延伸活動(dòng):

        用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語:小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王,那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

        小結(jié):小朋友,其實(shí)禮物不需要有多么貴重,只要你用心去準(zhǔn)備,用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福,這就是送給別人最珍貴的禮物!

      大班科學(xué)教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:

        《樹葉書簽》是大班主題活動(dòng)《金色的秋天》的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng);顒(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)制作樹葉書簽,感受制作過程中的樂趣,激發(fā)幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則,符合幼兒愛動(dòng)手、愛擺弄的年齡特點(diǎn),提供幼兒親自操作的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn),提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。因此,本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、探索制作樹葉書簽的方法。

        2、親自嘗試動(dòng)手制作書簽,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

        3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣,提高幼兒的`動(dòng)手能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        (1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布

        (2)每人一個(gè)鑷子、一個(gè)投入堿水的燒杯

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入。

        1、談?wù)撚變阂娺^的各種樹葉。

        2、設(shè)置懸念,怎樣把樹葉保存下來。

        二、討論制作樹葉書簽的方法。

        1、探討樹葉的選擇。

        2、探討制作的方法。

        3、教師操作演示,幼兒仔細(xì)觀察操作過程。

        三、幼兒動(dòng)手制作書簽。

        1、提出要求。

        2、幼兒操作。

        四、展示交流,感知各種樹葉的葉脈特征。

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