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    2. 幼兒園大班教案

      時(shí)間:2023-09-22 10:22:15 教案 投訴 投稿

      (精華)幼兒園大班教案10篇

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (精華)幼兒園大班教案10篇

      幼兒園大班教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解盒子的種類,會(huì)按照盒子的多種特征進(jìn)行分類。

        2、大膽嘗試用盒子進(jìn)行搭建、造型,提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

        3、樂(lè)意與同伴共同游戲,在游戲中體驗(yàn)合作,感受快樂(lè)。

        4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        會(huì)按盒子的多種特征進(jìn)行分類。

        會(huì)用盒子進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        各種各樣的盒子若干、運(yùn)河大橋圖片一張、音樂(lè)磁帶。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、玩盒子

        師:今天來(lái)了很多的盒子寶寶,你們一人找一個(gè)盒子寶寶去玩吧。

        【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)幼兒自由選擇盒子進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法,為活動(dòng)的下一環(huán)節(jié)說(shuō)盒子作鋪墊。

        二、說(shuō)盒子

        1、介紹自己所玩盒子的'特征。

        師:你是和哪個(gè)盒子寶寶做游戲的?你手中的盒子是用什么做的?是什么樣子的?是裝什么的?你是怎么知道的?

        2、教師介紹一個(gè)有特色的盒子。

        師:今天我還帶來(lái)一個(gè)不一樣的盒子,你們猜猜是什么盒子?

        【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓幼兒自由猜測(cè),教師變出玻璃盒子并介紹盒子來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)懸念,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        三、盒子分類

        1、討論盒子分類的方法。

        師:盒子寶寶累了,想回家了,可是這么多盒子放在一起,如果想找其中的一個(gè)盒寶寶,可能要找半天,你們有沒(méi)有好方法?(幼兒自由討論)

        幼甲:我們可以按吃的和用的放在一起,這樣就容易找了。

        幼乙:我們可以把大的盒子放一堆,然后再把小的盒子放一堆。

        …

        師:原來(lái)各種各樣的盒子,還可以按照大小 、材質(zhì)、用途、形體

        的不同分成許多種類。

        2、幼兒分組討論自由給盒子分類。

        (1)幼兒找好朋友,共同商議如何給盒子分類。

       。2)師生共同點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒介紹分類過(guò)程。

        3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

        師:你還會(huì)用別的方法給盒子分類嗎?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試。

        4、分盒子比賽。

        討論:為什么獲得第一名的小組分得那么快呢?(他們商量得很快,合作得很好。)

        【設(shè)計(jì)意圖】以“分類”為契機(jī),通過(guò)討論、交流、比賽等方式,讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類,并培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        四、盒子搭建

        1、小組討論,自由搭建。

       。1)師:在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木,現(xiàn)在我們要用這些盒子來(lái)試試,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,我們可以用這些盒子搭什么呢?

       。2)師生共同欣賞搭建出來(lái)的作品,如城堡、樓房、沙發(fā)等。

        2、嘗試共同搭建“運(yùn)河大橋”。

       。1)出示圖片共同討論:這是由我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、自己施工的橋梁——運(yùn)河大橋,我們?cè)趺丛囍煤凶哟罱ㄋ兀?/p>

       。2)幼兒合作搭建大橋(幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用,教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要,予以相應(yīng)指導(dǎo)。)

        【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,通過(guò)搭建活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。

        五、活動(dòng)結(jié)束

        1、開(kāi)著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。

        2、和盒寶寶道別,結(jié)束活動(dòng)。

        【設(shè)計(jì)意圖】情境式的結(jié)尾給活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

        教學(xué)反思:

        1、縱觀整個(gè)活動(dòng),感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧,幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中,體驗(yàn)了成功的快樂(lè),獲得了有關(guān)分類、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

        2、透過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),我們得到這樣的啟迪:

       。1)簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料,有利于幼兒活動(dòng)的開(kāi)展,有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。

       。2)只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來(lái)使用材料時(shí),他們才能全身心投入活動(dòng)之中,才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。

        小百科:盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

        2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示盒子,引出課題。

        1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

        教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

        2、逐一出示包裝盒,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

        教師:你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

        3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺(jué)到它的`香味。

        二、幼兒觀看幼兒用書。

        1、幼兒觀看書上的盒子, 說(shuō)說(shuō)書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

        2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來(lái)看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

        三、幼兒看掛圖的制作步驟,進(jìn)行包裝盒的制作。

        1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

        教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子,你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料,介紹材料。

        教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán),畫好涂上顏色,再把它剪下來(lái),貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

        3、幼兒制作盒子。

        4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

        四、展示作品。

        把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

        五、展示幼兒的作品。

        1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

        2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

        3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

      幼兒園大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.仔細(xì)觀察繪本畫面,理解阿詩(shī)用布做東西幫助別人的情節(jié)。

        2.通過(guò)學(xué)說(shuō)繪本中的兒歌,表演繪本情節(jié),進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。

        3.體驗(yàn)繪本中阿詩(shī)通過(guò)分享和幫助別人,從而得到認(rèn)可的快樂(lè)情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ppt課件、繪本

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示圖片,引出話題。

        1.有一位朋友帶來(lái)了一塊布,這是一塊什么樣子的布?

        2.這是誰(shuí)的.布呢?

        二、幼兒欣賞《阿詩(shī)有塊大花布》課件,初步理解繪本內(nèi)容。

        1.出示課件1-2頁(yè),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)主人公阿詩(shī)。

        圖一:它叫什么名字?

        圖二:阿詩(shī)的表情怎么樣?它開(kāi)心嗎?為什么呢?

        2.邊看圖片邊提問(wèn):(大象、黑熊、斑馬)

        (1)師:這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了呀?大象想要有件花襯衫,阿詩(shī)會(huì)有什么辦法呢?

       。2)師:阿詩(shī)是怎么給大象做花襯衫的?阿詩(shī)的兒歌中是怎么說(shuō)的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

        (3)鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作,說(shuō)兒歌。

       。4)引導(dǎo)幼兒猜小動(dòng)物,增添故事趣味性。

       。5)借助圖片、音頻理解故事內(nèi)容

        提問(wèn):黑熊、斑馬想請(qǐng)阿詩(shī)做什么?

        三、層層遞進(jìn),幼兒嘗試仿編故事。

        1.幼兒自主閱讀

        師:“阿詩(shī)還會(huì)用大花布幫助誰(shuí)呢?她們會(huì)怎么說(shuō)?”

        2.幼幼嘗試表演

        3.阿詩(shī)怎么了?它為什么難過(guò)?

        4.阿詩(shī)的大花布作用大不大?這下阿詩(shī)的心情又是怎樣的呢?

        5.取名字,認(rèn)識(shí)封面。

      幼兒園大班教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了,面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來(lái)說(shuō),“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來(lái)之不易。旨通過(guò)此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

        活動(dòng)目的:

        1、知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”,是祖國(guó)媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來(lái)之不易。

        2、通過(guò)老師講解,看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),身為中國(guó)人的自豪感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的'各種圖片

        2、通過(guò)散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

        3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、組織幼兒齊唱國(guó)歌。

        2、介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”,是祖國(guó)媽媽的生日。

        3、通過(guò)圖片、故事講述,讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易,要好好珍惜。

        4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

        一組:添畫煙花。

        二組:自制彩旗。

        三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

        5、師生共同裝飾教室。

        6、齊唱歌曲《祖國(guó),我愛(ài)你》。

        活動(dòng)延伸:

        1、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

        2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

      幼兒園大班教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

        2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

        3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

        4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

        5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

        2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

        1、今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

        2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

        3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

        二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。

        1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千)

        2、誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

        3、老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

        4、小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

        5、幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

        6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

       。1)西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

       。2)西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

       。3)西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

       。4)西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

        7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

        三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

        1、老師出示背景圖,示范編故事:

        有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開(kāi)心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

        2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)

        3、請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

        【活動(dòng)反思】

        收獲一:要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        收獲二:教師要善于控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的`活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)是教師所追求的,但過(guò)分活躍沒(méi)有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過(guò)這次活動(dòng),我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。

        收獲三:在幼兒的創(chuàng)造性講述中,教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫,其中每一個(gè)環(huán)節(jié),我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

        小百科:西瓜皮,別名西瓜翠衣。來(lái)源為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制 7~8月收集西瓜皮,削去內(nèi)層柔軟部分,曬干;也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間部分者。

      幼兒園大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng),了解各種消化器官的功能。

        2.合作完成消化系統(tǒng)模型,并用清晰地語(yǔ)言進(jìn)行講述。

        3.知道保護(hù)自己的消化系統(tǒng),有良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

        4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)。

        2、難點(diǎn):了解各種消化器官的功能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.西紅柿每人一份。

        2.《西紅柿旅行記》課件。

        3.不同消化器官拼圖、人體消化系統(tǒng)模型每組一套。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、品嘗食物,談?wù)勊晕骷t柿的去向

        1.出示食物

        師:孩子們,今天我請(qǐng)你們吃美味的西紅柿,我們排好隊(duì)去拿西紅柿吧。

        2.師幼交流

        師:想一想,你吃的西紅柿哪里去了?(幼兒自由回答)

        3.教師小結(jié)

        師:剛才有人說(shuō)西紅柿到了胃里,有的說(shuō)到了肚子里,還有的`說(shuō)到了腸子里……

        二、傾聽(tīng)故事,說(shuō)說(shuō)西紅柿的消化過(guò)程

        1.傾聽(tīng)故事

        師:那么,西紅柿到底去了哪里呢?我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

        2.教師提問(wèn)

        師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)西紅柿去旅行經(jīng)過(guò)了哪些地方?

        3.個(gè)幼回答

        4.教師小結(jié)

        師:西紅柿的旅程真奇妙!首先從嘴開(kāi)始,經(jīng)過(guò)一條像水管的通道,來(lái)到一個(gè)像大口袋的地方,接著去了細(xì)細(xì)彎彎的小腸,來(lái)到一條比小腸粗的地方,最后沒(méi)被吸收的被排除到體外。

        三、觀看圖片,講講各種消化系統(tǒng)功能

        1.觀看圖片

        師:誰(shuí)知道這些消化器官都叫什么?

        2.個(gè)幼回答

        3.教師提問(wèn)

        師:那你知道每種消化器官各自的功能都是什么嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你和身邊的伙伴說(shuō)一說(shuō)吧。

        4.幼兒討論

        5.個(gè)幼回答

        6.教師小結(jié)

        師:剛才我們說(shuō)的這些消化器官共同組成了一個(gè)系統(tǒng),叫做消化系統(tǒng)。口腔中的牙齒負(fù)責(zé)咬碎及初步嚼磨食物;食道是輸送食物的通道;胃會(huì)不停地蠕動(dòng)、分泌胃液,把食物消化成為食糜;小腸可以把食糜分解為養(yǎng)分,吸收食物的營(yíng)養(yǎng);大腸可以吸去食物殘?jiān)鼉?nèi)剩余水分,使食物殘?jiān)蔀榧S便。

        四、拼圖活動(dòng),擺擺人體消化系統(tǒng)模型

        1.提出要求

        師:今天我們玩一個(gè)和消化系統(tǒng)有關(guān)的拼圖游戲,我為每組準(zhǔn)備一套消化器官的拼圖和一個(gè)消化系統(tǒng)模型,完成拼圖后將消化器官粘貼到消化系統(tǒng)模型上,最后每組選出一位代表用清晰的語(yǔ)言給大家說(shuō)一說(shuō)每種消化器官的名稱和功能,接下來(lái)開(kāi)始行動(dòng)吧!

        2.幼兒操作

        3.小組介紹

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小組的代表到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

        4.教師小結(jié)

        師:通過(guò)大家的合作,我們從口腔、食道、胃、小腸到大腸,共同完成了一個(gè)人體消化系統(tǒng)的模型。

        五、生活踐行,聊聊飲食和衛(wèi)生好習(xí)慣

        1.提出問(wèn)題

        師:消化器官非常重要,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?

        2.個(gè)幼回答

        3.教師小結(jié)

        師:消化系統(tǒng)非常重要,平時(shí)我們吃完?yáng)|西一定漱口,堅(jiān)持早晚刷牙;飯前便后要洗手;飲食要有規(guī)律、定時(shí)定量,少吃刺激性食物、少吃零食,多吃飯菜;飯后不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)越來(lái)越棒。

        活動(dòng)反思:

        對(duì)于此節(jié)課,有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思:以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣,但是,提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候,幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍,幼兒能大膽的舉手回答,講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

        小百科:番茄(學(xué)名:Solanumlycopersicum),即西紅柿,是管狀花目、茄科、番茄屬的一種一年生或多年生草本植物,體高0.6-2米,全體生粘質(zhì)腺毛,有強(qiáng)烈氣味,莖易倒伏,葉羽狀復(fù)葉或羽狀深裂,花序總梗長(zhǎng)2-5厘米,常3-7朵花,花萼輻狀,花冠輻狀,漿果扁球狀或近球狀,肉質(zhì)而多汁液,種子黃色,花果期夏秋季。

      幼兒園大班教案 篇7

        設(shè)計(jì)背景:

        經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,大 部分孩子都長(zhǎng)高了不少,排隊(duì)每個(gè)都在比較高矮,為了讓孩子了解自己的高矮,設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)課——測(cè)量

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短,寬窄,高矮等。

        2.體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。

        3.初步理解測(cè)量的意義。

        4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

        5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        測(cè)量的意義,測(cè)量物體的長(zhǎng)短,寬窄,高矮。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        直尺,長(zhǎng)紙條,測(cè)量用的.繩子,木棍,記錄紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,找到兩種高矮差異不太明顯的植物,請(qǐng)幼兒比一比,哪一株植物更高一些?

        2 啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙,(如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在測(cè)量過(guò)程中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。

        3 分組活動(dòng):第一組用手或手臂來(lái)量桌子,門,窗的長(zhǎng)度,寬度,說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測(cè)量教室,黑板的長(zhǎng)度,寬度,說(shuō)說(shuō)測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測(cè)量桌子,椅子的長(zhǎng)度或?qū)挾然蚋叨,說(shuō)出測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。

        4 對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索:用長(zhǎng)方形紙條自制量尺,寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

        5 交流小結(jié),鼓勵(lì)幼兒用書,鉛筆,小棍,直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

        學(xué)前階段的幼兒,對(duì)與數(shù)的概念理解難掌握,測(cè)量的意義難理解,只有利用日常生活中見(jiàn)到的,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案,讓幼兒真正了解測(cè)量的樂(lè)趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思:1 雖然幼兒樂(lè)與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

      幼兒園大班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        了解扎染這種民族工藝的基本過(guò)程;感受創(chuàng)作的多樣性;自由的'表現(xiàn)、創(chuàng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        手絹布(白色)一塊,廣告色或者扎染專用顏料,細(xì)繩。提前將廣告色調(diào)出來(lái)(濃一些為好)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.出示白色手絹,引導(dǎo)小朋友注意到這塊手絹是白色的,可以在上面進(jìn)行創(chuàng)作,做出一塊"花手絹"。我們可以采用一種辦法叫做"扎染"。

        2.教師演示扎染的方法:任意選取手絹中的一點(diǎn),作為頂點(diǎn),將手絹團(tuán)成錐形,然后用皮筋扎緊,然后將這個(gè)扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會(huì)兒,然后打開(kāi),就會(huì)發(fā)現(xiàn)白手絹上出現(xiàn)了一朵鮮亮的扎染花,小朋友可以繼續(xù)選取別的點(diǎn)進(jìn)行操作,還可以更換顏色。

        活動(dòng)結(jié)束:

        可以將手絹換成大一點(diǎn)的白布,在白布上還可以用油畫棒來(lái)畫畫,畫完一個(gè)主題后再進(jìn)行扎染,效果更佳。

      幼兒園大班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

        2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

        3.初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

        4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

        5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)

        初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、兒歌導(dǎo)入

        1.通過(guò)《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

        --小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?

        --之前我們一起學(xué)過(guò)了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?

        --這只螞蟻?zhàn)詈笥袥](méi)有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走)

        --如果沒(méi)有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

        --合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

        --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

        二、探究討論,如何合作

        1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰(shuí)搬得快。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。

       。ê献骶褪谴蠹乙黄鹋ψ鲆患,會(huì)把事情做得又快又好)

        2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

        教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

        3.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

        延伸活動(dòng):

        螞蟻搬豆游戲

        小百科;合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

      幼兒園大班教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

        2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

        3、認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,用過(guò)的物品能歸還原處。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        材料準(zhǔn)備

        1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。

        2、小黑板一塊,粉筆若干。投影儀

        活動(dòng)過(guò)程

        1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

        2、集體活動(dòng)

        (1)按數(shù)拍手。

        “我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下。”

        (2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。

        老師在投影儀上出示書畫面!坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的`小椅子的位置!苯處熓种傅谌龔埧找巫。“這是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

        “能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子!罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō),哪幾張椅子不見(jiàn)了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了?”

        3、分組活動(dòng)。

        數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

        “說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái),是空的,請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的!

        教師巡回指導(dǎo)。

        教學(xué)反思:

        通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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