大班教案錦集(8篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
主題目標
1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異,運用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學",表達成為小學生的向往。
2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達自己的活動安排。
4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恒的必要性。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
主題環(huán)境創(chuàng)設
1、情景創(chuàng)設"問題樹",幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設"我眼中的小學",幼兒將自己對小學的印象畫出來。
3、活動室可設一個"想想角",引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園,喚起幼兒對小學的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"
5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的`惜別氣氛。
家園共育
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣,以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動,聽一聽小學教師的介紹,為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。
5、搜集一個不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。
6、準備一本通訊錄,讓孩子學會寫自己的名字,電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。
安全工作
1、加強戶外運動的安全教育,學會與同伴之間的友好玩耍,有自我保護和保護他人的意識。
2、宣傳有關衛(wèi)生保健知識,避免一些傳染病,并做好預防措施。
3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環(huán)境變化,不做危險動作。
4、會看交通標志,遵守交通規(guī)則。
活動分類:
1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結構活動(1)配對游戲:引導幼兒進行時間與活動內容的配對。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。(6)整理書包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等,引導幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。(9)泥工活動。(10)提供角色頭飾及相關的背景材料,幼兒自己布置場景,進行表演。(11)字圖配對游戲。
3、運動活動自拋自接球、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等
4、生活活動(1)良好學習習慣的培養(yǎng)。
。2)生活中認識漢字。
。3)學寫數(shù)字1-4。
。4)學會整理書包、學習用品。
5、游戲活動音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學游戲:看誰算得快
大班教案 篇2
活動設計背景
幼兒在復述時的語言的表達還不是很完整,很大程度上是模仿教育者的,如聲音的高低和語調,教育者的表情等。作為教育者我們應該給孩子們創(chuàng)設情景活動來培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
活動目標
通過觀察、思考、想象來培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
教學重點、難點
激勵孩子仔細觀察,大膽表達。
活動準備
學生的書包 書包的圖片
活動過程
活動步驟:
。1)引導幼兒觀察多彩多姿的書包。老師提出話題,“小朋友,今天我們來觀察一下,看看書包上有什么?”幼兒離開座位觀察,腳步輕輕,只用眼睛看,可以小聲討論。老師引出課題:“這些好看的書包里,每個都藏著動聽而美妙的故事,誰能編一編,講給大家聽?”
。2)引導單圖講述。幼兒觀察、思考,先講給小組幼兒聽。老師巡回指導:仔細傾聽幼兒的講述,幫助幼兒組織語言,啟發(fā)幼兒的.靈感。老師有意識地請幾名講得好、想象力豐富的幼兒先上來講,再鼓勵其他幼兒大膽在集體面前表述,并引發(fā)幼兒的討論:誰講得好,好在哪里。
(3)引導連圖講述。老師引出話題:“我們再試試將相似圖案的書包連起來講一講!
幼兒先找自己的搭檔,熱烈討論并講述。老師巡回傾聽,提示并啟發(fā)幼兒如何將兩個書包上的故事連貫、自然地講述出來,并注意幫助幼兒編出合理而簡潔的結尾。幼兒集體、分組講述后,老師請表現(xiàn)突出的幼兒到前面來,邊操作,邊講述(幾人合作)
教學反思
幼兒復述時語言的表達能力很大程度上是模仿教育者的,如聲音的高低和語調,教育者的表情等。敘述既可以是對個人經(jīng)驗的講述,如幼兒講述觀察到的動植物、參觀過的某個地方,也可以是依據(jù)一定的憑借物所進行的創(chuàng)造性的講述,如看圖講述,圖畫本身所具有的鮮明、形象的特征對刺激幼兒的想象力很有效果;又如實物講述,實物具有真實可感的特征,幼兒在感知理解實物(如玩具、教具、自然景觀)的同時,還可以在指引下把握實物的特征;再比如情景表演講述,情景表演講述是由幼兒扮演角色來真實地做出一系列動作,然后根據(jù)對情節(jié)的理解來進行講述的活動。這類活動融趣味性和活動性于一體,很受幼兒的喜愛。
大班教案 篇3
設計意圖:環(huán)境問題已變成全球性問題,每個人都在關心著我們賴以生存的地球。對于即將進入小學的大班孩子來說,培養(yǎng)他們關注周圍環(huán)境質量,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》來源于大班教材;顒又,我利用報紙導入課題,結合故事,啟發(fā)幼兒整合已有生活經(jīng)驗,進行一定的概括表述,了解報紙與人們的關系。猜想與傾聽巧妙結合,抓住主要問題,進行靈活的引導,幫助幼兒分析舊報紙發(fā)現(xiàn)再利用的價值。整個活動,涉及多個領域:社會、語言、科學等,體現(xiàn)綜合活動的特點。
活動目標:
1、了解報紙與人們的生活關系,知道報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論、交流,能想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受活動的樂趣,增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、根據(jù)故事《報紙的煩惱》制作的多媒體課件。
2、舊報紙每人半張,剪刀每人一把、膠帶每桌一卷。
3、知識準備:幼兒已有有讀報、剪報的經(jīng)驗。
活動重點:
幫助幼兒理解故事內容以及了解故事中廢舊報紙的可再利用性;
活動難點:
對報紙制作產(chǎn)生興趣,想方設法再利用廢舊報紙進行有趣的活動。
活動過程:
一、談話導入,讓幼兒初步感受報紙的用途
1、老師拿出報紙,與幼兒討論、交流有關的經(jīng)驗。
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙?
師總結:小朋友真聰明,報紙有很大的用途,它能讓人們知道許多新聞,能讓人們了解許多沒有見到的事情。
二、看動畫,聽故事,知道報紙有再利用的.價值。
1、教師:報紙真好,能給我們帶來那么多的好處,可報紙也有自己煩惱的事,報紙到底有什么煩惱呢,我們仔細聽一聽,它是怎么說的?
2、教師邊播放課件,邊講述故事《報紙的煩惱》。
3、提問:
1)報紙有什么煩惱呀?(因為園園將報紙扔掉)
2)報紙喜歡誰來拿它?(奶奶)為什么?(因為奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報)
3)報紙不喜歡誰來拿它?為什么?你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?
那你們該向誰學習?為什么?
小結:看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫、可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙,這樣既可以節(jié)約資源又可以保護環(huán)境。
4、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報紙的方法。
。1)除了故事中講到的方法,其實我們生活中還有很多種辦法,讓舊報紙變成寶貝。小朋友如果你手里有一張舊報紙你可以用它來干什么?你拿在手里想干什么?
幼兒講述自己的方法(如:用來繪畫、做手工折飛機、可以鋪在桌子上、做小朋友時裝表演等等)
老師小結:小朋友們真聰明,想出了這么多讓報紙變成寶貝的方法。報紙的本領真大,我們可不能看完了就把舊報紙扔掉,要愛護它,好好利用它,可以用它來做很多很多的事情,對吧?
三、課件演示,拓展視野,積累經(jīng)驗。
1、師:今天老師帶來了很多用舊報紙做的東西,我們來看看,舊報紙都做成了什么?
2、課件演示(配樂)人們生活中對舊報紙的利用。{用報紙做的裙子、布置的教室、幼兒用報紙做的各種玩具……等等}
小結:小朋友你們看不用的報紙它的用處可真大呀。這下我想報紙的煩惱該解決了吧,大人們能用它來做許多的事情,它還可以美化我們的環(huán)境,我們小朋友還可以用它來做各種玩具。
四、操作嘗試,體會活動的快樂。
1、教師:好,我們今天就拿看過的舊報紙來玩玩。玩什么呢?
2、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來?回去試試。
3、整理紙屑,讓孩子們整理桌上的紙屑時,插入了一個小游戲:把紙屑團成紙團,練習投準(將紙球投入小筐內),讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習慣,認識到廢舊物品也是很有用處的。
4、延伸:活動結束時,老師又讓孩子們回去探索:把一張報紙貼在胸前,不借助任何東西讓它不掉下來,孩子們報紙的探索又開始了新的一步。
附:故事
《報紙的煩惱》
我的名字叫報紙,每天郵遞員叔叔都要把我和我的許許許多多同伴送到千家萬戶。今天,我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里,我靜靜地等待著信箱的主人來把我取走。
今天是誰來取我呢?要是那位老奶奶來拿我就好了。老奶奶可喜歡我啦!總是把我的內容仔仔細細地都看過,然后,再把其中一些重要的新聞剪下來,貼在一本本子里,那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖做成剪貼畫,剩下的呢,就折得整整齊齊堆放在茶幾下。最后,奶奶將沒有用處的報紙賣到廢品回收站,工人叔叔就把我們加工成一張張雪白的紙,這樣我們就可以為大家做更多的事了。
我最不喜歡老奶奶的孫子圓圓來拿我了,他總是草草地看一遍就把我丟到窗外,讓我一個人孤零零地躺在草地上,沒人理睬,很難受的。
唉!今天到底是誰來拿我呢?
大班教案 篇4
活動目標:
1、嘗試用跨、鉆、走的方法玩椅子,提高身體的協(xié)調性和平衡性。
2、喜歡與同伴合作,體驗一物多玩的樂趣。
活動準備:
小椅子若干、毛絨小玩具、音樂。
活動過程:
一、熱身運動,做模仿動作。
看,那里有一片森林,森林里有大樹、房子、小溪,我們來做小動物一起到森林里去玩一下,你們看誰來了?
小貓小貓走走走,繞著大樹走走走,走呀走走呀走,走呀走。
小熊小熊跳跳,跨過小溝跳跳,跨過來跨過去,跳跳跳。
小魚小魚游呀游,圍著小溪游游,游過來游過去,游呀游。
小鳥小鳥飛飛,飛上屋頂看看,東看看西看看,飛呀飛。
小朋友小朋友走走,圍著椅子走走,一一一二一,一一一二一。
二、探索椅子的多種玩法。
1、幼兒每人一把小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作。
小朋友,椅子除了可以坐,還可以怎么玩呢?現(xiàn)在老師就請小朋友來玩玩自己的小椅子,你可以自己玩,也可以和好朋友一起玩,玩的時候一定要注意安全。
2、展示自己的玩法:你是怎么玩的?個別幼兒展示自己玩椅子的方法。
3、練習跨籬笆、走小橋、鉆山洞。
三、游戲“送小動物回家”
1、師:動物園里的小動物們都逃跑了,管理員叔叔想請我們小朋友一起幫他們找回來,你們愿意幫忙嗎?尋找這些小動物需要跨過籬笆,走過小橋,鉆過山洞,我們能不能用椅子把這些籬笆、小橋、山洞搭出來,一把椅子找一條線去搭。(幼兒搭籬笆、小橋、山洞)
2、幼兒送小動物回家。提醒幼兒每次只能抱一只小動物。
四、放松運動,結束活動
。1)教師小結:表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
(2)教師與幼兒一起做放松運動。
反思:
《幼兒園教育指導綱要》指出,課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應,要積極開發(fā)運動資源。小椅子是孩子們最熟悉的物件,每天他們都與小椅子親密接觸,是小朋友離不開的小伙伴,孩子們喜歡有意無意的玩椅子,如把椅子當馬騎,當搖椅、當除草機等等。孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。
整個活動從熱身運動把椅子當做大樹、房子、小溝、小溪做動物模仿操,到自由結伴玩椅子,到嘗試學習跨籬笆、鉆山洞、過小橋,再到最后的“送小動物回家”環(huán)節(jié),孩子們始終沉浸在快樂、輕松的氛圍之中,孩子們在合作中自由設計玩椅子,滿足了孩子們好玩的心理。通過玩椅子游戲,練習了跨、鉆、走的`動作,既鍛煉四肢的協(xié)調、平衡的能力,激發(fā)了勇敢嘗試活動的興趣,又充分體驗了體育游戲的樂趣。同時,我們老師的完全放手給了孩子自主探究的空間和時間,使孩子們在一步步的挑戰(zhàn)中增強自信,克服困難,挑戰(zhàn)自我;顒又泻⒆邮强鞓返模鳛閳(zhí)教者的我也是快樂的,我和孩子們在快樂氛圍下享受著這簡單的快樂。
大班教案 篇5
活動目標:
1、結合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。
2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內容,并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同。
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
4、鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護環(huán)境的美好情感。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、環(huán)境材料:活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干、
2、教具:多媒體教學軟件設計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒、其中軟件的內容主要包括:<<雪孩子>>的VCD一張,"智慧老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動畫設計一段,節(jié)奏型設計,打擊樂的節(jié)奏譜設計等、
活動過程:
一、開始部分:
帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性
二、基本部分:
1、帶幼兒進入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片<<雪孩子>>并提問:
、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻?
、谘┖⒆訛槭裁床灰娏?
③你喜歡雪孩子嗎/為什么?
2、引導幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內容修改,整理成四句歌詞、
3、,引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調,并填詞演唱
、俨シ湃喂(jié)拍,速度,風格不同的曲調,請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受
、趩l(fā)幼兒討論:給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?
、劢Y合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律、
、苡變嚎垂(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。播放三拍子的曲調,引導幼兒試著填詞演唱、
4、欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編舞蹈、
、賳l(fā)幼兒設計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)。
②幫助幼兒分析音樂
、鄄シ乓魳芳皠赢嫳尘,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演、
5、指導幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演、
①幼兒拿出自己的小口袋中的'樂器自由結組,分組討論設計的方案、
、谡埜鹘M幼兒分別表演,并說明設計的理由、
、劢M織幼兒評議,并選出最佳方案、
、苡變喊礃菲鞣纸M,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演、
三、結束部分:
1小結:請幼兒談談自己的收獲或感受,引出:
、俅笞匀恢械乃募径际鞘置篮玫,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……、從而教育幼兒應該熱愛自然,保護環(huán)境、
②從《雪孩子》故事中,我們懂得了團結友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神、
、刍顒拥难由欤處熖嶙h:我們重新做個"雪孩子"吧。ǚ<<堆雪人>>的音樂—————三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,
活動反思:
本節(jié)活動內容簡單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習,理解歌詞的內容,并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。幼兒在學唱歌曲時,我伴隨著動作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外,我還應注意教學中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
大班教案 篇6
課題生成:
一天,小小故事會上一個孩子到前面講起了“拔苗助長”的事,結果引起了多數(shù)幼兒的呼應,都說聽過了。有爸爸媽媽給的,有爺爺奶奶給講的,也有從成語故事書上看到過的。這則我傳統(tǒng)經(jīng)典的成語故事,確實各個年齡階段的人都知道它,它包含較為深刻的哲理,不失為幼兒德育的好教材。能否將寓意深刻故事作為活動內容,讓年齡小的孩子了解它、接納它,運用多通參與理論將故事改編成韻律活動,讓孩子自發(fā)地投入到聽、說、a做、演的活動中來,從而生成本課題。
活動目標:
1、初步學習自主創(chuàng)編“拔苗助長”的律動,并隨音樂形象和緒按節(jié)拍、較投入地進行表演。
2、學習根據(jù)故事情節(jié)和特定音樂形象創(chuàng)編、記憶動作順序在活動過程中,充分享受在和諧空間中表演故事情節(jié)帶來的樂趣。
活動準備:
幼兒了解、熟悉《拔苗助長》的故事,錄制好同名樂曲。
活動過程:
1、依據(jù)線索回憶故事情節(jié)。
教師:有個故事藏在一段音樂中,你仔細地聽,是個什么故事?
(1)引導幼兒仔細聽音樂喚起幼兒對故事的`回憶。
幼兒1:我聽到音樂中有“啊一”。
幼兒2:好像聽到農(nóng)夫爺爺“哈哈哈哈”笑的聲音。
幼兒3:我聽出來了,是拔苗助長的故事。
(2)教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
(3)引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等處的動作和表情。
教師:①老公公為什么要“嗯”呢?你們來做做他觀察禾苗時的表情和動作。幼兒用各種動作姿態(tài)表現(xiàn)老公公看禾苗的動作,看看近處的禾苗,前后左右都看看。
大班教案 篇7
設計意圖:呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,而且能發(fā)展幼兒的基本動作。
活動目標:
1、探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
2、練習單、雙腳跳,發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調性。
3、學會一物多玩,體驗玩圈的樂趣。
活動重點:探索呼啦圈的各種玩法,學會一物多玩。
活動難點:培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒在戶外活動中自由玩過圈,初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗。
2、物質準備:幼兒人手一個呼啦圈,《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂,輔助材料若干。
活動過程:
一、教師帶領幼兒做自由熱身運動。
在《螃蟹操》的音樂伴奏下,幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運動。
二、以請出好朋友,出示“呼啦圈姐姐”,導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。
介紹“呼啦圈姐姐”,觀察她的形狀和顏色。
三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
(一)幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規(guī)則:
。1)找一個寬松的地方,分散玩呼啦圈;
。2)動腦筋想各種玩法,都試一試;
(3)注意安全,別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。
3、集中展示,相互交流各自探索的各種玩法。
師:請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的?誰的玩法多?
。ǘ┯變涸俅翁剿骱衾踩Φ母鞣N不同的玩法。
1、游戲規(guī)則:
。1)找一個寬松的地方,再次分散玩呼啦圈;
。2)嘗試同伴想出來的各種玩法,或再次探索呼啦圈的不同玩法。
(3)繼續(xù)注意安全,別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒再次分散玩呼啦圈,繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法,教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩,也可以幾個人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。
3、集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。
師:你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,你是怎么玩的?你和誰一起玩,你們是怎么玩的?
(三)師幼共同利用呼啦圈玩游戲。
1、玩“跳一跳”的游戲。
鼓勵幼兒利用呼啦圈進行單、雙腳跳的練習,進一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地,蹬地要有力、落地輕輕的。
2、玩“大魚和小魚”的游戲。
。1)游戲玩法:師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到“大魚來了”,大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。
。2)游戲規(guī)則:小魚要聽到“大魚來了”才能跳進自己的家。
。3)師與幼兒共同游戲。
四、收拾整理,放松活動。
1、引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
2、聽音樂《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動:
幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
大班教案 篇8
設計意圖
幼兒參觀小學后,對小學已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設計本活動,讓幼兒通過回憶參觀小學的情況,鞏固對小學的認識;讓幼兒通過用繪畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事情和最后參觀的地方,以激發(fā)幼兒上小學的愿望
活動目標
1、 能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方,發(fā)展口語表達能力。
2、 能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的小學,發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。
3、 增進幼兒對小學的認識,激發(fā)幼兒當小學生的愿望。
活動準備
1、 參觀過小學學校。
2、 提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。
過程建議
1、 談話:
。1) 參觀過小學看見了什么?
。2) 小學與幼兒園有什么不同?
(3) 你最感興趣的是什么事情?最喜歡的`是什么地方?為什么?
注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細、具體。
2、 繪畫:心中的小學。
要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發(fā)展水平的幼兒,給予不同的要求、引導和幫助。
3、 互相介紹自己的繪畫或手工作品,征求同伴的意見,加以補充和修改。
延伸提示
1、 讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學”墻飾。
2、 開展主題結構游戲:心中的小學。
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大班教案【精選】08-05