幼兒園小班教案精華[10篇]

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

　　2、聽(tīng)到指令后能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　請(qǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)（5以內(nèi)）并說(shuō)出總數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、2個(gè)桃子、3個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)梨子、5個(gè)桔子和小象家的課件。

　　2、五個(gè)大圓貼在地面上當(dāng)作大象的腳印，四個(gè)小圓貼在地面上當(dāng)作小象的腳印。

　　3、呼啦圈三個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1、小朋友今天我們要去小象家做客，我準(zhǔn)備了許多水果想給小象帶去，請(qǐng)小朋友幫老師數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)。

　　2、看課件讓小朋友點(diǎn)數(shù)水果，在點(diǎn)數(shù)水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒伸出右手食指，從左向右依次點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

　　二、看課件到小象家做客。

　　1、水果數(shù)好了，現(xiàn)在我們?nèi)バ∠蠹易隹桶�。�?qǐng)小朋友起立，面向老師，變成一列小火車(chē)，嗚、咔嚓、咔嚓……向小象家開(kāi)去，小象家到了。小象不在家，孩子們快看地上有大大小小的腳印，你們猜一猜這是誰(shuí)的腳印？（大象和小象的腳印）

　　2、小朋友一起數(shù)一數(shù)，大腳印有幾個(gè)？小腳印有幾個(gè)？

　　三、游戲量腳印。

　　1、看到這么多的腳印，老師忽然想到一個(gè)好玩的游戲，是量腳印，我們一起玩一下吧！

　　講解游戲玩法：呼啦圈當(dāng)大腳印，老師和小朋友交替念兒歌《腳印》：大象的.腳印有多大，不大不大，5個(gè)小孩那么大時(shí)，小朋友就趕緊跑到相應(yīng)的大腳印里，跑的時(shí)候要注意安全，不要被呼啦圈絆倒。老師和小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看是否正確。

　　2、小朋友繼續(xù)游戲，老師隨機(jī)不斷變換兒歌中的數(shù)量，小朋友聽(tīng)到指令后做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)周?chē)�物品的�?shù)量，提示小朋友要一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)數(shù)，手口要一致。

　　小百科：腳印是腳踏過(guò)的痕跡。多喻走過(guò)的道路，留下的事跡。

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣（紙箱殼）。

　　2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳等體育技能，發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　地墊、音樂(lè)、視頻。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)跑步進(jìn)入教室，一起做頸部、擴(kuò)胸、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣

　　1、通過(guò)觀看運(yùn)動(dòng)健兒的比賽視頻激發(fā)幼兒鍛煉身體，做一名小小健將的.愿望。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試紙殼多種玩法。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨越、劃船等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　三、情景游戲

　　1、邀請(qǐng)小小健將參加原始森林的探險(xiǎn)活動(dòng)。

　　2、首先避開(kāi)陷阱地帶、穿越叢林、跨過(guò)山丘、劃船穿過(guò)激流。

　　3、勝利完成探險(xiǎn)，聽(tīng)音樂(lè)互相按摩做放松活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　到比較開(kāi)闊的操場(chǎng)上繼續(xù)探索紙殼的其他玩法，并將我們的探險(xiǎn)故事講給好朋友。

　　小百科：紙殼箱是應(yīng)用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有瓦楞紙殼箱、單層紙板箱等,有各種規(guī)格和型號(hào)。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看、摸摸的過(guò)程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤(pán)子等。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、看看摸摸，感知特征

　　1、師：今天李老師給你們帶來(lái)了很多好吃的桔子，待會(huì)兒請(qǐng)我們小朋友用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點(diǎn)扁扁的）再用小手去摸摸看，覺(jué)得摸上去什么感覺(jué)？（有點(diǎn)毛毛的）

　　2、幼兒感知特征，師巡回指導(dǎo)。

　　3、師：請(qǐng)小朋友們把桔子寶寶送回籃子里，誰(shuí)來(lái)告訴我，桔子寶寶到底長(zhǎng)的是什么樣子的？

　　4、師：剛剛你們也用小手摸過(guò)桔子寶寶了，你們覺(jué)得摸上去感覺(jué)怎么樣？

　　5、師小結(jié)：原來(lái)桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點(diǎn)扁扁的，而且摸起來(lái)有點(diǎn)毛毛的。

　　二、了解操作，大膽表現(xiàn)

　　1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動(dòng)手來(lái)試試捏桔子怎么樣？

　　2、師提出要求：

　　（1）捏的時(shí)候注意觀察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點(diǎn)扁扁的。

　�。�2）怎樣讓桔子變得有點(diǎn)毛毛的。

　�。�3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）

　　3、師：李老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，你們可以用這些東西來(lái)試試捏桔子怎么樣？

　　4、幼兒觀察實(shí)物操作，師巡回指導(dǎo)。

　　三、作品交流，體驗(yàn)成功

　　1、作品交流。

　　師：看看誰(shuí)的桔子寶寶捏的最漂亮？

　　2、師：我們寶寶的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我們?cè)賮?lái)試試捏捏其他你們喜歡吃的水果好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)的效果并不是很理想，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，孩子們的`興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過(guò)程中，由于老師沒(méi)能很好的引導(dǎo)，也沒(méi)能及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使得孩子在操作的時(shí)候顯得有點(diǎn)不知所措，也沒(méi)有了剛開(kāi)始時(shí)的那份“激情”。仔細(xì)回顧這個(gè)活動(dòng)過(guò)程，現(xiàn)在就對(duì)此進(jìn)行反思與分析：

　　1、對(duì)幼兒的關(guān)注面太窄。

　　活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征，這時(shí)候孩子們的情緒表現(xiàn)的十分高漲，舉手也很積極，這時(shí)候，老師應(yīng)該著重把桔子的特點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結(jié)語(yǔ)一筆帶過(guò)了，這時(shí)候孩子們已經(jīng)顯得有點(diǎn)無(wú)趣了，而失敗的是我沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題對(duì)此進(jìn)行很好的調(diào)動(dòng)，使得和孩子們的互動(dòng)越來(lái)越冷清。

　　在孩子們操作前，我沒(méi)有很明確的說(shuō)明今天的材料，使得孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候不知道該怎樣使用，我也沒(méi)能及時(shí)的引發(fā)孩子們?nèi)ナ褂眠@些材料，所以老師在投放材料的時(shí)候，應(yīng)該考慮到班中幼兒的個(gè)體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時(shí)候老師的引導(dǎo)是非常重要的，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)這些方法后，孩子們的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)大大的提升，再通過(guò)和同伴間的集體交流，分享經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更順利的達(dá)到此次活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒園小班教案 篇4

　　教案目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。

　　3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、小熊玩具、掛圖。

　　2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

　　教案過(guò)程：

　　1、有氣的水。

　　教師將汽水、礦泉水倒入透明的'杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒(méi)有氣，喝了不容易打嗝。

　　2、小熊喝汽水。

　　教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

　　啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。

　　結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　　小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。

　　3、小熊冒泡泡。

　　幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽(tīng)教師講述。

　　教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。

　　小百科：碳酸飲料俗稱汽水，昔日又稱荷蘭水。是充入二氧化碳?xì)怏w的軟飲料，其中包括日常汽水，如七喜、可樂(lè)、雪碧等。而工業(yè)汽水就是工廠在高溫的環(huán)境下，為了保證工人們的身體健康所提供的含有生理鹽水等礦物質(zhì)成分和二氧化碳等液體。一般都是工廠自己配置，其味道口感與現(xiàn)在的可口可樂(lè)相似。

幼兒園小班教案 篇5

　　主題簡(jiǎn)介：

　　包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

　　9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

　　2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

　　3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

　　4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

　　5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

　　6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱進(jìn)行分類(lèi)。

　　主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

　　9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園，開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪��?hào)啕大哭。

　　我們通過(guò)“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

　　幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)：主題剛開(kāi)始，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此，我們讓孩子先從親近老師開(kāi)始，對(duì)待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛(ài)，讓她們感覺(jué)到一種離開(kāi)自己媽媽的安全感，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，知道我們的教室，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師、阿姨，增進(jìn)與老師、同伴的感情。

　　在幼兒園里，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力，在活動(dòng)中，我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)孩子，如早上來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：“***早！***你來(lái)啦！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴，也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處，一起玩的樂(lè)趣。

　　在日�；顒�(dòng)中，我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂(lè)；“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀； “小朋友散步”感受音樂(lè)的不同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受；孩子不小心摔交了，給他們一個(gè)安全的擁抱……

　　通過(guò)各種活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的'工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

　　家長(zhǎng)工作：在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開(kāi)了全園性的家長(zhǎng)會(huì)以及自己班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。

　　回顧與反思： 在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望。

　　2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到。

　　3、知道早睡早起身體好。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)精神的觀念。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時(shí)媽媽帶著亮亮小朋友來(lái)到活動(dòng)室，老師和小朋友停止游戲，接待家長(zhǎng)和小朋友

　　2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺(jué)不起床，到醫(yī)院看病

　　3、表格：

　　說(shuō)明：如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫(huà)

　　基本過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

　　二、 關(guān)鍵步驟

　　1、通過(guò)觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

　　教師：剛才小朋友看好錄像，你們說(shuō)一說(shuō)小朋友和老師在做什么？在玩游戲過(guò)程中誰(shuí)來(lái)了？這這是按照規(guī)定來(lái)幼兒園的'嗎？小朋友上幼兒遲到對(duì)自己有什么害處？對(duì)小朋友有什么害處？

　　2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀察

　　教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖片一和圖片二有什么不同？

　　師生共同總結(jié)：早睡早起身體好

　　3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做？

　　4、評(píng)比“上幼兒園，我不遲到”

　　教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

　　三、 結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)明天來(lái)幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、生活活動(dòng)：每天幼兒若按時(shí)來(lái)園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫(huà)，每周進(jìn)行總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)

　　2、家庭活動(dòng)：

　　1）教師利用晚離園園時(shí)，向家長(zhǎng)介紹孩子上幼兒園評(píng)比活動(dòng)的有關(guān)事宜，希望得到這家長(zhǎng)的支持

　　2）家長(zhǎng)也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？

　　2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

　　3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

幼兒園小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè)。

　　2、小呼啦圈。

　　3、汽車(chē)、火車(chē)的牌子。

　　4、交通信號(hào)燈（紅燈、綠燈）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　(1) “有誰(shuí)是坐汽車(chē)來(lái)幼兒園的？”

　　“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢？”

　　“他是怎么開(kāi)車(chē)的？”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì)停下來(lái)呢？”

　　請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的'想法。

　　(2)、和幼兒討論：車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

　　2、欣賞《開(kāi)車(chē)歌》

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。

　　請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。

　　3、觀看圖片,講解規(guī)則

　　(1) 當(dāng)看到汽車(chē)圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。

　　(2)

　　當(dāng)看到火車(chē)牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開(kāi)車(chē)。

　　4、開(kāi)車(chē)游戲

　　(1)老師與幼兒共同游戲，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　(2)教師退出游戲并出示不同種類(lèi)的車(chē)型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。

　　(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。)

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。

　　2、感受夜晚的寧?kù)o與美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景表演：幫幫小兔子。

　　(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺(jué)。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

　　(2)"小兔"提問(wèn)：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

　　(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛(ài)的`玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

　　2、游戲：鉆山洞

　　(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門(mén)嘍!可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

　　(2)"小兔"來(lái)到"山洞"前，往里看看，說(shuō)："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

　　(3)"小兔"先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過(guò)"山洞"。

　　(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過(guò)"山洞"。

　　小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

　　3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧?kù)o與美好，消除對(duì)黑暗的恐懼。

　　"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按從小到大給3個(gè)物體進(jìn)行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體。

　　2、對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：游樂(lè)場(chǎng)：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚(yú)、小蟲(chóng)子、胡蘿卜。

　　2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）學(xué)習(xí)將3個(gè)物體按從小到大順序排序。

　　師：瞧，今天來(lái)了好多小動(dòng)物，看看有誰(shuí)？（小雞、兔子、小貓），它們今天都要去游樂(lè)園玩，可是它們亂七八糟的不會(huì)排隊(duì)進(jìn)去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫它們由小到大排好隊(duì)進(jìn)去好嗎？

　　1、先讓小雞來(lái)排隊(duì)吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊(duì)。

　　2、分別幫小兔、小貓排隊(duì)：（請(qǐng)一幼兒學(xué)著排），教師給予及時(shí)幫助和糾正。

　　這樣，它們一點(diǎn)也不亂很有次序地進(jìn)游樂(lè)園了，謝謝你們呀。

　　（二）喂食：

　　師：玩了好長(zhǎng)時(shí)間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點(diǎn)東西。

　　出示小蟲(chóng)，喂給小雞吃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：最小的小蟲(chóng)給最小的小雞吃，最大的蟲(chóng)子給最大的'雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請(qǐng)小朋友分別對(duì)應(yīng)地喂食給小動(dòng)物吃。

　　（三）分組操作：

　　師：今天小動(dòng)物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒服那，出示3張床，好了，接下來(lái)，哪個(gè)小動(dòng)物睡哪張床呢，請(qǐng)小朋友來(lái)安排好嗎？

　　分成四組：

　　第一組、第二組：做連線題。

　　第三組、第四組：做找對(duì)題。

　　第五組：做對(duì)應(yīng)貼紙。

　　（四）、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動(dòng)幼兒都能積極參與活動(dòng)，并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了從大到小的排序，從操作情況來(lái)看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前準(zhǔn)備充分，用更兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行表述，便于幼兒掌握。

幼兒園小班教案 篇10

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2、初步進(jìn)行表演，熟練掌握故事中的角色對(duì)話，并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

　　師：這是誰(shuí)？我們?cè)谀膫�(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它？

　　里面還有誰(shuí)？

　　故事里說(shuō)了一件什么事？

　　2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

　　3、師幼一同完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

　　師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問(wèn)？小羊是怎么回答的？

　　引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的`動(dòng)作，并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作）

　　2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問(wèn)？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作）……會(huì)

　　3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說(shuō)的？大羊怎么說(shuō)？

　　模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作）

　　4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問(wèn)？它們是怎么回答的？

　　5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結(jié)果怎么樣了？

　　4、分組進(jìn)行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

　　師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

　　師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

　　接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮）

　　5、師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)行表演。（2遍）

　　師：小朋友要注意聽(tīng)，當(dāng)輪到你的時(shí)候，你就做動(dòng)作走出來(lái)，看要怎么做？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)、

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演、（多次進(jìn)行）

　　活動(dòng)反思：

　　雖然幼兒年齡小，但在活動(dòng)中，通過(guò)“三只羊”的情境貫穿活動(dòng)過(guò)程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂(lè)趣。幼兒通過(guò)游戲增強(qiáng)了自信，從而更加喜歡幼兒園。

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