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    2. 中班教案

      時(shí)間:2023-09-13 08:33:18 教案 投訴 投稿

      [精]中班教案7篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      [精]中班教案7篇

      中班教案 篇1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。

        2、啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象,提煉故事發(fā)展的線索。

        3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象,設(shè)計(jì)表演的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的基調(diào)。

        4、培養(yǎng)幼兒在共同布置場(chǎng)景、選擇道具、表演故事時(shí)相互合作的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、動(dòng)物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。

        2、道具:大、小蘿卜各一個(gè),青菜、花生米、白薯多個(gè)。

        3、故事錄音。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        1、師出示蘿卜圖片,并提問(wèn):小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)師:誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜。坑祝盒“淄。

        2、引出故事:

        師:現(xiàn)在是冬天了,地里、山上都蓋滿了雪,好冷啊,小白兔又沒(méi)東西吃了,現(xiàn)在他決定出去找東西吃,我們來(lái)聽聽他找到了什么吃的,你還能聽到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。

        二、初步欣賞故事內(nèi)容。

        1、教師播放故事。

        2、提問(wèn):

        師:小白兔找到了什么吃的`?幼:兩個(gè)蘿卜。

        師:兩個(gè)蘿卜一樣大嗎?幼:不一樣大,一個(gè)大的,一個(gè)小的。

        師:你還聽到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字?幼:小猴,小鹿,小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)

        3、在教師的帶領(lǐng)下,疏通故事情節(jié)。

        師:小白兔把蘿卜送給了誰(shuí)?幼:小猴。

        師:小猴把蘿卜送給了誰(shuí)?幼:小鹿。

        師:小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)?幼:小熊。

        師:小熊又把蘿卜送給了誰(shuí)?幼:小白兔。

        三、再欣賞故事。

        1、教師根據(jù)圖片講述故事,強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話:

        A、雪這么大,天氣這么冷,……在家,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃。

        B、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。

        2、提問(wèn):

       。1)小動(dòng)物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的?

        師:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?

        幼:他多高興!要和小猴一起吃。

       。2)他們是怎么做的?

        師:小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃)

        幼:他把大的蘿卜送給了小猴。

       。3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?

        師:小猴經(jīng)過(guò)自己的家看到了蘿卜,他是怎樣想到?(是好朋友送來(lái)給他吃的)

        幼:好朋友送來(lái)給他吃的。

        師:蘿卜又是怎么回來(lái)的呢?

        幼:小白兔送給了小猴,小猴送給了小鹿,小鹿送給了小熊,小熊又送給了小白兔,所以蘿卜又回來(lái)了。

        師:你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物?

        幼:喜歡。

        師:為什么?

        幼:他們互相關(guān)心,互相幫助。

        請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

        3、故事表演。

       。1)師生共同確定、布置場(chǎng)地,用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。

       。2)讓幼兒根據(jù)自己的意思,自由扮演角色,進(jìn)行表演。

       。3)請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演一次,教師帶領(lǐng)大家討論:他們什么表演得好?幼:好。

       。4)在音樂(lè)伴奏下,集體再完整地表演一次。

        師:聽完這個(gè)故事,你覺(jué)得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好?幼:好。

        師:怎么好的?幼:他們都想這自己的好朋友。

        師:讓我們回去把這個(gè)好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好?幼:好。

        活動(dòng)延伸:分角色演一演。

      中班教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng);

        2.懂得興趣愛(ài)好的培養(yǎng)需要持之以恒,才能取得實(shí)效;

        3.體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè),能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng),培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體課件

        教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng),體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)。

        2.初步學(xué)會(huì)正確選擇興趣愛(ài)好。

        教學(xué)過(guò)程:

        活動(dòng)一:興趣展示 引出課題

        1、今天,我們來(lái)說(shuō)一個(gè)有意思的話題“興趣愛(ài)好”。(板書:興趣愛(ài)好)首先,請(qǐng)你們猜猜老師的興趣愛(ài)好是什么?

        2、出示謎面:一揚(yáng)身來(lái)真輕巧,身長(zhǎng)羽毛不是鳥。沒(méi)有翅膀空中飛,落地沒(méi)腳難起跳。

        3、謎底:羽毛球

        4、接下來(lái),老師想聽聽你們的習(xí)興趣愛(ài)好。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《1 我的興趣愛(ài)好》。

        補(bǔ)完整板書

        5、同桌之間相互說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。

        6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛(ài)好。

        (師:說(shuō)愛(ài)好,道興趣,我請(qǐng)佳佳小朋友。佳佳:我的愛(ài)好是跳繩,上次我一分鐘跳了187個(gè)。師:說(shuō)愛(ài)好,道興趣,我請(qǐng)王曉麗小朋友。王曉麗:我的興趣是書法,字跡端正人人夸……)

        活動(dòng)二:參加游戲,體驗(yàn)快樂(lè)

        1、 興趣歸類。

        同學(xué)們的`興趣愛(ài)好有很多,其中有文娛類,如唱歌、跳舞等,有科技類的,如航模、制作機(jī)器人等,有體育類,如排球、足球等。

        2、 在交流中,我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛(ài)好是踢毽子。接下來(lái),我們就進(jìn)行一個(gè)踢毽子比賽。看看哪個(gè)小組的代表踢的毽子數(shù)最多?

        3、 組織競(jìng)賽,公布結(jié)果。

        4、 學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。

        5、 踢毽子是同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛(ài)好,那么,其他的興趣愛(ài)好呢?他們又給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)呢?

        活動(dòng)三:知情明理,情景演繹

        1、 興趣愛(ài)好給同學(xué)們帶來(lái)了成功的喜悅,學(xué)習(xí)的快樂(lè)?墒,其中有一定有煩惱把!你是怎么克服的呢?

        2、 指名學(xué)生交流。

        3、 也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的時(shí)候遇到了困難,你愿意幫助他們嗎?看看書上第二頁(yè)的小論壇。

        4、 四人討論交流。

        5、 上臺(tái)情景演繹。

        活動(dòng)四:討論交流 探究興趣

        1.提問(wèn):廣泛的興趣愛(ài)好有什么作用?

        2.討論交流。

        3.師小結(jié):廣泛的興趣愛(ài)好,可以培養(yǎng)我們的品德,陶怡情操,使我們的生活豐富多彩,有利于健康成長(zhǎng)。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒,才能取得實(shí)效。

        2、 用自己的興趣愛(ài)好為他人服務(wù)

        教學(xué)過(guò)程:

        活動(dòng)一:你演我猜 表演興趣

        1、 上節(jié)課,我們知道了很多同學(xué)的興趣愛(ài)好。接下來(lái),我來(lái)說(shuō)一句,你們能夠猜出,我在說(shuō)哪位同學(xué)嘛?歌聲優(yōu)美賽黃鶯,民族歌曲隨口來(lái)。

        2、 學(xué)生小品表演:用語(yǔ)言、動(dòng)作表演或說(shuō)出某同學(xué)的興趣愛(ài)好,請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)。

        3、 大家來(lái)當(dāng)評(píng)判員:看了這個(gè)小品,猜一猜他是誰(shuí)?他的興趣愛(ài)好是什么?

        活動(dòng)二:名人故事 啟迪興趣

        1、 能給自己又能夠給他人帶來(lái)快樂(lè)的興趣愛(ài)好,我們又該怎么培養(yǎng)呢?

        2、 聽錄音故事:《圍棋迷————昊昊》

        3、 學(xué)生再看看書上的內(nèi)容,思考這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪?

        4、 指名交流。

        5、 師:興趣給生活帶來(lái)樂(lè)趣,使自己健康成長(zhǎng)。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng),需要從自身實(shí)際出發(fā),講究科學(xué)的培養(yǎng)方法,堅(jiān)持不懈、持之以恒,才能取得成功。老師這里有份興趣愛(ài)好培養(yǎng)行記錄冊(cè),希望你們?cè)谡n外用好它,感受著本小冊(cè)子的魅力。

        活動(dòng)三:接受任務(wù) 發(fā)揮特長(zhǎng)

        1、 我們每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,也了解了別人的興趣愛(ài)好。接下來(lái),老師將發(fā)布任務(wù)書,請(qǐng)每個(gè)小組合作完成/

        2、 下發(fā)任務(wù)書,私人小組討論策劃。

        3、 小組交流任務(wù)分配情況。

        活動(dòng)四:成果展示 樹立榜樣

        1、 我們班有許多小朋友,通過(guò)平時(shí)努力,取得了不少的成績(jī)。我們一起來(lái)看看他們的成果吧!

        2、 表?yè)P(yáng)學(xué)生上臺(tái),送上一句話。

        3、出示《兒歌》,總結(jié)本課。

      中班教案 篇3

        霧霾天氣(教案)

        大班語(yǔ)言:霧霾天氣

        設(shè)計(jì)意圖:

        地球是我們?nèi)祟惿畹膿u籃,我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重,但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性,如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),讓幼兒懂得人類既依存于自然,又需要保護(hù)自然的道理。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫等多種形式,展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望,為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響,了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,樹立環(huán)保意識(shí)。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感,對(duì)保護(hù)大自然,保護(hù)地球的美好愿望。

        3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí),文明習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣,工廠

        里鍋爐排出的廢氣,放鞭炮的煙,建筑工地上的揚(yáng)塵,農(nóng)田燒草的煙、等等),小實(shí)驗(yàn)(塑料袋、玻璃缸場(chǎng)景:汽車 樹林 房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張,PPT、天氣視頻

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話活動(dòng):感受空氣的重要性

        1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察

        ------今天,陳老師來(lái)到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

        ——誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?

        (請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)

        ——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記,晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?

        ——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?

        二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片,了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響

        ——老師這里有幾張照片,你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)

        這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?

        這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽聽氣象專家是怎么說(shuō)的? ——?jiǎng)倓傂∨笥崖牭搅耸裁?(3個(gè)以上的幼兒回答)

        ——那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

        ——原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了,是最近剛剛有的,那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)

        ——那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?

        教師小結(jié):這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?

        那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)

        三、游戲,演示,直觀地顯示

        玻璃缸場(chǎng)景:

        (1)汽車 樹林 房屋

        ------我們生活在一個(gè)美麗的`城市里,藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,我們呼吸著干凈的空

        氣?諝庠谀膬(空氣在我們的周圍)當(dāng)我們有了更多的工廠,汽車,對(duì)樹木,秸稈的焚燒,我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎?

        (2)制造霧霾

        ——你們都看見(jiàn)了什么:兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?

        教師小結(jié):空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。 ——我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2.5顆粒物,這種顆粒非常小。

        四、感受空氣質(zhì)量的重要性

        ——那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?

        ——我們用鼻子來(lái)呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

        ——一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

        (就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病)

        教師小結(jié):對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于PM2.5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。

        ——如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門,不要開窗通風(fēng))

        ——今天呀,老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

        幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前,然后兩手臂向前伸直,再慢慢抬舉至頭頂,一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法,即吸一口氣分成三次呼出,吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉,這樣可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)

        ————我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

        (9月22日無(wú)車日、3月23日的晚上20:30-21:30熄燈一小時(shí))

        我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無(wú)車日(減少汽車尾氣的排放),植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!

        五、結(jié)束

        ——馬上,我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

      中班教案 篇4

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        標(biāo)志在我們生活中隨處可見(jiàn),對(duì)于成年人已經(jīng)司空見(jiàn)慣,但幼兒并不完全了解其中的含義!锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适,故事由許多標(biāo)志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語(yǔ)言能力得到提升,更重要在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志,了解各種標(biāo)志的意義,從而拓展幼兒的知識(shí)。也增加他們對(duì)標(biāo)志物的興趣,在生活中會(huì)處處留心。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標(biāo)志,愿意猜測(cè)標(biāo)志所代表的意義。

        2、了解兔子先生散步時(shí)的各種經(jīng)歷,知道外出時(shí)要注意安全。

        3、感受標(biāo)志的'重要性,能按照標(biāo)志的要求行動(dòng)。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂(lè)《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。

        2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師:熟悉故事情節(jié)。

        幼兒:認(rèn)識(shí)并知道常見(jiàn)的標(biāo)志。

        3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:布置各類標(biāo)志的教室。

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)引起興趣

        1、介紹兔子先生

        師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽的故事,在故事里有一位有趣的兔子先生,讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧。(出示兔子先生)瞧!他來(lái)了,我們一起和兔子先生打聲招呼吧。

        (二)觀察畫面

        1、(出示大圖書)兔子先生的家

        師:這幾天兔子先生可高興了,因?yàn)樗嵝铝思。哦!那可是一幢非常漂亮的新房子,讓我們一起?lái)找找兔子先生的新家吧。

       。1)哪一幢會(huì)是兔子先生的家呢?

       。2)你是怎么看出來(lái)這是兔子先生的家呢?

       。3)那另外幾幢又會(huì)是誰(shuí)的家呢?

        小結(jié):原來(lái)兔子先生還有許多好鄰居,看來(lái)有了門上的標(biāo)志,我們就能很方便地找到兔子先生的家了。

        2、周圍的環(huán)境

        師:住進(jìn)新房子,兔子先生可開心了,它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方,熟悉一下這片美麗的小區(qū),于是它高高興興地出門了。

       。1)數(shù)一數(shù),你看到了幾個(gè)標(biāo)志?

        (2)你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?猜猜看這些標(biāo)志代表什么意思?

       。3)你怎么知道這個(gè)標(biāo)志的意思?

        (三)理解故事

        1、播放背景音樂(lè)《humoresque》,傾聽ppt故事。

        2、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

        小結(jié):看來(lái)認(rèn)真觀察身邊的標(biāo)志很重要,看懂這些標(biāo)志就能減少許多麻煩,保護(hù)自己。

       。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)

        1、找一找

        師:今天呀,這個(gè)教室里也有許多的標(biāo)志物,我想請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽液脝?看一看哪里有?biāo)志?都有些什么標(biāo)志?

       。úシ乓魳(lè)《瓦麗莎的微笑》音樂(lè)結(jié)束回到座位)

        2、講一講

        師:你剛剛在哪里找到了什么標(biāo)志物?

       。ㄎ澹╇x場(chǎng)

        師:幼兒園里也有許多地方需要這些安全標(biāo)志。我們一起去找找看好嗎。

      中班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

       。 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:愛(ài)護(hù)花草,美化我們的生活環(huán)境.

       。 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力.

        3 初步了解花的主要結(jié)構(gòu),能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征,并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái).

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;

       。 各種花的圖片;

       。 識(shí)字卡:花,花瓣,花托;

       。 剪紙用的剪刀,正方形的彩紙,小藍(lán)子等

        活動(dòng)過(guò)程

        活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)花

        1 賞花

        教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花,要求幼兒回答問(wèn)題:你看見(jiàn)了什么顏色的花?它叫什么名字?

       。 說(shuō)花

       。保┯變阂(jiàn)到過(guò)的花:請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花.

       。玻┰S許多多的花:幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花,還有不是這個(gè)季節(jié)開的花,老師帶來(lái)了一些花的圖片,我們一起來(lái)看看(出示花的圖片).

       。 認(rèn)識(shí)花

        重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu):以玫瑰花為例,教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí):花托,花瓣,花蕊.

       。 愛(ài)護(hù)花

        討論:我們?cè)鯓颖Wo(hù)花?

        活動(dòng)二:我喜歡的'花

       。 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)

       。 說(shuō)花:?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花:主要說(shuō)出花的名稱以及花的顏色特征等.

        3 介紹活動(dòng)場(chǎng)地,交代活動(dòng)要求:室內(nèi)分為幾個(gè)大組:水墨畫組, 粘貼組,剪紙組,幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來(lái)等

       。 幼兒操作

        教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

       。 舞蹈:花仙子

      中班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        (要形成新經(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會(huì)性的發(fā)展):

        1.感知數(shù)量詞,能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~

        2.在玩玩、講講、看看中學(xué)說(shuō)整首繞口令,能有節(jié)奏的進(jìn)行

        3.感受繞口令的韻律美,體會(huì)仿編的樂(lè)趣

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.相關(guān)知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:

        2.身邊資源的利用:PPT課件,數(shù)字卡片

        活動(dòng)過(guò)程:

        (圍繞目標(biāo)的`落實(shí)中設(shè)計(jì)活動(dòng),注重在活動(dòng)中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu)):

        一.播放鞭炮音樂(lè),引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。

        哦,原來(lái)是小兔子呀開了一家鋪?zhàn)印D切∨笥褌冎朗裁词卿佔(zhàn)訂?

        鋪?zhàn)泳拖癯幸粯,里面有許多的東西,小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過(guò)呀,鋪?zhàn)記](méi)有超市那么大,它比較小,F(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪?zhàn)永锒加行┦裁窗?

        二.通過(guò)課件展示鋪?zhàn)拥呢浖埽龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。

        1.出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

        師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來(lái)玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?

        2.通過(guò)"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。

        桌子----一張桌子,椅子----兩把椅子,襪子----三雙小襪子,瓶子----四個(gè)小瓶子,帽子----五頂小帽子。

        小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說(shuō)出來(lái):一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。

        附近有一群小猴子,它們聽說(shuō)聽說(shuō)小兔子開鋪?zhàn)泳蛠?lái)了,看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。

        3.學(xué)習(xí)兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。

        老師把小兔子開鋪?zhàn)雍托『镒淤I東西編成了一首兒歌,請(qǐng)大家仔細(xì)聽,跟著老師說(shuō)一說(shuō)。

        (老師大聲朗讀,幼兒跟讀)4.利用圖片,進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。

        三.仿編,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。

        師:小朋友們,你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開鋪?zhàn)?賣什么東西?

        1.幼兒說(shuō),老師記錄并畫下來(lái)。

        2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍。

      中班教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、幼兒欣賞故事,理解內(nèi)容,說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

        2、能發(fā)準(zhǔn)字音“李”、“梨”,理解“多少、大小、長(zhǎng)短”。

        3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,善于觀察的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、大書、積木、帽子和方巾、長(zhǎng)和短的物體。

        2、幼兒操作材料。

        3、幼兒對(duì)數(shù)與量之間有一定的了解。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、出示大書,引起興趣。

        師:小朋友,老師今天帶來(lái)了一本大書,哪這是什么書呢?

        問(wèn):封面上有什么?你們想想他們會(huì)發(fā)生什么事呢?

        二、觀察大書,理解故事

        1、閱讀書2—4頁(yè)

        (1)師:一天天氣很好,阿比到西山去,阿吉到東山去,你們看一看他們采來(lái)了什么?(認(rèn)識(shí)“梨”和“李”)

       。2)師:他們要來(lái)進(jìn)行比較,誰(shuí)來(lái)幫他們比一比?(幼兒用積木進(jìn)行比較)

        2、閱讀書7—15頁(yè)

        (1)過(guò)渡:小朋友,你們觀察一下,是帽子大還是方巾大?(幼兒進(jìn)行比較)

       。2)師:好,哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進(jìn)行比較的。

        (3)問(wèn):他們是怎樣進(jìn)行比較的?

       。4)小結(jié):小朋友,方形和圓形能不能比?原來(lái)圖形不一樣是不能進(jìn)行比較的。

        3、閱讀16—23頁(yè)

       。1)師:接下來(lái)他們又要比什么?讓我們接著往下看。

       。2)問(wèn):接下來(lái)他們又比什么啦?又是怎樣進(jìn)行比較的?誰(shuí)來(lái)比一比?

        4、完整閱讀大書

        師:讓我們?cè)賮?lái)看一看這本大書。

        三、幼兒觀察,比較物體

        幼兒操作,比一比。

        【活動(dòng)評(píng)析】

        活動(dòng)開始,我通過(guò)觀察大書封面,猜測(cè)故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。在理解故事的'過(guò)程中,我分段讓幼兒欣賞,并在分段欣賞時(shí)發(fā)準(zhǔn)相近字音、理解相應(yīng)詞匯。在理解每段內(nèi)容的時(shí)候我還讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的“比一比”,感受故事中的情境。幼兒在“比一比”的過(guò)程中情緒很高漲,很快就理解了詞匯“多少、大小、長(zhǎng)短”。

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