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    2. 小班教案

      時間:2023-09-11 08:17:59 教案 投訴 投稿

      小班教案7篇【實用】

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小班教案7篇【實用】

      小班教案 篇1

        《我們都是木頭人》

        學(xué)習(xí)目標(biāo):鍛煉控制身體活動的能力。

        活動準(zhǔn)備:輕快的音樂。

        活動過程

        1.播放輕快音樂,幼兒隨意走動。

        2.當(dāng)老師說“我們都是木頭人,一不準(zhǔn)說話、二不準(zhǔn)動,三不準(zhǔn)露出大門牙”時,幼兒便要停止動作,做出一個喜歡的造型(如模仿小動物),并保持身體靜止,看誰堅持的時間最

        3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目,增加游戲的趣味性。

        活動建議:

        幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,可以由幼兒組織活動,以增強幼兒參加活動的'主動性和積極性,培養(yǎng)幼兒的組織能力。

        組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言,以增強游戲的趣味性,并進一步考驗小朋友的身體控制能力。

      小班教案 篇2

        一、活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

        2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

        二、活動重難點:

        學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

        三、活動準(zhǔn)備:

        1、范例一幅(毛毛蟲)。

        2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

        四、活動過程:

        1、引出課題。

        教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問:這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

        2、教師講解示范。

        先取一張樹葉,再挑選不同顏色的圓片片5-6張,在每張圓片片后面貼上雙面膠,然后將雙面膠上的紙撕掉,貼在樹葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲,在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

        3、幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

        提醒幼兒將撕下來的.廢紙放在盆子里。

        4、講評。

        教師將幼兒的作品懸掛起來,讓幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

        課后反思:

        從平時的美術(shù)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,并能以不同的顏色區(qū)分,我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng),以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種,目標(biāo)一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況,在我示范后讓幼兒自己操作時,總有幾個幼兒在喊:“老師,我不會!”當(dāng)我再次詳細講解并示范后,他們還是說“我不會!”那我就在想,幼兒如真的不會時敢對老師說,他們沒有錯?墒侵v解得那么清楚還是不會,是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因,一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧,沒能吸引幼兒的注意,以后要在教學(xué)上多下點工夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會,那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張,使得最后的活動評價未能完成的很好。

      小班教案 篇3

        【活動目標(biāo)】

        1、讓幼兒體驗與家人互動的快樂。

        2、發(fā)展幼兒的“爬”的能力。

        3、培養(yǎng)幼兒不畏困難,勇敢向前的品質(zhì)。

        【活動準(zhǔn)備】

        一張布(1.5×8m)、家長

        活動過程:

        一、開始部分——熱身運動師:今天我們請了爸爸媽媽和我們一起來玩游戲,我們都非常的高興。

        (幼兒請家長及教師一起參加熱身活動——《天使》)

        二、基本部分

        1、引出活動內(nèi)容師:小朋友們看,今天老師給你們帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出布)師:什么顏色?(引導(dǎo)幼兒說出是藍色)師:真不錯。今天我們就來和布來玩游戲吧!

        2、根據(jù)活動內(nèi)容大家一起游戲

       。1)“大家一起開飛機”:請家長分別站在布的兩邊,幼兒穿插其中,一起用手抓布,教師數(shù)1、2、3,大家一起把布舉起來。(根據(jù)時間安排可玩2——3次)

        (2)“鉆明洞”家長及教師把布抬起來,幼兒從布的下面鉆過去。(全班幼兒可循環(huán)玩2次)

       。3)“鉆黑洞”把布平放在地上,家長及教師跪壓在布的兩邊,幼兒從布的里面由一端爬向另一端,另一端由一名教師接好幼兒,保護好幼兒。與上一環(huán)節(jié)的“鉆明洞”相比較,此環(huán)節(jié)更體現(xiàn)了幼兒的膽量,在這其中,教師應(yīng)鼓勵幼兒不怕黑,鼓勵他們要勇敢。

       。4)“坐火箭”一次請一名或兩名幼兒趴在布的'一端,布的中間以及另一端由家長或教師拉好,大家一起數(shù)1、2、3,一起朝同一個方向拉布,幼兒趴在布上時,要把手緊抓好布。

        (5)“我是航天員”家長及教師把布抓好,放在胸前,布要懸空,一名教師把幼兒抱到布上,請幼兒在布上爬,另一端請一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬,也可以走,還可以跑,請幼兒自由發(fā)揮。

        三、結(jié)束部分——韻律《手牽手》師:今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合,希望家長與我們幼兒一起大手牽著小手過好快快樂樂的每一天。

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。

        2、能跟著音樂做出各種動作。

        3、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

        4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動重點難點:

        重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。

        難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

        活動準(zhǔn)備:

        布置場景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。

        活動過程:

        一、帶幼兒進入場地

        教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝幔砍霭l(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)小兔跳,進教室),森林可真漂亮啊,請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導(dǎo)幼兒坐在椅子上)

        二、聽第一段音樂

        1、教師:今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)

        2、教師提問:孩子們,聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?

        3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)

        4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)

        教師:那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候,請寶貝們蹲下來不要動。

        5、教師點評幼兒表現(xiàn),請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作

        三、聽第二段音樂

        1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)

        2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?

        3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。

        4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的`動作。(播放音樂)

        教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

        四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

        今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

        五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

        六、游戲

        教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

        1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

        2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

        活動反思:

        小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

      小班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、比較物品的大小,將物品按大小進行匹配。

        2、能用各種方式招待客人,并用短句進行表述。

        學(xué)習(xí)重點:

        比較物品的大小,將物品按大小進行匹配。

        學(xué)習(xí)難點:

        用短句對物品的大中小進行表述。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教師教具:《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品:三把椅子、大中小玩具等。

        2、幼兒學(xué)具:操作材料包:三只熊

        活動過程:

        一、三只熊

        【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點,以故事情景導(dǎo)入,既起到集中幼兒注意力的目的,也容易幫助幼兒理解大中小,及其匹配關(guān)系。】

        1、演示課件,提問:

       。1)房子里住著怎樣的三只熊?

       。2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?

       。3)三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了?會說什么話?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話:熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)小結(jié):三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜歡用大大的東西;小熊最小,喜歡用小小的東西;中熊不大也不小,喜歡用中中的東西。

        二、三只熊來做客

        【這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境,引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】

        1、認識客人:(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客,我們跟它們打打招呼:"小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客,歡迎你們來我們幼兒園玩。"

        2、招待客人:(出示三把椅子)這里有三把椅子,誰來請三只熊坐下來?

        幼兒可能a:不會關(guān)注椅子的大小,直接讓三只熊坐下去。

        教師預(yù)策略:詢問全體幼兒,讓幼兒關(guān)注匹配。

        幼兒可能b:會按照熊的大小,讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。

        教師預(yù)策略:請幼兒說說匹配的理由。

        小結(jié):原來招待客人時,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。

        3、操作任務(wù):三只熊來做客,我們要拿出禮物來招待小熊呀,看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地",邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的`,

        4、幼兒操作,老師巡回觀察指導(dǎo):

       。1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小,并進行合理匹配。

       。2)指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。

       。3)關(guān)注能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們認真傾聽并操作。

        5、集體討論:看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?

        幼兒可能:操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。

        教師預(yù)處理:追問"錯在哪里?為什么?"并請出錯的幼兒自行糾正,用短句說出理由。

        三、找一找

        【這環(huán)節(jié)通過找一找,進一步積累幼兒對大中小的認識】

        拓展:帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。

      小班教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)模板印畫簡單的物體——小花,并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。

        2、體驗剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒已學(xué)會對折紙,了解折痕線。

        2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,各種顏色的長方形紙多于幼兒人數(shù)。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。

        3、剪刀、鉛筆人手一份;漿糊、濕抹布每桌各兩份。

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)(出示范畫)對了,春天來了,可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心里感覺怎么樣?(傷心、難過)那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。

       。ǔ鍪疽欢浼艉玫男』ǎ┣,老師已幫它找到了朋友,是什么呀?(花)仔細看一看,這朵小花是怎么做出來的'?(幼兒回答)說對了,是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。

        二、示范模板印畫——小花,初步掌握模板印畫的方法。

        1、示范花的印法、剪法。

       。ǔ鍪灸0寤ǎ﹩枺赫垇砹苏l?(模板)我先請一位小朋友把這張紙對折,然后請小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢?請仔細看好了。(小小模板手中拿,請它親親折痕線,一只手兒壓壓牢,另一只手拿好筆,沿著輪廓往下畫,認真仔細剪一剪,一朵小花變出來。)哈哈,一朵小花變出來了。(請一名幼兒上來送花)模板真神奇,我們也來跟著老師一起變一變。(請幼兒說說步驟)哇,半朵小花又變出來了。

        請個別幼兒上來示范,其他幼兒念兒歌。(提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動,否則花會變形。)

        三、合作剪貼——春天的花園。

        1、交代要求:小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!但是你們做好小花把它送上來時,請把剪刀放放好,千萬不能拿著剪刀亂跑,記住了嗎?(記住了)

        2、播放優(yōu)美的音樂,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

        那我們趕緊行動,讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧!

        四、展示欣賞作品,體驗與同伴合作的快樂。

        呀,你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了一個美麗的花園,我們一起去看看吧。問:你最喜歡花園里的那朵花,為什么?

        活動反思:

        在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導(dǎo)。

      小班教案 篇7

        【活動目標(biāo)】

        1、通過買水果的游戲,鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù),并嘗試4以內(nèi)的點物對應(yīng)。

        2、在摸摸、看看、說說的過程中,繼續(xù)了解常見水果的特征,體驗游戲的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        各種水果若干,布置成超市樣子,手機接聽小猴電話,大象伯伯的信,水果切面圖片人手一份,人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒了解過水果,知道一些常見水果的名稱特征等。

        【活動過程】

        一、導(dǎo)入激趣

        1、大賣場里有好多的水果,你都見過什么水果?

        2、帶領(lǐng)幼兒進“超市”,幼兒自由摸摸、看看有什么水果

        3、你看到了什么水果寶寶?他長得怎么樣的?

        4、教師小結(jié):超市里的水果真多呀,水果真好吃!

        二、游戲探索

        1、給小猴買水果

        電話鈴響,教師接到小猴電話:請小朋友們買兩個黃黃的.彎彎的水果。

       。1)布置要求:每個人買兩個黃黃的彎彎的水果,是什么?為什么是香蕉?買幾個?

       。2)幼兒探索買兩個香蕉

       。3)交流:你買了什么?買了幾個?

       。4)教師小結(jié):原來幫別人的忙是很快樂的事情!

        2、幫動物朋友們買水果

        收到大象伯伯的一封信,森林里開生日聚會要水果,請小朋友幫忙買水果,但是要照著卡片里的要求買。

       。1)觀察水果橫切面,區(qū)分不同水果

        A、出示圖片:這是什么?跟我們平時看到的有什么不一樣?

        B、出示蘋果和生梨圖片,引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。

        (2)感知了解點物對應(yīng)

        A、出示獼猴桃橫切面,這是什么水果?這里有圓點,有幾個圓點?這個圓點有什么用的?

        B、進一步提出要求,了解要看好買什么,看好買幾個。

       。3)幼兒每人一張卡片,進行買水果,教師指導(dǎo)。

        提醒幼兒看清楚買什么,買幾個。

        (4)集體交流

        A、你買了什么水果?買了幾個呢?

        B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗證。

        三、活動延伸

        給小動物們送水果去,一起去參加森林聚會。

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