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    2. 大班教案

      時間:2023-09-07 07:00:30 教案 投訴 投稿

      大班教案合集[4篇]

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班教案4篇,希望對大家有所幫助。

      大班教案合集[4篇]

      大班教案 篇1

       。斡∠蟀嗪谏托怨P)題目:機器人心中的藍(lán)鳥 授課類型;線描

        授課目的:讓同學(xué)們了解機器人的基本特征、形體,動態(tài)。強化同學(xué)們對于造型空間的理解應(yīng)用能力。學(xué)會簡單的情景設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和觀察能力。

        教學(xué)難點:讓同學(xué)們學(xué)會不同場景的處理。培養(yǎng)想象力增加造型知識點更加生動有趣的表現(xiàn)。

        (一):教學(xué)導(dǎo)入導(dǎo)入時間:(繪本故事)5分鐘

        老師:小朋友們家里有沒有機器人小朋友:有,變形金剛。

        老師:那你家的機器人長的什么樣呀,跟其他小朋友分享一下小朋友:機器人會走路,會飛。

        老師:這么厲害呀,那你們有沒有在電視上看過機器人呢小朋友:有哇,數(shù)碼寶貝里的機器人。

        老師:在你們的隨便有沒有發(fā)現(xiàn)機器人呢,在我們的周圍,或者想象一下機器人會干什么呢。

        小朋友:機器人會很聰明,很講很多很多語言小朋友:機器人很飛。

        小朋友:機器人還會有魔法呢。

        老師:想的都挺豐富的。那機器人長什么形狀呢,頭是怎么樣的呢小朋友:由很多的方塊拼接而成的。

        老師:對了,有很多的零部件組裝而成的。

        老師:好了,今天我們要講一個關(guān)于機器人和小鳥的故事,想不想聽呢小朋友:異口同聲:想。

        老師:那就坐好,今天我們講的`故事是········老師(根據(jù)繪本圖片講故事)············

        (二):授課

        教師展出事先準(zhǔn)備好的機器人圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。啟發(fā)同學(xué)們:機器人都有什么能力呢,長什么形狀,要吃飯嘛,什么顏色。重點分解物體形狀,引導(dǎo)小朋友進(jìn)行思考,并且加以描述。A:機器人的頭是怎么樣的形狀。

        B:機器人和人有什么區(qū)別呢,改怎么表現(xiàn)呢。

        C:身體是怎么樣的形狀呢(圓的,長的,還是正方形)。

        流出來2分鐘時間讓同學(xué)們構(gòu)思一下,讓小朋友設(shè)置一個場景。機器人在哪里,在干什么。用時:5分鐘老師結(jié)束布置課程任務(wù)。

        (三):輔導(dǎo)繪畫;

        1:首先要告訴小朋友注意構(gòu)圖,然后用圖形的變形和組合表現(xiàn)物體的形狀。2;畫背景,設(shè)置場景;它是在那個環(huán)境是在干什么呢,而且畫面表現(xiàn)的時候場景要帶有裝飾的效果。要引導(dǎo)小朋友進(jìn)行思考,發(fā)揮他們的想象?3:老師進(jìn)行監(jiān)督。

        4;有時間的話讓同學(xué)們說出自己畫的故事。

        (四)欣賞評議

        1.幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。

        2.集中展示幼兒作品,重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品(五)、結(jié)束活動

        引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料,并保持環(huán)境的整潔。

      大班教案 篇2

        活動目的:

        1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)的方法。

        2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        故事《隱身妙招》。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒傾聽故事《隱身妙招》。

        1、師幼一起傾聽故事。

        教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋故事,故事的名字叫做《隱身妙招》,故事的名字叫什么?對了,我們一起來聽一聽故事里說了什么?故事里有些什么動物?

        2、教師:聽到了故事里有些什么動物?

        教師結(jié)合孩子的回答小結(jié):故事里有大老虎、枯葉蝶,蜥蜴,青蛙。

        3、教師:老虎來了,小動物們都躲到哪里去了?為什么老虎找不到他們?出自:大;考。吧"(引導(dǎo)幼兒說說這些動物的防身妙招。這些動物用了一種什么方法來保護(hù)自己的?)——幼兒回答:躲起來。

        教師小結(jié):對了,它們都躲起來,隱身。因為它們身上的衣服和周圍環(huán)境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近,把自己躲起來,讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己。)

        4、結(jié)合圖片觀察與比較:看看枯樹葉上有什么?枯葉蝶。(原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣)草叢里有誰?青蛙(原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里)你們能看出蜥蜴在哪里嗎?在泥土上(蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣。)所以老虎找不到這些小動物。

        二、防身絕招。

        1、教師:原來,動物們都非常聰明,除了這些動物,你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?(幼兒自由說,如變色龍、狐貍、壁虎、烏龜、刺猬。)

        2、教師小結(jié):小朋友知道的可真多啊,聽說森林里的小動物每個都有自己的防身絕招,你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護(hù)的方法嗎?現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘游锏慕榻B吧!

        教師:教師出示相應(yīng)的圖片扮演各種動物的聲音:如變色龍——變色,啦啦啦,我是神奇的變色龍,我身體的顏色能變,敵人來了我不怕;狐貍——裝死,要是我遇到敵人,我會馬上往地上一躺,來個裝死,誰也不會吃掉我這只死了的狐貍(出示負(fù)鼠,負(fù)鼠也是裝死)壁虎——斷尾,我是壁虎,我遇到敵人我的尾巴會斷掉,敵人就不敢碰我了。黃鼠狼——臭氣味,哈哈,我要是遇到敵人,我會發(fā)出臭氣味,敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。

        小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的————有的————等。它們真是能干的小動物。

        3、游戲:對錯。

        教師:現(xiàn)在我要考考大家有沒有記住這些小動物的防身絕招,老師出示各種動物圖片,請你們舉手回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

        三、自我保護(hù)。

        1、教師:動物們都有保護(hù)自己的好方法來躲過危險,那我們小朋友在活動、游戲中,是怎樣保護(hù)好自己的?——幼兒討論、交流。

        2、教師:今天我們學(xué)到了一些動物的防身絕招和保護(hù)自己的方法,相信我們會變的更聰明。在活動、游戲中,學(xué)會用正確的方法保護(hù)好自己。

        反思:

        計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)使得教學(xué)活動突破時空的限制,把文字、圖形、圖像、動畫等多種媒體結(jié)合在一起,正由于這樣的'優(yōu)勢,計算機技術(shù)作為主要的信息技術(shù)教學(xué)手段正逐漸發(fā)揮出它的巨大作用,它的參與讓我們的教學(xué)活動內(nèi)容更加豐富,活動過程更加生動有趣。

        由于幼兒自身特點——識字不多、知識面窄,他們獲取知識的途經(jīng)是比較單一的,往往是從父母、電視為獲取知識的主要途徑,而家長的知識面也是有限的。這樣就很難滿足幼兒成長所需的知識量,影響了幼兒的發(fā)展。而互聯(lián)網(wǎng)是一個信息資源系統(tǒng),它蘊含著我們所需的各種各樣的信息和資源,包羅萬象。孩子們可以和家長一起從網(wǎng)絡(luò)上查找想要了解的知識,這樣,在查找的過程中,孩子們和家長都從中學(xué)到了許多、許多以前不了解的知識。這大大地豐富了幼兒獲取知識、信息的途徑,使他們的知識面更為廣泛,也為教師的活動開展提供了豐富的資源,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、探索的欲望。

      大班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特,構(gòu)思新穎的橋。

        2、積極參與活動,體驗建橋的樂趣。

        3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。

        2、橋的.圖片。

        活動過程:

        1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。

        2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。

        (1)幼兒自由選擇伙伴。

        (2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?

        3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        重點指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。

        4、橋梁展覽會。

       。1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。

       。2)誰來當(dāng)小小解說員,來介紹一下你們的橋。

        活動反思

        本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

        幼兒受生活經(jīng)驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。

      大班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。

        2、在游戲中練習(xí)簡單運算。

        3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。

        活動準(zhǔn)備:

        1、每人一個裝有各種文具的小書包。

        2、筆、記錄板

        3、標(biāo)簽紙、各種自制紙幣若干

        4、售貨員標(biāo)志

        活動過程:

        1、介紹我的文具——幼兒分小組結(jié)伴,互相介紹自己帶來的文具。

        ——代表介紹。

        2、布置文具店——每組布置一個“文具店”,討論:怎樣分類擺放。

        ——幼兒分組布置,并貼上自制的價格標(biāo)簽。

        ——給文具店取名,交流布置情況。

        3、統(tǒng)計文具——幼兒作文具店統(tǒng)計員,統(tǒng)計并記錄本店的'文具數(shù)量。

        ——同伴相互交流、檢查。

        4、游戲;小小文具店——選出一個售貨員,顧客自由地到各個文具店用“十元錢”購買文具用品。

        5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。

        活動反思:

        整個活動過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺,讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動中我們首先要有清晰的思路,對整個活動做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)。活動層次要清晰,做到層層深入。

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