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    2. 《跨越百年的美麗》教案

      時(shí)間:2023-08-15 07:04:33 教案 投訴 投稿

      《跨越百年的美麗》教案合集15篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《跨越百年的美麗》教案,歡迎閱讀與收藏。

      《跨越百年的美麗》教案合集15篇

      《跨越百年的美麗》教案1

        [教學(xué)目標(biāo)]

        1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。

        2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法深化主題的寫法。

        3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

        [教學(xué)重點(diǎn)]

        理解美麗的深層含義。

        [教學(xué)難點(diǎn)]

        引用、類比等手法的作用。

        [教學(xué)方法]

        引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

        [學(xué)生活動(dòng)]

        分小組討論、探究。

        [課時(shí)安排]

        1課時(shí)。

        [教學(xué)過(guò)程]

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

        今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡(jiǎn)歷。(提示大家:A婦女受到歧視B死于白血。

       。ǘ┲v讀

        1、跨越百年的美麗中的美麗有什么含義?

       。ㄍ獗砻篮蛢(nèi)在美)

        有關(guān)居里夫人外表的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些:沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。(第5、第7頁(yè))

        文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?請(qǐng)以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的(最好用四字短語(yǔ))的句式來(lái)表達(dá)

       。1)淡薄名利(第8頁(yè))

        (2)追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(56頁(yè))

       。3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會(huì)環(huán)境也惡劣)當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。<如何理解好像文章的四段

       。4)持之以恒:(6頁(yè))

       。5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神:(6頁(yè),居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣)

       。6)有自制力,故意把頭發(fā)剪短

        (7)堅(jiān)定、自信:必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)(7頁(yè))

       。8)科學(xué)獻(xiàn)身精神:筆記本發(fā)射線(8頁(yè))

        在文章第7頁(yè)談到:居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn):大志、大求是什么意思,這與她內(nèi)在美很有關(guān)系,同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。

       。ㄔ谖恼碌牡6頁(yè)、第8頁(yè)A愛國(guó)B對(duì)人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造)

        結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有大志、大求的人。

        2、和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?對(duì)此你作何評(píng)價(jià)?

        A為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自己的美麗所干擾,突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

        B有的同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。

        C從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。

        3、為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年?

       。1)百年是虛詞:永恒:她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

       。2)作者對(duì)她充滿了禮贊:A最直接抒發(fā):第8頁(yè)B間接類比:第9頁(yè)

        (三)、引申拓展。(探究居里居里夫人與我們)

        有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的`事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢?

        (四)練習(xí)設(shè)計(jì):

        各小組以xx的居里夫人為題,選取不同的側(cè)面,對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?茨膫(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。

        第二課時(shí)(探討文章語(yǔ)言特色)

        從作者生平談起,到作者的寫作特色。

        梁衡(1946——)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者,F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng);1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

        二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色,舉例說(shuō)明。

        小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題。

      《跨越百年的美麗》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

        2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、錄像等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 導(dǎo)入新課,揭示課題

        1、 同學(xué)們,這個(gè)單元的主題是“科學(xué)精神”。我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)航天人,謝皮羅教授,化學(xué)家波義爾,奧地利醫(yī)生,“我的老師”,大家從他們身上學(xué)到了哪些科學(xué)精神呢?(勇于探索,鍥而不舍,善于觀察,不斷發(fā)問(wèn),默默奉獻(xiàn)、打破沙鍋問(wèn)到底,追根求源,見微知著等)這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一位偉大的女性科學(xué)家,板書“居里夫人”。請(qǐng)齊讀課題:跨越百年的美麗。

        2、 課文從哪兩方面寫了居里夫人的“美麗”?(容貌的美麗和精神的美麗。)

        3、 找到描寫容貌美麗的句子,出示:“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉上顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。”但是,出示“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!蓖瑢W(xué)們,容貌的美麗能夠跨越百年嗎?(不能)真正能跨越百年的美麗是指什么?(居里夫人身上的科學(xué)精神,她的心靈和人格的美麗。)

        4、 這節(jié)課我們就重點(diǎn)感悟居里夫人這“跨越百年的美麗”。

        二、 小組合作,品讀“美麗”

        1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀三到六段,說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句感悟到這種“美麗”?劃下來(lái)并與小組同學(xué)交流。

        2、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:盡管這些都是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許只是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

        生:從這里可以看出她有著堅(jiān)定的信念,執(zhí)著追求的精神,追根求源,打破沙鍋問(wèn)到底的精神。這種精神是“美麗”的。

        師:板書“執(zhí)著追求”。

        3、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

        (1)生:體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,還面臨著危險(xiǎn),還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。

        (2)師:同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說(shuō)些什么? 剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

        (3)讀出你的理解。

        (4)同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān),也就是說(shuō)至少要裝滿3輛卡車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。 板書:獻(xiàn)身科學(xué)。

        4、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

        生:從這里可以看出她對(duì)科學(xué)作出的`巨大貢獻(xiàn)和不朽的功績(jī)。

        師生合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽:居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成

        了;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了。(指屏幕)

        5、 這美麗還表現(xiàn)在哪?(淡泊名利)讀出相關(guān)句子。

        6、 師:淡泊名利就是不看重,不重視名利,在榮譽(yù)面前很平靜。是啊,居里夫人就是這樣一個(gè)淡泊名利的科學(xué)家,所以她的神情中有淡泊之美。試想一下,當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)、表(yè)P(yáng)卡時(shí)……你何等地珍惜?删永锓蛉藚s把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。這就是淡泊名利之美,可謂人生的境界了。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞,直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能看得太重,否則就將一事無(wú)成?磥(lái),這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。

        三、 升華美麗,小結(jié)全文

        1、師:剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上,居里夫人這樣講道:

        2、播放錄相。

        3、小結(jié):我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。甚至是永恒的美麗!

        四、拓展閱讀,書寫美麗

        請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后鏈接,寫一寫自己的感受。

        板書:18、跨越百年的美麗

        ↓

        執(zhí)著追求

        居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)

        淡泊名利

      《跨越百年的美麗》教案3

        課文的標(biāo)題主要是美麗。在文中,“美麗”分為這四種:

        1、外表美;2、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美;3、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神美;4、對(duì)淡泊名利的美。

        外在美:(短暫的,易逝的)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消逝。內(nèi)在美:(永恒的,不變的)內(nèi)在的人格魅力,那才是永恒的美麗。

        資料:

        一、鐳:

        鐳是 一種放射性元素,具有很強(qiáng)的放射性,并能不斷放出大量的熱:鐳療(利用鐳引的γ射線或a射線進(jìn)行治療)。鐳,是一種化學(xué)元素。它能放射出人們看不見的射線,不用借助外力,就能自然的發(fā)光并發(fā)熱,含有很大的能量。鐳的發(fā)現(xiàn),引起科學(xué)和哲學(xué)的巨大變革,為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。

        二、居里夫人:

        瑪麗居里(1867.11.7—1934.7.4)。世界著名科學(xué)家,研究放射性現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鐳和釙(pō)兩種天然放射性元素,一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)(第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng),第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng))。用了好幾年在研究鐳的過(guò)程中,作為杰出科學(xué)家,居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會(huì)影響。

        放射性:某些元素(如,鐳、鈾)的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質(zhì)。

        鐳:金屬元素,符號(hào)Ra,銀白色,有放射性,醫(yī)學(xué)上可用來(lái)治療癌癥和皮膚病。

        詞語(yǔ)理解:

        人聲鼎沸:人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。

        莊重:嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便,不輕浮。

        淡泊:(對(duì)名利等)超脫,不追逐。

        提煉:用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈,或從中提取所要的東西。

        冶煉:用焙燒、熔煉等方法,從礦石中提煉出所需要的金屬。

        溶解:一種物質(zhì)(溶質(zhì))分散于另一種物質(zhì)(溶劑)中成為溶液的過(guò)程。如,食鹽或糖溶解于水而成水溶液。

        侵蝕:逐漸地破壞或腐蝕。

        剛毅:剛強(qiáng)、堅(jiān)毅。

        執(zhí)著:佛教指對(duì)某事物堅(jiān)持不放,不能超脫。后泛指堅(jiān)持某一信念而不肯改變。

        卓有成效:卓:卓越,高超。有突出的成績(jī)和效果。

        盛名:很大的'名聲。

        句子理解:

       、龠@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

       。ā暗{(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間,提煉出來(lái)的0.1克鐳中發(fā)出的光。這項(xiàng)成就的取得,是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的,因而融入了“美麗的生命”。這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果,因而融入了“不屈的信念”。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。)

       、谶@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

       。ā斑@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”,“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳,“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。)

       、鬯龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

       。ㄟ@個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式,這種“變”不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。)

        ④但她什么也不管,只是默默的工作。

       。ㄟ@里充分體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神,美麗健康的容貌隱退,身心疲憊,加之社會(huì)對(duì)女性的歧視,盡管壓力重重,但她仍不知疲倦的工作。)

       、菥永锓蛉说拿烂,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年,這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。

       。c(diǎn)題之筆,揭示了居里夫人創(chuàng)造的是“跨越百年的美麗”的神話。)

       、匏膱(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

       。ā八膱(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn):天然放射性元素鐳!八敲利、莊重的形象”是指“一襲黑色長(zhǎng)裙”“白凈端莊的面龐”“堅(jiān)定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”,也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。居里夫人因?yàn)閷?duì)科學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。)

        課后問(wèn)題:

        問(wèn)題1:閱讀下面的“閱讀鏈接”結(jié)合加課文想一想,你體會(huì)到了什么,再簡(jiǎn)單寫下來(lái)。

        答:這篇短文是摘自愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》一文。這篇文章深刻剖析了居里夫人在人類科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn),以及這一成果對(duì)人類,對(duì)于人類歷史,對(duì)后人的深遠(yuǎn)影響。這篇文章的感情真摯,語(yǔ)氣激揚(yáng),耐人尋味。好像在引導(dǎo)著我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家!還告訴我們要從認(rèn)同她對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求中,去領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求!

        問(wèn)題2:

        1、這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)制的是(發(fā)現(xiàn)天然放射性元素擂)

        人生意義的發(fā)現(xiàn)(人生價(jià)值不在于年輕、美貌、金錢、名利,而在于對(duì)科學(xué)做貢獻(xiàn))

        2、這四個(gè)變成不是一般的變,而是人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,它概括的描寫居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)

      《跨越百年的美麗》教案4

        [教學(xué)目標(biāo)]

        1.理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。

        2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法深化主題的寫法。

        3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

        [教學(xué)重點(diǎn)]

        理解“美麗”的深層含義。

       。劢虒W(xué)難點(diǎn)]

        引用、類比等手法的作用。

        [教學(xué)方法]

        多媒體輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

       。蹖W(xué)生活動(dòng)]

        分小組討論、探究。

       。壅n時(shí)安排]

        1課時(shí)。

       。劢虒W(xué)過(guò)程]

        一、導(dǎo)入新課。(走近居里——居里夫人的事跡)

        二、解決重點(diǎn)。(解讀居里——居里夫人的美麗)

        1、請(qǐng)找出文中描寫居里夫人的美麗的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)你的理解。

        2、品析重點(diǎn)語(yǔ)句。

        3、你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……(最好用四字短語(yǔ))”的句式來(lái)表達(dá)。

        4、用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里?

        三、突破難點(diǎn)。(再現(xiàn)居里——居里夫人與世人)

        1、毫無(wú)疑問(wèn),本文是贊美居里夫人的,可文中卻插入大量別人的言語(yǔ)或事例,這是作者在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識(shí)廣博么?這是否偏離了主題?請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。

        2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些材料,看看哪些材料是同一類的,哪些是另一類。使用這兩類材料有何好處?

        3、 小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法,突出了居里夫人的'美麗,深化了主題。

        四、引申拓展。(探究居里——居里夫人與我們)

        有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢?

        五、練習(xí)設(shè)計(jì)。

        各小組以“.....______的居里夫人”為題,選取不同的側(cè)面,對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?茨膫(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。

      《跨越百年的美麗》教案5

        (教學(xué)目標(biāo))

        1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字,正確書寫“分析、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

        2、能有感情地朗讀課文,了解課文大意。

        3、體會(huì)居里夫人的形象美,感悟居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn),理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        (教學(xué)重點(diǎn))1、自學(xué)課文生字詞,簡(jiǎn)單理解課文中有關(guān)專門術(shù)語(yǔ)。

        2、品讀文章重點(diǎn)詞句,感受居里夫人的美麗。

        (教學(xué)難點(diǎn))

        結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

        (教學(xué)時(shí)間)2課時(shí)

        (教學(xué)過(guò)程)

        第一課時(shí)

        一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑

        1、板書“美麗”

        (1)同學(xué)們,你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見過(guò)什么很美麗?

       。2)是啊,同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,能深刻的感受身邊美麗的事物。但隨著時(shí)間的流逝,有些美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色,但是有一種美麗,即使跨越了百年之久,卻依然散發(fā)著它迷人的魅力。

        2、板書“跨越百年的”

       。1)這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》,一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。(學(xué)生讀題)看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

        (預(yù)設(shè):為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間?……)

       。2)那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!

        二、自主學(xué)習(xí),整體感知

        1、初讀

        (1)大家自由練習(xí)朗讀課文,把課文讀通順。注意生字,把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀,教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。

       。2)交流:有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言,教師板書指導(dǎo))

        在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ),大家要讀準(zhǔn),出示小黑板:放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)

       。3)、指導(dǎo)朗讀

        2、請(qǐng)大家再默讀課文,思考:這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

       。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳,從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)

        3、走進(jìn)居里夫人

       。1)、播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。

        (2)、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

       。3)、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

        (居里夫人簡(jiǎn)介:她-----出生在波蘭,父親是中學(xué)物理老師,幼年母親便病逝,跟隨姐姐長(zhǎng)大。雖然生活艱苦,但仍發(fā)奮學(xué)習(xí),每學(xué)期都得第一。后以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入法國(guó)巴黎物理學(xué)院學(xué)習(xí)。在做姑娘時(shí)她叫瑪麗。斯卡洛多斯卡,后嫁給法國(guó)小伙子居里。皮埃爾,人們便稱呼她為居里夫人或瑪麗。居里)

        根據(jù)學(xué)生的回答,師作小結(jié)。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)居里夫人對(duì)放射科學(xué)研究工作的巨大貢獻(xiàn),她死于因放射性輻射導(dǎo)致的惡性白血病。

        (4)。出示愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)——

        著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

        A、理解“盛名”的意思?梢杂媚男┰~來(lái)形容這位女科學(xué)家?(大名鼎鼎、赫赫有名、舉世矚目……)

        B、“唯一”說(shuō)明了什么?

        居里夫人之所以會(huì)得到這么高的評(píng)價(jià)還是因?yàn)樗D――跨越百年的美麗。

        說(shuō)課題的意思。(美麗的時(shí)間長(zhǎng))

       。ㄟ@是一種怎樣的美麗啊,竟能超過(guò)百年。

        2、再讀課文,感受美麗。

       。1)、想一想美麗在文中一共出現(xiàn)了幾次?表現(xiàn)在什么地方?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁习阉嬒聛?lái)。

       。2)、學(xué)生交流

        找句子

       。1)、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

        再讀,想象

        讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀,在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

        繼續(xù)找句子

       。2)、皮埃爾說(shuō):“我只是希望它有美麗的顏色!苯(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

        (3)、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

        (4)她美麗健康的.容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。

        小結(jié):

       。ā懊利悺斑@個(gè)詞語(yǔ)在全文中一共出現(xiàn)了6次,可以歸為三個(gè)意思,一美麗的形象(容貌);二美麗的熒光(顏色);三美麗的生命。)

       。ㄟ@就是居里夫人,在原文中,有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。)

        3、再讀,想象

        讓我們?cè)僮杂傻刈x一讀,在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

        師總結(jié):居里人真是一位漂亮的女性,可是,我們中國(guó)有句俗語(yǔ);光陰流逝,容顏易老,外在的美畢竟是短暫的、易逝的,可居里夫人怎么能一百年美麗呢?再說(shuō)居里夫人也沒有活到一百歲呀。(學(xué)生略微思考回答)

        對(duì)的,居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至永遠(yuǎn)。

        下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。最后以《致居里夫人》來(lái)結(jié)束本課。

        致居里夫人

        即便是青春和容顏不在

        即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在

        這一切都不重要

        在我們心中

        已烙印下了您堅(jiān)定執(zhí)著的追求

        因?yàn)檫@是——

        跨越百年的美麗

        也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神

        因?yàn)檫@也是——

        跨越百年的美麗

        更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨

        因?yàn)檫@更是——

        跨越百年的美麗

      《跨越百年的美麗》教案6

        (教材分析)

        本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌,更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

        (設(shè)計(jì)理念)

        以文本語(yǔ)言為依托,以自讀自悟?yàn)榛A(chǔ),小組合作交流為窗口,積極搭建“對(duì)話”平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化、創(chuàng)造性的閱讀,多角度、多層次感悟居里夫人的“多維美麗”,同享對(duì)話情趣和閱讀樂(lè)趣,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

        (學(xué)情分析)

        六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力,如已經(jīng)基本掌握了抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子含義的能力,但理解還缺乏深度,需要多種策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文,理解文中含義深刻的句子,深入感受居里夫人的人格精神之美。

        (教法學(xué)法)

        教法:我主要采用抓住貫穿全文的核心問(wèn)題“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”引導(dǎo)“學(xué)生自主思考──師生開放對(duì)話──學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)──教師難點(diǎn)點(diǎn)撥”的教法。同時(shí),針對(duì)學(xué)生難以理解的內(nèi)容,我將采用多種不同的策略,如揣摩量詞,積累語(yǔ)言;多維聯(lián)系,理解難句;借助視頻,語(yǔ)言文字形象化等突破語(yǔ)言理解的難點(diǎn)。

        學(xué)法:通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、交互評(píng)價(jià)、以讀為本來(lái)達(dá)到學(xué)生自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo),自主嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決問(wèn)題的目的,把時(shí)間和空間還給學(xué)生、還給課堂。

        (教學(xué)目標(biāo))

        1.掌握生字新詞,有感情的朗讀課文。

        2.理解含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人的崇高精神和人格魅力,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        3.背誦喜歡的部分。

        4.體會(huì)用事例說(shuō)明道理的方法。

        (教學(xué)重點(diǎn))理解含義深刻的句子,體會(huì)用事例說(shuō)明道理的方法。

        (教學(xué)難點(diǎn))體會(huì)居里夫人的美麗所在。

        (教學(xué)準(zhǔn)備)

        1.課件。

        2.師生收集相關(guān)資料(文字、圖片、視頻)。

        (教學(xué)時(shí)間)兩課時(shí)(第二課時(shí)略)

        第一課時(shí)

        (教學(xué)過(guò)程)

        一、檢查預(yù)習(xí),明確目標(biāo)。

        1.很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第18課,我們一起讀讀課題。生齊讀課題。

        2.檢查預(yù)習(xí):之前,同學(xué)們讀了課文和閱讀鏈接,現(xiàn)在,看看我們讀得怎么樣?這一組詞你讀準(zhǔn)了嗎?

       。1)音:酸堿侵蝕(方言語(yǔ)音易錯(cuò)字。上聲讀得到位,翹舌音讀得準(zhǔn)。)。

       。2)形:頭銜瓜藤(書寫易錯(cuò)字。提醒:注意書寫正確、美觀。老師看看,示意寫得又快又美觀。)

       。3)長(zhǎng)句:瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

        師評(píng):你斷句自然,朗讀很流暢。我們都來(lái)讀一讀。

        (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)我主要通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、關(guān)注字形、讀順句子,掃清探究性學(xué)習(xí)的障礙。)

        3.師:同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)。我們知道,每次語(yǔ)文課上,我們都要弄懂一些問(wèn)題,學(xué)會(huì)一些方法,積累一些語(yǔ)言,那學(xué)習(xí)這篇課文要達(dá)到的目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)快速默讀,找出目標(biāo),做上記號(hào)。

        4.這些目標(biāo)從內(nèi)容、方法、積累八、運(yùn)用的層面提出了具體的要求,今天這節(jié)課,我們將從內(nèi)容入手,抓住貫穿全文的問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。

        (設(shè)計(jì)意圖:新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要老師要有大語(yǔ)文觀的課程理念,需要有師生與文本的互動(dòng)。因此,教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生從單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題去梳理三維學(xué)習(xí)目標(biāo),從內(nèi)容、方法、積累、運(yùn)用層面明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。)

        二、整體感知,初識(shí)美麗。

        1.請(qǐng)同學(xué)們讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo):課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面?

        2.師:同學(xué)們,讓我們嘗試著先自己去解決這個(gè)問(wèn)題。出示提示:“自讀批劃”

       。1)自由朗讀課文,用波浪號(hào)劃出能表現(xiàn)美麗的句子;

        (2)在你感受深的地方,做上批注。

        3.明白了嗎?開始吧!師巡視。很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真,我們同桌互相交流一下:

        4.出示提示:“同桌交流”

       。1)讀一讀你找到的句子;

       。2)向同桌講一講你批注的內(nèi)容;

       。3)同桌間認(rèn)真傾聽,并互相補(bǔ)充。

        (設(shè)計(jì)意圖:葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書,自己領(lǐng)悟”。學(xué)生是閱讀教學(xué)的主人,是“對(duì)話”的中心,所以文章由學(xué)生自己去閱讀,疑問(wèn)由學(xué)生自己提出,問(wèn)題由學(xué)生自己解決。在這一環(huán)節(jié)中,我給予充分的時(shí)間讓學(xué)生圍繞中心問(wèn)題:“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”開展自主閱讀、批劃、感悟。在充分自讀自悟的基礎(chǔ)上,同桌之間相互交流,讓思維因碰撞而更加清晰。)

        三、品詞析句,探究美麗。

       。ㄒ唬┬蜗竺

        1.我關(guān)注到了,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,很注重傾聽和補(bǔ)充。

        2.師:你在哪里發(fā)現(xiàn)了美麗?

        生:找到句子,可能是寫形象美的“漂亮、莊重”。(板書:漂亮莊重)

        師:文中像這樣的句子還有嗎?

        生:“一襲黑色長(zhǎng)裙……”。

        師:這里的量詞“一襲”,相當(dāng)于哪個(gè)量詞?(一身,一件,一條……)換上你們的量詞讀一讀,好嗎?

        數(shù)量詞也可以有情感的!耙灰u”用做量詞時(shí),帶有高貴、典雅的意思,更能夠體現(xiàn)居里夫人的端莊美。

        讓我們一起來(lái)看看這位高貴、典雅、端莊的居里夫人。(課件出示幾張居里夫人漂亮的照片。)你在哪里還發(fā)現(xiàn)了美麗?

        (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)揣摩量詞,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。在學(xué)生感悟后,通過(guò)換詞法,將“一襲”這個(gè)數(shù)量詞的情感韻味體會(huì)出來(lái),使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。)

       。ǘ┢犯衩

        1.生繼續(xù)交流美:“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”。

        師:生齊讀。這個(gè)句子含義很深,不好理解,我們先來(lái)看看這淡藍(lán)色的熒光,其實(shí)是什么的顏色?(鐳)是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)并提煉出了它。文中哪里介紹了提煉的過(guò)程?(第三自然段)

        2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段。生找出居里夫婦提煉鐳的事例,作上記號(hào)。

        3.同學(xué)們,快速默讀這個(gè)事例,看看哪個(gè)詞會(huì)觸動(dòng)你的心靈?請(qǐng)用筆圈畫出來(lái)。

        4.一個(gè)詞語(yǔ)往往就是一個(gè)畫面,一個(gè)情境,甚至一個(gè)故事,哪個(gè)詞語(yǔ)觸動(dòng)了你,你從中又看到、聽到、想到了什么?

       。1)“成噸”、“0.1克鐳”:師引導(dǎo):0.1克鐳──比我們的圓珠筆尖還小。0.1克鐳是從多少礦渣中提煉出來(lái)的?成噸──實(shí)際上用了近8噸的含鈾瀝青廢渣,8噸是多少,可以填滿我們的大半個(gè)教室。你想說(shuō)什么?(這是對(duì)比手法,突出了科學(xué)事業(yè)背后的艱辛。)指導(dǎo)朗讀。繼續(xù)交流。

       。2)生:“終日”。讓生讀完整的句子,“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”。

        “煙熏火燎”:危險(xiǎn),“文中的燒痕”;“熏”的煙中有毒,二噁英致癌氣體,還有放射線。居里夫人知道危險(xiǎn)嗎?知道有毒嗎?那他們有一絲一毫地退縮和放棄嗎?你仿佛看到了什么?(可根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”、“眼花耳鳴”、“渾身乏力”帶出。如:像這樣為了科學(xué)事業(yè),不顧惜自己身體的句子還有嗎?)(師將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”板書在美麗處,讓生談合適否。)

        “破棚子”生談自己見過(guò)的實(shí)驗(yàn)室。對(duì)比。你的感想是──

       。3)居里夫婦在這樣的.環(huán)境中工作,一干就是三年又九個(gè)月,1360多天啊,我們來(lái)看一下他們的工作情形──(提煉鐳)師配音。

        “成噸的礦渣一刻不停地?cái)嚢锜熝鹆茄劬α鳒I咽喉刺癢屋外大雪紛飛屋內(nèi)紛飛著大雪溶解、分析、沉淀反復(fù)實(shí)驗(yàn)一鍋又一鍋日夜不停三年又九個(gè)月筋疲力盡”

        師:看到這一切,你想說(shuō)些什么?

        (4)我們來(lái)讀讀愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》時(shí)寫的一段話,看看這位偉大的科學(xué)家又說(shuō)了什么。P104第三自然段。

        (5)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看這句含義深刻的句子,能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎?

        生談理解!懊利惖纳薄安磺男拍睢暴ぉぞ褪乾旣惖男愿窭锾焐母少F的東西,那就是堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)和執(zhí)著的信念!

        師:讓我們讀出美麗的顏色、美麗的生命、美麗的信念!齊讀,男女生分讀。試著背誦這句話。

        (設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)文中出現(xiàn)的難句,我采用了多種策略品析、積累語(yǔ)言。如聯(lián)系上文解讀事例、朗讀文本、觀看視頻、齊讀閱讀鏈接等,在此基礎(chǔ)上,我再次出示含義深刻的句子,學(xué)生對(duì)句子的理解就會(huì)更準(zhǔn)確、更深刻。)

        5.文中肯定還有很多你喜歡的句子,你挑幾句背一背?烧故颈痴b一句。

        結(jié)尾:居里夫人的美麗太多太多了,就如一顆顆珍珠散落于文中的字里行間,等待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課,我們將繼續(xù)抓住重點(diǎn)詞句,感受居里夫人身上體現(xiàn)出的科學(xué)精神,感悟她的永恒之美,并體會(huì)“用具體事例說(shuō)明道理的方法”。

        四、積累拓展,延續(xù)美麗。

        1.背誦喜歡的部分,抄寫喜歡的句子。

        2.推薦閱讀書目《居里夫人》《科學(xué)家的故事》。

        3.讀閱讀鏈接,將體會(huì)到的感悟記錄下來(lái)。

        (設(shè)計(jì)意圖:作業(yè)的布置是從背一背、讀一讀、寫一寫三個(gè)方面給學(xué)生做了提示,讓學(xué)生通過(guò)課后的學(xué)習(xí),加深對(duì)居里夫人的了解,讓“美麗”從課內(nèi)延伸到課外。)

      《跨越百年的美麗》教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

        2、有感情地朗讀課文,抄寫喜歡的句子,背誦喜歡的部分。

        3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

        4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

        2、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件,課前學(xué)生搜集了解有關(guān)居里夫人的資料。

        課時(shí)計(jì)劃:2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、閱讀單元提示,引入課文。

        1、同學(xué)們,今天咱們進(jìn)入第五組課文的學(xué)習(xí)。首先讓我們來(lái)閱讀這一組的單元導(dǎo)讀,看看導(dǎo)讀給我們什么提示?

        是的,在這一組課文里,咱們要認(rèn)識(shí)很多為人類科學(xué)進(jìn)步做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,去感受他們成功中不可或缺的科學(xué)精神。

        2、今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)本組第一篇課文介紹的人物——(出示居里夫人圖片),認(rèn)識(shí)她嗎?有誰(shuí)知道有關(guān)居里夫人的一些事?(生結(jié)合課前搜集的資料自由談后,教師適當(dāng)補(bǔ)充)居里夫人給你留下了怎樣的印象?

        3、今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)著名散文作家梁衡的作品,大家齊讀課題——(跨越百年的.美麗)

        4、看了課題,你有什么問(wèn)題出現(xiàn)在腦海中,想從課文尋求答案呢?(生圍繞課題質(zhì)疑)相信通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí),這些問(wèn)題都能在課文中一一解決。

        二、掃除字詞,讀通課文。

        1、自由讀文,要求:讀準(zhǔn)字音,遇到生字詞或長(zhǎng)句子多讀幾遍。

        2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ):

       。1)出示第一組詞語(yǔ)(物理學(xué)術(shù)語(yǔ))認(rèn)讀:

        釙、放射性、X光、酸堿、沉淀、試管、提煉、工業(yè)廢渣

        鐳、放射線、元素、熒光、溶解、量杯、冶煉、諾貝爾獎(jiǎng)

       。2)出示第二組詞語(yǔ)認(rèn)讀:

        淡泊、侵蝕、瓜藤、人聲鼎沸、卓有成效

        乏力、榮譽(yù)、頭銜、煙熏火燎一如既往

        (3)指導(dǎo)書寫生字“藤”、“銜”,注意字的結(jié)構(gòu)。

        3、指導(dǎo)讀長(zhǎng)句:讀書的時(shí)候,遇到長(zhǎng)句子要首先想想它的意思以后再讀。在剛才的讀文中,你覺得哪些句子比較長(zhǎng),比較難讀,提醒一下大家。(指名讀長(zhǎng)句,其余學(xué)生跟讀,教師相機(jī)點(diǎn)撥。)

        4、指名分段讀文,其余同學(xué)聽他們讀準(zhǔn)了沒有。

        5、學(xué)生針對(duì)讀文的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        三、再讀課文,整體感知。

        1、默讀課文,想想每個(gè)自然段分別寫了什么?還可以在每段后面簡(jiǎn)單地寫一寫。

        2、知名反饋?zhàn)匀欢蔚亩我狻?/p>

        3、試著將每個(gè)自然段的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō),概括課文的主要內(nèi)容。

       。1)先自由練習(xí)說(shuō)一說(shuō),教師相機(jī)指導(dǎo)。

       。2)指名說(shuō)。

        四、感受美麗

        1、讀了課文,居里夫人又給你留下怎樣的印象?

        2、再次默讀課文,畫出描寫居里夫人美麗的語(yǔ)句?

        四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

        1、教師小結(jié)。

        2、布置作業(yè):

        (1)抄寫本課的生字詞語(yǔ),積累“人聲鼎沸、一如既往”等詞語(yǔ)。

       。2)熟讀課文,有感情地朗讀課文。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

        1、今天,咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——(齊讀課題)首先老師想檢查一下同學(xué)們?cè)~語(yǔ)掌握的情況。聽寫詞語(yǔ)(一生上黑板,其余生本子上聽寫):榮譽(yù)、頭銜、侵蝕、一如既往、人聲鼎沸、卓有成效

        2、集體訂正黑板上的詞語(yǔ)后,學(xué)生自查改正。

        3、上節(jié)課,咱們初讀了課文,不僅掌握了生字詞語(yǔ),還初步感受了居里夫人的美麗。誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要寫了什么?

        4、這節(jié)課大家準(zhǔn)備解決哪些有價(jià)值的問(wèn)題呢?

        5、下面就讓我們通過(guò)課文走近居里夫人,去感受她——(接讀課題)

        二、品讀課文,解讀“美麗”。

       。ㄒ唬﹫(jiān)毅的精神:

        1、(出示居里夫人圖片)作為一名奮斗終身的科學(xué)家,居里夫人取得了哪些成就呢?

        課件出示句子:瑪麗·居里是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。

        讀了這句話,你有何感想?

        3、對(duì)于這樣令人驕傲的成績(jī),居里夫人又是怎樣看待的呢?

        課件出示居里夫人的名言:我從來(lái)不曾有過(guò)幸運(yùn),將來(lái)也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn),我的最高原則是:不論對(duì)任何困難,都決不屈服!

      《跨越百年的美麗》教案8

        一、教材分析:

        1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。

        2、編寫意圖:

        學(xué)習(xí)這篇課文,不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人,了解他的事跡和科學(xué)精神,更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人,認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

        二、學(xué)情分析:

        學(xué)情分析:六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文,可以從文章中感受到居里夫人的外在美,了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn),也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì),如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等,但是還是缺乏深度,需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文,深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求,人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美,從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文,讀出對(duì)她的敬意和贊美。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

        2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

        3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        重點(diǎn):

        1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

        2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

        難點(diǎn):體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        五、教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)居里夫人的資料。

        六、教學(xué)過(guò)程:

        (一)教師導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容,而且通過(guò)閱讀資料對(duì)居里夫人也有了許多的了解,今天就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文章中,到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗”。(齊讀課題)

        指名分段朗讀課文,傾聽字音是否讀正確。

       。ǘ┢肺奈鼍,解讀“美麗”

        1、快速瀏覽課文,思考課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的那些方面?動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的語(yǔ)句,并且做一做適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>

        2、匯報(bào):

       。1)感受外在美和巨大貢獻(xiàn)。

        外在美:“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)!

        巨大貢獻(xiàn):“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中!

       。ㄕ痼@,驚人的發(fā)現(xiàn))

        (2)艱苦提煉鐳元素,感受追求美

        句子一:“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。”

       。ǜ惺芩非笳胬怼⒅螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木,?/p>

        句子二:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

        a/從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的,他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

        b、工作條件的艱苦還可以從這句話看出來(lái),“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說(shuō)明工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的.危險(xiǎn)。

        c、從這段話中的“可能”還知道,當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦,而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒很難說(shuō)。居里夫人的工作有可能成功,但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

        d指導(dǎo)朗讀這段話。

        句子三:“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

        a、對(duì)比感知0。1克鐳的渺。和瑢W(xué)們,你們知道0.1克鐳大概是多少嗎?它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳,這是多么艱難呀!對(duì)比0。1與成噸的倍數(shù)關(guān)系,感知提煉鐳的艱辛。教師作相關(guān)資料的介紹。

        b、計(jì)算感知時(shí)間的漫長(zhǎng):三年又九個(gè)月是多少個(gè)月?大約多少天?如果居里夫婦每天工作10小時(shí),那么他們提煉出這0。1克鐳大約用了多少個(gè)小時(shí)?

        c、體會(huì)“終于”的喜悅

        d、討論說(shuō)出在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺。教師指導(dǎo)朗讀

        句子四:這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

        結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)現(xiàn)類之后的不斷研究中,居里夫人也在不停的變化著,。在工作卓有成效的同時(shí),類射線也在無(wú)聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄的隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了他生活和思想上的負(fù)擔(dān)!崩斫馍弦粋(gè)難句。

        句子五:教師引導(dǎo)讀,學(xué)生體會(huì)讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。

        “因?yàn)榍趭^加天資,瑪麗·居里從一個(gè)(漂亮的小姑娘)變成一個(gè)(端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者),因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科所以人們說(shuō)她變成(科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”),因?yàn)樘釤捔髓D,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn),人們用她的名字作為放射線強(qiáng)弱的單位,所以人們說(shuō)她變成(物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”)因?yàn)樵诳茖W(xué)的道路上不斷探索,并取得了一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī),所以人們說(shuō)她變成(一條條科學(xué)定律),因?yàn)樗宦暙I(xiàn)身科學(xué),成績(jī)顯著,所以人們說(shuō)她變成了(科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑)。

       。3)淡泊名利,感受人格美

        居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

        從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利,“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

        師:是的,對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者說(shuō),“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”,讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

        (三)板書總結(jié),深化課題,升華情感

        這份美麗跨越百年,千年,成為永恒。

        《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

        授課教師大綏河中心校張華

        《跨越百年的美麗》這篇課文隸屬于“科學(xué)精神”這一組。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文,不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人,了解他的事跡和科學(xué)精神,更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人,認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

        “怎樣引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品析文章,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力”是這次教研的主題。我抓住文章“美麗”這一主線展開教學(xué),居里夫人的外表美,內(nèi)心更美。內(nèi)心的美體現(xiàn)在“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神,用筆畫出有關(guān)句子,認(rèn)真地讀一讀,仔細(xì)地想一想,說(shuō)一說(shuō)自己的感受。有的同學(xué)抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危險(xiǎn)、美麗容顏的減退這些重要的方面,深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強(qiáng),還有的同學(xué)還抓住“為了提煉純凈的鐳,居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出0。1克鐳”這兩句話,談了自己的感受,她說(shuō)“可能”和“三年又九個(gè)月”這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)了居里夫人工作的艱辛和她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念,這種執(zhí)著的精神令人佩服!老師趁機(jī)給學(xué)生講0。1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冶煉鐳的艱難程度。接下來(lái),還有的學(xué)生回答居里夫人視名利如糞土也是一種美,這種美德讓學(xué)生更透徹的體會(huì)到了瑪麗·居里的美麗不僅僅是對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求,更是人生意義的崇高境界。而這些都源自于對(duì)重點(diǎn)詞句的品析,文中的意義深刻的句子也在品析中得以理解。

        關(guān)于朗讀與積累。

        讀是為了更好的理解,而讀又可以反映我們對(duì)文章的理解程度。因此我覺得教師的指導(dǎo)朗讀一定要以理解為基礎(chǔ),只有學(xué)生與文字之間有了情感上的碰撞,才能聲情并茂的朗讀,這樣的讀才是感情朗讀。因此我在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上才引導(dǎo)朗讀。如,居里夫婦艱辛的提煉鐳元素的句段,居里一生歷程的句段等等。

        每一篇文章的精彩之處我們都應(yīng)該引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)姆e累,為我們的寫作服務(wù)。吸引我了、我理解了、感動(dòng)我了,我會(huì)感情朗讀了、我能背誦了、我積累了。我一直覺得積累就是這樣的一個(gè)過(guò)程。而將積累運(yùn)用于寫作則是學(xué)生能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)關(guān)鍵!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我想,神力的基石就是豐厚的積累,知識(shí)的積淀。

      《跨越百年的美麗》教案9

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)與技能

        學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

        正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2、過(guò)程與方法

        感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

        理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

        教學(xué)難點(diǎn)

        感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

        教學(xué)方法

        讀思結(jié)合

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

        2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

        課時(shí)安排

        2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人

        1.播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。

        2.同學(xué)們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)

        3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

        4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

        二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人

        1.通過(guò)交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。

        2.與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的.作文思路。

        3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

        三、初讀感知課文,了解作者思路

        1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

        2.同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。

        3.學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

        4.認(rèn)讀生字新詞。

        5.指名分段讀課文,糾正字音,疏通難讀的句子。

        6.默讀課文,想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

        7.學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。

        四、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵

        1.認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。

        2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在,邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

        (1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

        瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中。

        引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中”這句話。

        (2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。

        ①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

        重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

       、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

        引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思,體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

       、鬯龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

        直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

        從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

       、芩緛(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

        引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的境界,也是居里夫人最美的地方。

        五、回讀通覽課文,理解題目含義

        1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?

        2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

        六、自主完成作業(yè),課外拓展閱讀

        1.寫會(huì)本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

        2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

        板書設(shè)計(jì):

        26 跨越百年的美麗

        居里夫人的外表美

        對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索的的美

        勇于獻(xiàn)身、忘我的美

        淡泊名利的美

        第二課時(shí)

        一、聽寫生字新詞,回顧課文內(nèi)容

        1.聽寫下面詞語(yǔ):

        冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

        2.同桌互查,自我改正,教師指導(dǎo)普遍存在問(wèn)題。

        3.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下的印象最為深刻。

        二、互相質(zhì)疑解疑,深入探究文本

        1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問(wèn)題,在課文中作出標(biāo)記。

        2.提出不懂的問(wèn)題,也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

        3.共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?

        (此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文,引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)

        三、欣賞品析課文,感悟表達(dá)方法

        1.你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好,作出標(biāo)注。

        2.交流自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)明理由,并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。

        教師相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味,體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

        3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人,列出寫作提綱,現(xiàn)在對(duì)照你的提綱,想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

        4.教師小結(jié):這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里,應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊,使居里夫人的形象躍然紙上,熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

        四、進(jìn)行隨文練筆,提升內(nèi)心感受

        1.下面讓我們也拿起筆來(lái),把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。

        2.讀一讀剛才寫下來(lái)的對(duì)居里夫人的贊美之詞,共同賞評(píng)。

        五、課外拓展閱讀,自由進(jìn)行習(xí)作

        作業(yè)超市,任選一題。

        1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料,寫一篇有關(guān)居里夫人的短文,可以按照原來(lái)擬定的提綱寫,也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā),重新構(gòu)思并完成作文。

        2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡,仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

      《跨越百年的美麗》教案10

        首先回顧一下自己備課的過(guò)程。雖然選講這一課,但是總覺得這篇課文并不好講。我多次閱讀了課文,上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。但是網(wǎng)上的教案大都如出一轍,覺得不是很滿意。所以決定不使用或借鑒別人的教案,自己獨(dú)立來(lái)備這一課。如果找到了備課的一個(gè)明晰的思路,備課的其他過(guò)程就會(huì)非常流暢。但是我想了很長(zhǎng)時(shí)間沒有找到一個(gè)明確的思路。真有那種“苦苦思索,求之不得”的挫敗感。尋找思路的這個(gè)過(guò)程是艱苦的,整整想了兩天的時(shí)間,講課的思路才逐漸在腦子里形成了。思路一旦形成就有了豁然開朗的感覺,然后根據(jù)思路設(shè)計(jì)了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),組織語(yǔ)言。頭天備好了課,第二天再拿出來(lái)看看又發(fā)現(xiàn)有不少地方設(shè)計(jì)得不合理,反反復(fù)復(fù)修改了幾次才最終確定了教案。周二時(shí)又進(jìn)行了說(shuō)課,聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)老師的意見,又再次進(jìn)行了修改。

        再來(lái)說(shuō)說(shuō)我授課過(guò)程的感受,這節(jié)課我授課的理念就是:“以讀代講”。雖然在課堂上有提問(wèn),但是提問(wèn)的量不多,問(wèn)題也不深,主要是通過(guò)了各種形式的朗讀來(lái)感悟到居里夫人的美。講課過(guò)程中,在課前我朗讀課文的過(guò)程中,我自己深深受到了感動(dòng),并且為居里夫人身上的精神所折服。在授課過(guò)程我把這種感動(dòng)化為激情帶到課堂中,我的這種深情在感動(dòng)自己的同時(shí)也感染了學(xué)生。在這節(jié)課中學(xué)生的朗讀有了一個(gè)明顯的提升,這是自己做的比較成功的地方。當(dāng)然自己也感到了明顯的不足,比如學(xué)生的思維并不活躍等。

        講完課之后牟校長(zhǎng)給我進(jìn)行了評(píng)課,讓我的印象非常深刻。從牟校長(zhǎng)的評(píng)課中我才認(rèn)識(shí)到了自己的課在設(shè)計(jì)上是存在很大缺陷的!耙粋(gè)人的眼界和智慧難免囿于一隅,不夠開闊。”《跨越百年的美麗》是第七單元的第一篇課文,第七單元的主題是 “科學(xué)精神”,單元導(dǎo)語(yǔ)中非常明確地給出了學(xué)習(xí)要求。從單元導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入課文的設(shè)計(jì)可能簡(jiǎn)單,可能不夠精彩,但是確實(shí)是最貼切的。沒有從單元導(dǎo)入課文,是一個(gè)考慮不周的地方。

        在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美時(shí),讓學(xué)生感受到了居里夫人的外表美,直接出示了后來(lái)她變得不美的語(yǔ)段,并把這種美總結(jié)為“勇于探索的忘我之美”。從文字上看從第二自然段跳到了第四自然段,這是一個(gè)明顯的跳躍;然后再回到課文的第三自然段居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳的語(yǔ)段,并把這種美總結(jié)為“堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美”。學(xué)生沒有辦法清楚地區(qū)分這兩種美。從實(shí)質(zhì)上看先是因?yàn)榫永锓蛉嗽诎l(fā)現(xiàn)鐳和研究鐳的過(guò)程中,才損害了健康與美麗;而并非失去了健康美貌之后才再去發(fā)現(xiàn)探尋鐳?梢哉f(shuō)自己把這種本末的關(guān)系弄反了,這既不符合學(xué)生的的思維規(guī)律,也不符合教學(xué)規(guī)律。這又是一個(gè)明顯的缺陷。

        《跨越百年的美麗》這篇課文中有許多含義深刻的句子,我處理了幾句,但對(duì)有些含義深刻的句子則采取了回避態(tài)度。特別是第四自然段的第二句是直接描寫居里夫人科學(xué)精神的句子,這一句直擊主題,這一句沒有處理是非常失誤的。如果這一句處理得當(dāng),主題會(huì)進(jìn)一步深化,也會(huì)無(wú)形中加深學(xué)生對(duì)居里夫人的了解。

        課文中沒有指明鐳的作用和應(yīng)用,使學(xué)生對(duì)居里夫人在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)的感受非常單薄,如果能夠補(bǔ)充鐳的應(yīng)用,居里夫人一生所獲榮譽(yù)等相關(guān)資料,會(huì)幫助學(xué)生更好地理解課文、這一點(diǎn)我雖然想到了,但是在備課時(shí)也沒有體現(xiàn)出來(lái)。一節(jié)課上完學(xué)生已經(jīng)對(duì)居里夫人充滿了欽佩,但也有為數(shù)不少的同學(xué)認(rèn)為居里夫人為了科學(xué)研究而失去了健康美麗甚至是生命是不值得的。所以如果布置學(xué)生閱讀《瑪麗.居里傳》會(huì)讓學(xué)生更為全面的認(rèn)識(shí)和了解居里夫人,這樣他們就會(huì)真正理解和認(rèn)同居里夫人的做法了。

        牟校長(zhǎng)在評(píng)課過(guò)程中反復(fù)提到了一詞“打磨”,引起了我的.思考。我想一節(jié)好課是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的打磨的。。 “我踩到荊棘,才曉得它不是花朵!边@節(jié)課中的許多地方是自己精心設(shè)計(jì)的,如果不講,不能發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)是不好的。講課不能怕講得不好,不能怕錯(cuò),只有錯(cuò)過(guò)了,經(jīng)過(guò)嘗試才能知道如何講是對(duì)的,是好的。打磨過(guò)程中必須有取舍,把自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)去掉,真有不舍的的心情!但這正體現(xiàn)了我們對(duì)一節(jié)課的“打磨”!按颉笔谴蛟欤蛟熳约旱娘L(fēng)格,也是打倒,打倒自己認(rèn)為精彩但其實(shí)不好的設(shè)計(jì)。正如《詩(shī)經(jīng)》中所提到:“如切如磋,如琢如磨”。只有做到一次次的切磋琢磨,才能把一塊頑石變成美玉,才能把一節(jié)課打造成精品課例。

        泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練,才能創(chuàng)造出天堂的力量,只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱!”我想一個(gè)師者也要經(jīng)過(guò)一次次的磨練才能把課講好。完美并不存在,但是我們可以走在一直追求完美的路上!

      《跨越百年的美麗》教案11

        本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌,更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

        2.正確、流利地朗讀課文,理清文章層次,感知課文主要內(nèi)容。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        理清文章層次,感知課文主要內(nèi)容

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人

        1.談和導(dǎo)入

        2.介紹居里夫人

        二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人

        1.通過(guò)交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。

        2.與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。

        3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

        三、初讀感知課文,了解作者思路

        1.簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生的作文思路。

        2.同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。

        3.自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

        4.同桌認(rèn)讀新詞:

        分析 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅

        5.指名分段讀課文:想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容,并加上小標(biāo)題。

       。 )自然段:

       。 )自然段:

        ( )自然段:

        6.口述概括出課文的主要內(nèi)容。

        四、作業(yè):

        1.寫會(huì)本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

        2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

        3.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入:

        說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下的印象最為深刻。

        二、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵

        1.認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句,讀一讀,力爭(zhēng)讀出感情,作好批注。

        2、小組合作。

        3、匯報(bào)交流。

        三、通覽課文,理解題目含義

        再次瀏覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?

        四、欣賞課文,感悟表達(dá)方法

        1.你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好,作出標(biāo)注。

        2.交流自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)明理由,并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段,體會(huì)作者在遣詞造句上的'特點(diǎn)。

        3.上節(jié)課大家試寫居里夫人,現(xiàn)在對(duì)照你的提綱,想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

        4.總結(jié)本文的寫作方法:

       。1)

       。2)

       。3)

        五、進(jìn)行隨文練筆,提升內(nèi)心感受

        下面讓我們也拿起筆來(lái),把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。

        六、課外拓展閱讀,自由進(jìn)行習(xí)作

        搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡,仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人,題目自擬。

      《跨越百年的美麗》教案12

        【教學(xué)要求】

       。薄⒏惺芫永锓蛉双I(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

       。、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

       。、有感情地朗讀全文。

       。、對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

        【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

        感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。

        【教學(xué)用具】

        幻燈片。

        【教學(xué)流程】

        一、導(dǎo)入

        孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?

       。A(yù)設(shè):學(xué)生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)

        是啊,生活中有許許多多的美麗,面對(duì)歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。

        今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

        二、學(xué)文──初讀課文,發(fā)現(xiàn)美

       。薄⑤p輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的歲月。

       。、居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。

       。ㄕ(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。)

       。、人們常說(shuō),美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的!白钍侨碎g留不住,朱顏辭鏡花辭樹!,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?

       。、細(xì)讀課文──體會(huì)美:

        勾出能打動(dòng)你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么?

        自由讀,如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預(yù)設(shè):

        他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱,一鍋一鍋地進(jìn)行冶( )煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀( )、分析( )。而所謂()的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

       。、工作環(huán)境惡劣,條件艱苦:

        這么差的環(huán)境中工作,可見,居里夫人在困難面前。

        孩子們,讀出你的理解,好嗎?

        朗讀:瑪麗終日在煙熏( )火燎( )中攪( )拌( )著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

       。、勞動(dòng)狀況:勞動(dòng)繁重,工作危險(xiǎn):

        她知道危險(xiǎn)嗎?勞動(dòng)如此繁重,工作如此危險(xiǎn),她仍然堅(jiān)持工作,可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。

        終于,經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克( )鐳。

       。贰⒐ぷ鲿r(shí)間:時(shí)間漫長(zhǎng),懸殊對(duì)比,──非凡信念:

        孩子們,快速心算,1噸是0.1克的多少倍?

        從這組數(shù)字中,可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎?

        錄像,孩子們,咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代,目睹居里夫人的工作狀況,好嗎?

       。浮熍浣庹f(shuō)詞:

        老師再提供一組數(shù)字:458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后,對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離,5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。

        如果你是采訪居里夫人的小記者,請(qǐng)聯(lián)系自己,談?wù)劯惺。先說(shuō)給同伴聽一聽。

        9、指導(dǎo)說(shuō)出:獻(xiàn)身科學(xué):

       。ɑ仡檶W(xué)習(xí)方法:即勾重點(diǎn)詞句,從中體會(huì)言中之情,言外之意。)

       。保、其余部分:淡泊名利:

        瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

        在她眼中,完全獻(xiàn)身于科學(xué),甚至不惜用生命的損耗做代價(jià),是有價(jià)值的,這樣的人生才是美麗的人生。

        把我們的敬意帶到我們的朗讀中,讀出自己的'理解,好嗎?

       。保、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際:想想我們看到的和聽到的,別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的?

       。ó(dāng)你通過(guò)刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦?)

        所以,愛因斯坦用他睿智的語(yǔ)言,評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō):“……”

        所以,作者用他深邃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō):……

        出示肖像。

        師:居里夫人定格在歷史上,定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美,再過(guò)百年,千年,會(huì)消逝嗎?

        這種精神可以激勵(lì)一代又一代人,這種美是可以跨越時(shí)間,成為永恒的。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說(shuō)這是一份“……”

       。ò鍟n題。)

        正因?yàn)榫永锓蛉恕,即使她距今已逾百年,但她的美麗依然熠熠生輝!

        (板書呈半圓型,優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。)

        孩子們,聽大家的發(fā)言,老師感慨萬(wàn)千,我也想歌頌這份美麗,如果誰(shuí)和我有同樣的感受,就跟我一起放開聲音,讀出自己的理解好嗎?齊讀第四段2~3。

        三、鞏固拓展

        大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈,請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗?

        四、閱讀小鏈接

       。、居里夫人對(duì)時(shí)間很看重,她珍惜每一分每一秒。1895年,居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少,建議多添幾把,以免客人來(lái)了沒地方坐,居里夫人卻說(shuō):“有椅子是好的,可是,客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究,還是算了吧!

        2、珍惜時(shí)間:

        1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車。典禮將要開始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái),穿過(guò)捧著鮮花的人群,來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚。

       。、居里夫人讀書非常專注,一次,小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候,悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔:10分鐘過(guò)去了,20分鐘過(guò)去了,25分鐘過(guò)去了,居里夫人還沒有發(fā)覺,仍在聚精會(huì)神地讀書。

        4、匯報(bào):

        你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。

        今天,還有沒有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢?

        指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

        比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙,雜交水稻之父袁隆平……

        他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。

        面對(duì)這么多美麗的人格魅力,你是不是思潮澎湃,想直抒胸臆?快拿起筆來(lái),把自己的贊美寫在“凡人妙語(yǔ)”積累卡上。

        從你們高高舉起的小手,可以看出來(lái),大家對(duì)這跨越百年的美麗都非常向往,是嗎?那么,請(qǐng)你……

        五、作業(yè)布置

       。薄⒕永锓蛉说墓适聫(fù)述給自己的親人朋友聽,你將是帶去美麗的“小使者”

       。、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》,徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中,你將是幸福的“小書蟲”。

       。、如在閱讀中,你能記錄下自己的感悟,讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流,你將是快樂(lè)的“小作家”。

        六、結(jié)束語(yǔ)

        我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì),因?yàn)檫@是……(課題);也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是……;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是……

      《跨越百年的美麗》教案13

        1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。

        一百年前的1898年12月26日,法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她叫瑪麗·居里,她今天要和她的丈夫皮埃爾·居里一起,在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn):天然放射性元素鐳。本來(lái)這場(chǎng)報(bào)告,她想讓丈夫來(lái)作,但皮埃爾·居里堅(jiān)持讓她來(lái)講。在此之前還沒有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái),旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

        關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但她是關(guān)鍵的一人。在她之前,1896年1月,德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光,這是人工放射性;1896年5月,法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后,她發(fā)現(xiàn)了釙,接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾:“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō):“我只是希望它有美麗的顏色!苯(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

        這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

        居里夫人的美名,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

        著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

        4、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

        課前準(zhǔn)備:

        1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

        2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

      課時(shí)安排:2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人

        1、播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。

        2、同學(xué)們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)

        3、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

        4、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

        二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人

        1、通過(guò)交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。

        2、與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。

        3、每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

        三、初讀感知課文,了解作者思路

        1、結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

        2、同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。

        3、學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

        4、認(rèn)讀生字新詞。

        5、指名分段讀課文,糾正字音,疏通難讀的句子。

        6、默讀課文,想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

        7、學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。

        四、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵

        1、認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。

        2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在,邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

       。1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

        瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中。

        引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中”這句話。

       。2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。

       、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

        重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

       、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

        引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思,體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

       、鬯龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

        直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

        從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

        ④她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

        引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的境界,也是居里夫人最美的地方。

        五、回讀通覽課文,理解題目含義

        1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?

        2、小結(jié):外在的美是短暫的`、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

        《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

        課文《跨越百年的美麗》是梁衡同名散文的節(jié)選,這是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。

        她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我在教第二課時(shí)時(shí),力求從多個(gè)方面讓學(xué)生感受課題中的美麗,力求在教學(xué)中做到實(shí)與活相結(jié)合我覺得我本課教學(xué)的成功之處是:

        一、讀的訓(xùn)練比較扎實(shí)。

        我在讓學(xué)生在充分品讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生畫句子、寫感受,從多個(gè)方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子,談出理解,談出感受,有理有據(jù),情真意切。

        同時(shí)我有意識(shí)的帶領(lǐng)同學(xué)們將自己的理解、感受還原到朗讀背誦之中。最后落腳到排比句的作用的領(lǐng)會(huì)上。實(shí)現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟。

        二、我能夠以學(xué)生為主體,把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。

        課堂上我大膽的放手讓學(xué)生交流“最讓自己感動(dòng)的美麗是什么?”老師沒有畫圈子,設(shè)框框。學(xué)生聯(lián)系文中的語(yǔ)句談得比較充分,比較到位,把理解語(yǔ)言與受到感染、激勵(lì)融為一體。

        當(dāng)然本課的教學(xué)也有很多遺憾,比如,學(xué)生在交流中還缺少層次性,說(shuō)明教師的引導(dǎo)作用不夠。交流過(guò)后教師還缺少必要的梳理,如果能夠隨著學(xué)生交流的不斷深入,在學(xué)生的頭腦中形成這樣的印象,即:課題中的”美麗”不僅體現(xiàn)在她的容貌上,更體現(xiàn)在他的偉大成就上,科學(xué)的精神上,高尚的人格上讓居里夫人的形象鐫刻在學(xué)生的頭腦當(dāng)中,讓文中的語(yǔ)句活在學(xué)生的語(yǔ)言了這樣我想就更好了。

      《跨越百年的美麗》教案14

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.掌握生字新詞,有感情地朗讀課文。

        2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

        3.體會(huì)居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        【教學(xué)時(shí)間】第一課時(shí)

        【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

        【課前交流】

        1.出示居里照片組,談?wù)剬?duì)她的印象。

        2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰(shuí)呀?

        3.引用原文語(yǔ)句,感受居里夫人的外表美麗。

        句1:“當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵,漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡。”

        句2:“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少,這個(gè)高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里!

        4.交流居里夫人的資料。

        【設(shè)計(jì)意圖:以居里夫人的長(zhǎng)相美麗入手,交流資料,讓學(xué)生對(duì)文章主人公產(chǎn)生親切之感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備!

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、揭題導(dǎo)入,直奔美麗

       。.揭題、板題。

       。.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,那是1898年的事,到1998年剛好100年,著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人,寫下了這篇文章。

       。.齊讀課題。

        4.讓我們共同走進(jìn)課文,看看是什么樣的美麗可以跨越百年?

        【干脆利落地導(dǎo)入課題,并直奔文章重點(diǎn):什么樣的美麗能夠跨越百年?】

        二、初讀課文,梳理美麗

       。.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊想:課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?

        2.檢查字詞掌握情況。

        第一類:人聲鼎沸 肅然無(wú)聲 煙熏火燎 卓有成效

       、傩〗M輪讀。

       、邶R讀。

        第二類:冶煉 溶解 沉淀 分析

       、僮宰x。

       、谶@是一組實(shí)驗(yàn)專用詞,和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離,但是,聰明的孩子會(huì)觀察,從字形上,你一定能猜到一些意思。

       。ㄔ诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿)

       、埤R讀。

       、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。

       、菰俅锡R讀。

       。.學(xué)生交流自己感受到的美麗,教師相機(jī)小結(jié):

        a這兒寫的是居里夫人“形象”美。(板書:形)

        b這是在寫“事情”。能用幾個(gè)字簡(jiǎn)單地概括這件事嗎? (板書:事、提煉鐳、捐獎(jiǎng)金、送獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>

        c文中有許多這樣的句子,都蘊(yùn)含著深刻的道理。(板書:理)

       。.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn):作者通過(guò)寫形象、敘事情、說(shuō)道理來(lái)表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。

        【教學(xué)長(zhǎng)文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò),把能串起文章的“線”教給學(xué)生,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的,同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯(cuò)運(yùn)用的特點(diǎn),】

        三、深入文本,體會(huì)美麗。

       。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝

        1.有人說(shuō):“梁衡為文最重形象塑造!边@篇文章的開頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。

        2.出示描形美的句子:自己讀讀這個(gè)句子,你從哪兒體會(huì)到她的形象美?

        3.重點(diǎn)理解“堅(jiān)定”、“淡泊”。 (板書“堅(jiān)定”、“淡泊”。)

        4.她既有尋常女子的美,也有一種別樣的美。作者就是通過(guò)這些事例將這種美具體化了。

        【美麗的含義是多層次的,作者在寫形象美的時(shí)候就埋下了伏筆,教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】

       。ǘ┢纷x“精神”之美

        讓我們先來(lái)看看提煉鐳這件事。

       。保鍪揪渥

        為了提出純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

       。.學(xué)生自由讀。

        3.指名讀。

        4.引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟:有哪個(gè)詞跳到你的眼前,深深地打動(dòng)了你?

        重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。

       、僮⒁饪催@四個(gè)字的偏旁,發(fā)現(xiàn)了什么?

       、谶@四個(gè)字都與火有關(guān),猜猜是什么意思?

       、垡龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。

       、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久?

       、菖錁(lè)引讀:在這一千多個(gè)日日夜夜,在這煙熏火燎的破棚子里,瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

        白天,破棚里煙熏火燎,瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

        夜晚,破棚里煙熏火燎,瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

        冬日,破棚里煙熏火燎,瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

        夏日,破棚里煙熏火燎,瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析

        5.出示插圖2小結(jié):就是在這樣的環(huán)境中,在這樣簡(jiǎn)陋得無(wú)法再簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里,居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純凈的鐳。

        6.齊讀。

        【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕,教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ),讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會(huì)這過(guò)程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神。】

        小結(jié):剛才,抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈,執(zhí)著追求,不怕困難,這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。(板書:科學(xué)精神)這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段,找出相關(guān)的句子畫下來(lái),再做上批注。

        7.學(xué)生自由交流,教師相機(jī)小結(jié)。

        相機(jī)出示句子:

        瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

       。1)聯(lián)系事例,你知道這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎?

       。2)那人生意義呢?

       。3)不管是對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)還是對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),都是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的'追求。

        8.過(guò)渡:她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的?

        出示句子“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

        (1)指名讀句子。

       。2)讀了句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

       。3)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成——但是她依然不停的工作,接著,她變成了——然后,她變成——最終,她變成了——

       。ㄕn件出示階梯。從下往上寫著:放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑)

        (4)看看,你又發(fā)現(xiàn)什么啦?

       。5)居里夫人的成就越來(lái)越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑,居里夫人還會(huì)遇到哪些困難,你能想象到嗎?

        (6)但居里夫人克服所有的困難,站在了科學(xué)的頂峰,這也是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她——堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

        (7) 引讀:這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,

        這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——(生接讀)物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,

        這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――(生接讀)一條條科學(xué)定律,

        這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了(生接讀)――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

        (8)小結(jié):聯(lián)系下文,我們還知道了,不斷地追求也是瑪麗的人生意義!

        【“人生意義”的理解,是課文最大的難點(diǎn),讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過(guò)的事例理解,再聯(lián)系下文升華,才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦!

       。9)課文讀到這兒,你認(rèn)為,瑪麗的美只是外在形象的美嗎?

        【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中,一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里,這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例,再理解句中的含義,讓學(xué)生既感悟她的精神偉大,同時(shí)又學(xué)會(huì)了“借助事例感悟道理”的方法。】

       。ㄈ└形颉叭烁瘛敝

        1在剛才的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)讀懂提煉鐳這件事,體會(huì)到居里精神的美,現(xiàn)在,請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法,聯(lián)系事例,試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢?

       。ㄕn件出示:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。)

        2.你是怎么理解這句話的?

        3.“唯一”,說(shuō)明了什么?

        4.這是普通人身上沒有的,就是一種偉大人格。ò鍟簜ゴ笕烁瘢

        【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生,這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過(guò)程!

        四、總結(jié)全文,升華美麗

        1.剛才,我們從一件件事例中悟出了這么多道理,這種借助事例說(shuō)明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

        2.我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí),才實(shí)現(xiàn)了作者所說(shuō)的——跨越百年的美麗。

        3.這美麗僅僅能跨越百年嗎?——這是一種永恒的美!

        4.讓我們?cè)僮x課題!

        【整堂課都是緊扣課題,緊扣美麗,總結(jié)時(shí)又再一次回扣,在一次次的回扣中,在語(yǔ)言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中,學(xué)生逐步加深、升華了對(duì)“美麗”的認(rèn)識(shí),對(duì)“百年”的認(rèn)識(shí)。】

      《跨越百年的美麗》教案15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字,正確讀、寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語(yǔ)。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦”等詞語(yǔ)的意思,了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值;查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語(yǔ)的意思。

        2、讀課文,練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。

        3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系,體會(huì)文章的思想感情,進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。

        4、在研讀“三個(gè)美麗”及其關(guān)系的過(guò)程中,聯(lián)系結(jié)合上下文,體會(huì)文中含義深刻的句子,深刻體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;

       。1)瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

       。2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中。

       。3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

        (4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

        (5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體會(huì)作者文中所寫“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用,讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義,體會(huì)思想感情。難點(diǎn):體會(huì)聯(lián)系及其作用的過(guò)程中,理解文中含義深刻的句子。

        課前預(yù)習(xí)

        1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字;

        2、查字典、查資料或者問(wèn)別人,了解課文中名詞術(shù)語(yǔ)的基本意思(包括化學(xué)名詞和愛因斯坦、倫琴射線、計(jì)量單位居里等;

        3、查字典或者結(jié)合上下文,理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。

        達(dá)到程度:第一類,了解大致意思就可以;第二類,能夠說(shuō)出詞語(yǔ)的一般意思,大致說(shuō)出課文中描寫的是什么事物,有什么特點(diǎn);

        4、讀書,想一想:主要寫了居里夫人干什么?結(jié)果怎樣?哪些自然段講的是這個(gè)內(nèi)容?除此之外,還寫了什么?

        5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料,了解一下居里夫人。

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入,板書課題。

        齊讀課題,針對(duì)題目質(zhì)疑:你讀出了什么疑問(wèn)?

        問(wèn)題預(yù)設(shè):誰(shuí)的“美麗”跨越了百年?什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?“美麗”有什么特殊含義?。.。.。.

        教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題:課文講的是誰(shuí)的美麗跨越了百年?——居里夫人。

        二、交流對(duì)居里夫人的了解。

       。ㄖ谰永锓蛉松、居住地、做了什么的?她的樣子,她的成就有哪些)

        三、初讀課文,整體感知

        1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況,并讀書思考,初步讀懂課文內(nèi)容。

        出示:第一類(鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、定律等)名詞術(shù)語(yǔ)。

        教師介紹“釙、鐳”等,是化學(xué)元素,將來(lái)上初中要學(xué)習(xí)的,知道化學(xué)元素是有不同特性的,跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光,,可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系,教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文,介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究,介紹他研究的是人們過(guò)去沒發(fā)現(xiàn)的元素。

        (邊解釋詞語(yǔ),邊讀課文,讀懂居里夫人做了什么事情,讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子,讀一讀。(放射線——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑)一部分。(這里順便理解里程碑的意思,從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就,探索出了很多科學(xué)規(guī)律,這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。

        出示:第二類(諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦)。

        可以介紹體操的動(dòng)作——第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人,這是一種命名方法,主要是為了紀(jì)念他的功勛,理解“為什么用居里”的名字來(lái)命名單位

        介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng),讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),說(shuō)明了什么。

        (阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的,并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)的楊振寧、李政道、還有中國(guó)作家莫言曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。

        朗讀有關(guān)句子,思考,居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),說(shuō)明什么?

        介紹愛因斯坦:阿爾伯特·愛因斯坦(1879.3.14——1955.4.18),德國(guó)物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者,二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ),在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元,被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日,愛因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。

        讀愛因斯坦的話:愛因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人,說(shuō)明了什么?

        出示:(人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng))

        引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)理解。讀第二自然段,通過(guò)理解人聲鼎沸、肅然無(wú)聲,讓學(xué)生思考:這樣的變化,讓你體會(huì)到了什么?淡泊的意思理解之后,請(qǐng)同學(xué)思考:這里用淡泊這個(gè)詞,是你從居里夫人的眼神里看出了什么?

        讀第三自然段,思考,通過(guò)別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比,你看出了什么呢?

        讀第四自然段:在學(xué)生理解了“一如既往、侵蝕、隱退、乏力”的意思之后,思考,你讀出來(lái)了什么?

        讀第五自然段:通過(guò)理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng),思考,從這些句子你讀出來(lái)了什么?

        2、指名讀課文,檢查把課文讀懂通順的情況,指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。

        3、練習(xí)概括主要內(nèi)容

        默讀、思考:讀完了本文,你知道了居里夫人做了什么?他取得了哪些成就?他這個(gè)人有怎樣令人稱道的特點(diǎn)?要求學(xué)生用自己的話,簡(jiǎn)單說(shuō)下來(lái)。

        (這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。

        表達(dá)做了什么的時(shí)候,指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚:她是怎樣做的——提煉鐳的過(guò)程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比;要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說(shuō)出他以后還做了什么;要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出來(lái)她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。)

        第二課時(shí):

        一、過(guò)渡性導(dǎo)入:

        上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容,了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家,知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn),取得了巨大成就,同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課,我們來(lái)認(rèn)真研究作者的文字,看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫得讓世人都為之感動(dòng)的。

        二、把握課文中多處寫到的美麗。

        課文題目是“跨越百年的美麗”,文章多處寫到了“美麗”有的地方,作者直接用了美麗這個(gè)詞語(yǔ),有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書,看看課文的哪些地方寫到了“美麗”,這里寫“美麗”這個(gè)詞語(yǔ),分別于什么有關(guān)?勾畫出有關(guān)的句子或者段落。

        勾畫要點(diǎn):

        第二自然段,兩處外貌和神態(tài)描寫;

        第三自然段:居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光;

        第四自然段:美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命;美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。

       。ǹ赡埽簩W(xué)生說(shuō)出沒被盛名寵壞的.科學(xué)家。)

        三、結(jié)合全文,在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。

        1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段,抓住“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲”一句,體會(huì)“莊重、淡泊”之因。

        提示:聯(lián)系全文想一想,為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”?

        結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過(guò)程,來(lái)體會(huì)“疲憊”之因;聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無(wú)止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來(lái)體會(huì)“莊重”之因。

        2、抓住第二自然段“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)”。結(jié)合全文,體會(huì)這里的堅(jiān)定、淡泊的內(nèi)涵,思考寫出了什么特點(diǎn)?

        提示:結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過(guò)程:“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界,再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等,體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定;聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度,來(lái)體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。

        留下伏筆:“看透一切,看透未來(lái)”,表面上看,寫出了居里夫人眼睛怎樣?這句話又怎樣深刻的含義呢?我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系,就能明白了。

        3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。

        讓學(xué)生抓住這幾處對(duì)美麗極其美麗變化的描寫,結(jié)合上下文,思考:這幾個(gè)美麗之間,又怎樣的關(guān)系呢?

        提示:漂亮的小姑娘,美麗的容顏“隱退”了,也就是說(shuō),什么站到了前臺(tái)?

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書、計(jì)量單位、定律、里程碑來(lái)思考:居里夫人用美麗的容顏換來(lái)了換來(lái)了對(duì)人類生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文:對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢的態(tài)度,對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度,想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的?——小結(jié):美麗的容顏隱退,淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美,充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。

        提示思考:作者這里三次寫鐳的淡藍(lán)色熒光是美麗的。前面是希望,后面是果然,接下來(lái)是融入美麗的生命。這里寫藍(lán)色熒光的意圖是什么呢?

        提示:聯(lián)系第一段“重大發(fā)現(xiàn)”,聯(lián)系“教科書”、“放射線”、“計(jì)量單位”、“諾貝爾獎(jiǎng)”,思考:這樣的發(fā)現(xiàn),如果給他點(diǎn)色彩的話,應(yīng)該是怎樣的色彩?

        藍(lán)色的熒光,這色彩果然是怎樣的?想一想:這里寫鐳的色彩美麗,僅僅是寫著這一種事物美麗嗎?想一想提煉鐳、發(fā)現(xiàn)鐳的特性,這是居里夫人的什么——追求

        教師總結(jié):對(duì),她內(nèi)心的追求是美麗的,所以作者說(shuō):美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命,使得他的生命也美麗起來(lái),她的越來(lái)越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利,這是生命的美麗,人格的美麗,她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。

        小結(jié):好,我們看,本文表現(xiàn)居里夫人的美麗,先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬;然后,寫了美麗的容顏隱退的過(guò)程,而在美麗容顏隱退的過(guò)程中,作者通過(guò)議論的方式,來(lái)寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗,生命的美麗!這才是最價(jià)值的魅力!朗讀課文的第四、五自然段,對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度!

        4、理解愛因斯坦的話:為什么這樣說(shuō)呢?結(jié)合第五自然段想一想“沒被盛名寵壞”的意思——寵壞了會(huì)怎么樣?沒寵壞,是說(shuō)居里夫人怎么樣?

        提示思考:結(jié)尾引用了愛因斯坦的話,作用是什么?贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn),作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛因斯坦的話來(lái)結(jié)尾,生命美麗程度非一般人所比!

        指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話——一位偉大物理學(xué)家的贊美!

        四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆:

        我們剛才研究了作者所寫的美麗之間的關(guān)系,從中發(fā)現(xiàn),居里夫人是具有一雙慧眼的。從她對(duì)鐳的提煉過(guò)程,你發(fā)現(xiàn),她能看到什么?從第四自然段,他面對(duì)丈夫死亡、社會(huì)歧視的態(tài)度,你發(fā)現(xiàn),她能夠看到什么?

        是啊,那么,第二自然段“看透世界、看透未來(lái)”,這是什么意思呢?

        五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系

        教師提出任務(wù):剛才,我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系,我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類服務(wù)的精神境界之美。

        本文的課題,核心詞也是美麗,這個(gè)美麗,就是文中所寫的美麗,讀完課文,我們對(duì)這個(gè)美麗有了深刻的認(rèn)識(shí)。那么,課題為什么說(shuō)是“跨越百年”的美麗呢?

        介紹文章的寫作背景:文章寫于居里夫人誕辰100周年之際,題目中的百年指的就是這個(gè)百年,那么,居里夫人的美麗怎么跨越百年呢?想一想:聯(lián)系作者要表現(xiàn)的、要贊美的,想一想,跨越百年,指的是什么?

        再次齊讀課題。

        六、延伸閱讀——讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。

        七、作業(yè):寫讀后感:我《讀跨越百年的美麗》,把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來(lái)。

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