托班數學教案：玩具分類

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的托班數學教案：玩具分類，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會把積木和膠花進行分類。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

　　活動準備：

　　1、積木和膠花媽媽的頭飾、紙箱兩個。

　　2、積木和膠花的屋子各一間。

　　3、積木和膠花的圖片若干。

　　4、彩色的積木和膠花若干。

　　活動過程：

　　一、兩位老師分別扮演積木媽媽和膠花媽媽。

　　1、認識積木媽媽和積木寶寶。

　　積木媽媽：小朋友，你們好！我是積木媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫積木屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音？我的肚子里有許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣？

　　請兩名幼兒出來摸一摸積木媽媽的肚子里的寶寶。

　　第一次摸出來：這是什么呀？（積木）

　　第二次摸出來：這又是什么呀？（積木）他們一樣嗎？（不一樣）

　　積木媽媽總結：哦，原來我肚子里有許多不同形狀和顏色的積木寶寶。

　　2、認識膠花媽媽和膠花寶寶。

　　膠花媽媽：小朋友，你們好！我是膠花媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫膠花屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音？我的肚子里住許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣？

　　3、請兩名幼兒出來摸一摸膠花媽媽的肚子里的寶寶。

　　第一次摸出來：這是什么呀？（膠花）

　　第二次摸出來：這又是什么呀？（膠花）

　　積木媽媽總結：哦，原來我肚子里也有許多不同顏色的膠花寶寶。

　　二、請幼兒幫積木屋里的積木寶寶和膠花屋的膠花寶寶找媽媽。（第一次分類）

　　1、認識積木屋和膠花屋。

　　屋子里傳來了寶寶的哭聲。

　　積木媽媽：咦？誰在哭��？

　　積木媽媽：哦，原來是積木寶寶和膠花寶寶在哭。

　　2、請幼兒一起問積木和膠花寶寶？為什么哭？

　　老師：小朋友我們一起問積木、膠花寶寶為什么哭？

　　積木媽媽：原來你們的媽媽不見了。

　　3、幫助積木和膠花寶寶找媽媽。

　　積木媽媽：積木寶寶和膠花寶寶的媽媽都不見了，它們的媽媽在哪里��？

　　積木媽媽：誰是積木媽媽啊（請幼兒指一指積木媽媽）。

　　學說：積木寶寶找積木媽媽。

　　哪剩下的是什么媽媽呀？（膠花媽媽）

　　學說：膠花寶寶找膠花媽媽。

　　請一名幼兒示范幫積木寶寶和膠花寶φ衣杪琛?

　　老師：誰想幫積木、膠花寶寶找媽媽呀？

　　向幼兒交代要先幫積木寶寶找媽媽，再幫膠花寶寶找媽媽。

　　積木和膠花寶寶都很開心，因為他們都找到自己的媽媽了。

　　玩具寶寶和媽媽們高高興興地回家了。

　　三、請幼兒幫地上的積木和膠花寶寶找媽媽。（第二次分類）

　　1、情景表演。

　　回家時，積木和膠花媽媽不小心摔到了，積木和膠花寶寶都撒在地上了。

　　積木媽媽哭著說：我們的寶寶不見了，怎么辦呀？你們幫我們把積木和膠花寶寶找回來，好嗎？

　　2、請兩名幼兒示范幫積木和膠花寶寶找媽媽。

　　向交代積木和膠花媽媽的位置。

　　3、請全體幼兒幫積木和膠花寶寶找媽媽。

　　4、玩具們都找到媽媽很開心。

　　四、游戲：“玩具找家”（第三次分類）

　　1、和積木寶寶、膠花寶寶玩游戲。

　　積木媽媽：（出示積木寶寶圖片）積木寶寶和（出示膠花寶寶圖片）膠花寶寶好開心，現在想同你們玩游戲，好嗎？

　　2、將玩具圖片送小朋友。

　　邊送邊說：積木寶寶跟你玩或膠花寶寶跟你玩。

　　送完后請幼兒看看自己是跟誰做好朋友。

　　問：你的好朋友是什么寶寶呀？

　　3、玩具寶寶回家

　　積木媽媽：天快下雨了，我們要回家了，跟積木寶寶做朋友的要回誰的家啊?跟膠花寶寶做朋友的要回誰的家啊？

　　請小朋友和玩具們回自己的家。

　　媽媽分別看看寶寶們有沒有回錯家。

　　積木媽媽：讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯家？

　　膠花媽媽：讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯家？

　　請幼兒和寶寶們睡覺。

　　五、幼兒和玩具媽媽寶寶們倒操場上玩耍。

　　天亮了，寶寶和小朋友都起床了，媽媽和寶寶們出去玩耍。

　　積木媽媽：天亮了，小朋友、積木寶寶、膠花寶寶你們想到那里玩呀？好，我們就一起出去吧�。�

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