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托班數(shù)學(xué)教案：玩具分類
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的托班數(shù)學(xué)教案：玩具分類，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)把積木和膠花進(jìn)行分類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、積木和膠花媽媽的頭飾、紙箱兩個(gè)。
2、積木和膠花的屋子各一間。
3、積木和膠花的圖片若干。
4、彩色的積木和膠花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩位老師分別扮演積木媽媽和膠花媽媽。
1、認(rèn)識(shí)積木媽媽和積木寶寶。
積木媽媽：小朋友，你們好！我是積木媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫積木屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音？我的肚子里有許多寶寶，誰(shuí)想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣？
請(qǐng)兩名幼兒出來(lái)摸一摸積木媽媽的肚子里的寶寶。
第一次摸出來(lái)：這是什么呀？（積木）
第二次摸出來(lái)：這又是什么呀？（積木）他們一樣嗎？（不一樣）
積木媽媽總結(jié)：哦，原來(lái)我肚子里有許多不同形狀和顏色的積木寶寶。
2、認(rèn)識(shí)膠花媽媽和膠花寶寶。
膠花媽媽：小朋友，你們好！我是膠花媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫膠花屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音？我的肚子里住許多寶寶，誰(shuí)想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣？
3、請(qǐng)兩名幼兒出來(lái)摸一摸膠花媽媽的肚子里的寶寶。
第一次摸出來(lái)：這是什么呀？（膠花）
第二次摸出來(lái)：這又是什么呀？（膠花）
積木媽媽總結(jié)：哦，原來(lái)我肚子里也有許多不同顏色的膠花寶寶。
二、請(qǐng)幼兒幫積木屋里的積木寶寶和膠花屋的膠花寶寶找媽媽。（第一次分類）
1、認(rèn)識(shí)積木屋和膠花屋。
屋子里傳來(lái)了寶寶的哭聲。
積木媽媽：咦？誰(shuí)在哭啊？
積木媽媽：哦，原來(lái)是積木寶寶和膠花寶寶在哭。
2、請(qǐng)幼兒一起問(wèn)積木和膠花寶寶？為什么哭？
老師：小朋友我們一起問(wèn)積木、膠花寶寶為什么哭？
積木媽媽：原來(lái)你們的媽媽不見了。
3、幫助積木和膠花寶寶找媽媽。
積木媽媽：積木寶寶和膠花寶寶的媽媽都不見了，它們的媽媽在哪里��？
積木媽媽：誰(shuí)是積木媽媽啊（請(qǐng)幼兒指一指積木媽媽）。
學(xué)說(shuō)：積木寶寶找積木媽媽。
哪剩下的是什么媽媽呀？（膠花媽媽）
學(xué)說(shuō)：膠花寶寶找膠花媽媽。
請(qǐng)一名幼兒示范幫積木寶寶和膠花寶φ衣杪琛?
老師：誰(shuí)想幫積木、膠花寶寶找媽媽呀？
向幼兒交代要先幫積木寶寶找媽媽，再幫膠花寶寶找媽媽。
積木和膠花寶寶都很開心，因?yàn)樗麄兌颊业阶约旱膵寢屃恕?/p>
玩具寶寶和媽媽們高高興興地回家了。
三、請(qǐng)幼兒幫地上的積木和膠花寶寶找媽媽。（第二次分類）
1、情景表演。
回家時(shí)，積木和膠花媽媽不小心摔到了，積木和膠花寶寶都撒在地上了。
積木媽媽哭著說(shuō)：我們的寶寶不見了，怎么辦呀？你們幫我們把積木和膠花寶寶找回來(lái)，好嗎？
2、請(qǐng)兩名幼兒示范幫積木和膠花寶寶找媽媽。
向交代積木和膠花媽媽的位置。
3、請(qǐng)全體幼兒幫積木和膠花寶寶找媽媽。
4、玩具們都找到媽媽很開心。
四、游戲：“玩具找家”（第三次分類）
1、和積木寶寶、膠花寶寶玩游戲。
積木媽媽：（出示積木寶寶圖片）積木寶寶和（出示膠花寶寶圖片）膠花寶寶好開心，現(xiàn)在想同你們玩游戲，好嗎？
2、將玩具圖片送小朋友。
邊送邊說(shuō)：積木寶寶跟你玩或膠花寶寶跟你玩。
送完后請(qǐng)幼兒看看自己是跟誰(shuí)做好朋友。
問(wèn)：你的好朋友是什么寶寶呀？
3、玩具寶寶回家
積木媽媽：天快下雨了，我們要回家了，跟積木寶寶做朋友的要回誰(shuí)的家啊?跟膠花寶寶做朋友的要回誰(shuí)的家啊？
請(qǐng)小朋友和玩具們回自己的家。
媽媽分別看看寶寶們有沒有回錯(cuò)家。
積木媽媽：讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯(cuò)家？
膠花媽媽：讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯(cuò)家？
請(qǐng)幼兒和寶寶們睡覺。
五、幼兒和玩具媽媽寶寶們倒操場(chǎng)上玩耍。
天亮了，寶寶和小朋友都起床了，媽媽和寶寶們出去玩耍。
積木媽媽：天亮了，小朋友、積木寶寶、膠花寶寶你們想到那里玩呀？好，我們就一起出去吧�。�
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