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    2. 青春舞曲音樂教案

      時(shí)間:2023-08-17 11:25:10 教案 投訴 投稿

      青春舞曲音樂教案

        作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的青春舞曲音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      青春舞曲音樂教案

      青春舞曲音樂教案1

        教學(xué)課題:

        《青春舞曲》

        課時(shí):

        第一課時(shí)

        教具:

        鋼琴、多媒體課件、打擊樂器(若干)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

        2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。

        3、通過欣賞,使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。

        4、通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理,啟發(fā)學(xué)生自覺珍惜時(shí)間。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,體驗(yàn)作品中的情緒。

        教學(xué)難點(diǎn):

        在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的方法。

        教學(xué)過程:

        一、課前音樂《青春舞曲》音樂風(fēng)光欣賞

        二、導(dǎo)入新課剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風(fēng)光呢?(新疆)那么今天我們就來欣賞一首新疆的民歌——《青春舞曲》(多媒體課件揭示課題:青春舞曲)

        三、學(xué)唱歌曲

        1、教師范唱《青春舞曲》教師用卡拉OK形式范唱歌曲,學(xué)生跟隨音樂輕輕擊拍。

        2、學(xué)生試填歌詞

        3、練唱美麗小鳥處;我的青春小鳥一樣處(放慢速度唱準(zhǔn))練唱?jiǎng)e的那呀喲別的`那呀喲處(“別”字語氣要加重)

        4、完整連唱歌曲(可唱兩遍歌詞)要求用一半音量,吐字清晰有彈性

        5、再次完整連唱歌曲(加適當(dāng)律動(dòng))要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感

        四、表現(xiàn)與創(chuàng)造

        1、討論和練習(xí)節(jié)奏組:

        運(yùn)用不同的伴奏音型,節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲演唱組:

        運(yùn)用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲

        2、各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示

        五、拓展階段

        1、聽一聽《金梭和銀梭》思考:

        與《青春舞曲》相比,有何相同之處?(告誡人們要珍惜寶貴的青春)

        2、布置課后作業(yè):

        為《青春舞曲》創(chuàng)編一段歌詞。

        3、介紹王洛賓及其作品:

        他一生經(jīng)歷坎坷,但執(zhí)著地?zé)釔垡魳罚鸭⒄砗透木幜舜罅康奈鞑棵窀,被譽(yù)為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情,不僅是我國民族音樂中的瑰寶,也在世界舞臺(tái)上大放異彩。我們大家熟悉的有:

        《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來》《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》(用多媒體課件播放這些歌曲)

        六、結(jié)束部分(背景音樂《青春舞曲》演奏版)

        1、小結(jié)本課今天,我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也欣賞了幾首優(yōu)美動(dòng)聽的西部民歌,實(shí)際上,我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土,多少有識(shí)之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中,西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學(xué),能立足現(xiàn)在,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),在不久的將來,也能成為開發(fā)西部的生力軍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

        2、下課禮儀

        七、學(xué)生在《青春舞曲》的音樂中走出教室。

      青春舞曲音樂教案2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

        1、了解維吾爾族相關(guān)文化,樹立熱愛少數(shù)民族音樂的興趣。

        2、通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝,知道珍惜光陰的道理。

        【過程與方法】

        1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,了解新疆音樂的風(fēng)格特點(diǎn),體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

        2、通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng),提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

        【知識(shí)與技能】

        在樂曲中識(shí)別音樂的基本要素,學(xué)習(xí)新疆典型的節(jié)奏型。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        【重點(diǎn)】

        學(xué)會(huì)用自然圓潤的聲音,歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

        【難點(diǎn)】

        提高歌曲的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

        三、教學(xué)用具

        多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。

        四、教學(xué)過程

        (一)新課導(dǎo)入

        播放《掀起你的蓋頭來》,由老師跳新疆的舞蹈。

        老師設(shè)置問題:這首歌的名字是什么?這是哪個(gè)民族的舞蹈?

        學(xué)生自由回答。

        老師總結(jié):這是一首來自新疆維吾爾族的民歌,名字是《掀起你的蓋頭來》,維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化,有著獨(dú)特的民族風(fēng)情,大家都知道新疆是一個(gè)美食之鄉(xiāng),水果有葡萄和哈密瓜等,小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名,維吾爾族的服裝也很有特點(diǎn),其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分,也是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,而且維吾爾族人民對(duì)待客人非常熱情好客,讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。

       。ǘ┬抡n教授

        1、欣賞《青春舞曲》

        老師設(shè)置問題:節(jié)奏特點(diǎn)怎樣?這首歌表達(dá)了什么樣的情緒?

        學(xué)生自由回答(老師范唱歌曲重點(diǎn)部分)。

        老師歸納總結(jié):這首作品的節(jié)奏感非常的強(qiáng),而且它的速度比較快,音與音之間的距離非常的近,歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符,所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。

        2、聽辨練習(xí)

       。1)學(xué)生朗讀歌詞,注意“字正”“腔圓”。

        老師設(shè)置問題:歌詞表達(dá)了什么樣的情感?

        學(xué)生自由回答。

        老師歸納總結(jié):有些事可以去而復(fù)返,有些事卻去而不復(fù)返,而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭,是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春,應(yīng)用歡快、飽滿的情緒演唱。

        (2)老師彈唱樂譜,學(xué)生擊掌伴奏。

        老師設(shè)置問題:這首歌哪些地方比較難唱?

        學(xué)生自由回答。

        老師根據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點(diǎn)學(xué)唱。

       、俸椭g旋律跨度大。

        通過旋律模進(jìn)的練習(xí)方法解決音準(zhǔn)問題

        老師彈奏,學(xué)生學(xué)唱。

       、谑指近c(diǎn)音符的練習(xí)。

        講解前附點(diǎn)音符的時(shí)值,并引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)前邊附點(diǎn)十六分音符演唱稍微長一些,后面的三十二分音符演唱稍微短一些

        老師彈奏,學(xué)生學(xué)唱。

       、圩R(shí)別反復(fù)記號(hào)。

        表示記號(hào)內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)演唱(奏),旋律演唱兩邊。

        老師彈奏,學(xué)生學(xué)唱

       。3)學(xué)習(xí)歌唱方法

        老師示范正確和錯(cuò)誤的兩種聲音。

        由學(xué)生判斷正確的演唱方法。

        老師引導(dǎo):注意演唱的姿態(tài),坐直,口腔打開,保證我們氣息的流暢,我們要用氣息來控制聲音,讓我們的聲音豎起來,這樣能夠更有立體感,注意速度要?jiǎng)蛩佟?/p>

        老師彈奏鋼琴,學(xué)生演唱。

        3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)情感

       。1)老師彈唱歌曲,學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

        (2)教師彈奏旋律,學(xué)生唱歌詞。注意音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏。

       。3)播放歌曲,學(xué)生跟唱。

        老師設(shè)置問題:相互評(píng)價(jià)一下,你們的`演唱都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?

        學(xué)生討論回答。

        老師評(píng)價(jià):這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺,演唱時(shí)請(qǐng)需要很歡快,每一個(gè)音要短促、輕快,有彈性,音準(zhǔn)要正確不要偏低,氣息要流暢,節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。

        (4)學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。

        學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸,用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。

        (三)鞏固提高

        1、練習(xí)新疆典型的基本節(jié)奏型。

       。1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(X.X X X XXX XX|X 。 X X X XXX ⅹⅹ||)

       。2)學(xué)生模仿、練習(xí)節(jié)奏型

        老師強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符和切分音的時(shí)值記法,并作正確示范。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。

        (3)學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型。

        (4)學(xué)生根據(jù)《青春舞曲》的音樂,敲擊典型的節(jié)奏型。

        2、為歌曲創(chuàng)編樂器伴奏。

        (1)老師分發(fā)打擊樂器。老師做示范,用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。

       。2)學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏(沒拿到樂器的同學(xué)可以拍身體的某個(gè)部位或者身邊的東西)。

        (3)學(xué)生分組表演:一組演唱,一組樂器伴奏。

        師評(píng)價(jià):大家表演得很不錯(cuò),三角鐵要注意音樂的節(jié)奏,演奏時(shí)不要慌,同學(xué)們表情要豐富,非常的熱情、歡快的氣氛。

        (4)學(xué)生完整的、熱情的表演。

        3、播放新疆少數(shù)的視頻,學(xué)生感受新疆少數(shù)民族的民族風(fēng)情,了解部分新疆少數(shù)民族的歌曲。

       。ㄋ模┱n堂小節(jié)

        這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力,我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌,熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中,珍惜青春,珍惜時(shí)間,珍惜生命,擁有一個(gè)美好與精彩的人生!

      青春舞曲音樂教案3

        青春舞曲

        1、歌曲《青春舞曲》

        2、音樂活動(dòng):為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴(電子琴)、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設(shè)備等。教學(xué)目標(biāo):、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。

        2、通過音樂活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí),培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。

        3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn),并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作,體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):通過不同教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

        2、難點(diǎn):本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí),有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學(xué)過程:

        1、聆聽《青春舞曲》。

        2、提問:(1)這是哪個(gè)民族的歌曲?

       。2)說出這首歌曲音樂特點(diǎn),包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

        3、再聽兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開課本,百年聽邊跟隨音響唱樂譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí),找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。

        4、引入音樂活動(dòng)

       。ㄒ唬幣浯驌魳钒樽。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的演奏方法。

        5、將全班分成幾個(gè)小組,各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契。

        6、每一組展示自編節(jié)奏,全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

        7、這首歌曲是載歌載舞的,同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作(此步驟根據(jù)情況而定)。

        8、音樂活動(dòng)

       。ǘ?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作?梢允切陆,也可以是其他的,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的.節(jié)奏相適應(yīng)。

        9、全班分成機(jī)組,由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,每人帶領(lǐng)一組,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后,每一組向全班展示。

        10、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等,視情況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

        小結(jié):充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

        課后記:歌曲學(xué)的較快,在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極,有待于引導(dǎo)

      青春舞曲音樂教案4

        教材分析:

        《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌,歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托,抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春,珍惜青春年華的歡樂情緒。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格。節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,結(jié)構(gòu)簡潔,富于動(dòng)感,意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂、健康中步入青春期。

        教學(xué)年級(jí):八年級(jí)

        授課:一課時(shí)

        課型:綜合活動(dòng)課

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)與技能

        通過欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂有初步的認(rèn)識(shí),了解維吾爾族音樂中常見的節(jié)奏特點(diǎn)。

        過程與方法

        視圖式、聽唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式

        情感態(tài)度與價(jià)值觀

        1.學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會(huì)歌曲情緒,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。

        2.根據(jù)維吾爾族音樂的特點(diǎn)編配打擊樂伴奏,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會(huì)演唱歌曲《青春舞曲》,掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,體會(huì)作品“青春”的含義。

        教具準(zhǔn)備:

        教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂器等。

        教學(xué)過程:

        一、介紹新疆風(fēng)土人情

        師:

        導(dǎo)入:我國幅員遼闊,民族眾多,擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們就欣賞一段歌舞,想一想它屬于我國哪一個(gè)地區(qū)的民族文化?你能從錄像畫面中獲得了

        哪些信息?

        課件播放:教師播放錄像《我們新疆好地方》。

        生:競(jìng)相回答新疆的特產(chǎn)、建筑、樂器等。

        設(shè)計(jì)意圖:

        用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法,新穎獨(dú)特,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起了參與意識(shí)。

        師:同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧!

        課件播放一組簡介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片。

        設(shè)計(jì)意圖:

        讓學(xué)生感覺仿佛真的到新疆,于新疆維吾爾族的人們進(jìn)行零距離接觸。

        二、歌曲教學(xué)

        (一)導(dǎo)入新課

        (1)在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下,教師跳一段維吾爾族舞蹈,并請(qǐng)同學(xué)們說出是哪一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈?學(xué)生回答(略)。

        (2)這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。

        板書課題:《青春舞曲》

        (二)熟悉旋律

        師:請(qǐng)同學(xué)們打開課本,讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂。

        錄音播放合唱版的《青春舞曲》。

        生:聆聽錄音,感受歌曲的情緒。

        小組合作討論、回答。

        教師補(bǔ)充:歌曲旋律節(jié)奏歡快,富于動(dòng)感,用中等稍快的速度來演唱。

        設(shè)計(jì)意圖:

        讓學(xué)生聆聽合唱版的《青春舞曲》,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲情緒、演唱風(fēng)格。

        師:鋼琴伴奏。

        生:跟唱旋律兩遍。

        師:指導(dǎo)學(xué)生節(jié)奏練習(xí),教師演示節(jié)奏。

        生:模仿拍手擊掌。

        設(shè)計(jì)意圖:

        通過教師的演示,學(xué)生的模仿,讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的`節(jié)奏特點(diǎn),掌握切分音符和附點(diǎn)節(jié)奏。

        (三)學(xué)唱歌曲

        師:指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲

        生:模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍

        師:彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂情緒和拍的韻律感

        生:跟隨教師伴奏完整演唱歌曲

        師:鼓勵(lì)表揚(yáng)演唱好的小組

        設(shè)計(jì)意圖

        通過教師指導(dǎo),學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。

        三、創(chuàng)作與表演

        師:用鈴鼓演示為歌曲配伴奏

        生:全班齊唱《青春舞曲》和教師配合。

        師:請(qǐng)一部分學(xué)生用自制打擊樂器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏。

        課件播放:《掀起你的蓋頭來》

        師:引導(dǎo)學(xué)生在《掀起你的蓋頭來》樂曲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。

        生:全班合作圍坐一圈,教師指導(dǎo)有舞蹈特長的學(xué)生在中間跳舞,其他同學(xué)用打擊樂器伴奏演唱。

        設(shè)計(jì)意圖:

        (1)用自制打擊樂器為《青春舞曲》伴奏,鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,也使學(xué)生更好的掌握了維吾爾族音樂中常用的節(jié)奏。

        (2)通過舞蹈創(chuàng)編。讓學(xué)生了解了維吾爾族是個(gè)能歌善舞的民族,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,加強(qiáng)了對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。

        教師小結(jié):

        大家表現(xiàn)非常好,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈,我們要熱愛民族音樂文化,并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光。

        最后在《青春舞曲》的樂曲聲中結(jié)束本課。

      青春舞曲音樂教案5

        教學(xué)內(nèi)容:《青春舞曲》

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生能夠用歌聲生動(dòng)形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。

        3、使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。

        4、理解作品的內(nèi)涵。

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,體驗(yàn)作品中的情緒。

        教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)唱歌曲,學(xué)生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》。

        教具準(zhǔn)備:多媒體、錄音機(jī)

        教學(xué)思路

        1.導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)生的興趣,喚起參與意識(shí)。

        2.展開——提供多種參與情景,使不同的學(xué)生都有參與體驗(yàn)的愿望。

        3.深入——通過討論|、表演、總結(jié)活動(dòng),深刻理解作品的內(nèi)涵,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力等。

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入教師用多媒體播放《新疆之春》的音樂風(fēng)光欣賞片段。

        師:剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風(fēng)光呢?生:新疆。師:那么今天我們就來學(xué)習(xí)一首新疆的民歌——《青春舞曲》(多媒體課件揭示課題:青春舞曲)

        二、授新課

        1.欣賞歌曲并范唱

        2、學(xué)習(xí)歌曲:

        (1)觀察曲譜師:同學(xué)們,請(qǐng)看曲譜,你能從中了解到哪些我們學(xué)過的知識(shí)?生:歌曲是G大調(diào)四四拍強(qiáng)弱規(guī)律是:強(qiáng)弱次強(qiáng)弱

       。2)視唱曲譜教師完整視唱全曲(輕聲、慢速、劃拍)學(xué)生模仿教師唱譜。

       。3)填唱歌詞用多媒體播放歌曲,請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞..教師指導(dǎo):練唱:美麗小鳥處;我的青春小鳥一樣處(放慢速度唱準(zhǔn))

        練唱:別的'那呀喲別的那呀喲處(“別”字語氣要加重)

        (4)完整連唱歌曲(可唱兩遍歌詞)

        要求用一半音量,吐字清晰有彈性

       。5)歌曲處理師:哪位同學(xué)能說說,這首歌曲這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?生:揭示了青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理,讓我們要懂得自覺珍惜時(shí)間。師:我們要用怎樣的演唱力度,才能正確表達(dá)歌曲的內(nèi)涵?生:歡快一些。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏,并指揮學(xué)生有感情的歌唱。

        3、表現(xiàn)與創(chuàng)造

        (1)學(xué)生分組討論和練習(xí)

        節(jié)奏組:運(yùn)用不同的伴奏音型,節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲

        演唱組:運(yùn)用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲

        (2)各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示。

        三、介紹王洛賓及其作品:

        他一生經(jīng)歷坎坷,但執(zhí)著地?zé)釔垡魳,搜集、整理和改編了大量的西部民歌,被譽(yù)為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情,不僅是我國民族音樂中的瑰寶,也在世界舞臺(tái)上大放異彩。我們大家熟悉的有:

        《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來》

        (用多媒體課件播放這些歌曲)

        四、課堂總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也欣賞了幾首優(yōu)美動(dòng)聽的西部民歌,實(shí)際上,我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土,多少有識(shí)之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中,西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學(xué),能立足現(xiàn)在,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),在不久的將來,也能成為開發(fā)西部的生力軍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

        五、作業(yè)及任務(wù)的布置請(qǐng)同學(xué)們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞,讓我們下節(jié)課共同交流。

      青春舞曲音樂教案6

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、歌曲《青春舞曲》

        2、音樂活動(dòng):為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        鋼琴(電子琴)、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設(shè)備等。

        教學(xué)目標(biāo):

        1 、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。

        2、通過音樂活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí),培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。

        3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn),并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作,體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):通過不同教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

        2、難點(diǎn):本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí),有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

        教學(xué)過程:

        1、聆聽《青春舞曲》。

        2、提問:

        (1)這是哪個(gè)民族的歌曲?

        (2)說出這首歌曲音樂特點(diǎn),包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

        3、再聽兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開課本,邊聽邊跟隨音響唱樂譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí),找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。

        4、引入音樂活動(dòng)(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的演奏方法。

        5、將全班分成幾個(gè)小組,各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契。

        6、每一組展示自編節(jié)奏,全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果。

        7、這首歌曲是載歌載舞的,同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作(此步驟根據(jù)情況而定)。

        8、音樂活動(dòng)(二)——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作?梢允切陆腵,也可以是其他的,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

        9、全班分成機(jī)組,由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,每人帶領(lǐng)一組,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后,每一組向全班展示。

        10、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等,視情況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

        小結(jié):充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

        課后記:歌曲學(xué)的較快,在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極,有待于引導(dǎo)。

      青春舞曲音樂教案7

        教學(xué)目標(biāo)

        1.了解音樂知識(shí)——圓舞曲,感受體會(huì)圓舞曲音樂的風(fēng)格。

        2.學(xué)唱歌曲《青春友誼圓舞曲》,能用正確的歌唱姿勢(shì)、飽滿的聲音演唱。

        3.嘗試二聲部創(chuàng)作,體會(huì)合作的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.能用正確的歌唱姿勢(shì)、飽滿的聲音演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

        2.嘗試二聲部創(chuàng)作,體會(huì)合作的樂趣。

        教學(xué)過程

        一、組織教學(xué):課前播放音樂,

        二、同學(xué)們,聽說過華爾茲嗎?知道老師跳的是什么舞嗎?師隨音樂跳起舞步。(華爾茲,或圓舞曲)

        三、新課

        1師:今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)具有舞曲風(fēng)格的歌曲《青年友誼圓舞曲》。

        2師:請(qǐng)同學(xué)們看歌譜聽音樂,選擇你能回答的`問題。

       。1)調(diào)號(hào)(2)拍號(hào)(3)強(qiáng)弱規(guī)律(4)速度(播放唱三段)

        生,答

        師用手劃拍,提示三拍子指揮圖示。

        師清唱樂譜,請(qǐng)思考,歌曲的結(jié)束音是什么?曲譜都由哪些音符組成?

       。2)師:學(xué)生第一次視唱,揮著三拍子跟鋼琴視唱歌譜。

       。3)學(xué)生第二次視唱,揮三拍子并學(xué)習(xí)用飽滿的聲音演唱。

       。4)學(xué)唱歌曲(注意歌唱姿勢(shì),表情自然,用飽滿的聲音演唱。)

       。5)生唱詞第二次。

        四、編創(chuàng)

        把我們的歌曲加入合唱的方式,會(huì)是音樂變得豐富,飽滿,有層次感。

        學(xué)生發(fā)言,嘗試合唱?jiǎng)?chuàng)作。

        366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖

        1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖

        分小組競(jìng)賽,看哪組歌聲最具美感。(音色、聲音位置統(tǒng)一)

        1、柯爾文手勢(shì)練和聲,(1)高聲3,低聲部1.(2)567ⅰ和5555

        2、一組唱譜跟唱自己聲部,老師彈另一個(gè)聲部

        3、兩組合唱,保持音量,不要爭(zhēng)相蓋過另一聲部。兩個(gè)聲部保持音量上的平衡。提醒學(xué)生歌唱的狀態(tài),用自然正確的方法演唱,避免大喊大叫。

        4、合唱三段

        師:通過演唱,你知道歌曲所表達(dá)的中心是什么?

        生答:呼喚友誼、和平、團(tuán)結(jié)。

        

        師:是啊,每個(gè)人都希望能生活在和平、友誼、團(tuán)結(jié)的環(huán)境。人們用不同的方式表達(dá)對(duì)和平、友誼、團(tuán)結(jié)的呼喚。同學(xué)們,唱出最美的歌聲吧。(播放一段伴奏)

      青春舞曲音樂教案8

        【設(shè)計(jì)理念】

        新課標(biāo)的理念表明:音樂教學(xué)的主要任務(wù)不是培養(yǎng)“音樂家”,而是培養(yǎng)“終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的人”。強(qiáng)調(diào)音樂興趣的愛好與音樂審美能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)通過音樂教育開發(fā)創(chuàng)造潛能,所以整堂課的設(shè)計(jì)我首先淡化了教學(xué)活動(dòng)中的那種單純的知識(shí)傳授過程,代之以師生雙方的主動(dòng)投入,相互吸引的情感交流活動(dòng),寓教于樂,充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科滲透與整合,并把相關(guān)的知識(shí)技能融于教學(xué)活動(dòng)中。讓學(xué)生在切身體驗(yàn)和感悟中達(dá)到“掌握知識(shí),發(fā)展能力,陶冶品德,”的最佳效果。

        【教材分析】

        《青春舞曲》是人音版七年級(jí)《音樂》下冊(cè)內(nèi)容。它是一首新疆民歌,旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明生動(dòng),蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理,是一首非常富有教育意義的民族歌曲。通過學(xué)習(xí),不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài),還可以培養(yǎng)剛步入青春期的學(xué)生更加熱愛青春、珍惜青春、把握青春的意識(shí),所以上好這節(jié)課具有很好的引領(lǐng)作用。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

        2、學(xué)會(huì)用自然圓潤的聲音,歡快活潑的情緒、恰當(dāng)?shù)乃俣取⑶榫w、音色,自信的演唱《青春舞曲》,并能通過音樂教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

        3、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格,結(jié)合一些樂器、舞蹈來表現(xiàn),加深對(duì)歌曲情緒的感受。

        4、通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn);學(xué)生用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音、自信的演唱《青春舞曲》。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        音樂創(chuàng)作、表演活動(dòng)的開展。

        【教法與學(xué)法】

        新課標(biāo)的理念告訴我們,在備課時(shí)既要備教材,更要備學(xué)生,《青春舞曲》是一首耳熟能詳?shù)母枨,考慮到大多數(shù)學(xué)生都比較熟悉這個(gè)旋律,學(xué)唱難度不太大,所以在教法上,我主要采用“音樂小先生”和“自導(dǎo)自演”,以充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和參與音樂創(chuàng)作活動(dòng)的積極性,以區(qū)別于老師教、學(xué)生跟著唱的常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)。此外在教學(xué)上還將使用視聽結(jié)合法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法等,在學(xué)法上我采用整體感知、小組合作、自主探究、創(chuàng)作表演等方式開展教學(xué),構(gòu)建一節(jié)開放、互動(dòng)而又有活力的新型音樂課堂。

        【教學(xué)用具】

        多媒體課件簡單的打擊樂器

        【教學(xué)過程】

        一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

       。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》,同學(xué)們?cè)谝魳仿曋羞M(jìn)入教室)

        【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍,為下一步學(xué)唱新歌做好情感鋪墊。

        導(dǎo)語:同學(xué)們好!伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎?它是哪個(gè)民族的?

        生:《大坂城的姑娘》、新疆

        師:很好!新疆是一個(gè)多民族聚居的地方,她物產(chǎn)豐富,而文化藝術(shù)更是歷史悠久。大家還知道有哪些新疆歌曲?

        生:(《掀起你的蓋頭來》、《阿拉木汗》等。教師進(jìn)行即興演唱。

        【設(shè)計(jì)意圖】教師的即興演唱能把學(xué)生帶到新疆歌曲美妙的意境之中,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)唱新歌的激情,同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期音樂教師產(chǎn)生親近感和信服感。)

        今天老師為大家?guī)砹肆硪皇讋?dòng)聽的新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》。

        板書課題《青春舞曲》

        二、感受歌曲學(xué)唱新歌

        1、聽賞歌曲,感受歌曲的情緒

        師:現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后,說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?(播放《青春舞曲》,學(xué)生聽完后討論、回答)

        板書:旋律——優(yōu)美

        節(jié)奏——明快

        情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力

        2、教師范唱,學(xué)生擊掌伴奏。

        3、師:請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸,用自然圓潤的聲音,把這首歌完整唱一遍好嗎?能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎?(唱完后,教師評(píng)點(diǎn)、點(diǎn)撥)

        【設(shè)計(jì)意圖】多媒體展示傳統(tǒng)民族唱法的《青春舞曲》,以教唱法學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)唱歌曲的過程中不但要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài),而且對(duì)歌曲旋律的難點(diǎn)部分要給以正確的引導(dǎo)。

        4、以組為單位進(jìn)行唱歌比賽,推薦出較棒的學(xué)生當(dāng)“音樂小先生”帶領(lǐng)大家一起唱歌。(多媒體伴奏)

        【設(shè)計(jì)意圖】“音樂小先生”是把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到傳授知識(shí)的樂趣,成功的樂趣,但教師不應(yīng)該是局外人、旁觀者,而是把自己置于參與者和服務(wù)者的“地位”,把一切“教”的活動(dòng)落實(shí)在“學(xué)”的活動(dòng)中,有心做孩子們的合作伙伴、觀眾,讓學(xué)生敢說、敢想、敢做,從而最大限度的發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能。讓學(xué)生體驗(yàn)到“教”與“學(xué)”的快樂,讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂成長。

        5、教師進(jìn)行積極的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),及時(shí)進(jìn)行德育滲透,珍惜青春,不虛度光陰。

        【設(shè)計(jì)意圖】音樂教育不是培養(yǎng)音樂家首先是培養(yǎng)人,及時(shí)的進(jìn)行德育滲透,可引用“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。

        6、作者介紹

        師:有個(gè)人特別喜歡新疆民歌,他是北京人,曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的.音樂,他一生扎根新疆,在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材,一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎?他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會(huì)唱一些新疆民歌?說給大家聽聽,也唱給大家聽聽。(向?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來》)

        三、合作探究拓展延伸(我參與、我體驗(yàn)、我快樂)

        師:新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地,就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎?想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎?

        播放維吾爾族舞蹈影碟,觀看“微顫”、“繞腕”、“托帽式”、“移頸”等新疆舞的基本動(dòng)作。再一次感受新疆舞別具一格的獨(dú)魅力。并和學(xué)生一起學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。

        師:請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎?(帶動(dòng)學(xué)生,活躍課堂氣氛)

        師:同學(xué)們跳得棒極了,你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎?請(qǐng)同學(xué)們分組表演,然后自我評(píng)價(jià)哪組表現(xiàn)最好。(多媒體伴奏)

       。、采用“自導(dǎo)自演”制,分小組進(jìn)行討論、創(chuàng)作。

        【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們自己當(dāng)導(dǎo)演,小組合作,共同組織、實(shí)施音樂創(chuàng)作表演活動(dòng),為每個(gè)孩子提供展示自己才華的機(jī)會(huì),這樣每個(gè)小組都可以發(fā)揮出自己的特色和優(yōu)勢(shì),用集體的智慧來展示各自小組的魅力。讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)的快樂、合作的快樂、戰(zhàn)勝自己的快樂、成功的快樂,為學(xué)生提供展示和張揚(yáng)個(gè)性的空間。

        2、學(xué)生進(jìn)行才藝展示(可隨機(jī)用樂器配合表演)。

        【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生為主題,激發(fā)學(xué)生參與表演的積極性和熱情,通過音樂課堂發(fā)展學(xué)生可塑造的各種能力及潛力。

        3、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

        【設(shè)計(jì)意圖】在課堂上,教師評(píng)價(jià)時(shí),除對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生或小組給予鼓勵(lì)性的表揚(yáng)外,還要對(duì)某些表現(xiàn)不夠完美的學(xué)生或小組給予鼓勵(lì)性的表揚(yáng),從而讓他們以更大的熱情和信心,進(jìn)行下一次活動(dòng),實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促發(fā)展的目標(biāo)。

        師:同學(xué)們表現(xiàn)都很好,歌舞中充滿了青春的活力!肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑,歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞,看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢?(學(xué)生讀完后各抒已見)

        四、重溫歌曲感悟青春

        師:美麗富饒的新疆令我們神往,優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:青春是什么?青春是一首永不言敗的歌。青春是什么?青春是靠你我共同來譜寫的一曲永恒的樂章。花無再開日,人無再少年。青春的腳步如行云流水,青春的光陰稍縱即逝,希望同學(xué)們把握青春,珍惜美好時(shí)光,刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,共同來唱響屬于我們的青春舞曲吧!”我真誠地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好!

        【設(shè)計(jì)意圖】教師組織學(xué)生齊唱歌曲,再度感受《青春舞曲》的旋律、意境和內(nèi)在的哲理,并說出本節(jié)課的結(jié)束語。

      青春舞曲音樂教案9

        教學(xué)內(nèi)容:

        唱歌《青春舞曲》。

        教學(xué)目的:

        1、能夠?qū)ξ覈陆S吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣,愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系,并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。

        2、能夠用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

        3、能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏,并能為《青春舞曲》填充配器譜。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        重點(diǎn)是通過各種音樂實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲,擴(kuò)大學(xué)生的'藝術(shù)視野,難點(diǎn)是為《青春舞曲》伴奏。

        教學(xué)方法:

        聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。

        教學(xué)用具:

        鋼琴、中國地圖、多媒體教學(xué)光盤、打擊樂器。

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        1、歌唱知識(shí)

       。1)歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

        口鼻同時(shí)吸氣,呼吸要求敏捷無聲,不聳肩,肺部、胸膛自然挺起,腰圍、腹部有明顯的向外擴(kuò)張之感。發(fā)聲時(shí)小腹微收,形成上下力量的抗衡,使聲音有氣息支持。

        (2)發(fā)聲練習(xí)板書。

        2、導(dǎo)入新課

        在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下,跳一段維吾爾族舞蹈,請(qǐng)學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈,并在地圖上找出此民族所處的省份。

        這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》,板書課題“青春舞曲”。

        3、歌曲學(xué)唱

       。1)播放錄音,請(qǐng)同學(xué)們說出這首歌的情緒及所蘊(yùn)含的深刻哲理。

       。2)討論總結(jié)

        歌曲的顯著的特點(diǎn)是:全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力,具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格,曲調(diào)上下流動(dòng)、偶有跳躍,顯得十分歡快、流暢。

        這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年青人:有些事物可以去而復(fù)返,有些事物卻是一去不復(fù)返的,而人的青春正象那鳥兒一樣,飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言,但它卻真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時(shí)光。

        4、表演

       。1)播放一段維吾爾族舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看。

        (2)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨肚啻何枨穭?chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。

       。3)教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲琛?/p>

        5、創(chuàng)造

       。1)將課本《青春舞曲》樂譜打擊聲部的配器補(bǔ)足。

       。2)教師總結(jié)板書。

       。3)給部分同學(xué)發(fā)放打擊樂器,有鋼琴特長的同學(xué)彈鋼琴,其他同學(xué)擊掌為《青春舞曲》做伴奏。

        6、合作

        演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演,將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。

        小結(jié):

        這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈。我們要熱愛民族音樂文化,并要像歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光。

      青春舞曲音樂教案10

        一、教學(xué)目標(biāo)

        【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

        通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們可以感受到時(shí)間的珍貴,從而逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

        【過程與方法】

        完整而充分聆聽音樂,以小組探究、合作的方式,探究音樂的音樂風(fēng)格,提升演唱的能力。

        【知識(shí)與能力】

        通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握魚咬尾、重復(fù)的創(chuàng)作手法,并能夠完整的演唱歌曲。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        【重點(diǎn)】

        完整有感情的演唱歌曲。

        【難點(diǎn)】

        魚咬尾、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握。

        三、教學(xué)用具

        多媒體,鋼琴。

        四、教學(xué)過程

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段,來進(jìn)行導(dǎo)入。

        老師設(shè)置問題:同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個(gè)少數(shù)民族的特色的?

        學(xué)生自由回答。

        2、老師歸納總結(jié):新疆維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一,位于我國新疆地區(qū),這個(gè)民族的人民能歌善舞,有自己獨(dú)特的民族服飾和舞蹈特色,今天我們就來學(xué)習(xí)一首和這個(gè)少數(shù)民族有關(guān)的歌曲,它是用來告訴大家要珍惜時(shí)間、珍惜生活的,這首的名字叫做——《青春舞曲》。

        (二)學(xué)唱歌曲、感受體驗(yàn)

        1、欣賞歌曲

       。1)老師設(shè)置問題:歌曲分幾個(gè)部分?分別是什么內(nèi)容?

        學(xué)生討論回答。

       。2)以小組的形式回答剛才老師提出的問題,并說明劃分的理由。

        2、介紹歌曲相關(guān)知識(shí)

       。1)介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法,并展示相關(guān)的譜例。

       、僖龑(dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思,理解創(chuàng)作手法的特征;

        ②再根據(jù)相關(guān)譜例,找出樂譜的寫作特點(diǎn),并嘗試自由根據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進(jìn)行旋律編創(chuàng)。

       。2)了解重復(fù)的寫作手法。并以小組的形式討論和思考,還有哪些大家熟悉的樂曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的`旋律發(fā)展手法進(jìn)行創(chuàng)作的。

        3、學(xué)唱歌曲

       。1)學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律。

       。2)學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱旋律(老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱,一邊用手拍擊節(jié)奏)。

       。3)難點(diǎn)突破,注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握,要演唱出活潑、歡快的樂曲風(fēng)格。

        老師設(shè)置問題:你們認(rèn)為哪個(gè)地方不太好唱?

        學(xué)生討論回答

        (4)播放音樂視頻,學(xué)生體會(huì)旋律的旋律特點(diǎn),采用通俗音樂的創(chuàng)作手法。

       。5)老師將難點(diǎn)范唱,學(xué)生模唱。

       。6)學(xué)生隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗(yàn))

       。ㄈ┩卣寡由欤巧缪

        1、觀看相關(guān)的舞蹈視頻,學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動(dòng)作。

        2、以小組的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,并能夠?yàn)楦枨M(jìn)行伴舞。

        3、小組分別進(jìn)行舞蹈展示,其他同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱,教師并對(duì)各個(gè)小組的表演做出評(píng)價(jià)。

       。ㄋ模┱n堂小結(jié),點(diǎn)題升華

        通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾、重復(fù),并且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時(shí)間的歌曲,下節(jié)課可以與其他同學(xué)進(jìn)行分享。

        五、板書設(shè)計(jì)

      青春舞曲音樂教案11

      各位評(píng)委老師:

        上午好,今天我說課的題目是九年義務(wù)教育初中七年級(jí)音樂課的一首作品《青春舞曲》。

        一、說教材

        (一)教材分析

        本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中七年級(jí)音樂課的一首作品。這首民歌是由有“西部歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生,在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得,并加以整理而成。全曲是由五個(gè)樂句都是基本相同的節(jié)奏,同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭,只在第三樂句的旋律上稍許變化,就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂段的擴(kuò)充,在稍許變化的旋律中,用新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染,又回到主旋律中去結(jié)束全曲。

        (二)教學(xué)目標(biāo):

        認(rèn)知目標(biāo):學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

        能力目標(biāo):通過音樂活動(dòng),了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

        情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

        (三)教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

        (四)教學(xué)難點(diǎn):感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒,鍛煉對(duì)新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。

        二、說學(xué)情

        對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說,他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí),但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。對(duì)于我們所教的學(xué)生,都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生,他們從小就很少跟音樂接觸,因此,對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚,還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí),那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力,就能取得很好的教學(xué)效果。

        三、說教法

        針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

        四、說學(xué)法

        從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定如下學(xué)法:整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。

        五、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖:

        (一)情景導(dǎo)入引情激趣

        1.教師范唱新疆維吾爾族民歌《掀起你的蓋頭來》。

        2.要求學(xué)生聽后說出它是哪個(gè)民族的歌曲,并說說歌曲的音樂情緒。

        設(shè)計(jì)意圖:課前學(xué)生的注意力都比較分散,因此,運(yùn)用提問法集中學(xué)生的注意力。通過情景創(chuàng)設(shè),運(yùn)用視聽法、提問法,讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂的歌舞場(chǎng)面,激發(fā)他們的興趣,為新課教學(xué)做了很好的.鋪墊,從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。

        (二)整體感知引導(dǎo)掌握

        1.教師范唱《青春舞曲》

        設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

        2.學(xué)唱歌曲

        (1)隨老師跟唱歌曲旋律。

        (2)教師唱旋律,學(xué)生唱詞。

        (4)教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。

        (5)完整演唱歌曲(要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感)

        (6)分小組和組合進(jìn)行歌曲的演唱

        設(shè)計(jì)意圖:七年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段,已經(jīng)具有獨(dú)立思考問題的能力,同時(shí)在學(xué)唱歌曲的過程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

        (三)音樂活動(dòng)---探究表演展現(xiàn)自我

        教師教授新疆舞蹈基本動(dòng)作。

        設(shè)計(jì)意圖:通過教授舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

        (四)拓展

        1.思考:《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?

        2.討論(師生、生生互動(dòng))

        設(shè)計(jì)意圖:音樂也是一門學(xué)科,它滲透著情感教育、道德教育;通過師生、生生之間進(jìn)行交流、討論,不僅能夠掌握歌曲中蘊(yùn)涵的人生道理(告戒人們青春易逝,一寸光陰一寸金,要好好把握時(shí)間,珍惜時(shí)間。)同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

        (五)小結(jié):

        今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中,對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解,我們要熱愛我們的民族音樂文化,繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂文化。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理:珍惜時(shí)光,展現(xiàn)自我。

        總之,在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,以創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣為主線,貫穿整堂課。

      青春舞曲音樂教案12

        教學(xué)內(nèi)容:

        唱歌《青春舞曲》。

        教學(xué)目的:

        1、能夠?qū)ξ覈陆S吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣,愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系,并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。

        2、能夠用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

        3、能夠用器樂的`形式為《青春舞曲》配伴奏,并能為《青春舞曲》填充配器譜。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        重點(diǎn)是通過各種音樂實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲,擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,難點(diǎn)是為《青春舞曲》伴奏。

        教學(xué)方法:

        聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。

        教學(xué)用具:

        鋼琴、中國地圖、多媒體教學(xué)光盤、打擊樂器。

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        1、歌唱知識(shí)

       。1)歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

        口鼻同時(shí)吸氣,呼吸要求敏捷無聲,不聳肩,肺部、胸膛自然挺起,腰圍、腹部有明顯的向外擴(kuò)張之感。發(fā)聲時(shí)小腹微收,形成上下力量的抗衡,使聲音有氣息支持。

       。2)發(fā)聲練習(xí)板書。

        2、導(dǎo)入新課

        在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下,跳一段維吾爾族舞蹈,請(qǐng)學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈,并在地圖上找出此民族所處的省份。

        這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》,板書課題“青春舞曲”。

        3、歌曲學(xué)唱

       。1)播放錄音,請(qǐng)同學(xué)們說出這首歌的情緒及所蘊(yùn)含的深刻哲理。

       。2)討論總結(jié)

        歌曲的顯著的特點(diǎn)是:全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力,具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格,曲調(diào)上下流動(dòng)、偶有跳躍,顯得十分歡快、流暢。

        這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年青人:有些事物可以去而復(fù)返,有些事物卻是一去不復(fù)返的,而人的青春正象那鳥兒一樣,飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言,但它卻真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時(shí)光。

        4、表演

        (1)播放一段維吾爾族舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看。

       。2)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨肚啻何枨穭?chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。

       。3)教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲琛?/p>

        5、創(chuàng)造

       。1)將課本《青春舞曲》樂譜打擊聲部的配器補(bǔ)足。

       。2)教師總結(jié)板書。

       。3)給部分同學(xué)發(fā)放打擊樂器,有鋼琴特長的同學(xué)彈鋼琴,其他同學(xué)擊掌為《青春舞曲》做伴奏。

        6、合作

        演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演,將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。

        小節(jié)

        這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈。我們要熱愛民族音樂文化,并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光。

      青春舞曲音樂教案13

        教學(xué)目標(biāo):

        一、知識(shí)與技能:復(fù)習(xí)音符知識(shí),掌握本曲當(dāng)中較難的節(jié)奏;用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲。

        二、過程與方法:在欣賞、對(duì)比、體驗(yàn)、合作當(dāng)中,快樂學(xué)習(xí)。

        三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí),建立起熱愛歌舞、熱愛新疆的價(jià)值觀,并且感悟歌曲中的深刻寓意。

        重點(diǎn):

        能用富有彈性的聲音歡快地演唱歌曲,準(zhǔn)確掌握歌曲當(dāng)中較難的節(jié)奏。

        難點(diǎn):

        準(zhǔn)確演唱歌曲中較難的樂句,并且通過小組合作,對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

        新課導(dǎo)入:

        12 34 5? 54 32 1

        同學(xué)們好,老師您好!

        同學(xué)們,中國的民歌文化燦爛豐富,當(dāng)我們唱起《茉莉花》,我們知道這是江蘇民歌的代表,當(dāng)我們唱起《山丹丹花開紅艷艷》,我們就來到了陜北,那么下面請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首歌舞視頻,并猜測(cè)一下,這是哪個(gè)地方的民歌?

        欣賞視頻片段:《掀起你的蓋頭來》

        然后回答問題:新疆

        新疆位于中國西北,那么關(guān)于新疆,同學(xué)們都有哪些了解呢?請(qǐng)大家舉手分享一下。

        看來同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備很豐富,給大家點(diǎn)個(gè)贊!新疆物產(chǎn)豐富,有我們熟知的葡萄干、羊肉串,馕,哈密瓜,手抓飯等,新疆分布有多個(gè)民族,其中人口最多的是維吾爾族。維吾爾族的.的小姑娘,稱為“古麗”,意思是“美麗的花朵”,那老師要問問我們班的男孩子,我們班的女生應(yīng)該怎么稱呼?“古麗~”對(duì)啦,他們都是最美的古麗,維吾爾族的男孩子,稱為“巴郎”,意思是“勇敢的小伙子”,那我們班的男生,應(yīng)該叫做“巴郎~”新疆的特色樂器有熱瓦甫、手鼓、鈴鼓等。

        今天,就讓我們乘著歌聲的翅膀,去新疆做客吧。8分鐘)

       。úシ徘啻何枨曨l)(2分鐘)

        這首歌曲叫做青春舞曲,是一首維吾爾族民歌。同學(xué)們來分享一下,歌曲的情緒情感是什么樣的?(情緒、反復(fù)記號(hào),歌詞,王洛賓)

        歡快、活潑、親切、富有青春氣息。

        在這首歌曲的結(jié)尾,有一個(gè)記號(hào),:?這個(gè)記號(hào)叫做反復(fù)記號(hào),意思是唱到記號(hào)處,要從頭反復(fù),再唱一遍。如果是?這樣的呢,就是只重復(fù)記號(hào)中間的部分。

        這首歌曲有很多不同的版本,歌詞也略有差異

        這首歌曲的收集者和整理者,是王洛賓先生。他長期在祖國西部收集整理民歌,共有一千多首。被譽(yù)為“西部歌王”!对谀沁b遠(yuǎn)的地方》、《可愛的一朵玫瑰花》、《半個(gè)月亮爬上來》都是他收集整理的。

        節(jié)奏

        維吾爾族的歌曲中,旋律是脈絡(luò),節(jié)奏就是它的骨骼。我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下歌曲中較難的節(jié)奏。

        好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看黑板講節(jié)奏:

        1、老師示范

        2、同學(xué)模仿

        3、代入歌詞

        讓我們跟著音樂模唱。

        旋律

        唱譜子(PPT出示或者書上

        1、老師示范

        2、同學(xué)模仿

        3、代入歌詞

        位置:

        三提兩放(抬眉毛、抬上顎、抬笑肌,放下巴,放肩膀)

        圓潤彈性輕巧

        拓展:

        眾所周知,維吾爾族人民不僅熱情好客,而且能歌善舞。他們5個(gè)人在一起就要喝酒,10個(gè)人在一起就要唱歌,一群人就要載歌載舞了,今天我們學(xué)了這么好聽的維吾爾族民歌,我們也唱起來,跳起來好不好?老師先來示范幾個(gè)動(dòng)作。

        跳舞

        分組教學(xué):古麗的動(dòng)作(亞克西)

        巴郎的動(dòng)作(亞克西)

        全班跟著音樂一起來

        小組討論,分發(fā)樂器,個(gè)別展示。

        小結(jié):珍惜時(shí)光

        作業(yè):收集更多新疆民歌。

      青春舞曲音樂教案14

        指導(dǎo)思想

        全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美,提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,不追求學(xué)生的識(shí)譜能力、歌唱技巧,主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動(dòng)和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征,感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理。

        教材:人教版音樂第四冊(cè)

        課時(shí):一課時(shí)

        教具:鋼琴(電子琴),多媒體課件。

        教學(xué)目標(biāo):

       、鍖W(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

       、嫱ㄟ^欣賞,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

       、缤ㄟ^學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,立志成材。

        教學(xué)重點(diǎn):

        歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

        教學(xué)難點(diǎn):

        感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

        教學(xué)過程:

       、鍖(dǎo)入新課:我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個(gè)地區(qū)的民族文化?

        [課件:新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》]同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧![課件:欣賞并簡介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件:欣賞《青春舞曲》]

       、鎸W(xué)唱歌曲:

       、侔l(fā)聲練習(xí):[課件]

       、谟懈星榈睦收b歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。

       、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

        ④學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]

       、菰俅瓮暾B唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

        ㈢訓(xùn)練與表現(xiàn)

        節(jié)奏練習(xí):[課件]

        節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組,進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]

       、柰卣闺A段

       、偬釂枺河心奈煌瑢W(xué)能表演一些新疆的舞蹈動(dòng)作?大家還知道哪些新疆民歌?

       、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

       、鬯伎迹骸肚啻何枨愤@首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?

        告誡人們青春易逝,時(shí)光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切。”[岳飛]

       、樾〗Y(jié)本課

        今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對(duì)祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族 ,喜愛我們的`民歌,因?yàn)橹挥忻褡宓模攀鞘澜绲。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林,F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時(shí)代,美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光,立足現(xiàn)在,拼搏進(jìn)取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材!

       、晗抡n禮儀:

        學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

      青春舞曲音樂教案15

        教材分析:

        本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中音樂課本七年級(jí)上冊(cè)第三單元《天山之音》。本單元教學(xué)內(nèi)容較多,共安排了三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本課是第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》,這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生,在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得,并加以整理而成。全曲是由五個(gè)樂句都是基本相同的節(jié)奏,同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭,只在第三樂句的旋律上稍許變化,就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂段的擴(kuò)充,在稍許變化的旋律中,新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染,又回到主旋律中去結(jié)束全曲。

        學(xué)情分析:

        經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí),初中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高,尤其對(duì)與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,特長生極少,大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力。因此,對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚,還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí),那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力,就能取得很好的教學(xué)效果。

        教學(xué)目標(biāo):

        認(rèn)知目標(biāo):

        了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

        能力目標(biāo):

        1、能夠用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

        2、根據(jù)歌曲的.風(fēng)格,能夠?qū)Ω枨M(jìn)行藝術(shù)加工,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲;對(duì)變速唱,輪唱有個(gè)基本的了解。結(jié)合簡單舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn),加深對(duì)歌曲情緒的感受。

        情感目標(biāo):

        通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒。

        教學(xué)方法:

        聽唱聽賞練習(xí)

        教學(xué)工具:

        多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴

        教學(xué)過程

        一、激情導(dǎo)入

        (播放維吾爾族歌曲《掀起你的蓋頭來》教師舞蹈導(dǎo)入。)

        師:在今天的課堂上老師給同學(xué)們帶來一小段舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看,然后說出是哪個(gè)民族的舞蹈。

        生:新疆舞蹈。

        師:你們從哪個(gè)動(dòng)作看出來的啊?

        生:動(dòng)脖子等。

        師:那你對(duì)新疆有哪些了解呢?誰能說一說?

        生:自由回答。

        師:同學(xué)們知道的真多,新疆地處于我國的西北邊陲,那里居住著13個(gè)少數(shù)民族,包括哈薩克族維吾爾族等等。其中維吾爾族的歌舞最響盛名,那里被稱為歌舞之鄉(xiāng)。

        師:今天老師就帶來一首維吾爾族歌曲《青春舞曲》

       。ǘ┬抡n

        我們共同欣賞一下這首歌曲。歌曲給你帶來什么樣的感受?

       。1)歌曲的情緒、節(jié)奏如何?

        教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)——歌曲的顯著的特點(diǎn)是:全曲的節(jié)奏歡快的、活潑的、氣氛熱烈、節(jié)奏鮮明、富有動(dòng)感,適合邊舞邊唱。

       。2)適合用什么樣的聲音演唱歌曲?

        教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)——適合用輕快、跳躍、圓潤的富有彈性的聲音演唱歌曲!

        師:那誰能唱兩句你熟悉的新疆歌曲呢?

        生:略。

        師:剛才我們唱的這幾首歌曲,他們的共同特點(diǎn)是(生輕快、跳躍、圓潤的富有彈性的)

        師:那你們知道歌曲的作者是誰嗎?

        生:略。

        師:那就讓我們共同來認(rèn)識(shí)一下這位偉大的西部歌王。(課件展示)

        名家簡介——王洛賓

        人稱西部歌王,北京人,曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂,為了民族音樂,一生扎根在新疆。他的作品大都吸取了新疆民族的素材,一生整理、創(chuàng)作、收集了七百多首作品。主要作品有:《掀起你的蓋頭來》《在那遙遠(yuǎn)的地方》等。他把新疆民歌介紹給了全國,介紹給了全世界,國內(nèi)外許多歌唱家都非常喜歡演唱他的作品。

        師:感謝王洛賓老先生一生不辭辛勞的工作,收集整理了這么多優(yōu)秀的作品,才能讓我們今天一飽耳福!

       。3)接下來我們?cè)谛蕾p一下這首歌曲,邊聽邊看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?

        生:略(魚咬尾)接龍式(教師講解)

        師:現(xiàn)在我們就來唱一唱歌曲的旋律,感受一下魚咬尾的創(chuàng)作手法。(出示幻燈片)

        生:分別唱一唱相同的樂句。

        師:同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)。下面我們就隨老師唱一唱這首好聽的歌曲,教師彈琴范唱歌曲,學(xué)生隨琴跟唱。

        師:同學(xué)們可能注意了歌曲的襯詞部分,不是很上口,下面請(qǐng)同學(xué)們

        隨老師大聲誦讀二遍。

        (學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尤其需要注意歌曲的節(jié)奏、情緒的把握。)

        師:請(qǐng)同學(xué)們隨歌曲的伴奏輕唱歌曲,一定注意是輕唱!

        師:我們?cè)賮磔p聲唱一遍。

       。4)歌曲分幾個(gè)樂段呢?

        生:略。

        師:我們帶著歡快的情緒完整演唱一下歌曲。

        (5)歌曲給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

        生:珍惜青春。我們的青春就像小鳥一樣飛走了再也不能飛回來了。

        師:同學(xué)們說的真好,我們這首歌曲的演唱形式是什么。

        生:齊唱。

        師:現(xiàn)在老師給同學(xué)們欣賞一下不同版本的《青春舞曲》。聽一聽它們的演唱形式是怎樣的?(播放音樂)

        生:合唱流行唱法。

        師:下面我們也來試一試變速唱。同學(xué)們看老師的手勢(shì)來進(jìn)行速度的變化。

        生:練習(xí)。教師指導(dǎo)。

        師:我們?cè)賮頁Q一種方式來練習(xí)一下這首歌曲。輪唱,先唱的小組把我的青春在反復(fù)一遍唱,最后大家合在一起。我們來試一下。

        生:練習(xí),教師指導(dǎo)。

        師:我們?cè)趽Q一種形式表演唱。邊唱邊和老師一起舞蹈好嗎?

        生:好。(師生共同歌舞)

        同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢?

        生:歌曲的情緒是歡快的,跳躍的,旋律是流暢的,節(jié)奏是緊密的。創(chuàng)作手法:魚咬尾。同一首歌曲可以用不同的形式來表現(xiàn)。我們要珍惜青春。

        課堂小結(jié):

        同學(xué)們總結(jié)的真不錯(cuò)。一首優(yōu)美歡快的《青春舞曲》,讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:青春的腳步如行云流水,稍縱即逝。我們一定要把握青春,珍惜時(shí)光,刻苦學(xué)習(xí)!老師也真誠地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好!

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