大班教案[集合8篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
![大班教案[集合8篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在體育活動(dòng)過(guò)程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量。
2、通過(guò)討論、商量、相互學(xué)習(xí)，解決游戲中的困難。
3、在競(jìng)爭(zhēng)性游戲中與本隊(duì)同伴積極合作，感受到通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)獲得的成功感。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶胸飾一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、口哨一個(gè)。
2、幼兒已知蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：（5—7分鐘，強(qiáng)度：弱—漸強(qiáng)—弱）
1、幼兒聽信號(hào)進(jìn)行走跑練習(xí)，變化隊(duì)形。
大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊(duì)走。
2、出示頭飾，帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
教師：我是誰(shuí)呀？（蝴蝶）春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們?cè)覆辉敢庾龊麐寢尩穆褜殞毎�？時(shí)間一天天過(guò)去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來(lái)變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
活動(dòng)頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。
二、基本部分：（20—25分鐘，強(qiáng)度：弱—漸強(qiáng)—強(qiáng)）
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的方法——蹲走。
教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊？是怎么走的？
請(qǐng)幼兒模仿，引導(dǎo)幼兒蹲走，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
全體向前蹲走。詢問(wèn)幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。
老師總結(jié)：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快；
全體幼兒跟老師口令獨(dú)立蹲走。
2、運(yùn)用游戲語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試兩人合作蹲走。
教師：時(shí)間過(guò)的真快，毛毛蟲漸漸長(zhǎng)大了，身子變長(zhǎng)了一些，小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長(zhǎng)�。恳龑�(dǎo)幼兒兩兩合作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范合作蹲走的.方法，詢問(wèn)幼兒是否有困難，并通過(guò)討論解決問(wèn)題。
3、教師：你們?cè)谟螒蛑杏惺裁蠢щy嗎？應(yīng)該怎么辦呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么困難。請(qǐng)幼兒相互討論解決的方法。
老師總結(jié)：兩人之間的距離要近一些；控制好速度，不能盲目求快；步伐節(jié)奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來(lái)統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試4—5人合作蹲走。
教師：現(xiàn)在毛毛蟲長(zhǎng)的更大了，我們要不要在多幾個(gè)人一起來(lái)當(dāng)長(zhǎng)大了的毛毛蟲��？
全體幼兒分4—5人進(jìn)行游戲，并鼓勵(lì)幼兒探索穩(wěn)健蹲走的注意事項(xiàng)。
教師總結(jié)：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學(xué)，要保持與同伴步調(diào)的一致性。
5、多人合作，小組競(jìng)賽2—3次。
看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密。
表?yè)P(yáng)合作較好的組，鼓勵(lì)其他組。
6、全體幼兒合作，變成一條大毛毛蟲；變成一個(gè)“大蛹”。
現(xiàn)在我們來(lái)變一條更大的毛毛蟲，請(qǐng)幼兒依次排成一隊(duì)蹲走。
請(qǐng)幼兒蹲走成一個(gè)大蛹。
三、結(jié)束部分：（3—4分鐘，強(qiáng)度：弱——漸弱）
1、聽音樂(lè)放松整理，成“蝴蝶”，一起來(lái)飛一飛吧。
2、師聲共同總結(jié)評(píng)價(jià)。
蝴蝶要飛回家嘍。
活動(dòng)反思：
每個(gè)幼兒都喜歡體育游戲，因此教學(xué)過(guò)程中要把游戲的手段方法當(dāng)做一條主線，通過(guò)精確的講解、示范，來(lái)引導(dǎo)幼兒練習(xí)、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競(jìng)賽，同時(shí)在巡回指導(dǎo)中糾正幼兒常犯一些錯(cuò)誤的游戲方法，以便幼兒能正確的學(xué)，愉快的學(xué)。交流是培養(yǎng)幼兒友好往來(lái)，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、伙伴之間進(jìn)行平等對(duì)話的。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)可根據(jù)幼兒活動(dòng)量大小，帶領(lǐng)幼兒做一些放松性的整理動(dòng)作，使幼兒盡快消除疲勞，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)或講評(píng)。最后要教會(huì)幼兒整理運(yùn)動(dòng)器材，將它們放回原處。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部消化系統(tǒng)。
2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
3、教育幼兒要注意飲食衛(wèi)生。
環(huán)境材料
準(zhǔn)備掛圖“人體消化器官”；各種有營(yíng)養(yǎng)的食物；小碗。
教學(xué)過(guò)程
1、教師提問(wèn)：“小朋友，你們知道人為什么需要吃很多的東西嗎？”小結(jié)：身體需要各種營(yíng)養(yǎng)，小朋友需要長(zhǎng)高長(zhǎng)胖長(zhǎng)大等都需要足夠的營(yíng)養(yǎng)。每天吃的東西中富含有身體所需的營(yíng)養(yǎng)成分，為了保證身體吸收各種營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，并注意少吃零食。
2、幼兒在桌上的小碗中任選一種食物品嘗。談話內(nèi)容：你剛才吃了什么？吃下去的東西到哪里去了呢？
3、教師出示掛圖“人體消化器官”，介紹消化系統(tǒng)各器官的名稱，并在自己身上指出相應(yīng)的.位置。
口腔：食物到嘴里，經(jīng)過(guò)牙齒咬碎，同時(shí)舌頭幫助攪拌，跟嘴里的唾液混合在一起讓東西變軟、變碎，然后咽下去。
食道：東西從嘴里咽下去，就到了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)管道里，這就是食道。
胃：食道下面連接著胃，胃就像一個(gè)大口袋，每天都在不停地蠕動(dòng)；同時(shí)產(chǎn)生一種叫胃液的東西，把吃下去的食物變成了像面糊一樣的東西。
小腸：胃里的東西變成面糊樣的東西后，被慢慢地送入和胃相連的小腸。小腸曲曲彎彎的，每天也在不停地蠕動(dòng)，它也能產(chǎn)生一種液體將送來(lái)的東西進(jìn)行攪拌。那些軟糊糊的東西里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，小腸就能把這些營(yíng)養(yǎng)迅速吸收并送到身體的各個(gè)地方，這些營(yíng)養(yǎng)能幫助小朋友長(zhǎng)大、長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。
十二指腸：食糜經(jīng)過(guò)十二指腸的機(jī)械與化學(xué)消化作用后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都在小腸被吸收入機(jī)體，留下的殘?jiān)退炙椭链竽c。
大腸：剩下的不能消化的廢物，被送到了大腸，然后從肛門排出來(lái)。
闌尾：吸收腸道內(nèi)的抗原并對(duì)其作出反應(yīng)。
直腸：儲(chǔ)存糞便、引發(fā)便意及排泄糞便。
4、師幼談話，內(nèi)容：消化器官對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
a、愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成漱口、刷牙的好習(xí)慣。
b、保護(hù)胃：要按時(shí)吃飯，細(xì)嚼慢咽，不能吃得過(guò)多或挑食，少吃零食，吃飽后不能馬上做劇烈運(yùn)動(dòng)，飯前便后要洗手。引導(dǎo)幼兒使用正確的方式用餐。
5、幼兒懂得了消化的作用，知道了要怎樣進(jìn)食、用餐。在輕音樂(lè)中安靜地進(jìn)食，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
2、感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱并能感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、黑板、彩色粉筆、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做律動(dòng)進(jìn)入教室。
二、新授歌曲《春天》。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣�，并欣賞歌曲《春天》。
提問(wèn)：春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化？（燕子從南方飛來(lái)，小草發(fā)芽了，太陽(yáng)溫暖了，柳樹長(zhǎng)葉了等。）
2、學(xué)習(xí)歌詞。
教師示范演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
唱歌時(shí)突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。
師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。
活動(dòng)反思
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，歌詞形象，旋律優(yōu)美，應(yīng)該是十分適合的。
通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，能否讓自己的每一堂課都成為好課，關(guān)鍵還是要真正認(rèn)真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動(dòng)，我想，我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。
一、備孩子
孩子是活動(dòng)的主體，也是課堂的主人。作為組織教學(xué)活動(dòng)的教師而言，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)了解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力。在今天的活動(dòng)中，顯然幼兒對(duì)三拍子歌曲并沒有接觸過(guò)，也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗(yàn)。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏，唱出三拍子歌曲優(yōu)美動(dòng)聽的效果確實(shí)是一件有難度的事情。因?yàn)榻o孩子的要求高，并且我高估了孩子的學(xué)習(xí)能力，在活動(dòng)中給孩子反復(fù)提出要求，最終也沒有達(dá)到我所期望的效果。
二、備教具
當(dāng)然，還有一個(gè)失敗的原因就是教具的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我雖然準(zhǔn)備了優(yōu)美的PPT，但是沒有針對(duì)歌唱環(huán)節(jié)進(jìn)行圖譜的'繪制。從本次教學(xué)活動(dòng)的情況分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說(shuō)出每一句的歌詞，就是在演唱的時(shí)候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因?yàn)橹邪嗟挠變哼�是處在直覺形象思維階段，光憑老師帶幼兒打三拍子的節(jié)奏，是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮艷，既能刺激幼兒的視覺，又能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，節(jié)奏如果能用三個(gè)不同大小的圓圈表示強(qiáng)弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以輕松地掌握。
三、備教法
為什么孩子學(xué)不會(huì)？我想，老師的教法是否科學(xué)合理，是否正確有效也是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。因此，無(wú)論是什么活動(dòng)，一定不能敷衍處理，必須認(rèn)真分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教法組織活動(dòng)，才能把握教材，駕馭課堂，讓孩子輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓老師感受到教學(xué)的幸福。在今天的活動(dòng)中，因?yàn)榻叹叩臎]有針對(duì)性，教學(xué)過(guò)程練習(xí)的不到位導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的音樂(lè)活動(dòng)讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓(xùn)，認(rèn)真的備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，做好充分的課前準(zhǔn)備，采用靈活有效的教學(xué)方法，讓每一位孩子都能在活動(dòng)中有所收獲，有所成長(zhǎng)！
大班教案 篇4
英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱：Englishsong“Doyouknowthefireman”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。
2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師
2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱
3，已掌握一些職業(yè)的名稱
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。
T：Hello,boysandgirls.
C：Hello,Jane.
T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.
Gue!Whoarethey?
（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）
T:what’sher/hisjob?
C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.
2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.
由教師的`提問(wèn)：what’shisjob?引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？Icansay:oh,heismybestfriend.
3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.
4、Teachersingsasongagain.
---Doyouknowthefireman?（向左邊幼兒做出詢問(wèn)的表情和動(dòng)作）
---Thefireman,thefireman?（手指圖片）
---Doyouknowthefireman?（向右邊幼兒做出詢問(wèn)的表情和動(dòng)作）
---Oh,heismybestfriend.（先指圖片再指自己）
5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒將聽到的詞句反饋出來(lái)。教師特別講解Doyouknowxxx的用法，以及bestfriend的含義。
6、集體演唱歌曲。
7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。
8、玩游戲：Doyouknow
大家問(wèn)一個(gè)幼兒Doyouknowdoctor？這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。
延伸活動(dòng)：
布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對(duì)各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對(duì)話。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用鉆和跨的動(dòng)作玩游戲，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大泡沫板（兩人一塊）
2、標(biāo)記線
3、游戲示意圖卡
4、音樂(lè)
5、禁令標(biāo)志圖示
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
老師：孩子們！我們背上小書包去郊游了！出發(fā)！
�。▌�(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車、過(guò)河……）
提示：幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
過(guò)渡：孩子們，我們先坐下來(lái)休息一會(huì)，（隊(duì)形：半圓）
二、體育游戲《烤香腸》
�。ㄒ唬┮l(fā)游戲興趣
1、 你們吃過(guò)香腸嗎？你能用身體來(lái)表現(xiàn)香腸的嗎？（幼兒動(dòng)作表演）
2、 今天我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？
（二）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則（提示：規(guī)則卡）
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作：跨、鉆
2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范，再一次理解游戲的`玩法
3、介紹游戲方法過(guò)程中穿插游戲規(guī)則
烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過(guò)去，“香腸”翻個(gè)身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過(guò)去算作烤一次；循環(huán)持續(xù)跨過(guò)去、鉆回來(lái)，反復(fù)三次，“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動(dòng)作，表示香腸烤熟了。
兩個(gè)朋友可以互換角色，再次游戲。
4、交代游戲的注意事項(xiàng)：雙手護(hù)胸自我保護(hù)
�。ㄈ┯變河螒�
1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試，練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作，完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范
說(shuō)說(shuō)你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)？
如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話，又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢？
3、幼兒再次練習(xí)
�。ㄋ模┯螒蚋�(jìng)賽“烤香腸大賽“
1、 交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”�！跋隳c”一次躺在墊子上�！皬N師”要跨過(guò)每一根“香腸”，再?gòu)拿恳桓跋隳c”下鉆回來(lái)，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作，直至所有的廚師都拷過(guò)香腸。
2、 介紹游戲規(guī)則：
第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、 交代游戲注意事項(xiàng)：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己）
4、 幼兒開始游戲
四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒放松運(yùn)動(dòng)
大班教案 篇6
活動(dòng)意圖：
升入大班，幼兒都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。究竟怎樣做才是有愛心、有責(zé)任心、會(huì)照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼兒并不知曉。通過(guò)“大帶小”，增加任務(wù)意識(shí)，嘗試按照計(jì)劃完成任務(wù)。讓幼兒在真實(shí)情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)、樂(lè)趣，甚至是煩惱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用符號(hào)、文字、圖畫等記錄。
2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)責(zé)任感。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、筆。
2、事先聯(lián)系小班。
3、幼兒園簡(jiǎn)易地圖
活動(dòng)過(guò)程：
(1)回憶故事
出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
野田是好哥哥嗎?為什么?
你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來(lái)幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識(shí)，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田 樣照顧他們、愛護(hù)他們，讓他們快樂(lè)嗎?
(2)討論：大帶小
剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習(xí)慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會(huì)做，要帶好他們可不是 件容易的事情啊!
帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說(shuō)些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
介紹自己，知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。
介紹幼兒園的設(shè)施。
保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險(xiǎn)動(dòng)作和事情。
(3)記錄：參觀路線
�、俪鍪居變簣@簡(jiǎn)易地圖。
上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭?
請(qǐng)你設(shè)計(jì) 條“參觀線路”。
�、诜纸M設(shè)計(jì)“參觀線路”。
可以用符號(hào)、文字、圖畫等記錄，要簡(jiǎn)單明白，讓別人 看就知道。
⑧交流討論，適當(dāng)修正。
小結(jié)：按照設(shè)計(jì)的`“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐 樣愛護(hù)他們、保護(hù)他們，讓他們感到快樂(lè)!
(4)實(shí)踐：參觀幼兒園
�、賲⒖剂鞒�
A.互相認(rèn)識(shí)：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢問(wèn)并知道弟弟妹妹的名字。
B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C.安全提醒。
D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
�、谧⒁馐马�(xiàng)
A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護(hù)幼兒的安全。
B.提醒幼兒慢慢走。
活動(dòng)延伸：
1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。
2、語(yǔ)言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。
活動(dòng)反思：
外表再陽(yáng)光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程，可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄�，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的'優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。
重難點(diǎn)：
攀登竹梯（1.2米左右）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)
2、桔子（幼兒人數(shù)5--6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）場(chǎng)地布置
草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田�。緲叮�----摘桔子（竹梯）活動(dòng)流程：
熱身運(yùn)動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)
教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來(lái)練練本領(lǐng)。跟著音樂(lè)做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。
（二）鍛煉本領(lǐng)
1、提供材料，自由探索
教師：我們到果園里去，要經(jīng)過(guò)一片草地，從一條田埂上走過(guò)，還要遇到一條小河，怎么辦？
幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)
教師：我們?cè)趺磶椭r(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來(lái)呢？
幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。
（三）摘果子游戲
教師：剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話，他說(shuō)：有位外商寄來(lái)了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來(lái)不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）
1、提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。
幼兒練習(xí)兩遍。
2、競(jìng)賽
幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)幼兒能迅速地把桔子摘回來(lái)。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。（不同的小動(dòng)物貼紙）
（四）游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)。
教師：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說(shuō)：謝謝小朋友。
幼兒聽音樂(lè)，跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)詩(shī)歌欣賞，體驗(yàn)云彩變化多端所帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生變化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美；
3、嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達(dá)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)歌欣賞，體驗(yàn)云彩變化多端所帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感
難點(diǎn)：嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達(dá)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、優(yōu)美背景音樂(lè)（幼兒園PPT課件制作請(qǐng)點(diǎn)擊）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)觀察過(guò)云彩的`變化，對(duì)"風(fēng)吹云變"現(xiàn)象有一定的感知和了解
活動(dòng)過(guò)程：
【開始部分】
向幼兒展示云彩圖片和風(fēng)聲，引出云彩和風(fēng)兒這對(duì)好朋友的關(guān)系，導(dǎo)入主題。
【基本部分】
1、完整欣賞散文詩(shī)
結(jié)合課件，教師有感情配樂(lè)朗誦。
2、分段學(xué)習(xí)散文詩(shī)
讓幼兒重點(diǎn)分段學(xué)習(xí)二、三、四段，教師操作課件，讓幼兒直觀地看到對(duì)應(yīng)詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容，教師再加以總結(jié)，以幫助幼兒更好地熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。
3、朗誦散文詩(shī)
�。�1）結(jié)合課件朗誦
教師操作課件，分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。
�。�2）結(jié)合背景音樂(lè)，有感情朗誦
教師帶領(lǐng)幼兒，跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情朗誦散文詩(shī)。
4、通過(guò)游戲"云彩和風(fēng)兒"，進(jìn)行散文詩(shī)的仿編
（1）引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……（某種動(dòng)物），拿著……，在做……"句式仿編詩(shī)歌，教師注意引導(dǎo)幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進(jìn)行散文詩(shī)的仿編。
（2）進(jìn)行游戲"云彩和風(fēng)兒"，教師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩，風(fēng)兒吹得云彩變，風(fēng)兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動(dòng)物，同時(shí)說(shuō)出自己仿編的詩(shī)歌。教師帶幼兒做游戲，鞏固并進(jìn)一步豐富幼兒自己仿編的詩(shī)歌。
5、分組表演《云彩和風(fēng)兒》
請(qǐng)幼兒分組上臺(tái)，配樂(lè)詩(shī)朗誦，向大家展示自己仿編的詩(shī)歌。
【結(jié)束部分】
在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，告訴幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了，需要休息一會(huì)，請(qǐng)大家和它們一起休息。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：進(jìn)行《云彩和風(fēng)兒》的主題畫創(chuàng)作
戶外活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)一步觀察云彩
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)源于幼兒對(duì)天空中云彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩(shī)的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，因此在分段欣賞部分設(shè)計(jì)了可以手動(dòng)操作，分步驟進(jìn)行的動(dòng)畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化，有利于他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動(dòng)我采取了游戲的形式，在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個(gè)困惑，語(yǔ)言課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，教師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的"度"上我把握的不好，有時(shí)候引導(dǎo)的不夠，沒有打開幼兒的思路；有時(shí)候又說(shuō)的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。以后在這方面還要多加注意。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班的教案04-12
大班教案（經(jīng)典）08-04
（精選）大班教案08-04
[經(jīng)典]大班教案08-04
大班教案【精選】08-05
【經(jīng)典】大班教案08-01
大班教案01-21
大班教案【經(jīng)典】08-14
大班藝術(shù)教案：歡樂(lè)秧歌_大班藝術(shù)教案07-06
大班綜合教案：神奇的力_大班綜合教案07-06