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    2. 大班美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-08-13 13:13:03 教案 投訴 投稿

      [精華]大班美術(shù)教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      [精華]大班美術(shù)教案

      大班美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能有目的選用深淺對(duì)比明顯的顏色進(jìn)行傘面裝飾,并能添畫相關(guān)景物。

        2、積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的猜測(cè)和想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT

        活動(dòng)過程:

        一、畫畫猜猜

        1、教師演示一條由上而下的短弧線,問:一條彎彎像什么?

        2、教師演示兩條由上而下的短弧線,問:兩條彎彎像什么?

        3、教師演示三條由上而下的短弧線,問:三條彎彎像什么?

        4、教師演示四條由上而下的短弧線,問:四條彎彎像什么?

        四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

        5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

        二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

        1、教師播放PPT1,提問:在這把傘上你看到了什么顏色?那個(gè)顏色深?哪個(gè)顏色淺?紅顏色和黃顏色是怎樣排列的?

        是這樣嗎?我們一起來說一說

        小結(jié):原來紅顏色和黃顏色,一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺,一個(gè)隔著一個(gè)有規(guī)律地排列圍成了一把傘。

        2、教師播放PPT2,提問:在這把傘上你看到了什么顏色?那個(gè)顏色深?哪個(gè)顏色淺?黃顏色和綠顏色是怎樣排列的`?你認(rèn)為這兩個(gè)顏色深淺一樣嗎?小結(jié):這把傘是由黃綠兩種顏色一個(gè)隔著一個(gè)有規(guī)律地排列的。

        3、教師播放PPT3(藍(lán)白間隔傘圖片,初始畫面是傘面只圖好了兩個(gè)顏色,可以隨著點(diǎn)擊將顏色涂滿),提問:這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?接下來應(yīng)該涂什么顏色?再接著呢?

        4、教師播放PPT4(各種深淺對(duì)比明顯的雙色傘圖片),請(qǐng)幼兒欣賞。

        小結(jié):剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個(gè)隔著一個(gè)有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘很美。

        三、幼兒創(chuàng)作

        1、提出要求:撐起小花傘上幼兒園

        2、指導(dǎo)要點(diǎn):

       。1)提醒幼兒把傘畫大,不要讓人在傘下被雨淋濕。

       。2)幫助幼兒有目的選擇深淺對(duì)比明顯的顏色進(jìn)行間隔裝飾。

       。3)啟發(fā)幼兒添畫:誰在傘下?有沒有人和你一起撐一把傘?是雨天還是晴天?還會(huì)有什么?

        四、展示交流

        1、尋找最大的傘,說說傘下可以躲幾個(gè)人?

        2、尋找顏色最漂亮的傘,說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛?

        3、尋找添畫最多的作品,說說除了傘和人外,他還添畫了哪些?

      大班美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞各種扎染作品。

        2.了解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。

        3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.純棉白色方巾。

        2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)圖片

        3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。

        活動(dòng)過程:

        一、激發(fā)興趣導(dǎo)入:

        談話:1、你見過好看的花布嗎?

        2、你覺得它哪里好看?

        二、基本活動(dòng)部分:

        1.欣賞扎染。

       。1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

       。2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受圖案的奇特。

        2.教師示范扎染的材料與操作過程。

       。1)示范扎染的過程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

       。2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。

        3.嘗試在方巾上進(jìn)行扎染,布置圖案。

       。1)鼓勵(lì)幼兒用大小不同的'珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛線扎緊,設(shè)計(jì)不同圖案。

       。2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

        三、結(jié)束部分:

        1、把扎染的作品晾干的同時(shí)欣賞民間藝人扎染視頻,鞏固幼兒對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。。

        2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng)。分組整理材料作品。

        活動(dòng)延伸:

        幼兒展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

      大班美術(shù)教案 篇3

        一、活動(dòng)思路

        每天下午給孩子梳頭時(shí),我總是精心為幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型,孩子們非常開心,他們會(huì)一邊欣賞一邊談?wù)撐沂侨绾问崂碓煨偷摹4蟀嗟暮⒆玉R上就要進(jìn)入小學(xué),為了做好幼小銜接,培養(yǎng)孩子的生活自理能力,我也常鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,孩子們非常喜歡。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦予幼兒滿足感和成就感。我想為什么不能設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)發(fā)型的美術(shù)活動(dòng)呢?我班幼兒已有了一定的欣賞能力和動(dòng)手能力,根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn),我了設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《漂亮的發(fā)型》。旨在通過對(duì)生活中各種發(fā)型的觀察和認(rèn)識(shí),將自己所感受到的美積極、大膽、快樂的.表現(xiàn)出來,讓每個(gè)孩子都真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,大膽想象,嘗試用毛線在魔術(shù)貼上創(chuàng)造出各種各樣的發(fā)型。

        2、使用各種發(fā)飾裝飾發(fā)型,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂!

        三、活動(dòng)重難點(diǎn)

        用毛線為發(fā)型模特制作各種發(fā)型。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教具:制作好的發(fā)型范例,背景圖一張,發(fā)型圖片若干,背景音樂兩首。

        2、學(xué)具:各色毛線、魔術(shù)貼、剪刀、各種小發(fā)卡、絲帶等。

        3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

       。1)布置“發(fā)型展覽會(huì)”,便于幼兒觀察。

       。2)場(chǎng)地寬敞,便于材料的擺放。

        4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解簡單的發(fā)型,如:直發(fā),卷發(fā)。

        五、活動(dòng)過程

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型興趣。

        1、參觀“發(fā)型展覽館”,讓幼兒初步感受不同發(fā)型的美。

        帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入發(fā)型展覽館,引導(dǎo)幼兒欣賞不同發(fā)型,鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)參與觀察。

        2、欣賞身邊伙伴的發(fā)型。讓幼兒進(jìn)一步的的感受發(fā)型的美。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊小伙伴的漂亮發(fā)型,并能大膽說出她們的發(fā)型。

        3、關(guān)注客人老師的發(fā)型,加深幼兒對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作漂亮發(fā)型的欲望。鼓勵(lì)幼兒大膽的邀請(qǐng)自己喜歡的的老師,并把她的發(fā)型介紹給大家.

       。ǘ提出問題,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

        出示發(fā)模,激發(fā)幼兒大膽的說出自己的設(shè)計(jì)想法

       。ㄈ欣賞范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

        引出教師的發(fā)型作品,并簡單介紹魔術(shù)貼,讓幼兒了解魔術(shù)貼的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),使幼兒能夠自由的設(shè)計(jì)發(fā)型,教師重點(diǎn)示范卷發(fā)造型。

       。ㄋ模幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        我們來當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師,比比誰設(shè)計(jì)的發(fā)型最漂亮,

        1、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、寬松的創(chuàng)作環(huán)境,激發(fā)他們大膽的設(shè)計(jì)出不同的漂亮發(fā)型。

        2、提醒幼兒要先設(shè)計(jì)好發(fā)型,再用發(fā)飾裝飾。

        3、注意用剪刀時(shí),注意安全。

        4、教師為幼兒提供各種發(fā)飾,來裝飾漂亮發(fā)型

       。ㄎ澹評(píng)價(jià)總結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽展示作品。

        1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型。

        2、舉行發(fā)型發(fā)布會(huì),用模特表演的方式大膽展示作品

        六、活動(dòng)結(jié)束

        1、評(píng)價(jià)

        2、總結(jié)

        七、活動(dòng)延伸

        在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)“漂亮發(fā)型展區(qū)域”。

      大班美術(shù)教案 篇4

        內(nèi)容與要求:

        1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景,萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

        2、嘗試運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒假日出游記錄表。

        2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的.照片或圖片,實(shí)物投影儀一臺(tái)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        一、談話導(dǎo)入:

        t:我們泗涇又造了很多新房子,越變?cè)狡亮恕?/p>

        t:你最喜歡我們泗涇的哪里?為什么?

        二、交流討論:

        1、觀察一位小朋友準(zhǔn)備出游的記錄表,邊觀看邊討論。

        t:這位小朋友準(zhǔn)備去哪里,他是怎么使我們看明白的(人——這是誰,或和誰在一起,身后風(fēng)景——到哪里去玩過。)

        2、比較數(shù)張幼兒記錄表,討論:

        l 全身或半身。

        l 站在中間或邊上。

        l 姿勢(shì)——從動(dòng)態(tài)推測(cè)作畫的順序。

        l 人與景的前后位置,重疊處如何表現(xiàn)。

        三、引導(dǎo)創(chuàng)作:

        t:泗涇還有很多好看好玩的地方,我們挑選一個(gè)自己最喜歡的地方,畫再來向大家介紹,歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

        四、作畫表現(xiàn):

        1、確定人物在畫面上的位置。

        2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢(shì)——思考表現(xiàn)前后關(guān)系時(shí)的作畫步驟。

        3、判別表現(xiàn)景物時(shí)的作畫步驟,在重疊處運(yùn)用省略(跳過去)的方法。

        4、及時(shí)呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。(如:人物姿勢(shì)優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。)

        五、交流評(píng)價(jià):

        1、按參觀地點(diǎn)進(jìn)行歸并。

        2、同一景點(diǎn)畫面數(shù)張按人物姿勢(shì)優(yōu)美和景物清晰的標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)價(jià)挑選。

        3、思考還可以向大家介紹哪些景點(diǎn),建議陸續(xù)補(bǔ)充。

      大班美術(shù)教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近,孩子們把他們外出踏青時(shí)才來的映山紅、油菜花等帶來幼兒園“自然角”供大家欣賞。花是幼兒熟悉,并且喜歡的植物,因此,結(jié)合主題<大樹與小花>,萌生了活動(dòng)《靜物寫生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,讓幼兒欣賞各種名畫的同時(shí)又使欣賞與寫生活動(dòng)結(jié)合起來,在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法,并且無形中有讓孩子們?cè)谏钪懈淤N近自然,激發(fā)了他們熱愛大自然中的植物的情感,感受了生命的美。

        教學(xué)目的:

        1、學(xué)會(huì)簡單的插花的方法,感受插花的藝術(shù)魅力,并提高幼兒視覺造型語 言反應(yīng)能力。

        2、 學(xué)習(xí)精細(xì)觀察,描繪及構(gòu)圖能力。

        3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、 相關(guān)課件(著名畫家的花卉圖若干幅,如梵高的<向日葵>等;

        2、 各種有關(guān)花卉的油畫,布置于教室四周,供幼兒欣賞;

        3、 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

        4、 油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。

        教學(xué)過程:

        一、 欣賞

        1、 觀看課件,逐一點(diǎn)擊畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察

        提問:⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

       、颇阏J(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)

        小結(jié):靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起,然后用他的畫筆畫下來。如果他搭配得好,擺放得好,那么他就會(huì)花的很好。

        二、 操作

        1、 提供材料,讓幼兒自由合作插花。提出要求:

       、 先選擇桌布,再擺放花瓶,最后插花;

       、 選材時(shí)注意色彩搭配,相同的顏色盡量錯(cuò)開以免顏色不突出;

       、 插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系,盡量不要擁擠。

        2、 幼兒自由選材、搭配和擺放,教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂)

        3、 與幼兒共同欣賞成品

       、 你最喜歡哪組靜物組合,為什么?

       、 你認(rèn)為 哪組需要調(diào)整會(huì)更好看,怎么調(diào)整?你來試試吧。

        (適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好,花擺放不好看等)

        三、 繪畫

       、 表揚(yáng)幼兒的插花技術(shù);

       、 將自己喜歡的花畫下來吧!

        交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫畫。

        ⑶ 幼兒自由選擇位置作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        四、 評(píng)價(jià)

        將幼兒的作業(yè)一一展示,師生共同欣賞評(píng)價(jià):

       、 從構(gòu)圖、色彩及畫面處理和效果加以評(píng)價(jià);

        ⑵ 肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度;

       、 鼓勵(lì)幼兒說出對(duì)他人作品的欣賞。

        教學(xué)隨想:

        從作品可以看出,孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),對(duì)靜物寫生雖然是第一次,孩子們沒有什么基礎(chǔ),但我覺得他們還是比較好地理解和把握的,且成功的`表現(xiàn)出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出,色彩鮮艷的作品,讓老師由衷的欣慰,同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

        1、 教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并且因材施教,幫助他們完成自己的表現(xiàn),促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

        2、 幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問題,并且活動(dòng)過程是由淺入深,由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過程,只要老師善于發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo),推陳出新,激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性,那么,他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

        3、 早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力,通過寫生訓(xùn)練,體現(xiàn)了這一點(diǎn),所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開發(fā),并堅(jiān)持不懈。

      大班美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

       、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動(dòng)態(tài),萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。

        ⒉大膽想象、添畫背景,表現(xiàn)秋天的美。

        ⒊培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

       、磁囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

       、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        范畫、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實(shí)物

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。

        秋天到了,小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的?引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。

        二、樹葉飄落——仔細(xì)觀察,分辨樹葉飄落的動(dòng)態(tài)。

       、毙淙~飄落下來的表情是怎樣的?

        ⒉(出示兩片樹葉的`圖片)他們的表情怎樣?請(qǐng)你學(xué)學(xué)?

       、尺可能會(huì)有哪些表情呢?(幼兒想象、表現(xiàn))

       、葱淙~飄落下來的動(dòng)作是怎樣的?

        教師出示樹葉的動(dòng)態(tài)圖,請(qǐng)幼兒分辨,哪一片樹葉在空中飄的?哪一片樹葉好像樹上掉下來?在空中飄動(dòng)的樹葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)

        ⒌小結(jié):用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。

        三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。

       、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來,細(xì)細(xì)長長是什么樹葉?梧桐樹葉是什么形狀的?你還看到了什么樹葉也飄落下來了?

       、策@么多美麗的小樹葉,看,他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤?(引?dǎo)幼兒觀察空間布局)

       、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛砗脝幔

        繪畫要點(diǎn):

       。1)大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

       。2)給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

        (3)把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來:葉脈傾斜。

       。4)用多種顏色裝飾小樹葉。

       。5)添畫背景,大樹媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹葉喜歡飄落到哪里去?引導(dǎo)幼兒裝飾背景:如云朵、菊花、樹、山坡等等。

        四、作品展評(píng)

       、蹦男淙~姿勢(shì)最美?

       、菜鼈兪窃鯓语h落下來的?你來學(xué)學(xué)這片樹葉飄落的樣子。

        ⒊小樹葉在哪里飄呀飄?它會(huì)飄落到哪里去?(關(guān)注畫面的空間布局:小樹葉有的在草地的中間,有的在草地的左邊,有的在右邊,有的離我們遠(yuǎn),有的離我們近)

        活動(dòng)反思:

        孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。

      大班美術(shù)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解青花瓷花紋的主要特征,感受其典雅高貴的美。

        2.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

        3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用連貫的語言表達(dá)自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個(gè)性品質(zhì)。

        活動(dòng)重點(diǎn):了解青花瓷花紋的主要特征。

        活動(dòng)難點(diǎn):幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片:青花瓷的圖片,裝飾有青花瓷實(shí)物、圖片的展室。

        幼兒操作材料:泡泡泥、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉、水粉筆,各種紙餐具、花盆、塑料小瓶,展示臺(tái)。

        活動(dòng)過程:

        一、初步感知青花瓷的色彩美,了解青花瓷。(在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室欣賞青花瓷。)

        師:請(qǐng)你來看看,圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)?(只有藍(lán)白兩種顏色,就是我們特有的青花瓷。)

       。呵嗷ù芍挥兴{(lán)白兩色,很有特點(diǎn)。它給人的感覺典雅、高雅。

        二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。

        1.繼續(xù)欣賞青花瓷。(看幻燈片)師:這次欣賞的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)觀察,青花瓷的花紋和圖案有哪些?

        2.請(qǐng)幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些?

       。呵嗷ù傻幕y圖案有的來自于大自然,也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。

        3.了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。

       。1)筆洗,它的'圖案是怎樣的?(:單純的繪畫,沒有其它花紋裝飾。)

       。2)觀賞壺,花紋是怎樣的?(:按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。)

       。3)盤子,它的花紋和圖案是怎樣排列的呢?(:把繪畫和花紋相結(jié)合,中間是一幅主題繪畫,周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。)

        4.認(rèn)識(shí)青花瓷中常見的花紋:蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團(tuán)花紋、回紋。

        三、大膽創(chuàng)新,嘗試多形式地裝飾青花瓷。

        1.今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計(jì)師。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料,請(qǐng)你選用線描、水粉、泥塑等三種方法,大膽設(shè)計(jì)你心目中的青花瓷!設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫完以后請(qǐng)將作品放在展示欄上,到時(shí)老師會(huì)請(qǐng)你上臺(tái)來分享你的作品。(幼兒操作,教師指導(dǎo),課件滾動(dòng)播放青花瓷視頻)

        2.請(qǐng)幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的青花瓷?你是用什么方法來設(shè)計(jì)青花瓷的?在你的青花瓷里有什么?代表什么意思?(表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品)

        四、延伸:

        在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤子上,還可以運(yùn)用到很多生活用品中,讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧!

       。嚎戳艘陨系膱D片,我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計(jì)師的你們,希望等你們長大,能將我們的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大,得到全世界的認(rèn)可!老師很期待看到你們的作品。

      大班美術(shù)教案 篇8

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣。

        2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

        3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

        學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

        根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        繪畫紙、記號(hào)筆人手一份。

        【活動(dòng)過程】

        一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入。

        1、師:小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

        師:那么,你會(huì)用自己的小手做哪些事呢?

        師:下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時(shí),教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

        2、師:好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

        師:再看:這幅畫有點(diǎn)像什么?

        對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

        3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?(想)

        4、好,今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)(板書:手形畫)

        二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放。

        1、(1)請(qǐng)大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

       、贁[一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

       、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整)

       、巯胍幌耄ㄒ兂呻u還要添上哪些東西?)

       、芴硪惶恚ㄕ(qǐng)大家用最快的速度添完整)

        (2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

        (3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:

        “先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫!

        2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

        (2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

       。3)誰能擺出與老師不同的.手形

       。4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡單評(píng)析)

        3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)。

        三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):

       、賱(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。)

       、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上,舉行手形畫展覽。

       、劭匆豢矗纫槐。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

        四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸。

        1、小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

        2、那你的小手將來想干什么?

        3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬能的手。

      大班美術(shù)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用各種顏色進(jìn)行印畫游戲。

        2、欣賞自己的印畫作品并能大膽的講述,享受創(chuàng)造的快樂。

        3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、白色大板紙、紅黃藍(lán)三色水粉、廢舊背心、米羅盒子、濕巾、黑色勾線水粉、棉簽

        2、背景音樂

        活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

        1、嘗試拓印出“遮擋”和“出穴”的色塊。

        2、能大膽的想象,添畫動(dòng)物的眼睛。

        活動(dòng)過程:

        一、談話引出課題

        ——我們輕輕的起立和客人老師打個(gè)招呼。

        ——請(qǐng)坐,徐老師問小朋友一個(gè)問題:誰來告訴我今年你幾歲了?(幼兒回答)

        ——小朋友長大了,本領(lǐng)變多了,個(gè)子也長高了。

        (出示小時(shí)候穿過小的背心)

        ——看,這是我們小時(shí)候穿過的背心,現(xiàn)在還能穿嗎?(不能)為什么呢?(小了,穿不進(jìn)去了)這么多小背心不能穿多可惜啊,我們用它們來印畫玩,好不好?

        二、幼兒自由拓印

        1、教師示范:教師邊說兒歌邊演示拓印。

        ——首先,戴上小手套

        (兒歌:小背心輕輕拿,染料盤里躺一躺。輕輕按,沾沾滿。輕輕拿起來,快快放到紙上去。擺個(gè)姿勢(shì)壓一壓,輕輕的拿起來)

        ——好了!發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)一個(gè)@顏色的.色塊。

        ——我們換個(gè)顏色試試好不好!(說兒歌)出穴拓印。

        ——呀!這個(gè)小背心怎么了?(跑到紙的外邊去了)真是個(gè)調(diào)皮的小家伙,它一半在紙上,一半跑到紙的外面去了?纯匆粫(huì)誰能印出這樣的色塊。

        ——我們?cè)賮頁Q個(gè)顏色試試吧。(說兒歌)遮擋拓印。

        2、這兩個(gè)色塊怎么了?(跑到一起去了)他們?cè)谕孀矫圆啬,一個(gè)色塊躲在了另一個(gè)色塊的后面,這樣的方法可以讓印出來的顏色更漂亮。

        ——一會(huì)兒在印畫的時(shí)候,看看那個(gè)小朋友也能印出捉迷藏的色塊。來帶上小手套,選一件背心試一試,印一印。

        三、想象添畫

        圖片欣賞,豐富經(jīng)驗(yàn)

        ——我們把小背心收起來,擦擦小手休息一下。和徐老師一塊去逛逛動(dòng)物園吧!(動(dòng)物圖片欣賞)。

        ——關(guān)掉視頻提問:咦!小動(dòng)物們到哪里去了?原來,他們都跑到小朋友剛才印的畫里了?我們找一找它們藏哪了?你們看這個(gè)色塊的形狀像什么小動(dòng)物?(幼兒回答)眼睛在哪里,指給大家看?身體在哪?

        ——還發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物?(幼兒回答)

        ——來!我們換個(gè)方向看看,說不定會(huì)有另外的發(fā)現(xiàn)。

        ——這個(gè)色塊的形狀像什么小動(dòng)物?(幼兒回答)

        ——咦!徐老師發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)小動(dòng)物,會(huì)是誰呢?(幼兒猜想)讓我把它的眼睛畫出來,圓圓的大大的。再把它身上的花紋畫出來,現(xiàn)在你知道是誰了吧?

        ——一會(huì)兒,你把你發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物也畫出來,記住!先畫小動(dòng)物的是什么?(眼睛)對(duì)!把眼睛畫的大大的,再用白色畫上眼白。最后給小動(dòng)物畫上漂亮的花紋,F(xiàn)在去把你們找到的小動(dòng)物畫出來吧!

        四、作品評(píng)價(jià)

        ——誰來說說你剛才找到了哪些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

        ——小朋友都說出了自己的發(fā)現(xiàn),那這么多的小動(dòng)物在一起會(huì)發(fā)什么什么有趣的故事呢?誰來講一講?

        活動(dòng)反思:

        孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中都是積極的、主動(dòng)的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚,都專注于自己的工作,大部分孩子設(shè)計(jì)出來的背心非常漂亮,畫面也非常整潔。課堂常規(guī)及活動(dòng)流程都得到了很好的掌控。但是,由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異,在活動(dòng)過程中,有的孩子能又快又好地完成作業(yè),興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動(dòng)作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。

      大班美術(shù)教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、大膽發(fā)揮想象,畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。

        2、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、收集各種各樣的水果。

        2、繪畫紙、水彩筆,每人1份。

        活動(dòng)過程

        1、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,激發(fā)幼兒的興趣,并觀察水果的特征。

        2、講故事引入繪畫主題。

        師:在神秘的果園里,有一棵神奇的.果樹,樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了,這些果子都成熟了。它們很特別,不光樣子好看,而且還有特殊的香味,引來了許多小動(dòng)物。你們猜猜看,這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,激發(fā)幼兒的思維。

        幼兒自由發(fā)言。

        師:你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

        3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。

        師:你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實(shí)奇特以外,樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

        4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

        引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。

        引導(dǎo)幼兒大膽想象,在果樹上畫滿各種神奇的水果。

        在給水果涂色時(shí),提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。

        5、幼兒互相介紹自己的作品,說一說自己的作品的神奇之處。

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