[精品]中班教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動設(shè)計

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出：要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力”，活動課《布布脫險》，就是通過圖片和音樂的烘托，使孩子們感受到故事中的情節(jié)。使幼兒能大膽地猜測、講述，想出多種救小青蛙的方法。發(fā)展幼兒發(fā)散思維，并懂得做事要動腦筋想辦法，克服困難，更要相親相愛，互相幫助。

　　活動目標

　　1、借助圖片和音樂，大膽想象。

　　2、嘗試用語言把自己的想法表達出來。

　　3、初步了解故事的內(nèi)涵，能動腦筋想辦法。

　　活動準備

　　1、故事ppt;背景音樂。

　　2、布一塊，沙包一個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天我們這里來了一位小客人，他有一個好聽的名字叫布布，前幾天在布布身上發(fā)生了一件事情，你們猜猜會是什么呢?

　　師：剛才小朋友猜了這么多，讓我們一起看看布布到底發(fā)生了什么事情!

　　二、看畫面、聽音樂、猜想故事內(nèi)容。

　　(圖一)

　　1、小朋友們你們看，布布在什么地方?它怎么了?

　　2、除了布布還有誰?它們在干什么?說了什么?

　　師：接下來又怎么樣了呢?我們繼續(xù)往下看。

　　(圖二)小兔子拿來了什么?它們要做什么?

　　師：剛才有的小朋友說去…有的小朋友說去……現(xiàn)在，我知道你們拿到氣球以后會做什么了。那小朋友到底有沒有猜到小兔子要做什的事呢?我們來看看。

　　(圖三)

　　1、小兔子拿到氣球去干什么啦?為什么把氣球給它?

　　2、普通的氣球可以飛上天嗎?小兔子拿來的'是什么氣球阿?

　　3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會怎么樣呢?

　　(圖四)

　　1、小兔子看到布布飛起來，它們是什么樣的表情?為什么會這樣?

　　2、如果你是小兔子，你會怎么辦呢?

　　(圖五)

　　1、小兔子拿來了什么?它們想要做什么?

　　2、咱們再好好看看小兔子的動作是什么樣的?

　　3、它們?yōu)槭裁囱鐾�著天�?它們在看什么?

　　(圖六)

　　咦小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了?(我們來看到底小青蛙有沒有落到布上?)他是怎樣下來的?

　　三、完整欣賞故事，了解故事情節(jié)。

　　師：下面我們一起完整的來看一遍圖片聽我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽，看看是不是和小朋友猜的一個樣。

　　1、故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎?

　　2、現(xiàn)在誰能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的事情告訴大家?

　　四、感知角色的特點和故事意義。

　　1、小朋友們你們喜歡小兔子嗎?為什么?

　　師：小朋友們也要向小兔子學(xué)習(xí)，遇事動腦筋想辦法，在別人遇到困難時，給與別人幫助。

　　2、如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺怎么樣?

　　教師：幫助別人是一件快樂的事情，希望小朋友之間互相幫助。

　　師：快快樂樂和布布現(xiàn)在也非常開心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎?

　　附故事《布布脫險》

　　小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風(fēng)景，一不小心掉井了井里，它大聲喊：救命，救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救急忙趕來，快來幫幫我吧!

　　小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會小兔子們手里多了兩串氫氣球。

　　兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運的是，布布最擅長跳了，它使勁一跳，終于抓住了繩子。

　　小兔自見布布抓住了繩子，松開了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來不及抓到布布，布布又飛向了天上。

　　這可怎么辦呢?聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來，變成了一個跳跳床，布布快跳，不然會飛到天上去的!

　　布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來，被大大的紅布接住了，他們?nèi)齻�高興得跳起舞來。

中班教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細微的變化。春天悄悄走進了我們，雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時，孩子們興奮地跑來告訴我：小草變綠了，迎春花開了……

　　《春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認識事物的特征，豐富形容詞，感受春天植物的萬物變化，感受春天的美。

　　活動目標

　　1、了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

　　2、能夠集中注意的傾聽散文，大膽想象春天的色彩，并能清楚的表達。

　　3、知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。

　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

　　活動準備

　　1、利用“春雷”的聲音，創(chuàng)設(shè)“聲音渲染”情境。

　　2、利用小熊圖片，創(chuàng)設(shè)“無限想象”情境。

　　3、利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創(chuàng)設(shè)“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。

　　4、結(jié)合課件欣賞，創(chuàng)設(shè)“續(xù)編朗誦”情境。

　　活動重點

　　知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。

　　活動難點

　　續(xù)編散文的最后部分。

　　活動過程

　　一、利用“聲音渲染”情境，感受雷聲的巨大

　　師：孩子們，聽，什么聲音？這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢？

　　二、利用“無限想象”情境，猜想春天的顏色，感受大自然的多姿多彩

　　師：原來是在冬眠的小熊被驚醒了，春雷的響聲告訴了小熊春天的到來，小朋友能告訴小熊春天是什么顏色的嗎？

　　三、利用“快樂傾聽”情境，初步感知散文的內(nèi)容

　　師：小朋友聽到了春天是什么顏色的？誰告訴了小熊春天的顏色？小熊覺得春天是什么顏色的？

　　四、利用“圖片觀賞”情境，完整欣賞散文，了解事物之間的聯(lián)系

　　師：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色？為什么草莓說春天是甜甜的紅色？為什么小兔說春天是跳跳的白色？

　　小結(jié)：原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯(lián)系的，而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語，這樣聽起來更好聽。

　　五、利用“續(xù)編朗誦”情境，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色

　　師：除了散文中說到的這些顏色，春天還有什么色彩呢？誰愿意告訴小熊？我們也試著把它編到我們的散文里吧。

　　活動結(jié)束

　　師：孩子們，讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩，回來告訴小熊！

　　活動反思

　　語言的學(xué)習(xí)在于創(chuàng)設(shè)一個語言運用的情境。本節(jié)活動中，我以色彩鮮艷的背景圖和抑揚頓挫的語言來吸引幼兒，配以班德瑞的輕音樂《春野》。這首樂曲散發(fā)著一種靜靜地、清新的春天的氣息，靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的主題、感覺與《春天的色彩》這首散文很相配，于是我把它當作這節(jié)教學(xué)活動的背景音樂。美的圖畫，美的音樂，在美的環(huán)境中，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解，在各種情境中感受著春天的美好。

　　為了和散文內(nèi)容相吻合，更好地吸引幼兒的參與，我利用打雷的.聲音，創(chuàng)設(shè)了“雷雨”情境，非常吸引孩子們的注意。在問：“這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒”時，有的幼兒猜到驚醒了“小蛇”，有的猜到驚醒了“小熊”，還有的猜到驚醒了“烏龜”等，這種有聲的情境渲染引起了幼兒表達的興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。

　　為了充分調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒的生活聯(lián)想，我創(chuàng)設(shè)了“續(xù)編朗誦”情境。請小朋友來告訴小熊春天的顏色時，幼兒更愿意說，比單純請幼兒來回答“你覺得春天是什么顏色”更容易激發(fā)幼兒說的欲望。雖然是一句簡單的話而已，但在孩子的頭腦中卻是一個有趣的情境。開始續(xù)編時，幼兒對形容顏色的詞語運用有些欠缺，老師進一步提醒和引導(dǎo)后，孩子們的仿編更加精彩：

　　恩綺：香蕉告訴小熊，春天是甜甜的黃色。

　　天依：樹葉告訴小熊，春天是嫩嫩的綠色。

　　偉寧：葡萄告訴小熊，春天是酸酸的紫色。

　　夢妍：小雞告訴小熊，春天是漂亮的黃色。

　　若熙：太陽告訴小熊，春天是艷艷的紅色。

　　宇凡：向日葵告訴小熊，春天是香香的黃色。

　　光穎：郁金香告訴小熊，春天是漂亮的紅色。

　　正陽：金盞菊告訴小熊，春天是美美的桔色（美麗的桔色）。

　　朝陽：小青蛙告訴小熊，春天是嫩嫩的綠色。

　　涵碩：彩虹告訴小熊，春天是五顏六色的。

　　家旭：大地告訴小熊，春天是絢麗多彩的。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成，認識數(shù)字6~7。

　　2、了解數(shù)與數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

　　活動重點：認識數(shù)字6~7.

　　難點：知道數(shù)與數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、月歷一本。

　　2、積木若干。

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)6的形成：

　　幼兒看月歷：——“找出6日在哪里？”（6日在5日的后面，在7日的前面。）

　　出示數(shù)字6，請幼兒在數(shù)字6的下面放上相同數(shù)量的實物。

　　幼兒點數(shù)6

　　出示數(shù)字6的卡片，幼兒想象數(shù)字6像什么？

　　2、了解數(shù)與數(shù)之間多1和少1的順序：

　　幼兒搭積木。從第一塊開始：1塊塊增加，一直加到6塊。

　　體驗感知5添上1就是6了解多1的順序。

　　看月歷，體驗多1的順序。

　�。�1添上1是2，依此類推。）

　　幼兒取積木。從第7塊開始：1塊塊減少，一直減到1塊。

　　體驗感知比7少1就是6，了解少1的順序。

　　3、尋找生活中可以用6表示的'物體：

　　幼兒在教室里尋找可以用6表示的物體。

　　幼兒在家里尋找可以用6表示的物體。

　　活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕�語速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

中班教案 篇4

　　目的要求

　　1、感知服裝的簡單特征，了解服裝的基本構(gòu)造。

　　2、了解服裝與人類的關(guān)系。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計服裝，體驗活動的樂趣。

　　4、懂得互相謙讓，愿意做力所能及的事情。

　　1、提供各種各樣款式不同的衣服。

　　提供幾件款式、顏色相同的'衣服。如：校服設(shè)計區(qū)：油畫棒，圖畫紙，記號筆。

　　剪貼區(qū)：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

　　噴畫區(qū)：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶

　　拓印板、服裝模型、白板紙

　　水粉區(qū)：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

　　2、聰明屋：

　　串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結(jié)、小花等、發(fā)卡、項鏈等。

　　一、綜合活動《小小服裝設(shè)計師》

　　活動一：常識《美麗的服裝》

　　指導(dǎo)：

　　1．師扮演“服裝學(xué)院的教師”，以參觀服裝城引入，激發(fā)幼兒的興趣

　　2．幼兒自由觀察，了解服裝的特征。

　　引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特征。

　　分享交流：

　　“你發(fā)現(xiàn)這些服裝上面都有什么？”

　　“這些服裝有什么是不一樣的？”（引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處）

　　“引導(dǎo)幼兒比較棉質(zhì)、牛仔、羊毛等質(zhì)量的不同，豐富詞匯：柔軟、粗糙、舒服。

　　3、師小結(jié)服裝的不同特征。

　　4、再次觀察，尋找服裝的相同特征。

　　5、分享交流：

　　“你發(fā)現(xiàn)服裝有什么地方是一樣的？”（引導(dǎo)幼兒從服裝的基本結(jié)構(gòu)尋找特征，如上衣一樣都有領(lǐng)口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）

　　6、小結(jié)：服裝的相同特征

　　7、游戲：服飾配配對

　　玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

　　說一說，你為什么要這樣配對的？

　　8、師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動二：美術(shù)分區(qū)活動《我會設(shè)計服裝》

　　指導(dǎo)：

　　1、欣賞“時裝秀”表演，激發(fā)幼兒的興趣

　　“看了這么多漂亮的服裝表演，如果讓你當一回服裝設(shè)計師，你會設(shè)計出什么樣的服裝呢？”

　　2、介紹各個區(qū)的制作材料，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　你想用什么材料設(shè)計服裝？

　　你想設(shè)計一件什么樣的服裝？

　　3、師提出活動要求

　　發(fā)揮想象，設(shè)計出與眾不同的服裝

　　活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶

　　廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

　　4、師組織幼兒選擇區(qū)域活動，師指導(dǎo)

　　重點指導(dǎo)：幼兒大膽設(shè)計，鼓勵能力強的幼兒用多種材料制作服裝，鼓勵能力較差的幼兒積極動手制作。

　　5、幼兒互相欣賞、交流自己設(shè)計的服裝，師小結(jié)評價。

中班教案 篇5

　　活動目標 通過兩個物體的比較，要求幼兒學(xué)會區(qū)別粗細。

　　懂得比較物體粗細的正確方法。

　　發(fā)展目測力、判斷力。

　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)粗細的興趣。

　　教學(xué)重點、難點 分辨物體的粗細

　　活動準備 游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

　　活動過程（1）認識粗細：1.教師分別出示圖片（粗細不同的樹干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細;2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細；3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證；4.請幼兒從自己的身上找出兩樣?xùn)|西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。（二）比較粗細：1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣?xùn)|西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。2.請小朋友任取3樣?xùn)|西比較粗細，然后說出它們的結(jié)果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物 與教師手中的`實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。（三）游戲：找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復(fù)進行。

　　教學(xué)反思 1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.

　　小百科：細的本意是小，相對于大。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)童話故事，進一步感知和理解作品內(nèi)容。

　　2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。

　　3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。

　　活動準備：

　　1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

　　2、故事磁帶、錄音機。

　　3、掛圖。

　　活動過程：

　　1、教師提問：

　　教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個輪子的汽車？

　　2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。

　　3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內(nèi)容。

　　教師帶領(lǐng)幼兒認讀故事的名稱。

　　教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的.、怎么做的？

　　教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

　　教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

　　教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰送給他的？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

　�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。

　�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)小老鼠的和小動物的對話。

　　5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進行討論。

　　6、教師講評，結(jié)束活動。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案中班教學(xué)活動教案10-10

教案中班教案02-23

中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08

中班的教案11-05

中班教案03-01

（經(jīng)典）中班教案07-25

中班教案(精選)08-09

小雞教案中班教案01-21

中班綜合教案：數(shù)守恒_中班綜合教案07-13

中班綜合教案：神奇的號碼　_中班綜合教案07-08