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    2. 科學(xué)教案

      時間:2023-08-12 10:03:33 教案 投訴 投稿

      科學(xué)教案6篇[優(yōu)秀]

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      科學(xué)教案6篇[優(yōu)秀]

      科學(xué)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識魚,了解魚的基本特征。

        2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

        活動準(zhǔn)備:

        《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

        1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

        二、請幼兒撈魚

        1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

        三、感知外形特征。

        現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的.頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

        四、喂小魚

        師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

        活動反思:

        剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

      科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

        2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

        3、體驗活動帶來的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片

        活動過程:

        一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。

        老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢?"有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇",你們來猜猜是什么小動物呢?(蝴蝶)老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說的真好,這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!

        二、出示蝴蝶實物,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

        老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

        老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問:

        (1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)

        (2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個觸角)

        (3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)

        (4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)

        (5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對足,三隊足)

        (6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)

        (7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結(jié):剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因為它們很喜歡吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

       。8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?

        三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的.生長過程。

        1、老師有感情的講述故事.

        一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長,慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因為天氣的變化,這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里,這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個蛹長出了翅膀,長出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對足,身體上也長出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開了,蝴蝶姑娘們都出來了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!

        2、老師進(jìn)行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

       。1)蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢?(卵)

       。2)蝴蝶的卵是什么樣子的呢?(像菜籽一樣大小的東西)

       。3)這個卵經(jīng)過成長蛻變成什么了?(毛毛蟲)

        (4)毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?(長出了翅膀,還有三對足,兩個觸角)

        (4)蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?

        3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

        老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?

        四、結(jié)束部分:

        我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!

       。ㄓ變河兄刃虻碾x開,活動結(jié)束)

      科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。

        2.樂于參與活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

        3.體驗成功帶來的樂趣。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

        活動過程:

        一、出示臟手帕,引起幼兒注意。

        提問:

        這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

        是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下,然后拿出來給小朋友看:手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈。)

        教師接著問:那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)

        二、教師進(jìn)行操作,引導(dǎo)幼兒觀察手帕怎么干凈的。

        教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,可肥皂擦不上去。(引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。)

        教師在肥皂上沾了一點水,擦在手帕上,說:請小朋友看看,現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說:“還要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就會洗干凈了!苯處熆砂凑沼變赫f的,搓出泡沫,然后放在清水里洗凈,再拿出來給幼兒看,幼兒會發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)

        三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。

        教師作啟發(fā)性提問:手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導(dǎo)幼兒觀察臟東西到水里去了。)

        臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

        教師小結(jié):肥皂碰到水后,就變得又粘又滑了。擦在手帕上,經(jīng)過揉搓就會產(chǎn)生泡沫,手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,所以手帕就變干凈了,而盆里的水卻變臟了。

        教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,先把手弄濕,擦上肥皂,雙手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習(xí),使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑,搓動時有泡沫)和用途,并學(xué)會了正確使用肥皂的方法。

        教師做小實驗:把一小塊肥皂浸在熱水里,讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小,直到變成肥皂水,使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。

        四、復(fù)習(xí)歌曲《肥皂泡》。

        活動反思:

        肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的'泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

        而這次活動,我把認(rèn)識肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

        其次,本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動手實踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。

        第三,次活動在讓幼兒認(rèn)識事物時所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,所獲得的知識便會記得牢,經(jīng)久不忘。

      科學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1。情感與態(tài)度目標(biāo):通過學(xué)習(xí)文彥博樹洞取球的故事,能克服困難積極動腦解決問題。

        2。知識與能力目標(biāo):通過猜想與動手實驗知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。

        3。技能目標(biāo):能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實際問題

        4。創(chuàng)造力目標(biāo):喜歡探索身邊感興趣的事物,能夠大膽提問、大膽質(zhì)疑激發(fā)創(chuàng)造靈感。

        4。培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

        5。能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

        活動準(zhǔn)備

        1。知識準(zhǔn)備:熟悉《文彥博取球》的故事。

        2。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤。

        活動過程:

        一、出示圖片引起興趣,鼓勵幼兒大膽猜想

        1、觀察浮萍、圖片,了解自然界中一些物體可以浮在水面上。

        這是什么?你在哪里見過浮萍?

        這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

        2、出示各種物品圖片,請幼兒猜想什么東西能浮起來,什么東西能沉下去?

       。1)你們想不想知道我們生活中有哪些物品可以浮在水面上,有哪些物品可以沉到水底?

        (2)出示我的猜想以及浮沉等符號標(biāo)志,請幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底,按標(biāo)志選擇相應(yīng)的位置放好。

        3、請每位幼兒選一種物品猜測它們能浮上來,還是能沉下去并根據(jù)標(biāo)志選擇合適的位置。

        二、幼兒操作實驗,并將結(jié)果與猜想進(jìn)行對比

        1、提出實驗要求:

        (1)記住實驗結(jié)果,結(jié)束后進(jìn)行對比。

       。2)做浮沉實驗前怎樣做才能不濕袖子?

       。3)當(dāng)幾個小朋友都想用一種材料該怎么辦?

        (4)怎樣才能讓實驗桌保持干凈整潔?

       。5)做完實驗應(yīng)該怎樣做?

        2、幼兒分組實驗,教師指導(dǎo)。

        3、將自己的實驗驗結(jié)果與實驗猜想進(jìn)行對比調(diào)整。

        三、通過文彥博取球的故事引出問題,幼兒動手嘗試操作解決

        1、講述《文彥博取球》的故事,并引發(fā)幼兒用自己剛學(xué)到的本領(lǐng)幫助故事中的小朋友解決困難。

        2、教師指導(dǎo)幼兒討論如何分工合作的問題。

        3、幼兒分組利用浮力原理進(jìn)行取球?qū)嶒灐?/p>

        4、引導(dǎo)幼兒體驗成功的喜悅。

        5、揭曉故事結(jié)尾,向大家介紹文彥博是一位中國古代聰明睿智好孩子的典范。

        四、延伸活動中國古代有個文彥博,今天我在咱們班里也找到了許多"小小文彥博"鼓勵幼兒用自己學(xué)到的本領(lǐng)解決生活中的更多問題。

        活動反思:

        《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"活動中為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供了豐富的'可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索浮力;通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。活動中,幼兒的積極性很高,想了很多方法,尤其在幼兒自己動手操作的時候,大家都很認(rèn)真地去實驗,雖然幼兒的思路一直跟著教師走,在活動中教師給了幼兒很大的自由,幼兒敢說敢做,在幫助小朋友把皮球取出來的時候,各組幼兒情不自禁的鼓掌歡呼,氣氛很熱烈,達(dá)到了非常好的互動效果。

      科學(xué)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、初步了解影子是隨著光源的移動而移動等方位變化特征,學(xué)會簡單的測量方法。

        2、通過探索活動,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

        3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,好奇心和求知的欲望,發(fā)展孩子的觀察力,思維力和想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、小電筒每人一個,玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個;

        2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

        活動過程:

        1、教師講故事《樹蔭》導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

        為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?(激發(fā)孩子探索影子的奧秘。)

        2、教師通過小實驗讓孩子觀察,使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件,初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

        (1)教師在事先準(zhǔn)備好的桌子上放一個“不倒翁”娃娃、玩具、膠水瓶, 用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射物體。而且物體必須是不能透光的。

       。2)將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。

        3、運(yùn)用各種操作資料,讓孩子自己動手操作。

        孩子每人拿著小電筒,充分運(yùn)用各種操作材料來尋找影子,進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。孩子們在操作過程中發(fā)現(xiàn)了影子的許多秘密。(如:影子一會兒在前面,一會在后面,一會在左,一會在右等等)。

        4、幫小熊解決問題:

        孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)。

        5、游戲:捉影子,測量影子

        教師帶領(lǐng)孩子們到戶外,把孩子們分6個小組,每組選一名能力強(qiáng)的孩子用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,其他小孩用手捕捉,用腳踩。之后用水彩筆去測量影子的長度,看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長,并做好記錄。

        活動延伸:

        1、教師帶領(lǐng)孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹,早上、中午、下午的影子,然后用粉筆將其影子的輪廓畫下,再作比較。

        2、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

        活動反思:

        在日常生活中,雖然許多科學(xué)的.奧秘、原理,現(xiàn)在還不被孩子們所理解,但是他們所表現(xiàn)出來的興趣和求知欲望會成為他們學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的巨大推動力。講故事和觀察教師操作實驗?zāi)芗ぐl(fā)孩子探索影子活動的興趣。然后讓孩子們自己動手進(jìn)行操作,自己親身實踐到小實驗中,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復(fù)操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動手能力都得到很好的發(fā)展。

        在這一節(jié)科學(xué)教育活動中,孩子們始終主動地,有創(chuàng)造性地,在輕松愉快的、無拘無束的“玩”中學(xué)習(xí)。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問題,得到答案,拓寬孩子們的探索思路。真正體驗到“我能行”的積極情感。應(yīng)注意教師在幼兒自己實踐時巡回指導(dǎo),先指導(dǎo)膽子小的孩子,再指導(dǎo)中等的,最后指導(dǎo)能力強(qiáng)的。

      科學(xué)教案 篇6

        活動目的:

        1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

        2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。

        活動重點:

        知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

        活動難點:

        將相同聲音的響罐配對。

        活動準(zhǔn)備:

        1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

        2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

        3.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。

        活動過程:

        一、開始部分:

        直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

        2.出示并認(rèn)識罐寶寶的.“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

        二、基本部分:

        操作活動引發(fā)幼兒探究。

        1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

        2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。

        3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

        三、結(jié)束部分:

        幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。

        活動結(jié)束:

        將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。

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