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    2. 大班社會教案

      時間:2023-07-16 13:49:46 教案 投訴 投稿

      實用的大班社會教案模板匯編五篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實用的大班社會教案模板匯編五篇

      大班社會教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

        2、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的人,并體驗其中的快樂。

        3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。

        師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進(jìn)活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。

        師:看,我們來到了什么地方?你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動物們怎么樣?它們?yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂的`事情呢?

        師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

        二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂。

        1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。

        提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)

        我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)

        誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?

        2、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。

       。ǔ鍪拘∥伵V钡谋砬閳D)你們看,這是誰呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急?你平時著急過嗎?

        小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)

        我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)

        讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。

        怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎么做的?小蝸?吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃樱

        體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。

        現(xiàn)在我們再在森林里仔細(xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。

        3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)

        4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

        師:小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事,讓朋友們快樂,那你想對它們說句什么話呢?

        5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。

        師:森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外,還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的,好嗎?

       。ㄓ變哼x擇頭,進(jìn)行表演)

        請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

        三、遷移經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人,并體驗其中的快樂。

        1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

       。1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。

       。2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂

        (3)老爺爺年紀(jì)大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。

        2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?

        3、實踐活動:讓客人老師快樂。

        師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。

        四、隨音樂跳快樂舞,表達(dá)快樂心情。

        活動延伸:

        組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ,可以讓別人。(隨音樂出教室)

        活動反思:

        我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

      大班社會教案 篇2

        活動目的:

        1、讓幼兒知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨特的活動和風(fēng)俗習(xí)慣。

        2、知道“重陽節(jié)”的由來。

        3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長輩。

        4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

        5、讓幼兒知道重陽節(jié)的日子。

        活動準(zhǔn)備:

        1、VCD光盤“常回家看看”

        2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。

        3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》

        4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯(lián)系,到重陽節(jié)這一天把她請來.

        5、幼兒人手一份自制禮物

        活動過程:

        一、請幼兒觀看VCD光盤“;丶铱纯础

        談話:

        1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

        2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?

        (孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團圓的情景)

        3、引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)??日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。

        4、你們知道老人節(jié)是怎么來的`嗎?

        二、介紹重陽節(jié)的來歷:

        1、老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國古代有個叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀(jì)念。

        2、播放

        課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》

        “獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插萸少一人!弊層變侯I(lǐng)略詩中重陽節(jié)插的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

        活動反思:

        相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動,不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗,也讓孩子們體驗一份愛的情感,感受著爺爺、奶奶們的辛苦,學(xué)會感恩和尊敬長輩,從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。

      大班社會教案 篇3

        設(shè)計思路:

        最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺,也經(jīng)常聽家長說某某孩子在家沒禮貌,有客人來叫他和客人打招呼,他就紐頭就走,這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系,家庭不重視的關(guān)系等,造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計了小兔過生日的活動,通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語,讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習(xí)慣。

        活動目標(biāo):

        在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

        培養(yǎng)幼兒有禮貌的`品質(zhì)。

        培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

        創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        1、今天是小兔的生日,它邀請了很多朋友給它過生日,也請了我們小2班的寶寶和李老師。你們開不開心啊?想不想去啊?

        那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

        你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

        2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西,請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

        我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開咯,笛笛笛~~~~(黑板推開,出現(xiàn)房子)。

        二、觀察并做客

        1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

        看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

        總結(jié):恩,老師覺得敲門是個好辦法,讓我來敲敲看。

        2、敲門并演唱歌曲

        第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進(jìn)來”

        小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開,因為不是媽媽的聲音)

        總結(jié):原來小兔子的警惕性好高哦,他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。

        第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,李老師要進(jìn)來”

        “就開就開我就開,朋友來了,快點把門開”

        聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師,是認(rèn)識的人所以開門了。

        三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱

        小兔請李老師進(jìn)來了,現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門,看看小兔會不會開門。

        “小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,xxx要近來”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

        四、送禮物并說說好聽的話

        1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)

        2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂”

        總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說謝謝你們,它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)

        3、打開蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

        教學(xué)反思:

        故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來還比較順利,活動目標(biāo)基本實現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:

        一、大班幼兒記憶力不是很強,表述能力較弱?匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚內(nèi)容,老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。

        二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語言應(yīng)兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

        三、重、難點突破時,由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點吃力,缺乏條理性、順序性。

        四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強,引導(dǎo)力不足。

        五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

      大班社會教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過多種手段了解碧螺春茶的特點和采制過程,體會茶農(nóng)的辛苦。

        2.知道碧螺春是中國的一大名茶,激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.活動室布置成碧螺春茶坊、背景音樂《漁舟唱晚》。

        2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。

        3. 碧螺春PPT。

        4. 自編兒歌《東山碧螺春》。

        教學(xué)過程:

        一. 導(dǎo)入活動,激起興趣。

        1.師:小朋友,今天我們來到了碧螺春茶坊。瞧!我們的桌子上已經(jīng)泡好了一杯杯碧螺春茶,我們一起來品嘗?

        幼喝茶,教師巡視,個別提問。

        2.師搖搖鈴鼓提問:什么味道呀?

        幼a:苦。 師:嗯。

        幼b:苦。 師:你也是苦的。誰嘗出來不同的味道。

        幼c:甜甜的,還有點香。

        師:你嘗一嘗是甜甜的,聞一聞是香香的!嗯!真香,你們聞一聞,香吧。

        3.師小結(jié):其實,小朋友說的都對,碧螺春剛一入口確實有點苦,但是慢慢品一品,就會感覺苦中帶點甜,聞一聞,還有一股清香味道。我們再來細(xì)細(xì)的`品味這苦中帶甜的碧螺春吧。

        幼再次品茶。

        二. 了解碧螺春茶的采制過程,感知茶農(nóng)的辛苦。

       。ㄒ唬┝私獗搪荽翰璧牟芍七^程。

        1.師手托碧螺春茶盆:瞧!這就是我們東山的碧螺春茶葉,你知道它是怎樣制成的嗎?

       。1)幼a:先要把茶葉采下來。 師:那你去采過茶葉嗎?你是怎么采的呢?幼:脖子里掛個勾籃,一只手拿樹枝,另一只手采茶葉。追問:要采茶的什么(嫩芽)。師出示嫩芽圖。那你一個上午采了多少嫩芽呢?

       。2)除了把嫩芽采下來還要做些什么呢?

        幼b:還要揀呢。 師:那你揀過茶葉嗎?你是怎么揀的呢?師:揀成一個芽一個葉,我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片(一旗一槍)。

        (3)茶葉揀好了,接下來要什么了呢?

        幼c:最后還要炒制。你看見過茶農(nóng)炒制茶葉嗎?炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢?引導(dǎo)幼兒說出第一步(殺青,東山話叫撲青),第二步是粘揉(),第三步是搓團,最后一步是干燥。

        (4)誰能把碧螺春的采制過程完整的說一說的?

        幼兒:先,接著,最后炒制,炒制的時候也有很多講究第一步,第二步,第三步,第四步。

        2.師小結(jié):小朋友看一看,采制碧螺春有幾個步驟,碧螺春茶的采制過程可真不簡單呀,有那么多步驟,那么繁瑣,茶農(nóng)們真不簡單,碧螺春茶真是來之不易呀。

       。ǘ┙Y(jié)合茶農(nóng)采制碧螺春的過程,體驗茶農(nóng)的辛苦。

        1.老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來看一下吧!

        3.教師結(jié)合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作:清晨天剛蒙蒙亮,茶農(nóng)們便上山采茶了,他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽,采的腰酸背痛,累的衣服都汗?jié)窳。中午該下山吃飯了,可是為了多采一些,茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來的飯菜或者面包之類的東西,繼續(xù)采,傍晚下山,又要揀茶葉,揀得眼睛都酸了,晚上匆匆忙忙的吃好晚飯,就開始炒茶,鍋子真燙,茶農(nóng)只穿一件單衣,都熱得一身大汗,手上都燙的起了泡,辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點碧螺春茶葉。

       。1)提問:你看了這些圖片,聽了這段茶農(nóng)的勞動情況后你有什么想說的(感受)?

        幼a:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你是這么想的。

        幼b:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你們的想法是一樣的。

        幼c:茶農(nóng)很可憐等。

       。2)追問:孩子們,那你們是從哪里看出來茶農(nóng)很辛苦呢?

        幼a:天剛亮就上山采茶葉了。 師:哦!茶農(nóng)老早就上山采茶了,那是你還在睡覺呢!

        幼b:采茶葉很累,勾籃把脖子都掛酸了。 師:是呀!采茶時鼻子肩膀好酸,茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復(fù)發(fā)了。

        幼c:炒茶時鍋子很燙。 師:是呀,他們只穿一件棉毛衫,我們卻還穿著棉襖。

        幼d:手上黑乎乎的。 師:是呀黑黑的手上都燙出了泡,真讓人心疼。

        幼e:老奶奶都在揀茶。 師:本來年紀(jì)大的人都不干活了,可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了,好辛苦。

        幼f:他們還把飯帶到山上去吃。 師:恩,我們都在學(xué)校、家里吃熱呼呼的飯菜,茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~,就在茶山上吃冷飯或干糧。

        幼g:總說。

        師:是呀!茶農(nóng)們真是太辛苦了,他們這么辛苦為了什么呀?

        幼:為了賺錢,師:茶葉多少錢一斤?為什么會那么貴?幼好喝,提神醒腦。

        (3)小結(jié):是。〔柁r(nóng)們辛辛苦苦勞動了一天,累的腰酸背痛,手上都燙出了泡,只制出了這么一點點碧螺春茶,碧螺春茶真是來之不易呀,他還提神醒腦對身體有很多好處,可不能浪費了,再來細(xì)細(xì)的品一品這來之不易的碧螺春茶吧。

        三、拓展認(rèn)識、激發(fā)感情。

        1.茶農(nóng)們辛辛苦苦采制的碧螺春茶清香、甘甜,提神醒腦,真不愧有“下殺人香”的美稱,成為中國名茶之一。那你在電視里看見過家鄉(xiāng)的碧螺春嗎?

        幼a:吳儂碧螺春世博會指定用茶。

        師:是呀!碧螺春真不愧是中國名茶之一,在這么重要的世博會上,全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春,作為東山人感到(高興、自豪、開心)。

        幼b:

        師:哇!我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦!

        四.自編兒歌、感情深華

        1.作為一名東山人,我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪,忍不住要用東山話來夸一夸碧螺春。

        2.帶領(lǐng)孩子們向科任老師夸一夸。

        附兒歌: 東山碧螺春

        東山碧螺春,真正好!

        看一看,卷得來!

        聞一聞,香的來!

        喝一口,甜的了!

        全是農(nóng)民伯伯做出來,

        采里辛苦,吃里甜,

        。

        真是“嚇煞人香”啊

      大班社會教案 篇5

        活動目標(biāo)

        1.引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣。

        2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

        3.鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。

        4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        1.心里準(zhǔn)備:幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

        活動過程

        1.談話活動,交流不同信息,教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶),出示一盆水,通過觀察和感知,鼓勵幼兒說說水的特性。 教師和幼兒一起總結(jié)水的特性:無味、無色。

        2.玩水活動。 水寶寶在盆里玩累了,很想到那邊的'水桶里去玩一玩,可是他們自己去不了,小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶,然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。

        3.幫水寶寶搬家: 采取比賽形式,教師巡回指導(dǎo)。

        (1)將幼兒分成兩隊進(jìn)行比賽,看哪組小朋友最先把水寶寶運到水桶里,哪組小朋友用到的方法最多。

        (2)介紹比賽規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運到水桶里,不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。

        4.小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法,評委老師幫助記錄,教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。

        5.活動延伸

        澆花:水寶寶說:“今天和小朋友在一起玩的可開心了,可是不能只知道玩,還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了,他們要去讓花草喝水),我們一起幫助水寶寶,拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!

        活動反思

        活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。

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