美術(shù)教案（實(shí)用3篇）

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的美術(shù)教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　笑臉餅干

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運(yùn)用團(tuán)、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

　　活動(dòng)過程：

　　談話導(dǎo)入

　　師：“寶寶們，今天來了這么多的客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的'心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。

　　“我想永遠(yuǎn)都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠(yuǎn)都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”

　　“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開始變魔術(shù)了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動(dòng)手做餅干啊？”

　　制作餅干

　　1、橡皮泥準(zhǔn)備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請一個(gè)幼兒示范。

　　2、教師總結(jié)方法并念兒歌帶幼兒自然練習(xí)：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，我們的餅干做好了！”

　　3、請幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導(dǎo)并講評幼兒制作的情況。

　　學(xué)做笑臉

　　1、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么？交流怎樣制作笑臉餅干？

　　2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，請幼兒制作笑臉餅干。

　　3、幼兒制作笑臉餅干，教師巡回指導(dǎo)。

　　互相觀看作品并講評。

　　1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當(dāng)點(diǎn)評。

　　2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：

　　美術(shù)活動(dòng)：詠鵝

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在幼兒熟練朗誦古詩的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)會熟練念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍(lán)色、深藍(lán)色、紅色油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣 師：“我們中國是一個(gè)很了不起的國家，我們有很多外國人都沒有的，誰來說說看？”

　　幼：長城、長江、黃河、京劇等

　　師：我們中國古詩也是很有名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今天我們來念一首《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎？

　　師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧！

　　二、欣賞感知，理解內(nèi)容

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）

　　教師邊用語言描述，邊示范。 師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？” 大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友�！保ㄌ懋孂Z的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”

　　師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）

　　師：你們真棒！猜對了！大白鵝很開心，張開翅膀，（添畫翅膀），跳起舞來了！

　　三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)，幼兒的.創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）

　　草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？

　　指導(dǎo)語：

　　1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。（引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋，區(qū)分鵝的頭與身體）

　　2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫棒均勻著色）

　　3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細(xì)細(xì)長長的脖子）

　　4、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鵝，并添畫背景。

　　四、展示交流，體驗(yàn)成功

　　找找誰的大白鵝最神氣！我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的其中一只大白鵝的動(dòng)作，邊學(xué)動(dòng)作邊念古詩。（特征、動(dòng)態(tài)方面）

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

　　2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

　　2. 學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：

　　已經(jīng)學(xué)會《我的心情》這首歌

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲引出

　　1.一起回憶歌曲《我的心情》。

　　2.你們有沒有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺得心情不好?

　　二、圖形刺激

　　1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情?

　　2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。

　　2.幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　有效語言設(shè)計(jì)：

　　1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣?

　　2.你們有沒有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺得心情不好?

　　3.怎樣知道別人的心情?

　　4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

　　環(huán)境輔助：

　　將幼兒完成后的作品展示

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的'很單純，他們每天都是很開心的，在制作心情臉譜的時(shí)候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情，

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