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    2. 科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-07-26 12:58:38 教案 投訴 投稿

      [精品]科學(xué)活動(dòng)教案7篇

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      [精品]科學(xué)活動(dòng)教案7篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)名稱:我是中國(guó)小娃娃

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。

        2、知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種膚色的小朋友圖片或錄像。

        2、《他們愛(ài)吃什么》的圖片一張。

        3、世界地圖、中國(guó)地圖。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、經(jīng)驗(yàn)交流

        1、出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

        2、中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,圖片上還有誰(shuí)?

        3、啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

        二、觀察與操作

        1、討論:我們最愛(ài)吃什么?外國(guó)小朋友愛(ài)吃什么?

        2、請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。

        3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的`語(yǔ)言。

        三、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置

        1、出示世界地圖,以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。

        2、共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

        3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。

        四、感受祖國(guó)真大

        1、在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。

        2、看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

        3、欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

        詩(shī)歌:

        我們的祖國(guó)真大

        我們的祖國(guó)真大,

        北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>

        十月就飄雪花。

        我們的祖國(guó)真大,

        南方,有春姑娘的家。

        一年四季盛開(kāi)鮮花。

        啊!偉大的祖國(guó)媽媽,

        東西南北中的孩子們,

        在同一個(gè)時(shí)候,

        有的滑雪,有的游泳,

        有的圍著火爐吃西瓜。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.體驗(yàn)幫助小熊的快樂(lè)。

        2.加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

        3.能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。

        重點(diǎn):

        區(qū)分圖形特征、大小。

        難點(diǎn):

        根據(jù)圖形特征、大小、進(jìn)行配對(duì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、畫(huà)有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、 不同大小的圖形)。

        2、形狀、大小不同的圖形多個(gè)。小熊圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、情境導(dǎo)入:熊寶寶摔跤了,激發(fā)幼兒幫助小熊的情感。

        教師出示小熊哭的表情圖

        師:今天我們苗苗四班來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的`小動(dòng)物,你們看,是誰(shuí)呀!

        幼:“小熊”師:“小熊怎么了?我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)吧!”“原來(lái)小熊回家時(shí)馬路上有許多洞洞,讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來(lái)幫一幫他吧!”

        2、一起幫小熊修路。

       。1)教師出示大馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、大小。

       。2)師:這就是讓小熊摔倒的大馬路,你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?

        (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)

        (4)為小熊修路。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)搬“石頭”。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀和大。

        鼓勵(lì)幼兒一起幫助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。)

        可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì))

        狀況2:圖形配上,大小沒(méi)配上。(提醒幼兒看看大小對(duì)不對(duì))

        小結(jié):原來(lái)要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的“石頭”才行。

       。5)師生共同檢查“修路”情況。

        重點(diǎn)提問(wèn):我們終于把路修好了,我們請(qǐng)小熊來(lái)檢查下吧!“小朋友們真棒,謝謝你們!”

       。6)結(jié)束活動(dòng):

        小朋友們今天真棒,幫我們的好朋友小熊把路修好了。現(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們,特地請(qǐng)你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目的

        1、能運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)的響聲。

        2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)準(zhǔn)備: 課前認(rèn)識(shí)各種紙

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備: 卡紙、皺紋紙、亮金紙、報(bào)紙等;紙杯、皮筋、剪刀等輔助材料。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、觀察引入,激發(fā)幼兒興趣

        師:今天老師帶來(lái)了很多很多的紙,大家一起來(lái)看看都有什么紙?

        2、體驗(yàn)操作

        1、引導(dǎo)幼兒用各種方法使紙發(fā)出聲音

        2、比較相同紙用不同方法發(fā)出的聲音一樣?

        3、比較不同紙用相同的.方法聲音一樣?

        3、動(dòng)手制作“紙樂(lè)器”,鼓勵(lì)幼兒大膽利用輔助材料進(jìn)行制作

        4、幼兒為歌曲伴奏

        活動(dòng)延伸:

        引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索能讓紙發(fā)出聲音的方法,并利用輔助材料制作合作演奏。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        由于幼兒的年齡較小,對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉,不是很感興趣。于是通過(guò)幼兒喜愛(ài)和熟識(shí)的蔬果,開(kāi)展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。

        2.獲得物體沉浮的概念。

        3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄及統(tǒng)計(jì)。

        4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D,各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片,水箱。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        獲得物體沉浮的概念。

        活動(dòng)過(guò)程:

        ●引出主題激發(fā)興趣。

        它們是誰(shuí)?說(shuō)出蔬菜、水果的.名稱。

        ●觀察實(shí)驗(yàn),理解浮沉概念。

        你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎?

        自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。

        ●猜測(cè)蔬果浮沉現(xiàn)象,用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照?qǐng)D上。

        再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

        ●請(qǐng)幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗(yàn),觀察它們?cè)谒锏默F(xiàn)象,也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照?qǐng)D上。

        再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。

        ●將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照,增加活動(dòng)趣味性。

        活動(dòng)反思:

        針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄,目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想,調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),使幼兒感知到:事物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究來(lái)認(rèn)識(shí),一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、觀看石頭的外形,比較石頭的輕重,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        2、欣賞三角龍灣風(fēng)光片,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍灣美景,感受家鄉(xiāng)美——火山湖

        3、看圖及小片,了解火山、火山石及地球的結(jié)構(gòu),

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        石頭外形、輕重的原因

        地球的構(gòu)造,火山噴發(fā)、火山石的形成

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:三角龍灣系列自然景觀;地球的構(gòu)造;火山噴發(fā)、火山石的形成。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:火山石、灣風(fēng)光片、火山噴發(fā)圖片及小片。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入:

        小朋友,假期就要開(kāi)始,有的小朋友要與家人一起去外地旅游,這是一件好事,可在游玩的過(guò)程中,誰(shuí)能做一個(gè)有心人哪?大家可以看一看,在你們的桌上放著大小不一樣的物體,是什么,小朋友們都知道,可你們動(dòng)手試試看,有什么感覺(jué)呢?

        二、、實(shí)際觀察:

        1、幼兒動(dòng)手比一比,看一看,說(shuō)一說(shuō):

        2、幼兒匯報(bào)比較結(jié)果:(有的石頭大、有的小、有的輕、有的`重、外形)

        3、談話:誰(shuí)知道為什么大的石頭卻要輕,這是不合常理的呀?有誰(shuí)能知道老師是從那里找到這樣石頭的?老師這有一個(gè)小片子,給你們看一看。

        4、幼兒觀看龍灣風(fēng)光片

        5、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的話,說(shuō)一說(shuō)龍灣景區(qū)的自然美景。

        6、談話:老師今天給大家看的既大又輕的石頭就是從龍灣景區(qū)拿回來(lái)的,那里這樣的石頭有好多,為什么那里的石頭會(huì)這樣哪?讓幼兒先說(shuō)一說(shuō)(老師已提前讓幼兒收集相關(guān)的知識(shí))

        小結(jié):因?yàn)槟鞘且粋(gè)火山湖,是火山噴發(fā)形成的。

        7、幼兒看圖及火山噴發(fā)的小片(讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)火山的了解,課前已安排收集)

        8、小結(jié):火山噴發(fā),并不是山噴火,而是地殼內(nèi)的巖漿在地球動(dòng)力中,在好大的力量的作用下被擠壓所形成,就象一個(gè)小塑料袋裝滿了水,你不斷壓掄,就會(huì)噴水一樣;鹕剿鼑姵龅囊后w,冷卻以后就形成了火山石。

        9、幼兒觀賞火山石盆景,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有心人。

        三、活動(dòng)延伸:小朋友,在自己要去玩的地方,要發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美(撿拾一些樹(shù)根、石頭等),提示幼兒,不能為了自己的喜好去損壞大自然(可照相留念)。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

        2、引導(dǎo)幼兒有目的、有意識(shí)地觀察,能夠大膽地講述自己的見(jiàn)解。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能夠大膽地講述自己的見(jiàn)解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種形狀不同的物體。

        2、多媒體圖片。

        3、大方籃兩個(gè),一個(gè)貼"球體"、一個(gè)貼"圓柱體"。

        4、桌子四張,上面擺放幼兒操作材料(橡皮泥、長(zhǎng)方形紙、正方形紙、圓形紙、漿糊、棉簽),桌布四塊。

        5、繩子、白紙、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、會(huì)滾動(dòng)的朋友。

        1、小朋友們,我們的周圍有許多有趣的東西。下面,小朋友們先去玩一玩,看看哪些東西會(huì)滾動(dòng)。我們選一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的做我們的朋友,好嗎?(幼兒通過(guò)探索,尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動(dòng)的物體)。

        2、小朋友們,請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你找的朋友是什么,它是什么樣子的。(幼兒自由交流)

        3、誰(shuí)到前面來(lái)向大家介紹一下你的新朋友呢?

       。1)球體:你的朋友是什么?它是什么樣子的?摸一摸有什么感覺(jué)?(圓圓的、很光滑)誰(shuí)和他找的一樣?摸摸你的朋友,看看有什么感覺(jué)。像這樣圓圓的、沒(méi)有角的物體,我們把它叫做球體。叫做什么呀?

       。2)圓柱體:你的朋友是誰(shuí)?它是什么樣子的?上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎?你是怎么知道的?(用繩測(cè)量、用筆畫(huà))這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的、上下有兩個(gè)一樣大的圓的是圓柱體。還有誰(shuí)找的朋友是圓柱體呢?

        二、誰(shuí)能變高。

        1、我們都找到了自己喜歡的朋友。那我想問(wèn)問(wèn)大家,球體和圓柱體,哪種能堆起來(lái),變得更高呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)試試,好嗎?堆球體的,到紅地毯上;堆圓柱體的.,到綠地毯上。(幼兒試驗(yàn))

        2、什么東西能堆得更高呀?球體為什么堆不起來(lái)呢?(渾身都是圓溜溜的,會(huì)向各個(gè)方向滾動(dòng))那圓柱體為什么能堆起來(lái)呢?(有兩個(gè)圓圓的面,橫著才會(huì)滾,豎起來(lái)時(shí)就能站穩(wěn)了)

        3、小結(jié)。

        4、請(qǐng)你們的朋友到筐里休息一下吧。(提醒幼兒分類擺放)

        三、滾滾樂(lè)。

        1、我們的球體寶寶和圓柱體寶寶本領(lǐng)真大,它們會(huì)滾來(lái)滾去的。我們向它們學(xué)習(xí)一下這項(xiàng)本領(lǐng),好嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)球體寶寶是怎樣滾的?(把頭和身子縮在一起,向各個(gè)方向滾動(dòng))我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

        2、全體幼兒在地毯上自由學(xué)球體和圓柱體滾動(dòng),教師提醒幼兒要注意安全,不要相互碰撞。

        四、生活中的球體和圓柱體。

        1、小朋友們又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新的本領(lǐng),老師真高興!你們知道嗎,在生活中,有許多東西都是球體和圓柱體的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

        2、老師也找到了一些類似球體和圓柱體的東西,我們一起來(lái)欣賞一下吧。(欣賞多媒體畫(huà)面,教師與幼兒一起觀看并講解、提問(wèn))

        五、做一做。

        1、今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥,還有卡紙。我們可以用橡皮泥捏成球體和圓柱體,也可以用卡紙卷成圓柱體。不過(guò),老師提供的卡紙有各種形狀的,小朋友試一試,看看什么樣的紙才能卷成圓柱體。

        2、幼兒制作球體和圓柱體,教師巡回指導(dǎo)。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        目標(biāo):

        1、通過(guò)不同的水的變化,了解濃度與水之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,

        2、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,萌發(fā)初步的探索欲望。

        3、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流

        內(nèi)容:《奇妙的水》

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒:兩杯水(一杯無(wú)色的,一杯彩色的),白糖,攪棒,束袖,

        老師:同上

        視頻錄像一段

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、導(dǎo)入:師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)小朋友看一看。(師幼同看死海錄像)提問(wèn):小朋友們有什么要問(wèn)老師的呢?

        你感覺(jué)錄像中有什么有趣的或不懂的現(xiàn)象嗎?(幼兒回答)

        師:好的,別著急,跟著老師做完下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn),你就會(huì)明白了。

        2、質(zhì)疑

        師:小朋友看看,老師手里有什么?

        有什么不一樣的地方呢?

        請(qǐng)小朋友們想一想,如果老師把手里的彩色的水倒在無(wú)色的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?(幼兒大膽討論發(fā)言)

        師將事先調(diào)好的密度飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察會(huì)有什么現(xiàn)象。師:小朋友們請(qǐng)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感覺(jué)?

        3、探索

        師:小朋友們也想做出和趙老師一樣的好看的雙層水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水試一試,看看你們能否做出和老師一樣的水來(lái)。(幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀察到的現(xiàn)象)

        師:小朋友們,你們的好看的水做出來(lái)了嗎?和老師做的水一樣嗎?

        小朋友們知道為什么你們的`水不能和老師的一樣好看神奇嗎?請(qǐng)小朋友們看一看,老師的彩色的水和你們的彩色的水有什么不一樣的呢?(幼兒觀察,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn))

        師:那是因?yàn)槔蠋熢诓噬乃锛尤肓艘环N可以溶解在水里的東西。請(qǐng)你想一想,在我們的生活當(dāng)中,什么東西是可以溶解在水里的呢?(幼兒表述,提醒幼兒語(yǔ)句表達(dá)的完整性)

        師小結(jié),一邊操作一邊小結(jié):老師在水里加了好多好多的糖,這么多的糖經(jīng)過(guò)攪拌在水里溶解了,像蜂蜜一樣,粘粘的,很濃,水就變重了。而重的東西是要沉底的。所以,彩色的水會(huì)在下面,透明的水會(huì)浮在上面,形成了好看的奇妙的雙層水。

        4、驗(yàn)證

        師:交代實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程當(dāng)中的需要注意的事項(xiàng)。

        師:下面我們要自己來(lái)試試了。你覺(jué)得需要用到什么工具?(幼兒回答)

        師根據(jù)幼兒所說(shuō)的工具強(qiáng)調(diào)操作常規(guī):對(duì),小朋友們說(shuō)的很好。那么,今天的白糖是用來(lái)實(shí)驗(yàn)用的。所以不能食用。

        攪棒和勺子用完后要放回盤子里。

        師幼共同總結(jié)操作的步驟后開(kāi)始制作奇妙的水,老師提醒幼兒將白糖用勺子盛到彩色的水里,強(qiáng)調(diào)白糖一定要放的多像蜂蜜一樣的程度后,再將飽和的彩色的水倒在無(wú)色的水里。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來(lái)了嗎?

        5、結(jié)束:

        那么,做完了這個(gè)小實(shí)驗(yàn),小朋友們能不能猜出來(lái),為什么,那個(gè)人不會(huì)游泳也會(huì)飄在海面上呢?(幼兒根據(jù)自己的操作和猜想大膽發(fā)言)

        師:海水是什么味道的?

        師小結(jié):對(duì)了,剛才小朋友們看到的那片海,在我們國(guó)家的四川省,名字叫死海。那里的海水里面的鹽的成分比普通的海水要濃很多倍。就像我們剛才做的實(shí)驗(yàn)一樣,所以,不會(huì)游泳的人也會(huì)漂在海面上,不會(huì)沉下去。

        在我們的生活的大自然中還有很多有趣的奇妙的現(xiàn)象還等著我們?nèi)ソ忾_(kāi)他們的謎底呢。只要我們敢于嘗試,積極思考,相信大家會(huì)有很多奇妙的體驗(yàn)和感想。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)結(jié)束課程。

        教學(xué)反思:

        在本節(jié)活動(dòng)中,我認(rèn)為不足的地方有:幼兒的生活常規(guī)提示的不是太好。幼兒在做完實(shí)驗(yàn)后,我沒(méi)有及時(shí)的予以提醒幼兒去收拾自己的實(shí)驗(yàn)工具和材料。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒的安全教育提醒的還不是很到位。如:攪拌用的棒子不可以用來(lái)打鬧等。小玻璃器皿要輕拿輕放等,幼兒應(yīng)該佩戴束袖等。還有很多的不足之處,請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。謝謝大家。

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