有關(guān)大班教案4篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)來源：
幼兒戶外活動(dòng)的過程中，常常能看到各種各樣的昆蟲，他們睜著明亮的眼睛觀察這些小動(dòng)物，充滿著好奇�！洞蟮秾④姟愤@個(gè)故事選用了幼兒生活中非常熟悉并喜歡的大刀將軍——螳螂為主要角色，講述了莊稼地里威武的將軍幫助抓害蟲的故事，故事緊張有趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，里面的角色更是吸引幼兒，所以在本次活動(dòng)中我著重開展的是角色練習(xí)。鑒于《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是要讓他們想說、敢說、喜歡說、樂于表演�！睘榇�，本節(jié)課中讓幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，并肯定他們的想象，讓他們喜歡表演，樂于創(chuàng)想，最后加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在講故事的基礎(chǔ)上，加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。(重點(diǎn))
2、引導(dǎo)幼兒有感情地說臺(tái)詞，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)動(dòng)作。(難點(diǎn))
3、通過主動(dòng)參與表演，使幼兒體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾，以及所需要的道具和菜園的小場(chǎng)景。
2、知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已能夠運(yùn)用聲音化裝來講述故事，并能夠了解幾種角色的基本特征。
活動(dòng)過程：
一、歌曲導(dǎo)入
師：小朋友們，先跟老師一起做問好小律動(dòng)吧!
青蛙問好呱呱呱，
蜜蜂問好嗡嗡嗡，
蜻蜓問好飛飛飛，
螳螂問好舞大刀，
我們問好抱一抱。
二、在復(fù)習(xí)故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動(dòng)作，表演童話劇
1.出示掛圖并提問。
(1)再現(xiàn)情景，復(fù)習(xí)故事。
師：上節(jié)課老師給小朋友們講的故事是什么?今天，這些小動(dòng)物又來和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢?
(2)提問故事中的對(duì)話，練習(xí)聲音化裝。
師：小白菜被大蟲子欺負(fù)的時(shí)候他的心情是什么樣的?他的表情是什么樣的?他是怎么說的?聲音應(yīng)該是什么樣的?
幼：他很難過，在哭呢，是哭著說的。
師：蜜蜂的聲音是什么樣呢?
幼1：輕輕的，因?yàn)樗苄 ?/p>
幼2：還細(xì)細(xì)的
師：小蜻蜒的聲音是什么樣的?
幼：，很溫柔，有點(diǎn)慢。
師：青蛙的聲音是什么樣的?小朋友們學(xué)一學(xué)。
幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。
師：這時(shí)候蜜蜂突然說了一句話，這句話是什么呢?應(yīng)該用什
么樣的心情和表情來說呢?
幼：就好像餓了看到面包一樣，很開心，很驚訝。
師：小蜜蜂請(qǐng)得這位能手是誰(shuí)呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎
么用形態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)呢?它的表情和形態(tài)動(dòng)作是什么樣的?聲音呢?
幼：很厲害，聲音很高。
師：小白菜獲救后的心情是什么樣的?
幼：很開心，笑著說的`。
教師小結(jié)：原來我們的聲音可以變化成這么多種角色啊，這個(gè)就叫做：聲音化裝。我們?cè)诎缪菪∶鄯涞臅r(shí)候聲音會(huì)變的細(xì)細(xì)的輕輕的，當(dāng)我們?cè)诎缪萸嗤艿臅r(shí)候聲音是清脆的，我們扮演螳螂的時(shí)候，聲音是上揚(yáng)的，我們的聲音原來這么神奇啊!
2.加入音樂，設(shè)計(jì)動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒大膽為角色設(shè)計(jì)動(dòng)作。
(2)展示個(gè)別幼兒的創(chuàng)想動(dòng)作。
(3)跟隨音樂一起展現(xiàn)自己所創(chuàng)想的動(dòng)作。
大乃將軍燎繇是季擎懿.》
教師小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的動(dòng)作真是太豐富了!你們用自己的想象為這些小動(dòng)物創(chuàng)編的動(dòng)作小動(dòng)物們都非常喜歡，希望親愛的小朋友們?cè)谝院蟮纳钪幸粩嗟匕l(fā)揮想象力哦!
3.戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。
(1)教師協(xié)助，幼兒自主選擇角色，并組成多個(gè)表演組。
(2)分組進(jìn)行表演。
(3)對(duì)表演組以及觀眾組評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了，不僅能夠變化聲音，而且還能夠用自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表演動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)全體小朋友一起來為小演員稱贊吧：“故事大王真叫棒，我們學(xué)習(xí)的好榜樣!”
三、結(jié)束活動(dòng)
師：我們今天表演的是什么故事?我們現(xiàn)在一起和小動(dòng)物們告別吧!
青蛙告別呱呱呱，
蜜蜂告別嗡嗡嗡，
蜻蜒告別飛飛飛，
螳螂告別舞大刀，
我們告別抱一抱。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我始終扮演引導(dǎo)者的角色，讓幼兒成為主導(dǎo)者，充分發(fā)揮想象力自主表演，活動(dòng)中還讓幼兒自己來設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作，沒有禁錮幼兒的創(chuàng)想空間。整個(gè)活動(dòng)符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極參與活動(dòng)。活動(dòng)中他們學(xué)習(xí)的積極性非常濃厚，課堂氣氛也非常熱烈。
幼兒能夠運(yùn)用聲音化裝來變化角色，并且能夠通過已有經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)想來為角色設(shè)計(jì)動(dòng)作，完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在本次活動(dòng)中還有很多不足，如復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒更多的說出自己的情感體驗(yàn)，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這一點(diǎn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
2．運(yùn)用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫。
3．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。
4．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、人手一臺(tái)電腦、投影儀、白板活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入情節(jié)，與幼兒交談，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。
1．小朋友，前陣子你們放了七天的長(zhǎng)假，你們?cè)诩腋尚┦裁茨兀?/p>
2．哦！做了這么多事呀！那誰(shuí)知道在這七天長(zhǎng)假中過的是什么節(jié)日呢？
3．那國(guó)慶節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢？
4．小朋友說得真不錯(cuò)，祖國(guó)媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢？
5．創(chuàng)意真不錯(cuò)，老師呀，畫了一幅畫送給祖國(guó)媽媽，我們一起來看看。
二、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說出繪畫時(shí)所使用的工具。
介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰(shuí)來說說看，你在這副畫中看到了什么？（我看到了煙花）1．哦！那是節(jié)日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢？（噴槍）2．說得真不錯(cuò)，誰(shuí)上來操作一下呢？
3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的'顏色，再在畫圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊，看，煙花就這么出現(xiàn)了，看多美呀！
介紹國(guó)旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國(guó)旗）2．那國(guó)旗又是使用的什么工具呢？誰(shuí)來說一說。
3．我請(qǐng)一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫一下國(guó)旗，看她畫的對(duì)不對(duì)？
4．小朋友們，仔細(xì)看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國(guó)旗的旗面，最后在選中油漆桶，對(duì)國(guó)旗添加顏色。
介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具1．小朋友，在看看，你又看到了誰(shuí)？（我看到了小朋友）2．小朋友，仔細(xì)看老師，是使用的什么工具畫的。（教師示范繪畫）3．看清楚的小朋友說一說是使用什么工具？（刷子）4．原來，刷子本領(lǐng)真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國(guó)慶"的畫。
誰(shuí)來說一說，你想在畫圖板中畫些什么？（氣球、花朵等）那待會(huì)，就請(qǐng)小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場(chǎng)景，這樣，祖國(guó)媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在，小朋友可以動(dòng)手繪畫了！
四、欣賞作品小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊(duì)開著小火車一起來參觀這些畫吧！
教學(xué)反思
幼兒通過看、聽，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，讓他們動(dòng)手參與到慶祝祖國(guó)生日的活動(dòng)中（繪畫國(guó)旗），從而來感受節(jié)日的氣氛。通過此次活動(dòng)，幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，了解了今天幸福生活的來之不易
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,能鑒別常見的綠色食品。
2、知道綠色食品具有豐富的營(yíng)養(yǎng),逐漸喜愛吃各種綠色食品。
活動(dòng)重點(diǎn):
辨別綠色食品標(biāo)志。
活動(dòng)難點(diǎn):
鑒別常見的綠色食品
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種包裝的綠色食品,綠色標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
1、展示和鑒別
每個(gè)小朋友帶一樣綠色食品,教師與幼兒一起鑒別:
"哪些是綠色食品?"
"綠色的菜就是綠色食品嗎?"
2、認(rèn)識(shí)綠色食品:
師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)
小結(jié):綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。 3、辨別綠色食品:
師:"如何來辨認(rèn)綠色食品?"(幼兒互相討論)
小結(jié):為了與一般的普通食品區(qū)分開,綠色食品由統(tǒng)一的`標(biāo)志來標(biāo)識(shí),那就是綠色標(biāo)志(出示綠色標(biāo)志)。
(1)觀察綠色標(biāo)志:--"綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。
(2)辨別綠色標(biāo)志:
--"找找看,剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)志的呢?"
(3)幼兒尋找?guī)в芯G色食品標(biāo)志的包裝袋。
4、幼兒品嘗綠色食品:
為每人準(zhǔn)備1--2種綠色食品,讓幼兒品嘗。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。
2. 發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4. 體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飛舞的視頻。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。
師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）
2.老師示范用各種工具吹泡泡。
二、吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的、圓形的。
1.講述活動(dòng)要求，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告訴我你
們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。
2.幼兒自由吹泡泡。
3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的.泡泡是什么形狀？（圓形）
師：請(qǐng)用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？ (圓形)
3. 教師與幼兒一同驗(yàn)證。
師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們
仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的�！�
4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。
三、游戲:吹泡泡
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