幼兒園中班社會(huì)教案【優(yōu)秀15篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？
2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的.聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
�。ㄓ螒蛲媸旌�，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）
幼兒園中班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式認(rèn)識(shí)水杉樹(shù)，并能用語(yǔ)言描述水杉樹(shù)的特征。
2.了解水杉樹(shù)的作用，在游戲中激發(fā)與水杉樹(shù)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹(shù)底下。
2.錄音機(jī)、磁帶、照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1.我和水杉樹(shù)媽媽做游戲。
(1)談話交流，游戲?qū)搿?/p>
師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹(shù)媽媽一起玩“開(kāi)火車”的游戲，好不好?
(2)游戲：開(kāi)火車。
師幼隨音樂(lè)在水杉樹(shù)叢中開(kāi)火車，嬉戲。
2.我和水杉樹(shù)媽媽做朋友。
(1)師：這棵大樹(shù)媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
(2)引導(dǎo)幼兒觀察水杉樹(shù)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)水杉樹(shù)媽媽長(zhǎng)得什么樣?
�、賻煟核臉�(shù)干是什么樣?
引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)水杉樹(shù)媽媽高高直直的樣子。
�、趲煟呵镲L(fēng)一吹，水杉樹(shù)媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹(shù)的`葉子長(zhǎng)得什么樣呢?
每位幼兒自由地在水杉樹(shù)下?lián)炱鹨黄淙~，教師引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，相互說(shuō)一說(shuō)。
�、蹘煟赫l(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動(dòng)作表演。)
④師：小樹(shù)葉們，來(lái)，我們跟著音樂(lè)和水杉樹(shù)媽媽一起跳舞吧!
幼兒扮成一片片葉子，隨著音樂(lè)，在水杉樹(shù)下翩翩起舞。
3.我愛(ài)水杉樹(shù)媽媽。
(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹(shù)，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹(shù)呀?
(2)師：水杉樹(shù)媽媽真好，作用真大，你想對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)些什么呢?
(3)師：我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)水杉樹(shù)媽媽?
(4)分組和水杉樹(shù)媽媽去交朋友，一起游戲，拍照留念。
幼兒園中班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語(yǔ)，能較完整的講述自己編的謎面。
2.能積極參與、大膽想象，體驗(yàn)編謎語(yǔ)和猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：秋季水果謎語(yǔ)
2.準(zhǔn)備各類水果。
3.圖片：我喜歡的水果
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎激發(fā)興趣。
1.老師講一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜，體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的`樂(lè)趣。
2.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，根據(jù)謎面猜謎底。
二、學(xué)習(xí)猜謎。
1.趣味練習(xí)：水果謎語(yǔ)
教師分析謎面，幼兒邊說(shuō)聽(tīng)邊看，理解什么叫謎面，什么叫謎底。
2.出示一種水果，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征，學(xué)習(xí)編謎。
鼓勵(lì)幼兒將謎面編完整。
三、水果編謎。
1.觀看圖片：我喜歡的水果
談?wù)劯鞣N水果的特征
2.啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒將其編成完整、形象的謎語(yǔ)。
幼兒園中班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個(gè)中班的小朋友，為自己變能干而高興。
2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。我升中班了》
2、畫筆、畫紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一．談話引入
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺(jué)，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二．看圖說(shuō)話
閱讀《小朋友的書。我升中班了》第5頁(yè)"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問(wèn)，幼兒自由表達(dá)。
1。第一幅圖上畫的是什么？你們還記得自己剛上幼兒園的時(shí)候的`樣子和心情嗎？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
2。第二幅圖上畫的是什么？我們還會(huì)做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
3。第三幅圖上畫的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會(huì)是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？
4。第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說(shuō)說(shuō)你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事
教師給予一定的幫助和知道，完成后可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫。
四．教師總結(jié)
總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí)，為下一次活動(dòng)做鋪墊。
�。ńY(jié)束）：
中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我便直入主題：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺(jué)？一個(gè)問(wèn)題拋出，舉手的孩子寥寥無(wú)幾，我納悶了：是他們沒(méi)能理解我的問(wèn)題嗎？于是我換了種提問(wèn)方式：小朋友，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了，你們高興嗎？（高興）除了高興你們還覺(jué)得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來(lái)了，課堂氣氛一下活躍起來(lái)！（反思：老師提問(wèn)方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對(duì)問(wèn)題的思考）�；顒�(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢(shì)問(wèn)孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺(jué)得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說(shuō)明孩子對(duì)自己的行為評(píng)價(jià)還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無(wú)比高興！
幼兒園中班社會(huì)教案5
目標(biāo)：
使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。
過(guò)程
1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開(kāi)窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。
2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺(jué)的圖片，并討論這樣睡有什么不好。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
建議
1、教師應(yīng)絕對(duì)禁止家長(zhǎng)在園內(nèi)吸煙。
2、組織幼兒向家長(zhǎng)宣傳，要求家長(zhǎng)以身作則，并幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)自己安全和健康的識(shí)。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的.空氣是每個(gè)人都需要的。這個(gè)教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒，使幼兒從小建立愛(ài)清潔的初步意識(shí)。
4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過(guò)氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時(shí)，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。
幼兒園中班社會(huì)教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，并能樂(lè)意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的玩具。
3、人數(shù)安排：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4、合作分享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。
活動(dòng)過(guò)程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)
二、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)
1、師：原來(lái)一起玩有這么多好方法，那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試，和你的好朋友玩得更快樂(lè)些，好嗎？
1、老師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎？
2、老師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的.嗎？
1、老師：小朋友，今天你們帶玩具來(lái)了嗎？是什么玩具，能告訴大家嗎？
2、老師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。
教學(xué)反思
1、提高幼兒的合作能力
2、強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)
幼兒園中班社會(huì)教案7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農(nóng)活，對(duì)于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒(méi)養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。
3、鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.了解亂扔垃圾造成危害健康的'嚴(yán)重性
2. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情境圖片6張
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 看圖講述
教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個(gè)小故事，你們聽(tīng)了，把看到的，聽(tīng)到的，告訴老師故事里面都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁�，誰(shuí)做錯(cuò)了，誰(shuí)又做對(duì)了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔；小紅喜歡拿著可樂(lè)邊走邊喝，喝完后將可樂(lè)罐朝地上扔；小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。）
二、看圖判斷
教師引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰(shuí)呢？他們?cè)诟墒裁�？誰(shuí)做對(duì)了，誰(shuí)又做錯(cuò)了呢？為什么？）
三、看圖比較
教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問(wèn)小朋友知道亂扔垃圾會(huì)給別人的健康帶來(lái)了什么危害了嗎？
四、教師與小朋友交流
教師：“小朋友，你們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？能不能隨地亂扔垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時(shí)去到別人家做客能不能隨意呢？
【教學(xué)反思】
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識(shí)，此活動(dòng)設(shè)計(jì)能讓幼兒學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過(guò)本節(jié)課，幼兒學(xué)會(huì)了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利，但也存在缺陷，教師語(yǔ)速稍快了點(diǎn)，幼兒無(wú)法很快地回答問(wèn)題，預(yù)期效果不是很好。因此，建議自己的教學(xué)語(yǔ)速放慢點(diǎn)，這樣更能把課上得完整。
幼兒園中班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。
學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。
學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的.掛圖。
視頻《春天到》
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)課：小朋友們，今天老師來(lái)幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)能告訴老師？~~哦！有的小朋友說(shuō)春天來(lái)了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來(lái)我們看看誰(shuí)還不知道？怎么來(lái)通知他們呢？
給幼兒展示第一張掛圖，提問(wèn):小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)老師的故事嘍！
完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問(wèn)：小熊醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話，對(duì)伙伴說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說(shuō)故事中的對(duì)話，說(shuō)出春天的特征，簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒(méi)有注意一個(gè)有趣的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？
活動(dòng)評(píng)析：
通過(guò)這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽(tīng)，并且了解了春天到來(lái)之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。
幼兒園中班社會(huì)教案9
一、活動(dòng)名稱：自我介紹
二、活動(dòng)目的：
1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我 識(shí)及口頭表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
小熊布絨玩具一個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程集中活動(dòng)：
寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手
活動(dòng)流程介紹：
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開(kāi)活動(dòng)：
請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)）
3、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的.位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
五、活動(dòng)延伸：
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。
幼兒園中班社會(huì)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。
2、通過(guò)對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事，引出主題
提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)
2、出示圖片
師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）
師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的.顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師小結(jié)：這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。
師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）
3、出示圖片請(qǐng)小朋友找找，誰(shuí)使用了保護(hù)色
師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
5、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。
幼兒園中班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)我在一開(kāi)始就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。
3、實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)筷子的目的'在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過(guò)夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。
活動(dòng)前組織談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)筷子的作用并介紹筷子的來(lái)歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。）在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的？結(jié)論：要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開(kāi)筷子，夾住食物后要夾緊。
最后可和筷子做游戲
1、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多。
2、每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)使用筷子。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判�，使幼兒在比賽中增�?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。
幼兒園中班社會(huì)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。
2.知道小鳥(niǎo)是人類的朋友，初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的書或看過(guò)錄像。
2.知道鳥(niǎo)的'一些名字。
3.故事圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放幾張鳥(niǎo)的圖片。
這些鳥(niǎo)漂亮嗎?剛才小鳥(niǎo)告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥(niǎo)為什么不捉蟲(chóng)子了嗎?好了，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。
二、出示圖片一,教師表情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。
1.小朋友，你們聽(tīng)到了什么，發(fā)生了什么事情啊?
2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?
3.你替小鳥(niǎo)想想辦法，覺(jué)得小鳥(niǎo)應(yīng)該怎么做?
同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥(niǎo)們是怎樣做的。
1.小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆T工?
2.小鳥(niǎo)們罷工了，不捉蟲(chóng)子了。害蟲(chóng)們知道了怎么樣?
同學(xué)們真棒，想得很好。咱們接著來(lái)聽(tīng)故事看一看害蟲(chóng)們都干了些什么?
三、出示圖片二
1.害蟲(chóng)們都在干什么啊?
2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?
四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。
我們?yōu)槭裁匆鲽B(niǎo)類的朋友，要保護(hù)它們?小鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助?
(消滅害蟲(chóng)，報(bào)春鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)、鴿子、啄木鳥(niǎo))
教師小結(jié)：有了小鳥(niǎo)，森林才能更加美麗，小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收。小鳥(niǎo)幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。
五、集體討論如何保護(hù)小鳥(niǎo)
你覺(jué)得呼呼國(guó)的小鳥(niǎo)還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!
組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥(niǎo)。
討論：我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?為什么要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?(減少空氣污染、不亂砍伐樹(shù)木、給小鳥(niǎo)做個(gè)窩、給小鳥(niǎo)喂食、放飛小鳥(niǎo))
1)愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木，保護(hù)鳥(niǎo)兒的生存環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
2)不把鳥(niǎo)兒當(dāng)作自己的玩具，讓它們擁有一個(gè)自由的天空。
3)在遇到有人傷害、捕殺鳥(niǎo)類的時(shí)候，要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。
4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥(niǎo)類的知識(shí)，讓更多的人了解鳥(niǎo)類，知道鳥(niǎo)兒是我們的好朋友。
5)不隨意搗毀鳥(niǎo)巢、掏取鳥(niǎo)蛋，不驅(qū)趕、不捕殺鳥(niǎo)類，為鳥(niǎo)類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的生存環(huán)境。
6)我們可以做一些保護(hù)小鳥(niǎo)的標(biāo)志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護(hù)小鳥(niǎo)。
六、結(jié)束部分
小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護(hù)小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥(niǎo)一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲�，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂(lè)變成一只美麗的小鳥(niǎo)，飛到大自然中去。
幼兒園中班社會(huì)教案13
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
2、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
3、樂(lè)意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。
教案重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
2．愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。
教案準(zhǔn)備：
1．了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2．每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3．做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
教案流程：
感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
�。ㄒ唬└兄�(jīng)驗(yàn)
1．準(zhǔn)備自己的身高體重卡。
說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2．與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的'衣物。
說(shuō)明：幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┘ぐl(fā)情感
1．說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。
說(shuō)明：①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。
�、诳梢哉f(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。
2．記錄現(xiàn)在的情況。
說(shuō)明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。
�。ㄈ潮磉_(dá)情感
1．給新年老人寫信。
說(shuō)明：畫畫自己在新一年里的愿望。
�、倮蠋熆梢砸龑�(dǎo)幼兒討論寫信格式：
a.畫新年老人的頭；
b.畫自己的愿望；
c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑?/p>
d.寫日期。
老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
�、诮榻B自己信的內(nèi)容。
老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
�、垡部蓪⑿艑懡o親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。
2．做賀卡。
說(shuō)明：
�、僖龑�(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導(dǎo)：
a，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。
B.從卡的內(nèi)容圖畫來(lái)看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。
幼兒園中班社會(huì)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場(chǎng)所設(shè)施。
2、初步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒對(duì)所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長(zhǎng)可幫助加上文字說(shuō)明。
2、幼兒園所在社區(qū)地圖一副。
3、將調(diào)查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。
4、幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施
教學(xué)過(guò)程：
一、初步了解社區(qū)的含義。
1、出示幼兒園所在社區(qū)地圖。
提問(wèn)：地圖上有什么?我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么?社區(qū)里有哪些公共設(shè)施?
2、教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū)，每個(gè)社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的含義。
二、介紹自己所居住的社區(qū)。
1、提問(wèn)：你的`家住在哪個(gè)社區(qū)?社區(qū)里有些什么?由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。
2、介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個(gè)社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí)，一起開(kāi)展文化娛樂(lè)活動(dòng)。社區(qū)為居民服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛(ài)護(hù)社區(qū)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。
幼兒園中班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。
2、繪畫材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程
1、愛(ài)開(kāi)玩笑的納納。
——老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事?
——一天，他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想?
——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來(lái)怎么辦?
——你們覺(jué)得納納這樣做好不好?為什么?
2、不受歡迎的納納。
——納納開(kāi)的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。
——你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的辦法嗎?
——教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。
——大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?
——后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?
3、我也曾開(kāi)過(guò)玩笑。
——完整能聽(tīng)故事一遍。
——你喜歡納納嗎?為什么?
——你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?
——你覺(jué)得怎樣開(kāi)玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?
——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。
建議
1、該活動(dòng)為二課時(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。
附故事：愛(ài)開(kāi)玩笑的納納
老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來(lái)嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開(kāi)鼻子!納納開(kāi)的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動(dòng)物們就覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒商量說(shuō)：“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話，也許他會(huì)明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇�！钡诙�，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問(wèn)候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想：“他好像在生氣�！彼^續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒(méi)說(shuō)。納納感到很不自在，他自主自語(yǔ)：他仔細(xì)想了一會(huì)兒，突然明白了。“因?yàn)槲铱傞_(kāi)他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來(lái)到大伙兒面前，對(duì)他們說(shuō)：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時(shí)候你可以開(kāi)個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!”
活動(dòng)反思：《愛(ài)開(kāi)玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對(duì)他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性�；顒�(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經(jīng)懂事很多了，希望自己被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處，但有時(shí)也會(huì)做出一些沖動(dòng)的惡作劇行為，教師從而引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。
本次活動(dòng)是以故事的形式展開(kāi)，主要圍繞《愛(ài)開(kāi)玩笑的納納》這一線索來(lái)引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合故事提出的`問(wèn)題也是圍繞情感方面的。在活動(dòng)前面部分，我進(jìn)行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，并且舉例說(shuō)明。面對(duì)一個(gè)新的詞，孩子們大都還不理解這個(gè)意思，教師要進(jìn)行解釋，然而在本次活動(dòng)中，“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用，不加以解釋的話，達(dá)到的效果會(huì)不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認(rèn)真聽(tīng)講故事，回答老師提出來(lái)的問(wèn)題。
最后環(huán)節(jié)中我問(wèn)孩子們有沒(méi)有像納納一樣開(kāi)過(guò)玩笑，孩子們都說(shuō)沒(méi)有，其實(shí)是有的，只是他們對(duì)愛(ài)開(kāi)玩笑這件事還沒(méi)理解透徹，所以都說(shuō)沒(méi)有，這是老師要進(jìn)行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來(lái)，無(wú)意間在他背后嚇人家……，其實(shí)這些都是開(kāi)玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開(kāi)玩笑，要與人友好相處。
在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，同樣在其他領(lǐng)域也會(huì)折射出此類問(wèn)題，課與課之間也存在相同的地方，都會(huì)相互關(guān)聯(lián)。只有在活動(dòng)后進(jìn)行反思，才會(huì)有所進(jìn)步，從而積累經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)進(jìn)行的越來(lái)越完善。
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