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    2. 幼兒園中班社會教案

      時間:2023-07-05 15:45:03 教案 投訴 投稿

      幼兒園中班社會教案【匯編15篇】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班社會教案【匯編15篇】

      幼兒園中班社會教案1

        幼兒園中班社會教案:窗花

        設(shè)計(jì)意圖:

        班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產(chǎn)生了興趣。

        窗花在我國的迎新年習(xí)俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。

        在欣賞感知的過程中,我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

        整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

        目標(biāo):

        1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

        2.樂意表達(dá)對窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

        準(zhǔn)備:

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

        (1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“!弊执盎ǎ约t絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

        (2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機(jī)。

        (3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習(xí)紙。

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認(rèn)識“福”字。

        過程:

        一、初識窗花

        1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)

        2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

        3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn),所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

        4.你在哪里也看到過窗花?

        二、欣賞藝術(shù)窗花

        1.欣賞“老鼠”窗花。

        (出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

        2.欣賞“年年有余”窗花。

        (1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“!弊执盎ǎ層變翰聹y哪張是“年年有余”窗花。)

        (2)你怎么猜出來的?

        (3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

        3.欣賞“!弊执盎ā

        (1)這張窗花是一個字,你們認(rèn)識嗎?

        (2)一個“!弊执硎裁匆馑寄?

        4.欣賞其他類型的窗花。

        (1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?匆豢础

        (2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。

        三、認(rèn)識窗花藝人陳爺爺

        1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認(rèn)識一下這位了不起的陳爺爺。

        2.幼兒觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。

        四、學(xué)剪窗花

        1.一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎。陳爺爺是怎么剪窗花?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?

        2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?

        3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會兒就會變出美麗的窗花。

        4.幼兒操作。

        (1)教師提出要求:使用剪刀時注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動結(jié)束后再整理。

        (2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

        延伸活動:

        1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。

        2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點(diǎn),體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

        反思:

        “窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學(xué)活動。它具有以下特點(diǎn):其一,從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術(shù)的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn),激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

        同時,我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調(diào)動幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨(dú)特的藝術(shù)美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng),萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。

        幼兒園中班社會教案:多變的風(fēng)

        活動背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動。

        活動目標(biāo):

        1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)。”

        2.知道制造風(fēng)的方法。

        3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

        活動準(zhǔn)備:

        風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

        活動過程:

        1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風(fēng)是看不見,摸不著的。

        2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

        (風(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)

        3.操作活動,請幼兒思考風(fēng)是怎么來的.,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)

        4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。

        5.請幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動。-

        6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。

        結(jié)束活動:

        帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動。

        幼兒園中班社會教案:活動設(shè)計(jì)--車輛總動員(公開課)

        活動目標(biāo):

        1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

        2、 認(rèn)識常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

        3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

        4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。

        2、 把活動場地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

        3、律動音樂

        活動過程:

        一、 認(rèn)識各種車輛,并分類

        1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

        “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

        2、 車子進(jìn)入停車場,按標(biāo)記分類停放

        “我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認(rèn)識停車場標(biāo)志)

        “請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方。”

        車子聽音樂駛?cè)胪\噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放(機(jī)動車和非機(jī)動車兩大類:機(jī)動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

        二、 通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志

        1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志

        “車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

        “看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

        三、 韻律活動:車輛加油

        1、 進(jìn)入加油站(音樂室)

        “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

        2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

        “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”

        3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

        “油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

        4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

        “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

        四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

        按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

        “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

        五、 結(jié)束

        車輛返回停車場停好,休息。

        幼兒園中班社會教案:幼兒園是我家(優(yōu)質(zhì)課)

        幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家

        目標(biāo)

        1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。

        2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等,選擇有用的信息大膽交流。

        準(zhǔn)備

        有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

        過程

        一、經(jīng)驗(yàn)回憶

        1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

        幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

        師:剛開學(xué)的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

        幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

        幼3:我們和劉老師在做游戲。

        幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

        師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

        幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

        師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。

        幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

        師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

        幼:喜歡。

        2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?

        幼1:還有看門的馬師傅。

        幼2:我還采訪過燒菜師傅。

        師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

        幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

        二、重點(diǎn)解讀

        1.解讀保健老師的工作

        (1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點(diǎn)來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

        幼1:醫(yī)生吧?

        幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

        師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)

        (2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

        幼1:中午給我們吃藥。

        幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

        幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

        師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

        幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

        師:那還有其他顏色的牌子嗎?

        幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

        師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關(guān)一心。

        (3)師:周老師還做一些什么事呢?

        幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。

        師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

        師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

        幼兒園中班社會教案:老豆過生日

        活動目標(biāo):

        1.傾聽、感受故事內(nèi)容

        2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

        活動準(zhǔn)備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

        活動過程:一、實(shí)物導(dǎo)入

        師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)

        師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?

        師:(出示圖片:老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個任務(wù)交給了我們小朋友。

        師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O?(討論)

        二、初步欣賞故事,結(jié)合圖片欣賞故事。

        師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆?fàn)敔斶^生日?為什么小豆不讓他們來給老豆?fàn)敔斶^生日?

        三、帶著問題再次欣賞故事。

        師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢?

        師小結(jié):原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。

        四、故事表演,活躍氣氛。

        1、理解故事,帶領(lǐng)幼兒討論:小豆長大了能做什么?

        2、鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

        師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。

        3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!

        五、活動延伸:

        1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

        2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

        小結(jié)及反思:幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣去買菜,因此,我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在愉快的社會實(shí)踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。

      幼兒園中班社會教案2

        活動目標(biāo)

        1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

        2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

        3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準(zhǔn)備1、圖片兩張

        2、安全卡片和不安全卡片若干

        操作要點(diǎn)一、導(dǎo)入活動,引出話題1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

        2、出示圖片

        有兩張圖片,請大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好

        3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

        4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

        二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰,講了什么

        2、皮皮為什么三次受傷

        3、我們從故事里受到什么教育

        三 、游戲: 傳球玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        四 、集體講評:今后在生活,游戲中如何學(xué)會自我保護(hù),注意安全。

        教學(xué)反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的`安全。

        小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險的隱患,是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

      幼兒園中班社會教案3

        活動目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

        2.懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

        3.體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

        4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        活動重點(diǎn):鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友;

        活動難點(diǎn):理解交朋友的方法和道理。

        活動準(zhǔn)備

        創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;

        讓一個幼兒扮演小雞,一個幼兒扮演小鴨,教師扮演雞媽媽;

        雞鴨頭飾。

        活動過程

        一.導(dǎo)入活動

        老師:今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》,請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

        二.典型活動和評議

        情境表演

        1:老師:有一天,小雞在家很悶,出去找朋友玩,它來到池塘邊,看見了小鴨,就叫:“小鴨,小鴨,一搖一擺,快來!跟我一起玩!毙▲喩鷼獾夭焕硭粨u一擺地走了。

        問題:

        1.大家說說,為什么小鴨不跟小雞做朋友?

        2.小雞沒有找到朋友,它的心情會怎樣?

        情境表演

        2:雞媽媽對小雞說:“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時不關(guān)心別人,還取笑別人,別人怎么會喜歡你呢?

        老師:小朋友,你們能幫我想個辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

        幼兒發(fā)言……

        雞媽媽對小雞:你聽到了嗎?每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要多看到別人的優(yōu)點(diǎn),對別人要尊重,親切有禮,別人才會喜歡你,才會愿意跟你做朋友,不尊重別人,誰愿意和你交朋友呢?

        老師:小雞再去找朋友,在池塘邊又見到了小鴨,對小鴨說:“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng),游泳捉魚樣樣棒,小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應(yīng)小雞,兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

        老師總結(jié):

        1.雞媽媽給小雞說了什么道理?

        2.后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

        三.讓幼兒嘗試交朋友

        1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;

        2.幼兒在班上找朋友。

        老師:你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎?

        教學(xué)反思

        此活動能根據(jù)孩子的.實(shí)際情況制定目標(biāo),提問有層次,簡練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動過程中教師以故事引入,通過聽和說的練習(xí),教師和幼兒的互動,氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

      幼兒園中班社會教案4

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。

        2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

        3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

        4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準(zhǔn)備

        1、交通掛圖一幅。

        2、紅、綠色的實(shí)物材料。

        活動過程

        (一)導(dǎo)入部分

        1、教師出示紅、綠色實(shí)物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

        2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

       。ǘ┱归_部分

        1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的`畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細(xì),老師有問題要問你們。"

        2、教師出示交通掛圖

       。1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么?"

       。2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"

       。3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因?yàn)榧t綠燈)

        3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

        4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

       。1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

       。2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        1、教師教幼兒讀兒歌。

        2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。

        3、活動結(jié)束。

        活動延伸與拓展

        教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

        附:

        兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。

        紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

        教學(xué)反思:

        本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒娱_始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      幼兒園中班社會教案5

        活動目標(biāo)

        1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛,激發(fā)幼兒的自豪感。

        2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

        活動準(zhǔn)備

        1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。

        2、師生合作,制作幼兒園模型。

        活動過程

        1、出示模型,引入主題。

        這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。

        2、組織幼兒分組討論。

        我們的幼兒園美在什么地方?

        3、教師小結(jié):

        我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;

        園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的.大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個大花園。

        我們的活動室有各種活動區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識。

        小朋友們在幼兒園找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣,又充滿了愛,所以我們每個人都喜歡它。

        4、帶領(lǐng)幼兒參觀

        幼兒園的榮譽(yù)室。

        老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。

        活動延伸

        帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

      幼兒園中班社會教案6

        活動目標(biāo)

        1、能說出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡單的圖案表示出來。

        2、識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識并在道路圖上標(biāo)識出來。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒提前在生活活動中進(jìn)行過社區(qū)調(diào)查。

        2、提供簡易的幼兒園所在地道路圖,紙、筆、剪刀和膠水。

        活動過程

        1、請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

       。1)說說幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑,如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

        (2)說說幼兒園所在的'路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志。

        2、讓幼兒畫一畫。

        (1)請幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑(商店、銀行等設(shè)施),用簡單的圖案表示出來。

       。2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標(biāo)記表示出來。

        3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識幼兒園道路圖。

       。1)讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片,確定他們的位置,貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上,制成幼兒園道路圖。

       。2)請幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識的道路圖。

        4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方?哪條路比較近?與同伴說一說,畫一畫。

        5、活動延伸

       。1)在教師帶領(lǐng)下,請幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確,對不正確的地方進(jìn)行修正。

       。2)請幼兒將標(biāo)識的幼兒園道路圖張貼在教室中。

        (3)引導(dǎo)幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標(biāo)志,一旦走失知道向成人求救,并能提供必要的信息。

        教學(xué)反思:

        整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

      幼兒園中班社會教案7

        活動背景:

        現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機(jī)嗎?因此,展開了本次活動。

        活動目標(biāo):

        1、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

        2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、蠟燭2根,打火機(jī)一個,水、沙子、濕布、扇子等。

        2、有關(guān)滅火的錄像。

        3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

        活動過程:

        1、游戲:滅蠟燭

        教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

        “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

        幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

        2、討論

        “出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

        引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

        小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

        3、請幼兒看錄像。

        “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

        看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

        小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。

        4、幼兒操作

        “請小朋友看操作圖片,圖上畫的'是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

        討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

        “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

        5、怎樣避免火災(zāi)?

        “一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

        幼兒討論回答。

        小結(jié):小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?

        活動延伸:

        戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”

        目的:訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

        準(zhǔn)備:體操墊、紅布

        玩法:教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

        活動反思:

        本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標(biāo)意識強(qiáng),在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

      幼兒園中班社會教案8

        活動目標(biāo):

        1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。

        2.能大膽地參與買菜活動。

        3.對菜場有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

        4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        大膽地參與買菜活動。

        活動準(zhǔn)備:

        1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系,取得對方協(xié)助,對菜場環(huán)境進(jìn)行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點(diǎn)等。

        2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢,共買菜時使用。

        活動過程:

        一、參觀前的談話。

        提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流)

        二、現(xiàn)場參觀。

        1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。

        2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜。

        3.重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn),加深對蔬菜的認(rèn)識。

        三、學(xué)習(xí)買菜。

        1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。了解買菜的過程。

        2.鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

        將幼兒分組,教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的`蔬菜。

        四、嘗試互相交流。

        相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。

        活動反思:

        為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細(xì)地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗(yàn)。

        通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

      幼兒園中班社會教案9

        活動內(nèi)容:

        美麗人生

        活動目標(biāo):

       、比说囊簧莻美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

       、步逃變赫湎(shí)現(xiàn)自己的理想。

        活動重點(diǎn):

        感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

        活動準(zhǔn)備:

        制作課件、畫紙、油畫棒

        活動過程:

        一、觀看短片

        播放短片,教師講解:

        ⒈教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的.理想)

       、残》N子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。

        二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

        引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

        三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

        老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

        ⒈最后由:“而今后老師還會有很長的時間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想!币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?

       、布w討論。

       、痴垈別幼兒講述。

        四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

      幼兒園中班社會教案10

        活動目標(biāo):

        通過觀察、操作等活動,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識秋季穿著的服裝,如毛衣、毛褲、外套,并能說出它們的名稱。

        引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫毛衣和外套,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

        活動過程:

        一、活動流程

        觀察服飾——裝飾衣服——欣賞評價師:小朋友穿的衣服都一樣嗎?

        幼兒:我看到小朋友穿的毛衣很好看。

        他的毛衣上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)。

        我的毛衣上面是一條一條的。

        我看到小朋友的毛衣有紅的、綠的,黃的。

        我們用小手指來裝飾毛衣!

        蘸顏料時要小心不要把袖子弄臟了!

        我們用漂亮的小紙片來裝飾毛衣!

        我們給毛衣涂上漂亮的顏色!

        幼兒部分作品展示:

        粘貼組:

        點(diǎn)畫組:

        平涂組:

        二、戶外活動

        早操、幼兒自選游戲(沙包、響筒等)。

        小班模仿操、站立姿態(tài)操,游戲“貼人”。

        趣味模仿操練習(xí)。

        三、生活指導(dǎo)

        重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法具體方法:

        脫衣服:

        CD開襟式:解開衣扣,向身體兩側(cè)打開衣服向下滑至肩下,脫下兩只衣袖。

        (2)套頭式:將衣服的下擺向上提至腋下,先將兩條手臂脫出,再使頭部脫出

        穿衣服:

        開襟式:先把衣服披在肩上,分別將兩條手臂伸入衣袖,再扣上紐扣或拉上拉鏈。

        套頭式:先分出衣服的`前后,衣服的前面面對自己朝下,把頭套入中間的大洞洞,再分別將兩條手臂伸入衣袖,最后將衣服拉整齊。

        四、區(qū)域活動

        重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)和操作區(qū)。

        益智區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照套娃的大小煩序組裝套娃。

        我先把套娃排好隊(duì),然后再把它們送回家。

        你這樣做是不對的,應(yīng)該把這個大一些的先放進(jìn)去,那個小的最后才放。操作區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合拉拉鏈,鼓勵幼兒多練習(xí)。

        我們先看看老師是怎樣打開蘋果拉鏈的。

        我們也可以自己拉拉鏈了。

        五、生活活動《穿褲子》

        重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿褲子的方法。

        難點(diǎn):幼兒能獨(dú)立穿褲子。

        活動流程:觀察褲子一學(xué)穿褲子一個別指導(dǎo)

        我們先看看褲子的前面在哪邊?

        一邊的火車先鉆進(jìn)山洞,嗚——火車出來了!

        另一邊的火車鉆進(jìn)山洞,嗚——火車也出來了!

        我的褲子很快就要穿好了!

        六、離園活動兒歌:《穿褲子》

        附兒歌:穿褲子

        寶寶自己穿褲子,好像火車鉆山洞,

        嗚一嗚一嗚,兩列火車出山洞。

        這是本主題活動的第一天的活動。在這一天中,幼兒能認(rèn)真地觀察小朋友穿

        著的衣服,知道秋天到了,小朋友都穿了毛衣、毛褲、外套。在活動中,教師在講授和演示的基礎(chǔ)上,觀察了幼兒的獨(dú)立穿、脫衣服和褲子的過程,并隨時進(jìn)行個別指導(dǎo)。同時,在指導(dǎo)中,教師的評價也應(yīng)該貫穿其中,如幼兒穿、脫得好,教師要及時夸贊,幼兒倘若出現(xiàn)問題,最好也要以適合幼兒的語言巧妙地提出.不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性,這樣才能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己提褲子的方法,提高幼兒的生活自理能力。

      幼兒園中班社會教案11

        活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

        2、培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,在活動中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。

        3、發(fā)展幼兒的`社會交往能力和合作能力。

        活動準(zhǔn)備

        彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只、蝴蝶花一盆,可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

        活動過程

        1、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣

        (1)今天我們中一班來了好多客人,你們想不想知道他們是誰呀?

        (2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客,讓我們用掌聲歡迎他們。

        (3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼,相互介紹一下自己的名字。

        (4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。

        2、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察

        (1)今天老師帶來了一盆花,你們看看是什么樣子的?

        (2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

        (3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

        3、大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

        (1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?

        (2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰會變?

        (3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

        (4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。

        教師提要求:①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

        (5)中班學(xué)會的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

        4、合作裝飾蝴蝶花花園

        (1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說她太孤單了,想請小朋友一起為她建造一個花園,給她找許多朋友,你們愿意嗎?

        (2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中,和蝴蝶花放在一起。

        (3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

        5、師生一起欣賞蝴蝶花

      幼兒園中班社會教案12

        活動目標(biāo)

        1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

        2.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法,產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識。

        3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        重點(diǎn)與難點(diǎn)

        重點(diǎn):嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

        難點(diǎn):學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

        活動準(zhǔn)備

        1.收集班級圖書角破損的圖書。

        2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。

        活動過程

        1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。

        (1)教師提問:圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)

        (2)教師:圖書怎么會生病呢?生了什么病?

        (3)出示破損的圖書,請幼兒觀察。

        (4)幼兒自由討論。

        2.為圖書“治病”。

        (1)教師:請小朋友來做小醫(yī)生,我們一起為圖書治病。

        (2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等,讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料,了解使用方法。

        (3)請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等,想出如何修補(bǔ)的方法。

        (4)師幼共同修補(bǔ)圖書。

        3.圖書“笑”了。

        (1)展示修補(bǔ)好的`圖書,請幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評價,并說說怎樣愛護(hù)圖書。

        (2)學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

        請個別幼兒示范取書、看書的動作,教師引導(dǎo)幼兒討論:他們對待書的方法對不對?

        教師演示正確的方法:取書時動作要輕,不能硬扯,避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上,翻書時動作也要輕,不要將書頁弄皺或留下折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時將書輕輕合上,輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了,就會笑了。

        幼兒按照教師的要求取、看、放書。

        活動延伸:

        1.請家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。

        2.鼓勵幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時,養(yǎng)成整齊擺放、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

      幼兒園中班社會教案13

        活動目標(biāo):

        1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

        2、通過表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

        3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。

        活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一本。

        活動過程:

        一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

        教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。

        1、教師講故事至:“好吧!我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什么呢?

        2、教師講故事至:“用長刷子刷起墻來”時問:你們猜小豬會做什么呢?

        3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什么呢?

        4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什么呢?

        5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

        二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

        1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

        2、你們愿意做小尾巴嗎?

        3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

        三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。

        1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學(xué)做不同的事情。

        2、幼兒學(xué)做不同的事情。

        3、玩游戲:說說做做。

        幼兒園中班社會教案:蛋和蛋制品

        活動目標(biāo):

        1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

        2.在認(rèn)識蛋的過程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

        3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

        2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

        3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

        4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

        5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

        活動過程:

        一.挑蛋。

        師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個什么蛋?它是誰生的?

        幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

        二.摸蛋。

        1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

        幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

        2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?

        教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的`蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

        三.認(rèn)識蛋清和蛋黃。

        1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。

        2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

        3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

        4.幼兒個別回答。

        教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

        四.教師現(xiàn)場煮蛋。

        1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

        幼:好。

        2.教師邊炒蛋邊提問:

        1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?

        幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

        2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢!你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎?

        幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

        延伸活動:制作蛋沙拉。

        1.師:我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個“蛋的party”吧!

        2.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

        3.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱

      幼兒園中班社會教案14

        設(shè)計(jì)意圖:

        故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線,讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂的事情。不管對方之前多么強(qiáng)大,在它處于困難的時候,都應(yīng)該去幫助它解決困難。愛是相互傳遞的,把這種愛上升到了在平時生活中,好朋友之間互相幫助的事情上來,讓孩子們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂和受到別人幫助后是感恩之情。整個活動都洋溢這濃濃的愛的氣息,能夠幫助別人解決困難這樣的事實(shí),喚起了孩子們對同伴的感激。當(dāng)孩子們在畫著感恩卡的時候,氛圍的和諧的、充滿愛的。陶行知說過“生活即教育”,在活動中我們教師作為教的主體,就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教材的`實(shí)際,把生活帶近課堂,開拓生活世界,讓小課堂變成大社會,讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活,感受生活,體驗(yàn)生活,這樣才能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

        活動目標(biāo):

        1.了解故事情節(jié),能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。

        2.懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。

        3.愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情。

        活動準(zhǔn)備:

        故事課件、感恩卡、筆。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動的興趣1.課件導(dǎo)入,出示場景一:

        師:你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。

        幼A:金色的太陽高高掛在天上。

        幼B:大樹很茂盛。

        幼C:我看見了綠綠的草地。

        幼D:美麗的大森林。

        2.設(shè)置懸念,出示場景二:

        師:是呀,大森林可真美呀,忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事,是什么事情呢?誰來猜猜看。(讓幼兒自由想像,大膽表達(dá)自己的想法)師:你看到了誰?大獅子怎么啦?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上)這時的大獅子心里怎么樣?

        幼A:很著急。

        幼B:大獅子很傷心、難過。

        師:對呀,大獅子這么難過,于是它著急的喊了起來,它會怎么喊呢?

        幼:救命呀,救命呀!誰來救救我呀!

        3.出示場景三,講述故事:

        師:有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲,猜猜是誰來了?(小老鼠)師:原來是小老鼠來了,我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。

        師:猜猜大獅子會對小老鼠說些什么?

        幼:小老鼠你快救我下來吧。

        小結(jié):這時候大獅子說道“小老鼠,請你救我下來吧,我會感謝你的!

        4.提出疑問并討論:

        師:小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想:萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦?如果不救的話大獅子又太可憐了,救還是不救呢?小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題,現(xiàn)在把這個難題交給你們,請你來幫幫忙,如果你是小老鼠,你會怎么選擇呢?

        幼:我認(rèn)為小老鼠會去救大獅子。

        幼:我覺得不會去救。

        師:看來你們有兩種意見,那就這樣吧,如果你覺得小老鼠會去救獅子的請舉起小手,覺得不去救的不要舉。想好了嗎?好,想好的請覺得會去救的舉手,覺得不會去救的不要舉。(幼兒自主選擇)師:舉手的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對?不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會去就獅子的對嗎?請你說說為什么小老鼠不會去救獅子?(不救的理由)請你說說為什么小老鼠會救就獅子?

        5.場景四:老鼠救獅子?

        師:小朋友們都說的很有道理,那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件:小老鼠咬斷了繩子,獅子得救了)師:大獅子會怎樣說呢?小老鼠幫助了獅子,獅子很感謝它,看來大獅子真是個懂得感恩的人。

        6.場景五:

        師:后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰?為什么喜歡?

        7.教師小結(jié):

        師:小朋友都說的很好,小老鼠是一個會關(guān)心幫助別人的小動物,讓我們一起來表揚(yáng)它。

        師:你在平時生活中有沒有遇到困難,你的好朋友是怎么幫助你的?

        幼:當(dāng)我不會拼拼圖的時候,我的好朋友會和我一起拼。

        幼:當(dāng)我不會做題目的時候,好朋友會說:“沒關(guān)系,我來幫助你。”

        幼:我不高興的時候,好朋友會和我一起玩。

        活動延伸1.畫感恩卡。

        師:對呀,老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友,你的好朋友幫助了你,你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。

        這是一張漂亮的感恩卡,你想怎樣感謝你的好朋友,請你用簡單的線條畫下來。

        師:先畫完的小朋友可以和客人老師先說說,你想感謝誰?你是怎么感謝他的。

        2.小結(jié):感謝好朋友的方法很多,可以對好朋友說感謝的話,可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享,最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。

        附故事:

        獅子中了獵人的陷阱,被套在了網(wǎng)里,“救命呀,救命呀”,小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來,說:“大王你別著急,我來救你”,“你這么小怎么救得了我”,小老鼠說:“你放心,我自有辦法”,它看到樹上的繩子心里有了主意,小老鼠爬到了樹上,咬斷了繩子,救出獅子,獅子非常感激地說:“沒想到你還有這個本事,真是太謝謝你了!”獅子馱著老鼠高興地離開了!

      幼兒園中班社會教案15

        設(shè)計(jì)意圖:

        蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢?通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此,通過我精心的準(zhǔn)備及家長的大力配合,孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。

        活動目標(biāo):

        1、喜歡動手操作,感受蔬菜色彩的豐富。

        2、會根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料,并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

        3、在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神

        活動準(zhǔn)備:

        1、家長為每個幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

        2、請家長為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干。

        3、制作泡菜的調(diào)料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個大的餐盤盛好

        4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

        5、彩虹課件

        6、課前洗凈小手及蔬菜

        活動過程:

        一、激發(fā)幼兒制作的興趣。教師:孩子們你們見到過彩虹嗎?幼兒:見到過。

        教師:在哪兒見到過?幼兒:書上、電視上。

        教師:彩虹都有哪些顏色?幼兒:紅的`、黃的、藍(lán)的、綠的等。

        1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

        2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

       、俳處煶鍪九莶恕笆卟瞬屎纭,引起幼兒制作興趣。

       、诮處煟赫埿∨笥延^察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找個別小朋友回答)

       、劢處煟赫埿∨笥哑穱L泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道?

        教師小結(jié)制作泡菜的方法。

        二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

        教師:小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?幼兒:(西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等)。教師:小朋友,制作泡菜的調(diào)料都有哪些?幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。

        2、幼兒開始制作泡菜,教師巡回指導(dǎo)。

        幼兒選擇不同的蔬菜,并分層放入瓶中,教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

        3、教師對個別幼兒進(jìn)行幫助。

        教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,系上絲帶。

        4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富。

        教師:小朋友今天真能干,這么快就做好了泡菜。現(xiàn)在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請幼兒評評誰做的最漂亮。

        活動延伸:

        數(shù)天后,請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

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