有關(guān)大班美術(shù)教案范文匯編十篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
一、活動名稱：
紙盒制作樓房
二、活動目標(biāo)：
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
三、活動準(zhǔn)備：
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
四、活動過程：
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的'高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計出漂亮的樓房模型呢？
2、討論：如何用紙盒制作樓房
�。�1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個模型是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的方法？
�。�2）你覺得這個樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因?yàn)榧埡斜容^硬，剪不動，怎麼辦？
�。�3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼？可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。
4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點(diǎn)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、探索制作立體作品。
2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長方形大、小鉛畫紙若干。
活動流程：
自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動
活動過程：
一、 自由探索
1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來?”
2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、 交流討論
1、 展示個別幼兒的操作結(jié)果，并請?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
2、 教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。
3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?
4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?
(1) 幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的'刺可以一一對應(yīng)之后再剪。
(2) 請個別幼兒示范較適宜的方法。
三、 幼兒創(chuàng)作
1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、 分項(xiàng)活動
1、 幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。
2、 游戲比賽：刺猬背果子
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
大班美術(shù)教案 篇3
（一）活動目標(biāo)：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐心地傾聽同伴的意見。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、VCD機(jī)；教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》
（三）活動過程：
1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。
教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？
教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？
2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
幼兒和同伴相互交流。
教師：圖片上的建筑物是什么樣子的.？上面有什么樣的圖案？
使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
3、出示外國建筑物的圖片。
比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）
教師和幼兒共同討論。
教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
教師小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
（四）活動提示：
1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。
2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力，擴(kuò)展孩子的思維能力。
2、讓孩子掌握裝飾畫的基本技能及培養(yǎng)孩子對裝飾畫的興趣。
3、激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)之情及培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。
【活動重點(diǎn)】
重點(diǎn)讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。
【活動難點(diǎn)】
孩子通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種新穎的圖案。
【活動準(zhǔn)備】
課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》、愛心車(放在多媒體屏幕下)、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機(jī)人手一個、活動之前每個孩子洗好手等。
【活動過程】
一、開始部分。
1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對竹片感興趣，也可活動孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。
2、孩子們，你們在玩什么啊?(幼：竹片)。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們都很聰明，能用竹片做很多好玩的東西，如：房子、飛機(jī)、大樹、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng)，種有很多竹子，竹子的用處很多，現(xiàn)在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎?前段時間，四川雅安地震了，很多小朋友的家沒有了，玩具也沒有了，他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼：愿意)。老師知道孩子們都很有愛心，愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什么辦法嗎?(幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。
3、你們會用什么打扮竹片呢?(幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)
4、孩子們，我這里有許多打扮好了的'竹片，你們想看看嗎?(出示課件1圖片2-7)。
5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢?
二、基本過程。
1、首先，我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺上展示)。
(1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2-3)。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。
(2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4-5)。教育孩子注意安全用剪。
(3)向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。
(4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動后要洗手。
2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼：畫、剪、粘帖等方法)
3、我請一個能干的孩子上來當(dāng)小小設(shè)計師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請問誰愿意上來試一試?(點(diǎn)一個能力強(qiáng)的孩子上來裝飾竹片)。
4、老師表揚(yáng)該孩子會大膽表現(xiàn)自己，并點(diǎn)評孩子操作時表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。
5、孩子們，你們每個人都有機(jī)會當(dāng)小小設(shè)計師，看誰把竹片打扮得更漂亮，待會兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車”里，并領(lǐng)取照相機(jī)一部，和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個地方打扮得更好看，并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料)�，F(xiàn)在，我們可以開始了，孩子們加油!
6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2)，以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛家鄉(xiāng)的情感，老師巡回指導(dǎo)孩子作活動，表揚(yáng)能干的孩子，輔導(dǎo)和鼓勵基礎(chǔ)較差的孩子。
7、孩子基本完成作業(yè)了，(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛心車”處點(diǎn)評作品(個人作品放在展臺進(jìn)行點(diǎn)評)。
三、結(jié)束部分。
今天，我們當(dāng)了小小設(shè)計師，大家表現(xiàn)特別好，不但完成了自己的任務(wù)，而且打扮竹片時很認(rèn)真，開動了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現(xiàn)在，你們說說你喜歡誰設(shè)計的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡XXX設(shè)計的竹片，因?yàn)椤浴木涫交卮饐栴})。
嗯，大家都看得很仔細(xì)，特別是XXX、XXX……小設(shè)計師，他們設(shè)計的竹片不但很漂亮，而且很有創(chuàng)意(把這些孩子的作品放在展臺上作重點(diǎn)介紹)，我們都要向他們學(xué)習(xí)!現(xiàn)在，我們?nèi)ァ皭坌能嚒蹦菂⒂^你們打扮漂亮的竹片，看看別的設(shè)計師是怎么打扮竹片的。(播放課件2，組織孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。
(播放課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》)。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛心夢想就要實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在，叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了，讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祝福語吧：“祝雅安小朋友們天天幸�？鞓�!”孩子隨著“愛心車”一起走出活動室。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。
2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、塔和亭子圖片
2、相關(guān)的電視、DVD等
3、幼兒用書：《塔和亭子》
活動過程：
1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。
2、通過對比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
教師出示各種塔的圖片。
教師：如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺？往上爬的時候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會聽到什么看到什么？
教師出示各種亭子的圖片。
教師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會做些什么？
3、再次一道幼兒比較塔和亭子的`不同風(fēng)格。
教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？
幼兒自由討論，教師小結(jié)。
幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.嘗試用彩繪、用對稱的方法來表現(xiàn)臉譜。
2．感受臉譜的藝術(shù)美，能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動準(zhǔn)備： 課件、各色顏料、鉛畫紙、毛筆、水桶、抹布
活動過程：
一、觀察討論
1.（播放課件）小朋友剛才你們看的是一種什么表演？（京劇表演）京劇表演和別的表演有什么不一樣呢？
2.臉譜是一種神奇的化裝，你們知道臉譜是什么時候化的裝？（唱京劇的時候）
3.臉譜非常漂亮，有一些大畫家把他做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。
4.臉譜是一種化在臉上的裝，（播放課件）我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊、五官有了變化）
引導(dǎo)幼兒討論顏色、五官的變化，臉上塊面的分割。
5.教師示范
二、聯(lián)想創(chuàng)作
師：今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。
提示：
1.今天你想畫一張什么樣的.臉，五官怎么來變。
2.化裝的時候要仔仔細(xì)細(xì)的，千萬不要把臉兩邊畫得不一樣。
3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。
4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時注意不要甩水，在毛巾上擦干。
5.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)：臉譜畫得大一些，注意五官的變化及位置。
三、活動講評
1.展出幼兒作品
2.幼兒之間相互欣賞。
3.教師主要從顏色上進(jìn)行講評。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。
活動難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動過程
一、導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。
教師：請小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。
2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)
3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的'斑紋。
二、教師示范長頸鹿的畫法。
1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?
2、教師示范長頸鹿的畫法。
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。
頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設(shè)計漂亮的斑紋。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
教師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
大班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。
2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖18號，幼兒用書;美工書。
教學(xué)過程：
1、回憶、欣賞與觀察。
①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的?
②欣賞掛圖，觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。
2、直接示范與講解。
�、偈痉懂嫺鞣N圖形和線條組成的樹葉。
�、谑痉懂嫎涓�，引導(dǎo)幼兒觀察樹干的.顏色和形狀，鼓勵幼兒畫出各種各樣的樹干。
�、凼痉墩趽醯漠嫹ā�
3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
�、偬岢鲎鳟嫷囊螅航裉煳覀儊懋嬓淞�，要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。
�、谟變涸凇缎∨笥延脮�-美工》第18頁“小樹林”上作畫。
�、劢處熯M(jìn)行指導(dǎo)。對能力弱的幼兒一對一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn);對能力強(qiáng)的幼兒鼓勵變化各種線條和樹干。
4、欣賞與評價。
評價幼兒作品，重點(diǎn)評價色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。
大班美術(shù)教案 篇9
活動背景
本活動以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對自己的勞動總是比較愛惜的）。
在這個過程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個孩子為本，讓每個孩子都有成功感，讓每個孩子的作品都能展出。
值得注意的是，孩子采集資料的過程，應(yīng)該讓其成為一種主動的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。
活動目標(biāo)
1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對自然現(xiàn)象感興趣。
2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。
活動準(zhǔn)備
1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。
2、孩子利用課余時間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。
活動過程
一、展示資料。
老師和孩子一起把收集來的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。
孩子們邊看邊議論：
呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。
紅紅，你在哪兒拍的照��？我在一個公園里，那時候，正好是春天，這些小草都綠了。
這是一個小熊，這是什么意思��？
這里還有一條蛇呢。
蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。
這是一個鳥窩。
（還有許多對青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）
二、介紹自己的資料信息。
幼：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。
師：春天里，許多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應(yīng)該對春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識）
幼：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應(yīng)老師好像說過，梅花就是因?yàn)椴慌吕�，才被大家喜歡的……對！梅花是冬天開的……
師：是的，春天是許多花兒都開放的季節(jié)。所以，我們說的“百花盛開的春天”就是這個意思。
幼：春天里小草都綠了。
師：還有什么也變綠了？
幼：很多。樹變綠了�；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。
植物都變綠了。
師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……
幼：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。
幼：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的.北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。
師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。
幼：許多動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……
師：這些小動物原來在干嗎？
幼：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。
師：哦，有些動物是要冬眠。
幼：我們小朋友要出去游玩了。
師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？
幼：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚……很有勁的。
幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時，天下起雨來了，媽媽說，春天里，會下小雨的。
幼：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
師：是的，你們說得真好。
師：我知道，春天里的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友說說。
三、繪畫制作、布置教室。
1、師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進(jìn)教室。
2、孩子制作。教師提示孩子，作計劃時，可以用廢舊報紙。
3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天，我是云。
4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。
5、在布置好的春天圖前留影。
大班美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對比。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.色彩大拼盤圖一張，
2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
教學(xué)過程：
一.認(rèn)識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)
1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?
2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對比)
3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
二.講解玩色方法
今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲 。
1、色彩冷暖對比: 如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調(diào)畫彩雨時 首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的`卡紙作雨天的背景，如(深藍(lán)、 色、黑色)等。
(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用 簽點(diǎn)畫。)
2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請幼兒試畫)
你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
三、幼兒操作、探索
1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
2、講一講，我畫的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些“趣事”?
教學(xué)反思：
充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會，滿足了幼兒對玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
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