小班音樂教案范文匯總10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動名稱：
粉刷匠
活動來源：
根據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂感。
活動目標：
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的節(jié)奏特點。
2.隨音樂大膽表現(xiàn)，在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍。
活動準備：
《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲視頻
活動重點：
熟悉歌曲內(nèi)容進行相應(yīng)的表演
活動難點：
節(jié)奏的掌握
活動過程
一．開始環(huán)節(jié)
1.老師講述《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞。
老師要給小朋友講一個關(guān)于粉刷匠的故事：有一個粉刷匠，他非常的熱愛勞動，他的粉刷本領(lǐng)很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子的墻還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的'更漂亮。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了！新房子真的變樣了，變的更漂亮了�？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。
二．基本環(huán)節(jié)
1.欣賞視頻：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！
2.回憶故事內(nèi)容，并以提問作為引導
提問：a我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？
b我要做一件什么事？
c我先刷了哪里再刷了哪里？
d結(jié)果，我的小鼻子怎么啦？
3.在兒歌中感受節(jié)奏
師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細聽一聽。（邊念邊做動作）
4.學律動
師：現(xiàn)在我們都是愛勞動的粉刷匠了，我們一起邊念兒歌邊模仿手的動作。
A．第一句:胸前拍手
B．第二句：把手打直放在前面，左右晃手
C．第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動作
D．第四句：伸出食指，雙手分別指自己的鼻子。
5．表演歌曲：我們一起來邊唱邊做!（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動作）
6.角色任務(wù)：小女生唱歌，小男生做動作；小男生唱歌，小女生做動作。
三．結(jié)束環(huán)節(jié)
教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。
結(jié)語：教案是老師在教學工作中所需要使用到的一種教學輔助材料，以上是小編整理收集的小班音樂教案，希望對大家有所幫助！
小班音樂教案 篇2
活動目標
1、初步學唱歌曲，能唱清歌詞。
2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點。
活動過程
一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，初步熟悉歌詞內(nèi)容。
1、出示圖片。
2、提問：畫面上有什么？這棵樹是什么樹呀？（河邊有棵彎彎柳）樹下又有誰？（柳下有頭小黃牛）還有誰啊？這個小姑娘叫小妞，小妞在干什么啊？（小妞用心畫小牛）小妞為什么要畫小妞啊？（送給她的好朋友）
3、帶動幼兒連起來練習歌詞。
二、教師翻唱歌曲，帶動幼兒學唱歌曲。
1、結(jié)合圖譜教師范唱。
2、提問：這首歌曲有什么特別的地方？最后一句有什么變化？
3、再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒跟唱。
4、操作圖譜呈現(xiàn)反復和結(jié)尾曲放慢的特征。
5、結(jié)合圖譜帶動幼兒再次練習，鼓勵幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。
三、分組展示，體驗樂趣
請幼兒分組展示練習，根據(jù)幼兒演唱情況開展有針對的重點練習。
活動反思：
這是一首有點繞口令式的`有趣歌曲，而且情境性十分的形象豐富，所以我通過圖片欣賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內(nèi)容，并通過有重點的練習來掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時，由于本首歌曲中出現(xiàn)了反復與結(jié)束句漸慢的特點，我采用示范家圖譜配合展現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn)，幼兒比較容易理解，掌握情況良好。
小班音樂教案 篇3
【教學目標】
1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂，并能通過動作來表現(xiàn)。
2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。
【教學準備】
PPT、音樂、視頻
【設(shè)計思路】
我發(fā)現(xiàn)我班幼兒非常喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片《米奇妙妙屋》中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲《米奇妙妙屋》，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；然后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學、學中樂。
第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友—米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。
第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中，引導幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。
第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂。
【教學過程】
一、談話導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣
小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？
你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！
�。ㄔO(shè)計意圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。）
二、欣賞音樂，感受音樂的不同。
1、爬山游戲，感受音樂節(jié)奏的快慢。
看，前面是什么？
高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆�，該怎么辦？
米老鼠是怎么樣爬過大山的.？（傾聽音樂）
音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？
�。w聽音樂嘗試爬山）
米老鼠是怎么樣下山的？
�。w聽音樂嘗試下山）
音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？
小結(jié)：上山時很累，爬不動，所以音樂很慢，下山時速度很快，所以音樂很快。
2、感受音樂，躲怪獸
聽聽看，誰來了？
你為什么覺得是大怪獸來了？
在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？
躲哪里？
有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們繼續(xù)出發(fā)。
集體表現(xiàn)。
�。ㄔO(shè)計意圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。）
三、分享到達妙妙屋的快樂
我們終于來到了妙妙屋，你們看！
看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領(lǐng)？
（設(shè)計意圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的樂趣。）
小班音樂教案 篇4
【活動目標】 1、引導幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。
【活動準備】CD音樂。
【活動過程】 一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。
師：小朋友們都喜歡和好聽的`音樂做游戲，我們的身體也做好準備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。
二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。
1、師：有一個小朋友菲菲，第一次來幼兒園，很害怕，因為一個人都不認識，沒關(guān)系，我們小朋友和他一起做朋友，好嗎？
（第一次聽音樂）教師邊引導幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎？讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友？（聽音樂第二遍）讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢？鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。
3、剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼��？
還有哪里會打招呼？肩膀會嗎？手會嗎？
鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。
（第三次聽音樂）原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集體互動游戲“我的好朋友”。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。（聽音樂游戲兩遍）
四、結(jié)束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。
3、在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
4、復習漢字：小娃娃
5、學會歌唱本首歌曲。
6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
布娃娃若干
活動過程：
一、復習導入
1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？
2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的.小寶寶》
二、學習歌曲《小娃娃》
1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。
2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。
3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。
三、幼兒學玩表演游戲
1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。
2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？
3、師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。
四、幼兒完整地表演做游戲
1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。
2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。
小班音樂教案 篇6
【設(shè)計意圖】
烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管演奏，音區(qū)較高，音色較明亮，節(jié)奏歡快，表現(xiàn)了兔子敏捷的動作和驕傲的神態(tài)。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊苎葑�，音區(qū)較低，音色較暗，節(jié)奏較穩(wěn)健，表現(xiàn)了烏龜動作緩慢、謙遜和藹、踏踏實實、一步一個腳印的品格。
【活動目標】
1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
3、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育。
【重點難點】
體會音色、速度節(jié)奏在音樂中的作用
【活動準備】
物質(zhì)準備：烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，免子、烏龜圖片、“音樂動畫城“字樣掛在黑板正中間。
經(jīng)驗準備：《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動畫。
【活動過程】
一、活動開始：入室
播放《走爬跳》音樂，幼兒分別做熊、袋鼠、烏龜?shù)膭幼鬟M入活動室。
師：小朋友們，今天我們一起去森林里玩吧，聽聽什么小動物來了？
二、新課教授
1、引導幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
�。�1）嘿！小朋友們好，歡迎大家來到“音樂動畫城”我是燕子姐姐。
師：我知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？（是）下面我們來看一看，為小朋友帶來了什么樣的動畫片呢！小朋友們要仔細看，今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方？（播放無聲動畫片）
師：這個動畫片和以往的動畫片有什么不一樣呢？能告訴我嗎？（聲音）
師：動畫片里你看到了哪些小動物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？（比賽跑步）
師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！
�。�2）師：燕子姐姐這里有兩段音樂，我不知道應(yīng)該把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎？（好……）謝謝！我們一起來聽一聽。
1、欣賞第一段音樂。（邊欣賞邊做聲勢動作）做小白兔的動作
你覺得這段音樂聽起來是什么感覺？應(yīng)該送給哪只小動物？為什么？小朋友不要急，燕子姐姐這還有一段音樂，聽過之后我們再來為他們選擇。
2、欣賞第二段音樂。（踏腳的動作）
師：這一段音樂聽起來怎么樣？和上一段音樂有什么不同？（音樂響起）應(yīng)該把這段音樂送給誰呢？為什么？
�。ǔ鍪緢D譜）1---小兔子圖片，2---小烏龜圖片
老師總結(jié)：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的'小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧�。ㄍ米右魳讽懫穑┑诙我魳返统�、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧�。觚斠魳讽懫穑�
3、分段欣賞兩段音樂。
�。�1）欣賞第一段，幼兒用動作表現(xiàn)。
師：那小朋友你們會不會做小白兔的動作呀？我們配上音樂一起來學一學吧�。ㄈw小朋友一起模仿）
�。�2）欣賞第二段，幼兒用動作表現(xiàn)。
師：那小朋友你們會不會做小烏龜?shù)膭幼餮剑课覀兣渖弦魳芬黄饋韺W一學吧�。ㄈw小朋友一起模仿）
師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂，可高興了！
三、情景表演
師：下面我有一個提議：想請幾名小朋友帶上頭飾，扮演動畫片里的小動物，來表演龜兔賽跑怎么樣？誰愿意來？
請三個小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。
四、結(jié)束部分。
師：時間過得真快啊，這期的音樂動畫城節(jié)目馬上就要結(jié)束了，我們和小動物們說再見吧！
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。
2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)
活動過程：
一、開始部分
1、練聲
A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！
B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！
2、聽音樂游戲
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
�。�1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）
�。�2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
�。�3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說
“歌曲里唱了些了什么？”
�。�4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”
�。�5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞
A：袋鼠媽媽有個什么？
B：袋袋里面裝著什么？
C：媽媽和乖乖怎樣？
�。�6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
�。�1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
�。�2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）
�。�3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）
3、親子游戲
“今天小朋友的`爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）
“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）
4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”
A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分
帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們?nèi)ヌ柟前伞！?/p>
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
活動目的：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點和難點：1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙
活動流程：
律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場
活動過程
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂舞
有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
�。ǘ�、學編歌曲
動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
小班音樂教案 篇8
【 活動目標】
1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現(xiàn)兒謠。
2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關(guān)系。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
【 活動準備】
故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊
【 活動過程】
1、《小毛巾》音樂入場
幼兒跟隨教師做肢體律動。
教師與幼兒打招呼
2、出示毛巾，引出故事
(1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。
(2) 講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?
3、傾聽音樂，提問
(1) 師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?
(2) 老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。
(3) 它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便
4、語詞活動，學習模仿
(1) 師：肚子會發(fā)出什么聲音?
請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。
(2) 教師示范語詞動作，幼兒模仿。
(3) 聽音樂學念語詞
5、音樂游戲
出示道具軟墊 ，用軟墊當小馬桶。
(1) 軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。
(2) 人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。
(3) 雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。
6、了解食物與糞便的關(guān)系
(1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄
(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)
一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物
無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物
(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。
(4) 生活衛(wèi)生常識講述
引導幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。
7、退場
教師出示橡皮泥，引導幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。
【活動反思】
這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：
1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。
2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。
3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。
4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。
5、目標還要更明確。
6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的`喜悅。
7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。
在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。
小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。
小班音樂教案 篇9
拔蘿卜音樂教案
小二班居云麗
一、設(shè)計意圖：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出孩子最喜歡表現(xiàn)與創(chuàng)造，《拔蘿卜》在故事性比較強的基礎(chǔ)上附有音樂性，而孩子最喜歡故事，而故事似乎永遠是幼兒最喜歡的，小班年齡段的孩子喜歡進入亦真亦幻的'故事世界里，《拔羅卜》也是一次情感體驗活動，也是孩子感興趣的活動，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和團結(jié)精神。
活動名稱：拔蘿卜（音樂表演）
二、活動目標：
1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。
3、學習在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
三、活動準備：
1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
3、動物角色圖片。
重點：學唱歌曲
難點：歌表演
四、活動過程：
（一）開始部分
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境導入。
師：小朋友想不想聽故事呀？今天老師給大家?guī)砹艘粋�好聽的故事，它的名字叫做《拔羅卜》。下面我們一起來聽聽吧。
�。ǘ┗A(chǔ)部分
1、理解故事：
師：“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙�。俊币韵陆巧匆陨戏椒愅�。
師：“最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習。
②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習。③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
�、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。②嘗試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂。③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。
④請一組幼兒在集體面前表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂并表揚表演出色的組。
小班音樂教案 篇10
活動目標】
1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
【活動準備】
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
【活動過程】
一、導入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?
師:現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機音樂
二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的.目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎?(開心)
師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導)嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。
三、感知音樂
1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點
師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?
幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)
師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?
師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。
四、表現(xiàn)音樂
1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)
師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,
師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩)(隨音樂玩木頭人游戲)
2、幼兒創(chuàng)造表演
師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什么跟著音樂游戲呢?
幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))
師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。
師:小朋友，太棒了
五、跳圈游戲
師:小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)
師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?
師：先看老師示范，看清楚了嗎?你們會嗎?
集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
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