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    2. 小學(xué)一年級(jí)的教案

      時(shí)間:2023-06-11 13:35:25 教案 投訴 投稿

      【推薦】小學(xué)一年級(jí)的教案4篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)的教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】小學(xué)一年級(jí)的教案4篇

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,積累8個(gè)詞語(yǔ)和兩甸句子。

        2.正確朗讀課文,了解伊琳娜從小愛(ài)動(dòng)腦筋、大膽質(zhì)疑、善于思考、敢于實(shí)踐,成為有名的科學(xué)家。

        3.用音序查字法查出“胖”、“溢”、’鼎’在字典中的頁(yè)碼。

        4.按要求做實(shí)驗(yàn),用幾句話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

        重點(diǎn)和難點(diǎn):

        1.朗讀課文,(繼續(xù)學(xué)習(xí)用音序查字法查漢字)。

        2.按要求做實(shí)驗(yàn),用幾句話說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、揭示課題,質(zhì)疑

        1.出示課題:43一個(gè)奇怪的問(wèn)題齊讀課題。

        2.師:讀了課題,你想知道些什么?

        二、感知課文,學(xué)習(xí)生字

        1.帶著問(wèn)題,聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。

        2.學(xué)生邊讀邊自學(xué)課文中的生字。

        3.交流:這個(gè)奇怪的問(wèn)題是什么?是誰(shuí)提出來(lái)的?事實(shí)究竟是怎樣的呢?

        出示:在滿漓的一杯水里,放進(jìn)一顆石于兒,水就會(huì)溢出來(lái)。如果把同樣大小的金魚放進(jìn)去,水卻不會(huì)溢出來(lái)。(自由讀,個(gè)別生讀,齊讀。)

        4.小組合作,讀句于,學(xué)習(xí)生字:滿、溢、卻

        (1)同桌讀通句子。

        (2)用自己喜歡的`方法記住這些字。

        (3)伊琳娜是怎么想的,又是怎么做的,找出有關(guān)句子劃下來(lái)。

        5.最后這個(gè)問(wèn)題解決了嗎?是誰(shuí)解決了這個(gè)問(wèn)題?

        6.交流,回答問(wèn)題。出示最后一節(jié)。簡(jiǎn)介居里夫人。學(xué)習(xí)生字:夫

        7.讀讀課文,找出其余生字,同桌互相學(xué)。

        三、朗讀課文,感受內(nèi)容

        1.讀課文,想想:科學(xué)家向小朋友提出這個(gè)問(wèn)題后,三個(gè)小朋友分別是怎樣表現(xiàn)的?

        2.學(xué)習(xí)2~6節(jié)。

        (1)自由朗讀,找有關(guān)內(nèi)容:小女孩、小男孩、伊琳娜分別是怎么說(shuō)的?怎么做的?

        (2)指導(dǎo)讀句:她挺生氣。第二天,她去問(wèn)科學(xué)家:“叔叔,你為什么提了個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題?”

        (3)朗讀2——6節(jié)。

        (4)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

        3.讀讀第7節(jié)。得出結(jié)論:要勤于思考、大膽質(zhì)疑。

        四、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),說(shuō)話練習(xí):有人說(shuō);把生雞蛋捏在手心里,無(wú)論你怎樣用力,雞蛋都不會(huì)碎。請(qǐng)你動(dòng)手試一試,把實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果告訴大家。

        五、復(fù)習(xí)生字,積累詞語(yǔ),鞏固音序查字法

        1.做“解開(kāi)小問(wèn)號(hào)”游戲鞏固生字。

        2.“知識(shí)老爺爺送禮物”游戲,積累詞語(yǔ)。

        3.比比誰(shuí)的動(dòng)作快:用音序查字法查出“胖、溢、鼎”三個(gè)字的頁(yè)碼。

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

        一、教學(xué)要求

        1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,其中會(huì)寫“朝、映、踏、漲、更、深、渡、船”8個(gè)字。

        2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3、體會(huì)師生之間團(tuán)結(jié)互助的深厚情誼。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):掌握生字的音、形、義,背誦課文。

        2、難點(diǎn):體會(huì)結(jié)尾句的含義,懂得“跳墩上的歌”指的是什么?

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        生字卡、多媒體課件

        四、課時(shí)安排

        2課時(shí)

        五、教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        (一)提問(wèn)導(dǎo)入,揭示課題

        1、同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)跳墩嗎?知道什么是跳墩嗎?

        2、在農(nóng)村,小河上沒(méi)有橋,人們?cè)诤又袖伾蠗l石。過(guò)河時(shí),踏著條石過(guò)河,這些條石又叫跳墩。今天,我們學(xué)習(xí)《跳墩上的歌》。

        (師板書:跳墩上的歌)

        (二)初讀課文,解決生字

        1、教師示范朗讀課文,學(xué)生畫記生字詞。

        2、學(xué)生自由讀課文。

       、僖蛔x課文,借助拼音和字典認(rèn)記生字。

        ②二讀課文,做到不丟字、不添字,不唱讀。

        ③三讀課文,想一想課文講了一件什么事情?

        (三)檢查自學(xué)情況:

        1、指名讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        2、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音,交流自己識(shí)記生字的方法,教師對(duì)易出錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

       、僮x準(zhǔn)字音★翹舌音:朝、漲、濁、筑

        ★后鼻音:映、漲、更、淙、

        ★多音字:

        zhāo(朝陽(yáng))zhǎnɡ(漲水)

        朝漲

        cháo(朝鮮)zhànɡ(發(fā)漲)

        ②重點(diǎn)指導(dǎo)字形

        渡:注意右邊“廿”的筆順

        更:先寫“一”,再寫“曰”,最后寫撇和捺。

        3、指名逐段讀課文,讀后學(xué)生評(píng)議。

        4、說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事?

        學(xué)生回答后,教師小結(jié):課文記敘了不管在什么樣的天氣里,孩子們經(jīng)過(guò)跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老師的幫助。

        (四)自由讀課文,熟悉課文內(nèi)容。

        第二課時(shí)

        (一)質(zhì)疑,導(dǎo)入新課

        1、跳墩上的歌到底是一首什么歌?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,完成填空。

        教師出示課件:

        ____________________________。

        跳墩上的歌是一支____________________________。

        ____________________________。

        2、學(xué)生回答,教師出示正確答案

        快樂(lè)的歌。

        跳墩上的歌是一支友愛(ài)的歌。

        贊美的歌。

        (二)再讀課文,解決重點(diǎn)

        1、為什么每一段跳墩上的歌不一樣?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,然后和小組同學(xué)討論。

        2、學(xué)生分組活動(dòng)

        3、匯報(bào)討論情況,教師相機(jī)點(diǎn)撥

        ★第二段(出示圖片:小學(xué)生微笑著踏著跳墩上學(xué))

        ①指名讀

       、诮處熓痉蹲x,注意突出“踏著、跳過(guò)、走向、快樂(lè)”等詞語(yǔ),讓學(xué)生體會(huì)到上學(xué)時(shí)的輕松愉快的心情。

        ③學(xué)生練習(xí)讀

        ★第三段:(出示大哥哥、大姐姐牽手圍成欄桿的圖片)

       、僦该x

        ②大哥哥和大姐姐看到水漲了,怎樣說(shuō)的?怎么做的?

        過(guò)了小溪,孩子們會(huì)說(shuō)什么?

        我們從中體會(huì)到什么?

       、蹖W(xué)生有感情地練讀第三段

        ★第四段:(出示老師背學(xué)生的圖片)

       、僮杂勺x

       、谀銖牡谒亩沃懈惺艿搅耸裁?

        ③全班齊讀

        4、練習(xí)背誦2——4段

        (三)默讀課文,突破難點(diǎn)

        1、默讀第五段,思考哥哥、姐姐和老師幫助孩子們時(shí)會(huì)遇到什么困難?他們是怎樣克服困難的.?

        2、“不管春夏秋冬、不論陰晴雨雪”是什么意思?

        3、跳墩上的歌到底是什么歌?

        學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥:跳墩上的歌,不僅是孩子們路過(guò)跳墩時(shí)唱的歡歌,更是師生團(tuán)結(jié)互助的贊歌。

        4、學(xué)習(xí)了課文,你感受到了什么?

        教師點(diǎn)撥:課文記敘老師、大同學(xué)幫助、保護(hù)小同學(xué)過(guò)河的故事,贊美同學(xué)之間的互相關(guān)心和老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)。

        (四)朗讀成誦

        1、小組比賽讀

        2、交流背誦經(jīng)驗(yàn)

        3、同桌互背

        五、板書設(shè)計(jì)

        快樂(lè)的歌

        5、跳墩上的歌友愛(ài)的歌

        贊美的歌

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

        [教學(xué)要求]

        1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢(shì),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

        2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,學(xué)習(xí)描紅、臨帖等寫字方法,提出明確要求,繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

        3.通過(guò)指導(dǎo)觀察插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生做到:讀書寫字時(shí)身體重心落在坐骨和凳(椅)支撐點(diǎn)范圍內(nèi),眼睛與書本的距離保持在30—35厘米之間,胸部與桌緣距離保持在6—8厘米之間,始終做到坐姿端正,讀書時(shí)要使視線與課本平面所成的夾角接近直角:寫字時(shí)左右手臂平放在桌面上,筆桿與練習(xí)本平面成6()‘左右的夾角。握筆時(shí)食指較大拇指稍低,握筆處與筆尖保持3—4厘米距離。

        [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]訓(xùn)練學(xué)生正確的`讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        [教學(xué)準(zhǔn)備]

        1.幻燈片。

        2.掛圖。

        一、導(dǎo)人新課小朋友們,我們已在學(xué)校生活了一學(xué)期了,知道了讀書寫字時(shí)要有正確的姿勢(shì),知道了怎樣坐,怎樣拿書,怎樣握筆。但這還不夠,還要進(jìn)一步鞏固,形成習(xí)慣才行。只有這樣,才能讀好書,寫好字,保護(hù)視力,促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)。

        二、看圖說(shuō)活請(qǐng)小朋友把書打開(kāi)到第2頁(yè),從上往下看,說(shuō)說(shuō)圖上有什么人,他們?cè)诟墒裁?/p>

        三、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)

        1.上一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一首《寫字姿勢(shì)歌》,歌唱的是我們寫字時(shí)要做到的要求。小朋友們還記得嗎?投影顯示《寫字姿勢(shì)歌》。

        2.逐句出示《寫字姿勢(shì)歌》,結(jié)合看圖,訓(xùn)練寫字姿勢(shì)。

        (1)投影映示第1頁(yè)最下面的—一幅圖,同時(shí)在圖下方覆蓋上“眼離書,約——尺”。

       、僬(qǐng)小朋友看這幅圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),眼睛離書本大約有多遠(yuǎn)?為什么要有一尺遠(yuǎn)?

        ②上學(xué)期老師講過(guò),一尺在米尺上30厘米過(guò)一點(diǎn)的地方,請(qǐng)小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有沒(méi)有達(dá)到要求;

       、弁ゲ,教師巡查,糾正錯(cuò)誤;

        (2)胸離桌子約有多遠(yuǎn)?

        ①點(diǎn)名說(shuō)。

       、谡(qǐng)小朋友按要求做,同座互查。

        (3)在圖下方覆蓋:“臂肩腳,要擺平”:

       、倌膫(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),這句話要求我們寫字時(shí)要做到什么?寫字時(shí)背要怎樣?為什么要這樣做?

        ②點(diǎn)名說(shuō)。

       、壅(qǐng)小朋友按要求做,老師巡查。

        (4)寫字時(shí)該怎樣握筆呢?請(qǐng)小朋友們看書上第3頁(yè)最上面的小朋友是怎樣握筆的。

       、賹懽钟糜沂治展P,握筆時(shí),壬要用中指、食指和大拇指他的兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動(dòng)作,讓學(xué)生也做一做。教師巡查,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,予以糾正;

       、谖展P的地方離筆尖該多遠(yuǎn)?請(qǐng)小朋友們看第1頁(yè)中間的圖,觀察后、投影出示“離筆端,約一寸”。點(diǎn)名說(shuō)。請(qǐng)小朋友們用尺量一量,在3厘米過(guò)一點(diǎn)的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號(hào)。

       、墼俅斡(xùn)練握筆姿勢(shì),教師巡查,糾正錯(cuò)誤。同座互查。

        (5)寫字時(shí),左手該怎樣放?書本和文具盒該怎么放?投影映示“用左手,輕按本,學(xué)用品,放有序”。點(diǎn)名說(shuō)。

        (6)訓(xùn)練寫字姿勢(shì)。

        請(qǐng)小朋友按照《寫字姿勢(shì)歌》的要求去做,看誰(shuí)做得好。

        ①請(qǐng)小朋友讀兒歌。

        ②同座小朋友拿出本子、鉛筆,擺好寫字姿勢(shì),同座小朋友互相檢查,教師巡查,糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。

        3.評(píng)析錯(cuò)誤寫字姿勢(shì):下面請(qǐng)小朋友們當(dāng)老師,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友錯(cuò)在哪里,投影映示:胸靠在桌緣上,眼睛離本子太近,人身體傾斜著寫字,握筆點(diǎn)離筆尖過(guò)近或過(guò)遠(yuǎn)等。

        四、找出相通處,訓(xùn)練讀書姿勢(shì)

        1.投影映示一小朋友讀書的正側(cè)面圖。請(qǐng)小朋友想和寫字姿勢(shì)有什么相同或相近的地方。

        2.點(diǎn)名說(shuō)。

        3.小結(jié):讀書和寫字的坐姿大部分是一致的,如身子坐直、兩臂平放、胸口離桌子一拳、眼睛離書本一尺、課本和練習(xí)本放在正前方。

        4.復(fù)習(xí)《讀書姿勢(shì)歌》,投影顯示,齊讀。

        5.小朋友們能按要求做嗎?請(qǐng)小朋友們擺好讀書姿勢(shì),教師巡查,同桌互查,糾正錯(cuò)誤。

        五、舉行讀書寫字儀式,再次訓(xùn)練讀寫姿勢(shì)

        1.剛才我們學(xué)習(xí)了正確的讀寫姿勢(shì),知道該怎么做,從現(xiàn)在開(kāi)始,在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,小朋友們就要按要求去做,注意讀寫姿勢(shì),讀好書寫好字。(板書:讀書寫字)請(qǐng)小朋友們起立,我們一起讀《讀書、寫字姿勢(shì)歌》。

        2.老師請(qǐng)小朋友們先擺好讀書姿勢(shì),再做寫字姿勢(shì),看誰(shuí)做得好。(教師巡視,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。)

        六、總結(jié)

        1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

        2.我們不光在學(xué)校要注意讀寫姿勢(shì),在家里也要注意。

        3.發(fā)讀寫姿勢(shì)檢查表,要求家長(zhǎng)填寫

        附:讀書、寫字姿勢(shì)歌

        讀書姿勢(shì)歌寫字姿勢(shì)歌

        學(xué)寫字,重姿勢(shì)讀書時(shí),要做到:

        眼離書,約一尺眼離書本要一尺

        胸與桌,離—拳腳放平,背挺直

        離筆端,約一寸胸離桌子約—拳

        臂肩腳,要擺平書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿

        用左手,輕按本還要稍稍向外斜

        學(xué)用品,放有序書本用具放有序

        記得牢,學(xué)鞏固條條要求須牢記

        好習(xí)慣,早養(yǎng)成還要天天堅(jiān)持練

        終身益,受無(wú)窮

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

        1、情感目標(biāo):

        通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。

        2、行為目標(biāo):

        ①通過(guò)活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺(jué)遵守。

       、诙米鹬貙W(xué)校不同崗位的工作人員。

        3、知識(shí)目標(biāo):

        熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

        活動(dòng)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

        1、談話:小朋友,開(kāi)學(xué)已經(jīng)好多天了,大家肯定認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久,還有好多地方不熟悉,給大家的生活帶來(lái)許多的不便,為了讓我們盡快熟悉校園,在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活,讓我們一起來(lái)玩“參觀校園”活動(dòng)。

        2、先選出四個(gè)參觀小組的組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽。

        第一條參觀路線:小操場(chǎng)――階梯教室

        第二條參觀路線:大操場(chǎng)――信息教室

        第三條參觀路線:自然實(shí)驗(yàn)室――教師辦公室

        第四條參觀路線:飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂

        二、活動(dòng)進(jìn)行階段:

        1、教師交待注意事項(xiàng)。如:遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,注意保持安靜,學(xué)習(xí)用多種方式去觀察,聽(tīng)到鈴聲回教室等。

        2、各條路線的參觀小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,分頭行動(dòng)。

        第二課時(shí)

        三、活動(dòng)交流階段:

        1、小朋友,你們?cè)趨⒂^校園的過(guò)程中,都發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?老師請(qǐng)各小組的同學(xué)先在一起討論,然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào)。

        2、小組交流

        3.全班交流。你愿意利用課余時(shí)間做小向?qū)愕?好朋友去參觀。

        四、活動(dòng)延伸階段

        展示自己最喜歡的校園一景。

        1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方?用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái),想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)?

        2、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。如果你覺(jué)得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難,你也可以邀請(qǐng)你的好朋友與你合作,相互幫助,共同完成。

        3、學(xué)生活動(dòng)

        4、展示成果,教師給予評(píng)價(jià)。

        五、活動(dòng)小結(jié)

        小朋友,今天又對(duì)我們的校園有了新的認(rèn)識(shí),你覺(jué)得我們的校園怎樣?

        老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng)!

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