【熱門】大班教案范文集錦7篇
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2.學(xué)習(xí)動物的叫聲
活動準(zhǔn)備：
1.ppt課件：動物的聲音
2.課件-聲音：小狗，小鳥，青蛙。
3.動畫片：大象有個長鼻子
活動過程：
一、課件-聲音
播放動物聲音：小狗，小鳥，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友聽一聽是誰在唱歌？
你們想去森林里玩嗎？
我們一起去找小動物玩好嗎？
二、學(xué)小動物的'叫聲
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
ppt課件：動物的叫聲
1.你聽到是誰的聲音呢？
那我們就把它請出來吧（鴨子）
它是怎么叫的呢？ 我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。
可以讓幼兒集體學(xué)鴨子的叫聲
.公雞
.小豬
.黃牛
依次學(xué)習(xí)以上幾種動物的叫聲。
三、游戲
1.播放動物聲音
小朋友你聽到動物的叫聲后，你就跟著學(xué)一學(xué)這種動物的叫聲，再學(xué)一學(xué)它的動作，好嗎？
山羊
青蛙
老虎
大象等
2.看動作，學(xué)叫聲
小朋友，老師來學(xué)小動物的動作，你看出是什么動物后，就學(xué)一學(xué)它的叫聲，看誰叫的最好聽。
教師模仿幾種動物的動作，幼兒學(xué)動物叫聲。
四、延伸活動
播放動畫片《大象有個長鼻子》
小朋友還喜歡哪些動物呀？我們一起看一個動物的動畫片吧！
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美完整的語句描述畫面景物，熟悉《花好月圓》的曲調(diào)。通過荷花開放、小青蛙呱呱叫等情節(jié)、動作，初步感知樂曲AB的結(jié)構(gòu)，并感知樂曲優(yōu)美、柔和及跳躍、歡快的音樂特性。
2．通過整體模仿動作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部。
3．知道《花好月圓》是我國有名的民族樂曲，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．打擊樂器若干：小鈴、串鈴、圓舞板、小鼓
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1．幼兒演唱《小星星》
師：“小朋友，讓我們和小星星唱首歌吧！”
“我們什么時候能看到星星？老師帶來了一幅夜景圖，請小朋友用好聽的.句子來講一講�！�
2．幼兒觀看多媒體畫面，用優(yōu)美語句描述畫面內(nèi)容
“你剛才看見了什么？”（幼兒講述）
二、幼兒欣賞樂曲
1．幼兒初次欣賞樂曲，感受樂曲性質(zhì)
“這首樂曲好聽嗎？聽了以后，你有什么感受？好象看見了什么？”
2．介紹樂曲名稱
師：“這首樂曲是我國有名的民族樂曲，叫《花好月圓》�！�
3．出示圖譜，教師指圖欣賞樂曲
4．幼兒模仿身體動作
�。�1）螢火蟲提著燈籠，一閃一閃的，誰來學(xué)一學(xué)呢？
（2）荷花是怎樣開放的？（幼兒創(chuàng)編動作）
�。�3）小青蛙是怎么來的？（一蹦一跳）
�。�4）它是怎么唱歌的？（呱呱呱）
5．幼兒整體模仿身體動作
“我們一起聽著音樂來做身體動作，想一想，這首樂曲有幾段？”
6．小結(jié)
這首樂曲有兩段，第一段比較優(yōu)美、柔和，第二段比較歡快、跳躍。
三、幼兒演奏樂曲
1．幼兒選擇樂器
2．幼兒演奏
四、幼兒完整欣賞民樂《花好月圓》
1．師：“這首樂曲是我國有名的民族樂曲《花好月圓》，現(xiàn)在我們完整的來欣賞一下�！�
2．美術(shù)活動：幼兒動手裝扮夜景圖.
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.感知圖形之間的組合關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)模仿完成比較復(fù)雜的圖形的拼組。
3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行自由拼組。
活動準(zhǔn)備：
1.各種三角形，正方形，圓形和梯形圖卡若干。
2.汽車，卡車，機(jī)器人圖片
3.幼兒用書
活動過程：
1.復(fù)習(xí)各種圖形，鞏固對各種圖形特征的`掌握
——教師分別出示等邊三角形，等腰三角形，直角三角形。教師：它們都是三角形嗎?為什么?(因為它們都有三個角)
——教師出示正方形。(可分別出示大小不同，顏色不同的正方形圖卡)教師：它們都是正方形嗎?為什么?(因為它們都是方方正正的，而且四條邊一樣長)
——教師出示圓形。教師出示梯形(可分別出示等腰梯形和直角梯形)
——教師展示簡單圖形的拼組(見活動材料)請幼兒發(fā)揮想象說一說像什么。教師將圖形組合稍做變化，將小三角形全部放在圓形里面，每個三角形的一個角都指向圓心，請幼兒說一說像什么。(橘子的剖面圖，一盤三角形的點心餅干)
——教師：請打開幼兒用書，看一看這艘輪船是用什么圖形拼成的?數(shù)一數(shù)每種圖形分別用了幾個?
——教師引導(dǎo)幼兒將船分成船艙，船身等幾部分，說一說各部分是用什么圖形組成的
——幼兒取出或剪出操作圖卡模仿拼組輪船
2.用拼組輪船的圖形卡片自由拼組，感知圖形之間的組合關(guān)系
——當(dāng)幼兒完成輪船的模仿拼組后，鼓勵幼兒大膽探索進(jìn)行自由拼組
——幼兒之間可以互相交流學(xué)習(xí)、
——教師在幼兒自由拼組有困難的時候幫助和支持，如，教師出示一些汽車，卡車，機(jī)器人和常見動物的卡片，和幼兒一起分析其特征，分步驟完成拼組
——幼兒之間互相欣賞作品，也可以集體分享特有的創(chuàng)意的作品。
大班教案 篇4
一、設(shè)計最初的愿望
“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的��？"。。。。。。針對小孩們的探究知識欲，我們抓住了這一教育機(jī)會，運用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘！
二、教學(xué)目標(biāo)
1。初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過程。
2。引導(dǎo)孩子愛惜日常生活內(nèi)的每1件物件，明白尊重別人的勞動成績。
三、座客幼兒教師：
朱師傅（下面簡稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人，下面簡稱“姚”）
四、教學(xué)對象：
幼兒園大班
五、教學(xué)預(yù)備
1。與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學(xué)內(nèi)容
2。預(yù)備好孩子接送車。
六、教學(xué)過程
（一）客座教師推薦，提出觀摩需要注意的地方。朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項頸上掛著個工作牌��？朱：孩子觀測和察看得真認(rèn)真！這就是我們工作人員的驗證，有了這一個工作牌，我們工人方可進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機(jī)器剛好在工作，孩子觀摩時，不可以亂碰，要留意安全。
二）認(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。姚：小孩們，你們在生活中都看見過哪一些眼鏡？幼：太陽公公鏡；L祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！
三）觀測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：（1）鏡框；（2）腳絲；（3）中梁；（4）橫旦；（5）腳套；（6）鎖塊（7）酒杯；（8）鉸鏈；（9）托葉；（10）鏡片。
�。ㄋ模┖喴淄扑]眼鏡制作流程。朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調(diào)配眼鏡，依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)整，這樣才是做好了
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請求非常高，務(wù)必把好每一關(guān)，才可達(dá)到整體的細(xì)微正確，方可讓客戶戴上舒服的`眼鏡。他們真辛勞��！叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個眼鏡城，城市里有一個王瑞政，每個人都夸眼鏡王！另外還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！
七、教學(xué)成效
興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動力，通過這一回教學(xué)，小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過程，學(xué)習(xí)到了書上學(xué)不到的知識，讓小孩會到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領(lǐng)會了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多�。ㄐ】�、新橋愛綠幼兒園張靈芝、孫賽賽、陳莉莉）
大班教案 篇5
目 標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)圖片內(nèi)容表述及猜測大衛(wèi)在學(xué)校的的經(jīng)歷。
2、了解怎樣成為一個合格的小學(xué)生，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
準(zhǔn) 備：
1、前期經(jīng)驗（參觀過小學(xué)）
2、材料準(zhǔn)備（課件）
過 程：
一、導(dǎo)入主題
1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個怎樣的孩子？為什么？
2、圖上寫了什么？猜猜是誰說的？
3、你猜圖上的人有可能是誰？雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時老
師的表情會是怎樣的？為什么？
二、理解故事
1、集體閱讀：PPT1-8
——上學(xué)的第一天發(fā)生了什么事？你猜他怎么會遲到？
——這時一節(jié)什么課？大衛(wèi)應(yīng)該坐在哪里？
——老師說了什么？小學(xué)能帶零食嗎？
——2個人誰做的對？
——這回大衛(wèi)又在干嘛？猜猜其他的孩子在干嗎？
——討論小結(jié)：上午的課已經(jīng)結(jié)束了，你們覺得老師會給大衛(wèi)的`表現(xiàn)打幾分呢？
你覺得他下午的表現(xiàn)能得幾分？
2、合作閱讀
——4副組合圖同時出現(xiàn)，請幼兒分組看看說說
排隊干什么？小學(xué)是怎樣吃飯的？(vcr對比)
大衛(wèi)怎樣知道應(yīng)該上課了呢？(模擬游戲)
小朋友生氣了你怎么看出來的？（豐富詞語——瞪）
這回大衛(wèi)又想干什么了？（圖片對比）
3、討論閱讀
——老師為什么請大衛(wèi)留下？你猜他會怎么做？
——老師為什么又表揚(yáng)大衛(wèi)了呢？老師喜歡大衛(wèi)嗎？
三、拓展思考
1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學(xué)生呢？
2、做小學(xué)生要守這么多的規(guī)則，你們還想成為小學(xué)生嗎？
3、那你還知道小學(xué)里有哪些有趣好玩的事嗎？
4、還想知道小學(xué)里的哪些新奇事嗎？
大班教案 篇6
[游戲目標(biāo)]
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
[游戲準(zhǔn)備]
插接棒、粘貼板
[游戲過程]
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
[幼兒討論]
1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2.找出問題的`原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
4.結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
通過分辨、模仿學(xué)習(xí)，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的.愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備
熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。
歌曲音樂；鋼琴。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。
二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。
1、聽音樂拍節(jié)奏。
師："你們會不會把這首歌的節(jié)奏拍出來呢？"
2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲拍手感知節(jié)奏型︱X X︱XX X︱。
3、嘗試在︱X X︱XX X︱的節(jié)奏型中加入襯詞："別、跳、別跳、跳"，并跟著音樂節(jié)奏說唱襯詞。
三、學(xué)習(xí)二聲部演唱。
1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發(fā)現(xiàn)二聲部演唱的特點。
師："今天，我和另外兩個老師要為你們演唱《三只猴子》，請你們仔細(xì)聽，在欣賞完后回答問題：我們?nèi)齻�人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？"
2、學(xué)習(xí)二聲部合唱。
�。�1）教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。
師："下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？"要求：堅持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。
�。�2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。
要求：能跟上音樂的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。
�。�3）幼兒分兩個聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長帶領(lǐng)，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學(xué)會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、學(xué)習(xí)三聲部合唱。
1、欣賞老師表演的三聲部合唱。
師："下面我們?nèi)焕蠋熯�要為你們表演合唱，請你們仔細(xì)聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？"
2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。
五、簡單小結(jié)，自然結(jié)束。
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