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    2. 小班音樂教案

      時間:2023-06-11 11:33:56 教案 投訴 投稿

      實用的小班音樂教案集合7篇

        作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

      實用的小班音樂教案集合7篇

      小班音樂教案 篇1

        活動目標:

        1、學唱歌曲,唱清歌詞,能用歡快的節(jié)奏進行演唱。

        2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去,并用動作大膽表現(xiàn)卡通人物。

        活動準備:

        卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

        磁帶兩盤:一盤速度慢反復的音樂,一盤速度逐漸加快的音樂

        活動過程:

        1、引導幼兒進入歌曲情境。

       。1)“小朋友,你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片?里面都有誰?”引起幼兒興趣。

        (2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)砹艘粋卡通的世界,聽一聽這個卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

        2、引導幼兒逐步熟悉歌詞。

       。1)“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答,教師出示相應的卡通圖片。

        (2)教師帶領幼兒用較慢的速度念歌詞,教師用圖畫作為提示。

       。3)“剛才小朋友念得真好,我們的錄音機也等不及了,它也想和朋友一起念一念!睅ьI幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。

        (4)“錄音機覺得小朋友念得真好,它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了,看看小朋友能不能像它一樣越念越快!睅ьI幼兒跟著節(jié)奏越念越快,鼓勵幼兒堅持到底。讓幼兒體會“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

        3、引導幼兒將歌詞加入到音樂當中去。

       。1)教師用正常速度范唱一遍!澳銈冃菹⒁幌,我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣。”

       。2)帶領幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

       。3)跟著音樂唱1-2遍,教師可以帶領幼兒邊做動作。

        4、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

       。1)“我們今天學會了這樣一首好聽的卡通世界的.歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國王說了,你們要想去卡通世界,必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰。磕悄銈兡?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”

       。2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句,并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動作。

       。3)帶領幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌,間奏引導幼兒用卡通人物的動作表示。

        5、發(fā)放卡通世界通行證,結束活動。

        “卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧,這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去,可以看到更多的卡通片,還有更多我們喜歡的卡通小朋友。”

      小班音樂教案 篇2

        【活動目標】

        激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

        引導幼兒初步學唱歌曲《小小廚師忙呀忙》并根據旋律進行模唱。

        幫助幼兒理解歌詞內容。

        在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

        樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        【活動重難點】

        重點:理解歌詞旋律,進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

        難點:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

        【活動準備】

        炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

        【活動過程】

       。ㄒ唬⿲

        通過實物菜肴,調動幼兒的興趣。

        提問:

        1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

        “誰做的菜會這么好吃啊?”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。

        2、“廚師是怎么做菜的'?”引導幼兒說一說自己已有的生活經驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

        3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的!辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么?你能學學這個動作嗎?我們一起來學學這位小朋友的動作!

        (二)展開

        1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律并理解歌詞內容。

       。1)播放音樂,并提出在聆聽音樂時的要求

        “楊老師這里也有一首關于小廚師的歌,你們想聽嗎?

        那要認真聽,聽聽歌詞里面都說了什么?”

        (2)完整欣賞歌曲后,梳理歌詞內容。

        “歌曲里面都說了什么”

        2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

        “這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

        “楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

        3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞,并用鋼琴單音伴奏。

        “那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”(配班老師單手彈奏鋼琴,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

        4、教師分解式教學,充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

        “孩子們,現(xiàn)在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

        5、發(fā)揮幼兒的主動性,鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

        師幼同唱歌曲《小小廚師》,楊老師伴奏。

        (三)結束

        小朋友唱的真好,那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之后,帶領孩子們一起分享實物菜肴。

        教學反思:

        本次的音樂活動,讓我做了一個改變,變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通,讓家長帶領孩子在家中,體驗了各種不同的烹飪方式,讓孩子留意家長在家做飯的樣子,在活動中我先扮演廚師的樣子,來吸引孩子們的注意力,激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具,讓孩子們在活動中把做菜和音樂結合起來學習,不是讓孩子真的去學做菜,是想讓孩子體驗做菜時的心情,勞動帶來的快樂。

        小百科:廚師,是以烹飪?yōu)槁殬I(yè),以烹制菜點為主要工作內容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早,大約在奴隸社會,就已經有了專職廚師。

      小班音樂教案 篇3

        《種瓜》優(yōu)秀教案

        活動目標:

        1、感受和體驗勞動所帶來的快樂,知道勞動是光榮的,懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

        2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的.收獲和快樂。

        3、創(chuàng)編歌曲與動作。

        活動準備:

        1、西瓜圖片一張。

        2、幼兒以學會歌曲,《種瓜》。

        3、鋼琴。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。

        2、律動練習:《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

        二、基本部分

        1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

        教師:“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?

        幼兒:聽過。

        教師:那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。

        2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

        3、小朋友們唱的很好聽,你們想想你們種的西瓜,看著它一天一天,慢慢的長大,然后結成了一個又大又圓的大西瓜,你們心里開心嗎/

        4、幼兒:開心。

        5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

        三、新授部分。

        1、小朋友們唱的真好聽,那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力,進行創(chuàng)編動作。

        2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜,還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創(chuàng)編歌詞)

        3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?

        4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?

        5、那你們都知道勞動很辛苦,所以你們不能浪費糧食,農民伯伯很辛苦是不是啊?

        四、最后總結。

        表揚創(chuàng)編歌詞、動作,及上課認真的小朋友。

      小班音樂教案 篇4

        活動目標

        1.激發(fā)幼兒產生對音樂活動的興趣,體驗表演活動的快樂,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

        2.在游戲活動中,復習歌曲,感受歌曲的趣味性。

        3.鼓勵幼兒大膽想像,創(chuàng)編表演動作。

        4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內容,學唱歌曲。

        5.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        重點難點

        重點:

        1、培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣和積極性。

        2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

        難點:

        1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

        2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

        活動準備

        課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個和小雞頭飾15個.小雞圖片等.

        活動過程

        一、 開始部分

        1. 以音樂為背景進教室

        2.出示課件,(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?

        3.發(fā)聲練習《我愛我的小雞》

        4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱

       。1)演示小雞出殼動畫,引導幼兒觀察(小雞出殼)

        教師用歌詞總結:小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。

        (2)出示小雞圖片

        教師帶領幼兒觀察小雞,提問:小雞長得什么樣?

        學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

        (3)播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》

        幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)

        教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

        4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問:歌曲的名稱。

        (5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如:“小小蛋兒把門開”,我們可以用什么動作表示呢?(兩手高舉從上面打開,同時向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,則可以兩只小手上下抖動,鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉圈做吃食的動作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。

        二、復習律動:小星星

        小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數星星!獜土暵蓜樱盒⌒切。

        1、第一遍,一起數別漏了。

        2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了 ——結束

        教學反思

        理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點,所以直觀形象的課件可以很好的'幫助幼兒理解歌詞。

        小百科:門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置,門是分割有限空間的一種實體,它的作用是可以連接和關閉兩個或多個空間的出入口。

      小班音樂教案 篇5

        活動目標:

        1、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜歡。

        2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認識樂器。

        3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動準備:

        響板、樂曲

        活動過程:

        1、歡迎歌:幼兒在教師的帶領下與教師進行相互的問候與介紹自己。

        2、認識樂器:教師取出響板,讓幼兒看教師是如何使用的,然后進行傳遞樂器的練習,讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進行認識樂器。

        3、嗓音練習:讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發(fā)音練習,教師用手握成拳頭,請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。

        4、坐地蹦跳:教師以節(jié)奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的'學習,第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動作學說兒歌。

        5、唱歌游戲:follow me.學唱歌曲,并會表演。能跟據歌曲內容,創(chuàng)編表演動作幼兒學會問答的形式進行表演唱.

        6、成語:刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候,以故事的形式來表現(xiàn)出來,這樣更加能夠吸引幼兒的興趣,提高學習的積極性。

        7、手指游戲:湊十歌。學說兒歌并會邊說兒歌邊游戲,幼兒能用雙手表示動作。

        8、古詩:楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律,變換節(jié)奏學說古詩。用響板代替古詩內容。

        9、舞蹈:機器貓,讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。

        10、結束歌:See you next time。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名,合理利用空間進行表演唱。

        附:兒歌

        吃豆豆

        小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.

        湊十歌

        一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

        活動反思:

        整個教學活動氣氛非常好,因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學,常常能為孩子帶來莫大的快樂,在快樂的氣氛中,孩子們能夠學習到新的歌曲,也能進行表演,整個活動是非常難能可貴的。

      小班音樂教案 篇6

        活動目標:

        1.用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

        2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

        3.增強自信的自我體驗。

        4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

        與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

        活動過程:

        1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動。

       。1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”

       。2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

        2.用語言“我不是”,表達自己不同于周圍物品。

       。1)教師結合歌詞內容提問,幼兒及時回答“我不是!”

        外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

       。2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”

        (3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)

        3.用對唱的形式學唱歌曲。

       。1)教師邊出示與歌詞相對應的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”

        外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”

        (2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”

        小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

       。3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。

        外星人想請這邊的'小朋友幫幫它。

        4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

        5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。

        活動反思:

        這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學起來覺得很有趣,孩子們不但學會了歌曲,還進行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁?偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。

      小班音樂教案 篇7

        活動目標:

        1、學會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

        2、學習跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

        活動準備:雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

        重難點分析:

        學習跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點,嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。

        活動過程:

        1、師幼一起做拍手律動。

        2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的`興趣。

        師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

        大拇指:"我叫大拇指,小朋友們好!"

        師:小朋友請伸出你們自己的大拇指,給客人打個招呼。

        幼兒:"大拇指好!"師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

        小拇指:"我叫小拇指,小朋友們好!"師:小朋友請伸出你們自己的小拇指,給客人打個招呼。幼兒:"小拇指好!"

        3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

        (1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

        (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

        (3)請幼兒再完整聽歌詞。

        4、初步學唱歌曲。

        (1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

        (2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!

        (3)幼兒初步學唱,并能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。師:你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!

        (4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。

        (5)請個別幼兒表演大拇指。

        5、學唱"小拇指"

        (1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

        師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

        (2)幼兒跟老師學唱"小拇指"。

        (3)請個別幼兒表演小拇指。

        6.演唱整首歌曲。

        7、游戲。

        (請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)

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