關于中班教案范文匯編六篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準讀音。
2、通過認讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關系。
3、知道漢字的結構，培養(yǎng)幼兒認讀漢字的興趣。
活動準備：
1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，
2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。
3、其它動物及字卡
活動過程：
1、以猜謎導入活動。
今天有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）
2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲，并學習相應字卡。
師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學習四種動物叫聲，并出示相應字卡。
師：“這些字里面還藏著一個小秘密呢，我們一起來找一找�？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥�？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來）
教師小結：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍）
3、游戲《我的小雞在哪里》
（1）教師介紹游戲方法：老師說什么小動物在哪里，你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里,
（2）請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。
�。�3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。
（4）送字寶寶回家。
4、幼兒操作
�。�1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們愿意幫它們找嗎？（愿意）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的.字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。
�。�2）幼兒操作。
活動延伸：
在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學學它們的叫聲。
中班教案 篇2
總目標:
1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現周圍的生活。
2、通過想象，并結合自己的生活經驗，引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯系，豐富游戲的情節(jié)。
3、學會協(xié)商分配角色，能與同伴聯合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。
4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的'習慣。
第一階段材料準備：
幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點：
1、談話："你照過相嗎？""你到哪里去照相呢？"引導幼兒回憶照相的經過。
2、引導幼兒說說照相館應該怎么玩。
3、出示游戲物品，引導幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。
重點指導：
A、合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進行游戲
B、大膽想象進行游戲
C、加強各角色間的聯系。
4、結束：收拾游戲場地，引導幼兒參與評價你玩的開心嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？
情況記錄：
由于幼兒對照相館的感性經驗不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。
對策：
請家長帶領幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關經驗。
第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導要點：
1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A、照相館的客人太多，應該怎么辦？
B、應如何給客人提供更好的服務。
2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導：
A、利用方開形材料制作照相機，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導客人擺好造型拍攝。
B、畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片
3、師幼互評游戲情況
4、收拾材料場地情況記錄及策略：
本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。
在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個漂亮的背景，于是我引導幼兒生成一個新游戲內容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點：
1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求；應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。
2、幼兒自主選擇游戲內容引導幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務上門，給幼兒園的小朋友們照相等。
3、組織幼兒評價游戲
4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內容。
情況記錄：
本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內容，進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。
中班教案 篇3
活動背景：
幼兒進入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒在與同伴的交往中學 會合作，學會關心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖
活動目標：
1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
活動準備：課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
重點難點：讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。
活動過程：
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶 教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
�。�1）我出什么樣的表情幼兒變出他的.樣子
�。�2）我說幼兒變。提問：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？
2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉？（幼兒說一說）
教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人 ，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？
三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
第一段：提問：
1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？
2、小象呢？
3、小兔想出什么辦法？
4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）
第二段：提問：
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？
2、為什么把微笑送給大家？
3、你們想把快樂帶給別人嗎？
4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家 ，你們想用什么辦法給別人帶來快樂？（引導幼兒討論、交流）
四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝幔?/p>
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。
教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎？給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。
活動延伸：
孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。
活動反思：
本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線，“讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂”為重點。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經驗，在引導幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠�；顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、觀察圖夾文詩歌形式，感知詩歌重復對稱的結構，學會看圖文有序的朗讀詩歌。
2、通過觀察圖片，感知事物之間的內在聯系，并結合已有的經驗，嘗試仿編詩歌。
3、能積極大膽地仿編詩歌，有表情的朗誦詩歌，表達心中最美麗的事物。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
【活動準備】
1、收集圖片：小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園制作成多媒體課件。
2、錄音機，音樂磁帶《國旗多美麗》。
【活動過程】
一、開始部分：
小朋友，想一想，在你的心里，你覺得什么最美麗？（鼓勵幼兒大膽地講述自己的看法）
二、基本部分：
1、出示多媒體課件1234，引導幼兒觀察，感知兩者之間的聯系。
師：現在我們一起來欣賞詩歌《最美麗》。
教師邊提問邊播放課件，問“畫面上有誰，在他們的心里，什么最美麗呢？”
引導幼兒說說看到了什么？聽到了什么？詩歌的名字叫什么？
2、出示課件5，朗誦詩歌，理解詩歌內容。
引導幼兒觀察圖夾文詩歌，并帶領幼兒根據圖文的提示，有序地朗誦詩歌1—2遍。
3、出示課件6，想一想，為什么說小鳥的心里，藍天最美麗呢？（根據幼兒講述出示相應的圖片）為什么說小魚的心里，小河最美麗呢？為什么說蜜蜂的心里，花園最美麗呢？為什么說小朋友的心里，幼兒園最美麗呢？
4、觀察圖夾文詩歌，閱讀漢字，感知詩歌的韻律和結構特點。看圖文說說，這個詩歌有什么特點？這些漢字讀作什么？請個別幼兒指認漢字，并帶領大家讀一讀詩歌。
5、拿掉藍天、小河、花園、幼兒園、圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒問，教師答，師生合作念詩歌。
6、仿編詩歌《最美麗》。
�。�1）還有誰的`心里會認為藍天最美麗？還有誰的心里會認為小河、花園最美麗？（教師在留空的地方畫出簡單的圖形，帶領幼兒念仿編的詩歌。
（2）你還知道哪些事物，在他們的心里還有什么最美麗？
�。�3）教師快速畫出仿編的事物，最后帶領幼兒念仿編的詩歌。
三、結束部分：
在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？你們聽，帶領幼兒有表情地演唱歌曲《國旗多美麗》。
附詩歌《最美麗》
小鳥的心里，藍天最美麗。
小魚的心里，小河最美麗。
蜜蜂的心里，花園最美麗。
小朋友的心里，幼兒園最美麗。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
中班教案 篇5
活動目標
1、體驗與同伴合作游戲的樂趣。
2、理解歌詞內容，進一步了解五官和身體部位。
3、用自然的聲音唱歌，并大膽用動作表現歌曲。
活動準備
課件、音樂《兩只耳朵》。
活動過程
一、進場。
——播放4/4拍的音樂，請幼兒跟著音樂拍手進入課室。
二、談話導入。
——幼兒說一說：我們的頭上都長了什么器官。（引導幼兒說：兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴）
——我們的身上長了什么？（黑黑的頭發(fā)、兩只小手、十個手指頭、兩只小腳等）呈現圖片出來。
三、學習新歌。
1、感受音樂的`性質。
——教師播放課件，讓幼兒欣賞歌曲《兩只耳朵》。
——教師引導幼兒，跟著音樂打節(jié)拍，感受歌曲的旋律。
2、感受音樂的內容。
——教師清唱《兩只耳朵》。
——請幼兒說一說兒歌里面唱了什么內容。
3、學唱歌曲。
——教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領幼兒清唱歌曲。
——教師帶領幼兒隨音樂演唱歌曲。
——教師給每句歌詞編上相應動作。
——播放音樂，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。教師提示幼兒，用自然的聲音唱歌，大膽地用肢體表現。
四、游戲活動。
——兩人面對面做照鏡子游戲：兩人邊唱歌曲，邊用雙手指歌詞所唱的器官或部位，歌曲結束時相互做個鬼臉。
——教師讓全班幼兒手拉手圍成一個圓圈，一邊唱一邊做動作。
五、退場。
活動應變
游戲活動環(huán)節(jié)練唱形式有很多種：可以坐著唱、站著唱、分組唱等。
活動延伸
學習兒歌《一只青蛙一張嘴》。
區(qū)角活動
表演區(qū)：設置小舞臺，投放音樂和各種自制的表演服裝和樂器，讓幼兒自由表演。
家園同步
請家長和幼兒一起表演歌曲《兩只耳朵》，增加親子互動。
隨機教育
活動過渡環(huán)節(jié)，和幼兒一起復習《兩只耳朵》。
中班教案 篇6
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，請看下面的中班數學教案吧！
幼兒園小班數學教案：連連看看
活動目標
1、能在與正方形的比較中認識長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。
活動準備
1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的`寬度等長。
3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。
活動過程
一、感知長方形
1、出示神奇口袋
請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。
2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)現長方形的特征。
三、導幼兒發(fā)現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。
2、運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。
四、連連看看
指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現。
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