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    2. 中班語言活動教案

      時間:2023-06-07 09:40:42 教案 投訴 投稿

      關(guān)于中班語言活動教案范文集合10篇

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于中班語言活動教案范文集合10篇

      中班語言活動教案 篇1

        活動設(shè)計背景

        根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo),及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn),滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而,設(shè)計了此活動,即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的'想象力和表現(xiàn)力。

        活動目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

        2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

        3、感受與好朋友友好相處的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,

        難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

        活動準(zhǔn)備

        1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機(jī);磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音

        活動過程

        師:小朋友們好!

        幼:老師好!

        一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導(dǎo)入主題。

        1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

        2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓們一起來看一看 。

        二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

        1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

        2、小鴨見了面是怎么做的?

        3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ?從哪里看出來他們是好朋友呢?

        三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?。”那先跟著讀一遍吧。。。好,都學(xué)會了吧 。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作,一起演唱歌曲吧。

        請幼兒進(jìn)行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

        四、表演

        分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

        附:兒歌

        好朋友

        兩只小狗見了面,

        互相親親鼻子尖;

        兩只小鴨見了面,

        尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

        兩個娃娃見了面,

        親親熱熱把手牽

        教學(xué)反思

        這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。

      中班語言活動教案 篇2

       。Ⅲw課程)

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識雪天的特征。

        2、能根據(jù)不同動物的動作特點(diǎn),理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

        3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

        活動準(zhǔn)備:

        課件《冬天的小路》。

        活動過程:

        一、說一說:下雪

        1、播放課件【視頻欣賞】。

        教師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的?

        2、幼兒自由討論、回答。

        3、小結(jié):下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。

        二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》

        1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

        2、教師【提問】:故事里都有哪些小動物?他們?yōu)槭裁匆獟哐?小動物們都是怎么掃雪的?(利用?/p>

        媒體材料進(jìn)行回顧)

        3.教師點(diǎn)擊【提問】中的四幅畫面,畫面分別放大,根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"

        等動詞。

        4、教師:小動物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?

        5、總結(jié):小動物們一起

        把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動物也

        都不會摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的`事情,小朋友們也一定愿意做。

        延伸活動

        歌曲【掃雪】。

        附錄

        故事:冬天的小路

        下雪啦,下雪啦。雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上,小路不見了。

        大肥豬一搖一晃過來了,"撲通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺走來了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了,"撲通"滑了一跤,抬起頭來汪汪叫;小松鼠在樹上,急得吱吱叫,"

        糟糕,真糟糕。小路不見了,大家快來把雪掃。"

        大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路出來了。

        "嗯,嗯,累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

        "嘎,嘎,我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

        "汪,汪,誰也不會再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

        "我們一起跳個舞好不好?"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

        太陽出來了,小路曬干了,他們手拉著手,高高興興地跳起舞來。

      中班語言活動教案 篇3

        一、活動名稱:《小水滴旅行記》

        二、活動目標(biāo):

        引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣,激發(fā)其探究欲望。

        培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)其初步感受和欣賞文學(xué)作品的能力。

        幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。

        三、活動準(zhǔn)備:

        燒杯、酒精燈等小實(shí)驗(yàn)材料,干濕毛巾、衣服。

        故事磁帶。

        四、活動過程:

        n 開始部分:

        比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同,設(shè)置問題情景:水到哪里去了?請幼兒思考并說出自己的.想法。

        n 基本部分:

        小實(shí)驗(yàn):水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒,看看燒杯里的水有什么變化。當(dāng)燒杯口往外冒氣時,把玻璃板放在杯口上,看看玻璃上有什么。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。

        結(jié)合課本傾聽故事:《小水滴旅行記》。提問:小水滴先變成了什么?又變成了什么?最后變成了什么?幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        通過互動式師幼討論,明白水與蒸汽互變的科學(xué)道理。

        n 結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

        五、活動延伸:

        請幼兒說說日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現(xiàn)象。

      中班語言活動教案 篇4

        活動準(zhǔn)備:

        1、魚兒頭飾一個。

        2、 多媒體制作圖片三幅。

        3、 調(diào)查表人手一份。

        4、 事先布置任務(wù):找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

        活動過程:

        1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。

        2、問題討論:當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會保護(hù)自己的孩子?你覺得會用什么方法保護(hù)自己的孩子呢?

        3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

        語言:大魚和小魚

        4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

        5、游戲體驗(yàn):幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的.游戲。

        活動延伸:

        提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?

        鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。

      中班語言活動教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1對故事有閱讀興趣,能認(rèn)真閱讀并樂于表達(dá)。

        2了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色的心理活動和語言。

        3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評價角色。

        活動準(zhǔn)備:

        資源包材料:教學(xué)課件(水果屋),教學(xué)cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。

        活動過程:

        1觀察圖片,自主閱讀。

       。1)教師演示教學(xué)課件(水果屋)扉頁,提問:你們看到了誰?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興。浚ㄓ變翰聹y后)是不是像你們說的這樣呢?看看書就知道了。

       。2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。

        2討論交流,了解故事內(nèi)容。

        (1)提問:誰來說說故事里發(fā)生了哪些事?

       。2)請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點(diǎn)觀察角色表情和動作。

        猜想角色的心理活動:

        熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?

        猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么呢 ?

        這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?

       。3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

        3 觀看課件,完整欣賞。

        (1)完整欣賞故事。

        (2)教師說故事中的一段,幼兒尋找相印的畫面。

        (3)請個別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。

        4評價角色,添加經(jīng)驗(yàn)。

        (1)提問:對于這個故事,你們還有不明白的地方嗎?

       。2)提問:你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會想什么辦法呢?

        活動建議與提示:

        1本活動的重點(diǎn)是喜歡閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點(diǎn)是觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色心理活動和語言。

        2提供水果屋的操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說說,引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。

        3請家長和孩子一起閱讀故事,表演故事。

        附:故事

        水果屋

        熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的.水果,一車一車地把水果拖回家。

        唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。

        這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法,只能睡屋外了。

        第二天,熊貓媽媽想出了個好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。

        熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動物到水果屋里來做客,大家一起高興的品嘗著水果。

      中班語言活動教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、欣賞詩歌,感受詩歌中充滿關(guān)心和愛的情感。

        2、理解詩歌《一片紅樹葉》的內(nèi)容,能有感情地朗讀詩歌。

        3、能大膽表達(dá)自己的理解,續(xù)編詩歌對話。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、詩歌課件(包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。

        2、頭飾:紅樹葉和老橡樹。

        活動過程:

       。ㄒ唬┮鲈姼瑁n件導(dǎo)入。

        深秋里,風(fēng)爺爺吹過了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著,一棵老橡樹光禿禿地站立著,樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現(xiàn)出秋天的景象,老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂起,同時伴有風(fēng)聲。課件中播放對話音頻)。

       。ǘ┬蕾p詩歌,幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌。

        1、說一說師:剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請小朋友運(yùn)用自己的語言自由表達(dá),引導(dǎo)幼兒表達(dá)出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯。)

        2、聽一聽師:小朋友們剛才說得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起,教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)

        師:剛才的詩歌,你們喜歡嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個詩歌,你們想到了什么畫面?(層層深入,提問幼兒,讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面,加深對詩歌的理解。)

        3、學(xué)一學(xué)師:①聽,這是誰來了?風(fēng)吹過了什么地方?(播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。)②老橡樹發(fā)生了什么?(課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)。)③老橡樹會說什么呢?(幼兒大膽創(chuàng)編對話,最后播放課件中老橡樹的音頻。)④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢?(幼兒大膽創(chuàng)編對話,最后播放課件中紅樹葉的音頻。)(幼兒看課件完整地學(xué)念詩歌。)

        4、演一演幼兒分角色戴頭飾,輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。

       。R)秋天的風(fēng),吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上,還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-(老橡樹)再見吧,孩子。等到明天春天,我在聽你唱歌......

        (齊)小小的'紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-(紅樹葉)再等等吧,等到雪花飄落,冬天正在路上。我們都走了,你有多么寂寞......

        (教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后,幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。)

        (三)自由想象,大膽續(xù)編對話。

        1、師:小朋友們,你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀?(引導(dǎo)幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感)

        2、師:老橡樹舍不得紅樹葉的離開,他聽了小小的紅樹葉的話以后,會說什么呢?大膽地開動我們的小腦袋,一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢?(幼兒自由表達(dá),續(xù)編詩歌對話。教師巡回觀察。)

        3、設(shè)置情景,幼兒自由分組進(jìn)行情境表演。

        師:老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優(yōu)美的動作,非常好看。現(xiàn)在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事,好嗎?也可以幾個小朋友合作,分角色扮演創(chuàng)編成一個小故事哦!

       。ń處熞龑(dǎo)幼兒加入自己的表演動作,完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。)

       。ㄋ模⒒顒友由欤

        1、回家的時候,把這首詩歌表演爸爸媽媽看,教教他們我們今天學(xué)的詩歌《一片紅樹葉》。

        2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來,大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。

        小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。

      中班語言活動教案 篇7

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)聽辯信號變換動作,提高身體的靈敏性。

        2、樂意用身體動作表現(xiàn)樹葉的動態(tài)。

        3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗(yàn)律動。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、觀察秋天樹葉飄落、隨風(fēng)飄動的情景,積累與秋天有關(guān)的知識。

        2、“樹葉”胸飾若干(幼兒人手一個)。

        3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個。

        【活動過程】

        一、調(diào)動身心

        幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場地,站在老師的四周。

        教師和幼兒一起隨著語言提示,用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子。

        二、游戲:風(fēng)和樹葉

        1、引導(dǎo)語:“冬天來了,大風(fēng)一吹,我們看到有的樹的樹葉被風(fēng)一吹都怎么樣了?”

        師:“那我們現(xiàn)在來做個‘風(fēng)姐姐和小樹葉’的游戲,我是你們的‘風(fēng)姐姐’,你們就做我的小樹葉。風(fēng)姐姐一會兒刮大風(fēng),一會兒刮小風(fēng)。XXXX,這是大風(fēng)來了;XXXX,這就是刮小風(fēng)了!

        2、教師搖動鈴鼓,幼兒根據(jù)教師的語言提示呵鈴鼓聲的`節(jié)奏跑或走。

        “風(fēng)姐姐告訴你們,刮大風(fēng)的時候,樹葉就快快跑,刮小風(fēng)的時候樹葉就慢慢走,風(fēng)姐姐還要提醒你們,快快跑的時候要小心一點(diǎn),不要撞在一起。”

        3、教師搖動鈴鼓,幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

        師:“這一次風(fēng)姐姐不講了,要你們自己聽出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng),小耳朵仔細(xì)聽,聽清楚,不要搞錯了哦!跑的時候,樹葉要小心一點(diǎn),不要撞在一起!

        4、師:“小樹葉,真聰明,小耳朵馬上就能聽出是刮大風(fēng)還是小風(fēng),大風(fēng)吹來快快跑,小風(fēng)吹來慢慢走,等一會兒,風(fēng)姐姐會一會兒刮大風(fēng),一會兒刮小風(fēng),一會兒又刮龍卷風(fēng)。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽,小心不要碰到別的樹葉。龍卷風(fēng)來的時候,小樹葉又會轉(zhuǎn)圈圈的。”幼兒再次游戲。

        5、師:“風(fēng)停了,小樹葉也停了,小樹葉都停在什么地方呀?”

        三、游戲:掃樹葉

        教師朝不同方向掃落葉,幼兒變換方向奔跑。

        四、放松活動:樹葉飄

        師:“哇,樹葉終于都掃在一起了,我要把樹葉全都帶回去!

        幼兒邊學(xué)樹葉飄飛的樣子,邊離開場地。

      中班語言活動教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、通過看VCD,了解三毛的生活背景,能用完整的話講出故事的主要情節(jié)。

        2、知道我們的生活很幸福,要好好珍惜。

        3、懂得互相幫助,互相關(guān)心。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動準(zhǔn)備:

        看VCD

        活動過程:

        1、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。

        師:小朋友,你們聽過三毛的故事嗎?想聽嗎?今天老師給你們帶來一個有關(guān)三毛的故事,這故事呀就藏在VCD里,我們一起來看一看,好嗎?

        2、觀看VCD《三毛流浪記》提問:

        師:故事講了誰呀?為什么叫他三毛呀?

        師:他是怎樣生活的?(請小朋友說一說)

        3、再次觀看一遍。

        師:你覺得故事里的三毛是什么樣的孩子?你從什么地方可以看出來?

        師:三毛和你們相比,誰的日子舒服?

        4、討論:你想讓三毛過上幸福的日子嗎?怎樣讓他能和你們一樣呢?(幫助他)怎樣幫助他呢?(請小朋友說一說)

        5、師:你們猜猜看,后來三毛會怎樣呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的見解)

        活動反思:

        幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的`重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

      中班語言活動教案 篇9

        一、設(shè)計思路:

        《鼴鼠的皮鞋車》是選自幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊《汽車》主題中的一個語言活動。這是一個展現(xiàn)廢物利用的故事。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見許多廢舊的物品,如何把這些廢舊物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作,是一豐富的物質(zhì)資源,也體現(xiàn)了綱要中語言與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。

        新《綱要》中指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、有機(jī)會說,并得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币虼,在本次活動設(shè)計中,我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的、寬松的語言環(huán)境;顒又,通過“大書”讓幼兒邊聽邊看猜測接下來的'故事情節(jié)。從幼兒的興趣出發(fā),為幼兒留有思考的余地和空間,發(fā)展其想象力和語言表達(dá)能力。

        二、活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,能用適當(dāng)?shù)恼Z言大膽地表達(dá)自己的想法。

        2、掌握和運(yùn)用動詞:提、沖、修、刷、推,并能用肢體語言來表示。

        3、懂得只要開動腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西,有初步的環(huán)保意識。

        三、活動準(zhǔn)備:

        1、大書一本。

        2“破皮鞋”添畫作業(yè)單、筆人手一份。

        四、活動重點(diǎn):

        講述小鼴鼠是如何打扮皮鞋車的過程。

        五、活動過程:

       。ㄒ唬┮詴鴮(dǎo)入。

        1、p1

        師:今天陳老師給你們帶來了一本大書,書里有三只可愛的小動物,我們一起來認(rèn)識認(rèn)識吧。(p1小兔、小松鼠、小鼴鼠和小朋友問好)

        2、p2

        師:一天,小兔、小松鼠、小鼴鼠在草地上看到了一只破皮鞋,你們來猜猜它們會怎么說?(小兔會怎么說?小松鼠會怎么說?小鼴鼠會怎么說?)

       。ǘ┙Y(jié)合大書分段講述故事

        1、開頭至“我來給它打扮一下”(p3、p4、p5)

        過度語:好,我們來聽聽它們是怎么說的,是不是和我們小朋友猜的一樣呢。

        師講故事后提問:

       。1)小兔看到這只破皮鞋怎么說?(學(xué)說小兔的話:“嘿,多臟的破皮鞋!”)

        (2)小松鼠看到這只破皮鞋怎么說?(學(xué)說小松鼠的話:“哎呀,真臭,多臭的破皮鞋!”)

        (3)小鼴鼠看到這只破皮鞋怎么說?(學(xué)說小鼴鼠的話:“多好的一只皮鞋呀,我來給它打扮打扮)

       。4)你們猜猜,鼴鼠會怎么打扮這只破皮鞋呢?

        2、欣賞故事至“我有一輛皮鞋車了”(p6、p7)

        過度語:我們小朋友到底猜對了嗎?我們再來聽聽。

       。1)師講故事后提問:現(xiàn)在,告訴我鼴鼠它是怎么打扮破皮鞋的?

       。2)師幼一起來學(xué)學(xué)鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。(用肢體語言表現(xiàn)提、沖、修、刷、推)

       。3)討論:小兔、小松鼠如果看到小鼴鼠這么漂亮的皮鞋車,它們會怎么說?和旁邊的小朋友討論一下。(小朋友之間互相討論后請個別回答)

        3、欣賞故事至最后。(p8、p9)

        過度語:那我們繼續(xù)往下看,來聽聽小兔、小松鼠看到小鼴鼠的皮鞋車,它們是怎么說的。

        提問:小兔、小松鼠看到這么漂亮的皮鞋車它們怎么說?(一起學(xué)學(xué)小動物的話)

        (三)完整欣賞

        師:現(xiàn)在我們一起把這個好聽的故事再講一遍把,會講的小朋友一定要幫我一起講。聽完故事請你們告訴我,這是一只怎么樣的鼴鼠。

        1、這是一只怎么樣的鼴鼠?

        2、我們小朋友應(yīng)該向鼴鼠學(xué)習(xí)什么呢?

        3、教師小結(jié):鼴鼠是一只愛動腦筋聰明能干的小動物,我們平常生活中,有些破舊的東西還可以再利用,不要隨意丟掉,我們小朋友也要像鼴鼠那樣,做個愛動腦筋聰明能干的好孩子。

       。ㄋ模┙o書取名

        師:好,誰能給我這本書想個書名?(給這個好聽的故事想個題目呢)

        師:小朋友很聰明,想了好多好聽的題目,陳老師也想了一個題目,你們聽聽,覺得合適嗎。叫《鼴鼠的皮鞋車》。

       。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作

        1、小鼴鼠很聰明,把破皮鞋打扮成皮鞋車,如果你也有這樣一只破皮鞋,你會怎么打扮它,你會把它打扮成什么呢?(幼兒互相討論)

        2、今天,我們小朋友也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師,來打扮打扮破皮鞋。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),了解每個孩子的創(chuàng)作想法)

        3、先畫好的請和小伙伴說說,你把破皮鞋打扮成了什么?

       。┱故居變鹤髌

        幼兒之間互相欣賞,互相說說自己的作品。

        (七)活動延伸:

        在活動區(qū)擺放一些廢舊物品供幼兒創(chuàng)作,擺放一些廢舊物品制成品供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

      中班語言活動教案 篇10

        活動目標(biāo)

        1.觀察圖片,體會圖片中小動物的心理活動,能講述圖片的大概內(nèi)容。

        2.會用清楚完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。

        3.懂得只要開動腦筋.廢舊物品也可以做成有用的東西。

        活動準(zhǔn)備

        圖片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

        活動過程

        1.出示圖片,引出故事教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個發(fā)生在草地上的故事。

        森林里有一大片草地,可是不知是誰在草地上扔了一個東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)

        (1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

        (2)如果是你遇到了,你會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法)

        2.演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述

        (1)出示插入教具小兔

        ①看,誰來了?

       、谛⊥每匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情,講述小兔的動作,并請幼兒做一做自己體驗(yàn)“臟”的動作及表情。

        (2)出示插入教具小松鼠

       、傩⊥帽谋奶刈唛_了,誰又來了?

       、谛∷墒罂匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動作,并請幼兒做一做自己體驗(yàn)“臭”的動作及表情。

        (3)出示插入教具小老鼠

       、傩∷墒舐朴频刈唛_了,這時候誰又來了?

       、谛±鲜罂匆娏诉@只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

        (4)出示圖二

        提問:請小朋友說一說,你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄干凈的?

       、儆^察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把這只破皮鞋變成了什么?

        ②幫助幼兒用完整的語言整理句子。

        (5)出示圖三

        教師:轉(zhuǎn)眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

       、傩⊥孟矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

       、谛∷墒笙矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

        3.請1~2名幼兒在集體面前完整講述一遍

        4.老師示范講述一遍

        5.討論

        (1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

        (2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

        小結(jié):小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的'小動物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個既聰明又勤快的好孩子。

        活動延伸

        小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等,自己做一做,然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。

        活動反思

        全園老師要做示范課展示,最好的一節(jié)課將參加全州觀摩課展示。為此,我花費(fèi)了許多心思,找資料,制作課件,設(shè)計了一個自認(rèn)為優(yōu)秀的語言活動,通過借班試講,效果很好,唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過的孩子們上課,不知道孩子們的配合情況會怎么樣。整個活動下來后,我覺得雖然比起借班試講中活動已有些改進(jìn)和完善,但是仍存在著一些問題。

        活動過程的設(shè)置比較機(jī)械,在活動中缺少創(chuàng)新意識,不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素,有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問,讓幼兒動用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí),并進(jìn)行有效的師幼互動、幼幼互動。

        在教具制作方面,在《老鼠的皮鞋車》中,幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋,這樣的歧義出現(xiàn),讓我很是吃驚,一時間竟有點(diǎn)腦空的感覺,這使我對自己制做教具時考慮不全面很是自責(zé)。對幼兒的評價語太少。我曾在《學(xué)前教育》上看過一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章,意識到教師評價對幼兒心理的影響。雖然在活動中我對孩子也會有表揚(yáng),但也只是像流星一樣,更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。

        以上幾點(diǎn),讓我認(rèn)識到了我在幼兒活動中的不足,但我一定會努力改進(jìn),讓草原格桑花生長的土地更有營養(yǎng)。

        點(diǎn)評

        對于一個成功的語言活動來說,教師的語言魅力是很重要的。朱老師在教學(xué)中生動而又富有感染力的語言給我們留下了深刻的印象。

        從教學(xué)目標(biāo)方面來看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,而且活動過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。

        從教學(xué)策略方面來看,《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣,契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效,順應(yīng)故事情節(jié),逐幅出示,保證了教學(xué)活動的有效開展,滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中,教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維,如,“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,每一個孩子都有不同的答案。在教法上采取了由淺入深的方法,將體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué),讓幼兒體會小動物的心情,模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)語言,讓孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣,留下愉悅的情感體驗(yàn)。最后,教師能充分挖掘教材的內(nèi)涵,把故事中的寓意和教育意義在無形中傳遞給幼兒,通過最后的討論環(huán)節(jié)教育幼兒有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,要變廢為寶。

        對這個活動,我有這樣幾點(diǎn)建議:教師在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導(dǎo),后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起,以游戲?yàn)榛净顒樱够顒幽軇屿o交替,讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!

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