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    2. 科學活動教案

      時間:2023-06-06 09:24:36 教案 投訴 投稿

      實用的科學活動教案模板錦集9篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的科學活動教案9篇,歡迎大家分享。

      實用的科學活動教案模板錦集9篇

      科學活動教案 篇1

        活動目標:

        1.能結合已有經驗提出假設,樂意通過實驗加以驗證,感受科學探索的樂趣。

        2.通過實驗獲得物體穿越彎管需要具備的特性,學習記錄實驗結果。

        3.喜歡操作,大膽交流,懂得實驗是驗證猜想的方法之一。

        活動準備:

        操作材料:彎管玩具,螺帽(直徑小于彎管的直徑)、毛線、較長的硬鋼絲、米、手電筒、小記錄表人手一張。

        活動過程:

        1.彎管拼搭

        教師:看,這是小朋友們平時常玩的管子玩具,請你們搭一根彎管,比比誰搭得又快又有創(chuàng)意。(幼兒拼搭,教師計時。)

        教師:舉出你的彎管讓所有的小朋友看到,說說你搭的是什么。(幼兒自由回答,教師給予回應。)

        2.預測假設

       。1)尋找彎管共同點

        教師:你們搭的彎管各不相同,真有趣呀,可仔細觀察一下你們的彎管,它們有一個什么共同的地方?(幼兒仔細觀察,允許和同伴小聲交流。)

        小結:彎管的造型無論怎么變化,中間都是空的。

        (2)預測

        教師:彎管的中間都是空的,像一條彎彎的隧道,今天來了許多的小東西,它們想鉆到彎管的身體里去旅行!看看,有哪些小東西?(出示統(tǒng)計表,表上有空氣、米、毛線、電筒、硬鉛絲的圖片。)請你們想一想,猜一猜,哪些東西能穿過彎管,哪些東西不能穿過彎管,能穿越的打√,不能穿越的打×。

       。3)統(tǒng)計猜測結果

        教師:我們看一下小朋友的猜測結果,你是怎么猜的?有不同的嗎?

        3.驗證、記錄

       。1)教師:小朋友有不同的意見,那它們到底能不能穿越彎管呢?讓我們一起來做個試驗驗證一下。

        教師:老師為你們準備了一些實驗材料,請你們去做個實驗,然后把實驗的結果記錄到統(tǒng)計圖上,能穿越的打?√,不能穿越的打?×。不要忘了每一樣東西都要試一試哦!

       。2)教師巡回觀察、指導,了解幼兒的實驗過程及問題,提醒幼兒及時記錄自己的實驗結果。

        4.交流實驗結果

       。1)空氣:空氣是流動的,所以能在彎管子里通過。還有哪些東西是流動的,也能穿越彎管呢?(風、水、聲音、氣味等)

        (2)米:顆粒比較小,能在管子里滾動、穿過。在生活中,還有哪些這樣的東西呢?(米、小豆等)

        教師:怎樣可以快速地穿過彎管呢?(個別幼兒試驗后教師小結:放入沙子后,晃動彎管,更容易快速穿過。)

       。3)毛線:因為線是細細的,軟軟的,不容易穿過。我們可以想想辦法請誰來幫忙呢?出示螺帽。那為什么老師還要在線上面綁一個螺帽呢?(因為可以增加它的重力,使它能夠更加方便地穿越彎管。)

        (4)光:它只能到哪里。

        教師:手電筒照出來的光是直射的.,所以不能穿越彎管。

       。5)鋼絲:因為長鋼絲是直直的、硬硬的,不能拐彎,所以不能穿越彎管。

        教師:有什么辦法讓它穿越彎管嗎?(幼兒自由討論)

        教師:人們動了很多腦筋幫助它們穿過彎管。老師帶來了一個神奇的寶貝(出示鋼絲彈簧),鋼絲變成螺旋形的樣子后,可以伸到長長的彎管里幫助清理堵塞在彎管里的垃圾了!

        小結:通過實驗,小朋友發(fā)現(xiàn)流動的、小顆粒的物體可以比較容易穿過彎管,但是一些不能一下子就穿過彎管的東西,想想辦法,可能也會穿過彎管。感興趣的小朋友可以在科學角試一試,怎樣讓光穿越彎管。

      科學活動教案 篇2

        活動目標

        1.喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。

        2.認識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

        3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準備

        1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

        2.各種水果的圖片或照片若干。

        3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

        4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

        活動過程

        1.了解水果的`外形特征。

        ――以水果照相館的情景導入,引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

        ――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機的樣子)

        ――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

        2.扮演水果娃娃。

        ――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。

        為“水果”照片制作相框。

        ――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產生為水果制作相框的愿望。

        ――幼兒制作,教師個別輔導,提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。

        ――把制作好的相框布置在活動室墻面。

        活動建議

        1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域,性和相對,性,如芒果、椰子在海南是常見的水果,而到了北方就成了比較特殊的水果了。

        2.現(xiàn)在的幼兒知識經驗都較豐富,介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

        當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。

        3.活動可延續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果,盡可能讓幼兒充分了解;后半部分讓幼兒為水果照片制作相框,用來布置和裝飾環(huán)境。

        4.若照片較難收集,可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。

        5.將帶來的水果保存好,以便下一個活動繼續(xù)用。

        活動反思

        活動中我們可以就以認知水果這一方面進行,可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說所喜歡的水果,按水果的形狀、顏色、味道進行觀察、品嘗,通過切身感受、體驗,讓幼兒詳細介紹自己所喜歡的水果的顏色、味道等。從中表達對水果的喜愛之情,從而可以使幼兒更加直觀的認識水果。

      科學活動教案 篇3

        活動目標:

        1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“xx,xx在這里”講述。

        2、傾聽指令,正確指出五官的位置。

        活動準備:

        空白的臉譜和五官的磁性圖片。

        活動過程:

        1、出示空白的臉譜圖片,引導幼兒認識五官及位置。?教師:這是什么?臉上缺少什么??教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領幼兒說出五官名稱。?教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個鼻子?他們在我們臉上的什么地方?請個別幼兒上來將五官的`磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。

        2、游戲活動:嘴巴嘴巴在這里?教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:xx,xx在哪里?全體幼兒邊指邊說:xx,xx在這里。(最后一拍時, 用手指相應的部位)?教師帶領全體幼兒開展游戲,鼓勵幼兒邊說邊指相應的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。

        延伸活動:

        教師指導幼兒在指五官的基礎上,還可以引導幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

      科學活動教案 篇4

        活動目標:

        1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。

        2、樂意參與活動,學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。

        3、初步了解橘子皮和肉的作用。

        活動準備:

        1、桔子(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)

        2、教學掛圖

        活動過程:

        一、引導幼兒區(qū)角的“桔子樹”,激發(fā)幼兒活動興趣。

        1、教師:這是什么?樹上有什么?

        小結:這棵是橘子樹,上面結滿了黃黃的果子呢。

        教師:我們一起把樹上的桔子摘下來,看看是什么水果?

        2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

        小結:原來是黃黃的橘子呀。

        二、引導幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。

        教師出示桔子:我們摘下來的是什么水果?

        教師:它是什么形狀的?

        教師:像什么?是什么顏色的?

        教師:上面有什么?

        教師:摸上去感覺怎么樣?

        教師:聞一聞,什么味?

        三、引導幼兒學習剝桔子,觀察、品嘗桔肉。

        1、引導幼兒自己剝桔子。

        教師:想吃桔子怎么辦?怎么辦?

        2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮,并鼓勵幼兒大膽嘗試。

        教師:我們要從中間用我們的手指先剝開一點點,然后一片片的剝到底部。

        3、引導幼兒觀察、品嘗桔肉。

        教師:哇!桔肉露出來了。

        教師:它是什么樣的?上面有什么?白白的須須能吃嗎?

        教師:橘子肉軟軟的、一片一片的。

        鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡一起吃,并說說桔肉的味道。

        教師:我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦,那個是可以吃的`。

        四、幼兒品嘗橘子。

        教師:現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

        教師給小朋友人手一個橘子。

        教師:現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

        幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道。

        教師:小朋友們橘子好吃嗎,是什么味道呀。

        引導幼兒回答

        五、引導幼兒了解桔皮、桔肉的作用。

        1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。

        教師:桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

        2、遷移幼兒生活經驗,鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

        教師:你還吃過什么食物帶有桔子味道?效果分析

      科學活動教案 篇5

        設計意圖:

        夏天來到了,各種各樣的小蟲子經常出現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里,這些地方也是孩子愿意去的地方,所以他們經常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來,于是我們組織了一系列關于小蟲子的活動。

        活動一:

        尋找蟲子

        活動目標:

        1、引導幼兒積極探索蟲子的家,并能用自己喜歡的方式進行記錄。

        2、鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

        3、引導幼兒了解蟲子的居住地與其生活習性的關系,并能進行簡單的歸類。

        活動準備:

        1、記錄紙、筆、

        2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

        3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等

        活動過程

        一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對蟲子的生活環(huán)境進行記錄。

        二、引導幼兒討論蟲子的家在哪里?(你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子?)

        1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲子的家。

        2、集體討論蟲子的家在哪里?

        3、教師引導幼兒進行總結:(蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……)

        4、開闊幼兒思維,“除了今天發(fā)現(xiàn)的.小蟲子,你在哪里還見過蟲子?”幼兒之間相互交流,個別幼兒講給大家聽。

        三、給蟲子安新家

        1、鼓勵幼兒自由選擇自己認為合適的物品養(yǎng)蟲子。

        2、選擇食物放入蟲子的新家里。

        3、鼓勵幼兒進行細致觀察并做好記錄。

        活動延伸:

        鼓勵幼兒對自己飼養(yǎng)的小蟲子進行細心觀察,教師引導幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)新的問題。一段時間后,看看會有什么變化。

        效果評析:

        此次活動幼兒很感興趣,充分享受到大自然帶來的樂趣,我把認識蟲子的主動權交給了孩子,讓孩子自己去探索,在探索中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。找蟲子的時候,有個孩子捉了一只蟈蟈,但是關于放在什么里面?怎么不讓蟈蟈跑出來?小朋友怎么又看的清楚?的問題,孩子們爭論起來,這時有個孩子提出用兩個鏤空塑料筐對著扣起來,這個方法得到大家的一致同意,有個孩子還找來膠帶把接口粘住。當發(fā)現(xiàn)孩子們能主動的解決一些問題時,我由衷的高興,即便是我本來預設的效果沒達到,但我欣慰這份意外的驚喜。

        活動二:蟲子的特殊本領

        活動目標:

        1、引發(fā)幼兒對蟲子特殊本領的關注。

        2、引導幼兒了解蟲子的保護色、預測天氣、再生的本領。

        活動準備:

        1、收集有關蟲子特殊本領的資料,在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓,觀察蚯蚓的再生。

        2、進行表演游戲的材料若干。

        3、關于動物保護色的掛圖。

        活動過程:

        一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》,了解蟲子再生的本領。

        1、故事結尾蚯蚓媽媽的話可先不講,留下懸念,幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領。

        2、看蚯蚓再生的錄象資料,進一步了解蚯蚓再生的過程和原因。

        3、討論其他蟲子的再生:如壁虎等。

        二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領如預報天氣等。

        三、教師出示掛圖,讓幼兒尋找隱藏的蟲子,發(fā)現(xiàn)蟲子保護色的秘密。如:蝴蝶、蚱蜢等。

        活動延伸:

        幼兒分組表演游戲《偵察兵》,為幼兒提供不同的材料、工具和場景。如:樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵,進行自我偽裝。

        效果評析:幼兒的好奇心很強,總喜歡問個為什么,正是這份好奇才使孩子的知識越來越豐富, 隨著幼兒年齡的增長,其知識經驗也會有一定的增長。作為教師應該在孩子成長的道路上,做好引導者、支持者、合作者。

      科學活動教案 篇6

        大班科學:

        有趣的鞋子

        活動目標:

        1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。

        2、知道要穿合適的鞋子。

        3、激發(fā)幼兒進一步了特殊鞋子的興趣。

        活動準備:

        1、各種鞋子的圖片若干;大人的鞋人手一份;爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一;

        2、特殊作用的鞋子課件。

        活動過程:

        一、猜謎激趣

        聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了,今天老師給小朋友帶來了一個謎語。

        猜猜是什么?(鞋子)

        二、幼兒觀察自己的鞋子,認識童鞋。

        今天你穿的是什么鞋子呢?誰來給大家介紹一下?認識運動鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

       。◤男拥拿Q、材料、款式等來介紹,幼兒認識童鞋)

        小結:我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。

        三、參觀鞋展認識男鞋和女鞋。

        1、參觀鞋城

        小朋友的鞋子可真漂亮,今天正好是步步高鞋城開業(yè),我們一起去參觀一下,看看那里有些什么樣的鞋子。

        (小朋友參觀鞋城,認識更多的鞋子。)

        參觀后提問:你看到了那些鞋子?哪雙鞋子印象最深?

        是什么材料做的?什么季節(jié)穿的?是誰穿的?

        2、送鞋

        今天明明一家也來到了鞋城,我們一起來看看都有誰?(分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像)他們想請我們小朋友幫他挑鞋子,你們能挑好嗎?

        (幼兒把鞋子圖片放到相應的人身邊)

        請幼兒說說自己給誰挑選了鞋,挑選了什么鞋,并說說為什么送給他?

        我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋?

        小結:媽媽穿的這些鞋是女鞋,爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

        四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋

        小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎?今天我們就來穿這大人的鞋做游戲,做什么游戲呢?

       。ㄓ變簱Q上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗穿大鞋的'感覺。)

        你們剛才玩游戲的時候和平時有什么不同,穿大鞋是什么感覺?

        小結:我們穿大鞋會覺得不舒服,我們應該穿自己的合適的舒服的童鞋。

        五、認識一些特殊的鞋子

        播放課件,你們見過里面的鞋子嗎?是在那里見過的,誰穿的?

        認識釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。

        活動延伸:

        繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子,了解更多關于鞋子的知識。

      科學活動教案 篇7

        科學活動幫蜘蛛結網

        活動目標:

        1:認識蜘蛛,知道蜘蛛吐絲結網的特征。

        2:在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

        活動準備:

        1:科學:“好忙好忙的蜘蛛”,有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。

        2:掛圖:《好忙好忙的`蜘蛛》

        活動過程:

        1:和幼兒討論:蜘蛛為什么會吐絲結網?蜘蛛網有什么功能?除了蜘蛛之外,還有什么動物會吐絲呢?

        2:展示掛圖,并結合幼兒用書,和幼兒交流科學:好忙好忙的蜘蛛的內容。

        把幼兒分成數(shù)組,邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網

        說說蜘蛛是怎樣結網的?想要結哪一種網呢?如:

        把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上,用線條建構成一個想象中的蜘蛛網。

        用尼龍繩建構一張掛在墻面上的蜘蛛網。

        用橡皮筋串圍成蜘蛛網,或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網。

        用碎片構成蜘蛛網。

        3:請幼兒說說合作過程中有趣的事情。

        活動評價:

        1:能說出蜘蛛網的形態(tài)構造。

        2:能合作完成蜘蛛網的布置。大班科學活動:幫蜘蛛結網

      科學活動教案 篇8

        活動目標:

        1、鼓勵幼兒冬天不怕冷 。

        2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。

        3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的`方法。

        活動準備: 繩子、球等運動工具。

        活動過程:

        1、導入:

        現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

        2、展開:

        (1)組織幼兒討論用什么方法取暖。

        (多穿衣服、生爐子、開空調、跑步、跳繩等)

       。2)提問:你認為哪種方法好?為什么?

        跑步、跳繩、拍球……運動能使我們身體暖和,能鍛煉身體,有益健康。

       。3)組織幼兒到室外運動。

        跳繩、拍球、跑步。感受到運動使身體暖和。

       。4)組織幼兒討論冬天有哪些適合的運動,為什么?

        跑步、跳繩、滑冰。因為運動量大,能使身體暖和,

        其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活動不方便,空調房間空氣不好等。

        對小朋友來說,最好的方法是運動。

       。5)組織幼兒討論:冬天到室外活動應注意什么?

        a、運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。

        b、跑步時閉上嘴,不講話。

        c、跳繩、拍球。不站在風口或對著風。

        d、運動時候不要脫衣服,防止感冒。

        3、結束:教育幼兒冬季不怕冷。

      科學活動教案 篇9

        活動目標

        1、理解故事內容,學習用完整的一句話表達自己的想法。

        2、簡單的讓幼兒了解胎兒的生長過程。

        活動準備

        課件(寶寶的生長過程)、《小麻雀打電話》故事磁帶、油畫棒、小花被一床、小朋友小時侯的照片。

        活動過程

        一、開始部分:

        師生談話:

        1、請小朋友看一看你們小時侯的照片,可互相看。

        2、我們很小很小的時侯是什么樣子呢:都在干什么呢:

        二、基本部分:

        1、出示胎兒的'生長發(fā)育錄像片,請幼兒觀察寶寶的生長過程。

        讓孩子們了解從胎兒到出生到怎樣被媽媽養(yǎng)育大,有一個全新的認識。剛才,小朋友都看了錄像,老師相信你們從中又學到了很多知識,那小朋友們看一下,老師給你們帶來了什么?

        2、出示小花被:

        師: 小朋友,誰能告訴我這床小被子是什么樣子的?

        幼:這是一床小花被,是正方形的。

        師:小花被都是給誰用的呢?

        幼:當然是小孩了。我妹妹就用呢。我來幼兒園的時候,奶奶還給我用小被子蓋著我呢。

        老師:哦,原來這床小被子用處這么大,那我們現(xiàn)在就聽聽這個故事里的小花被有什么用,好嗎?

        3、聽錄音故事《小麻雀打電話》,

        4、老師有表情的講述故事,并提問:

       。1)故事的名字叫什么?

       。2)故事里都有誰?

        (3)故事中的老婆婆和媽媽為小姑娘準備了什么?

        (4)小麻雀和小姑娘在電話里說了些什么?

        5、教師進行。

        6、孩子們戴上頭飾進行分角色表演。

        7、哇,小朋友剛剛表現(xiàn)這么棒,那現(xiàn)在用我們的小手把小花被打扮漂亮一些吧!

        小朋友用油畫棒給小花被涂上漂亮的顏色。

        對孩子們的作品進行展評并張貼在互動墻壁上。。

        三、活動延伸:

        1、讓幼兒回家問問爸爸媽媽,在他們出生前,家人為他們做了哪些準備?

        2、讓爸爸媽媽給孩子講講他們小時侯的趣事,回來在講給老師和小朋友們聽。

        四、結束部分:

        學習折紙:小花被,并進行裝飾。

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