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    2. 中班語言活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-05-23 09:35:27 教案 投訴 投稿

      精選中班語言活動(dòng)教案集合8篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班語言活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

      精選中班語言活動(dòng)教案集合8篇

      中班語言活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程,知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。

        2、能清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

        3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一個(gè)蛋殼娃娃,圖片:《小蛋殼歷險(xiǎn)記》,故事錄音

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程,知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。

        難點(diǎn):能用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

        活動(dòng)過程:

        一、猜想導(dǎo)入

        1、T:(出示蛋殼),這是誰?小蛋殼長得怎么樣?

        2、有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會(huì)遇到什么事情?

        二、理解故事

        1、聽故事錄音

        2、理解故事名稱:什么叫歷險(xiǎn)記?

        3、回憶小蛋殼歷險(xiǎn)的經(jīng)歷:“小蛋殼出門,遇到了哪些危險(xiǎn)的事情?”

        三、交流討論

        1、小組討論:遇到危險(xiǎn),小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?

        2、重點(diǎn)理解:

        A小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?

        B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船?

        四、遷移想象

        1、你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?

        2、小蛋殼還有什么用處?

        3、如果你是小蛋殼,你會(huì)用什么辦法來對(duì)付小老鼠,保護(hù)自己?

        4、閱讀鼓勵(lì)幼兒提問:你還有什么不明白的?

        活動(dòng)反思:

        幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的`過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

      中班語言活動(dòng)教案 篇2

        目標(biāo)

        1.能感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。

        2.體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。

        準(zhǔn)備

        1.掛圖。

        2.太陽頭飾,紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小),自制烏云圖片一張(同臉大小)。

        3.故事磁帶。

        4.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。

        過程

        1.欣賞圖片。

        ――這些圖片講了些什么事情?

        ――幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動(dòng)材料,看后可小聲討論。

        ――你看到了什么?

        ――太陽在干什么?

        ――這個(gè)太陽和我們平時(shí)看到的太陽有什么不同? (幫助幼兒理解:調(diào)皮)

        2.欣賞散文

        ――散文里講了誰的事情?

        ――聽了散文后你心里有什么感覺?

        3.再次欣賞散文。

        ――散文的題目是什么?為什么要說它是個(gè)調(diào)皮的'太陽?

        ――你有什么聽不懂的地方嗎?

        4.游戲:調(diào)皮的太陽。

        ――幼兒分成五組,在五個(gè)不同的地方站好,分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。

        ――跟著錄音,幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽,跟著散文的情節(jié)發(fā)展,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

        如:“太陽”來到第一組,幼兒就做起床的動(dòng)作;

        到第二組,幼兒扮演的莊稼做長高的動(dòng)作;

        到第三組,幼兒將紅色紙板擋在臉上;

        到第四組,幼兒做天熱游泳的動(dòng)作;

        到第五組,“太陽”用烏云圖片擋住臉,幼兒做下雨的動(dòng)作。

        建議

        1.該活動(dòng)為二課時(shí)。

        2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。

        3.可將錄音投放到區(qū)角中,供幼兒學(xué)念散文。

        附:調(diào)皮的太陽

        調(diào)皮的太陽來到屋子里,掀開被子,催小朋友早早起床。

        調(diào)皮的太陽來到田野里,使足勁兒把莊稼往高處拔。

        調(diào)皮的太陽來到果園里,掏出畫筆把蘋果涂成紅的,把草莓涂成紅的……

        調(diào)皮的太陽掛在空中睡午覺,熱得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。

        調(diào)皮的太陽躲進(jìn)烏云捉迷藏,慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。

        調(diào)皮的太陽玩累了,紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。 (韶山/文)

      中班語言活動(dòng)教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)中班幼兒特征,結(jié)合新綱要要求,讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度。在平時(shí)生活中和自由游戲中,幼兒仍然會(huì)將量詞混用或亂用,因此通過情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練并鞏固量詞的使用。

        活動(dòng)班級(jí):中班

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

        2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的`些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整表述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:售貨廳;兒歌中所需的用品以及其他一些物品;免子頭飾1個(gè)、猴子頭飾5個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入,情景表演。

        旁白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p>

        小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn),歡

        迎大家光臨。

        師 :哇!小兔子家開了鋪?zhàn)樱蠋煄Т蠹胰タ匆豢翠佔(zhàn)永镉行┦裁礀|西。

        (轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?

        (請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)

        (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子)

        (教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?

        小兔子:賣,當(dāng)然賣咯!

        師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱?指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)

        (師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共

        有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞“把”)

        師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些

        帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我

        們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂

        帽子。(幼兒練習(xí)量詞“頂”)這里的東西可真多呀!

        旁白:突然來了五只小猴子。

        猴爸爸:小兔子,我要買五頂帽子。

        小兔子:?是幾頂?我沒聽清楚。

        師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。(幼兒齊答:五頂帽子)

        猴媽媽:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。

        猴哥哥:小兔子,我要買一張桌子。

        猴姐姐:小兔子,我要買三雙襪子。

        猴寶寶:小兔子,我要買兩把椅子。

        小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

        二、引出兒歌

        1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

        2、理解兒歌內(nèi)容:

       。1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱?幼兒完整講述)

       。2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)

       。3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

        三、幼兒學(xué)念兒歌

        1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

        2、提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。

        3、分組練習(xí),加快速度。

        四、游戲

        1、引出。

        師:小朋友會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你像小猴子一樣,說清楚你要買什么,你一定買得到。

        2、教師指導(dǎo)幼兒游戲。

        引導(dǎo)幼兒用“小兔子,我要買××”的句式,并能正確運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

        3、東西又賣完了,小兔子說:“我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)!?/p>

        師幼:小兔子,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

        兒歌:《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

        小兔子,開鋪?zhàn)樱?/p>

        一張小桌子,

        兩把小椅子,

        三雙小襪子,

        四個(gè)小瓶子,

        五頂小帽子,

        來了一群小猴子,

        買走一張小桌子,

        兩把小椅子,

        三雙小襪子,

        四個(gè)小瓶子,

        五頂小帽子,

        小兔子的東西賣完了,

        明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

      中班語言活動(dòng)教案 篇4

       。Ⅲw課程)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。

        2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn),理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。

        3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《冬天的小路》。

        活動(dòng)過程:

        一、說一說:下雪

        1、播放課件【視頻欣賞】。

        教師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的?

        2、幼兒自由討論、回答。

        3、小結(jié):下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的`雪都掃干凈,才可以行走。

        二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》

        1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

        2、教師【提問】:故事里都有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁匆獟哐?小?dòng)物們都是怎么掃雪的?(利用多

        媒體材料進(jìn)行回顧)

        3.教師點(diǎn)擊【提問】中的四幅畫面,畫面分別放大,根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"

        等動(dòng)詞。

        4、教師:小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?

        5、總結(jié):小動(dòng)物們一起

        把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動(dòng)物也

        都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。

        延伸活動(dòng)

        歌曲【掃雪】。

        附錄

        故事:冬天的小路

        下雪啦,下雪啦。雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上,小路不見了。

        大肥豬一搖一晃過來了,"撲通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺走來了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了,"撲通"滑了一跤,抬起頭來汪汪叫;小松鼠在樹上,急得吱吱叫,"

        糟糕,真糟糕。小路不見了,大家快來把雪掃。"

        大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路出來了。

        "嗯,嗯,累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

        "嘎,嘎,我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

        "汪,汪,誰也不會(huì)再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

        "我們一起跳個(gè)舞好不好?"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

        太陽出來了,小路曬干了,他們手拉著手,高高興興地跳起舞來。

      中班語言活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試按相應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行排序。

        2.對(duì)兵器排列有興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.各種兵器圖片若干。

        2.兵器排序卡若干。

        3.五角星貼紙若干。

        活動(dòng)過程:

        一、熟悉各種兵器。

        1.欣賞各種兵器的圖片,說說各種兵器的名稱。

        2.出示范例,觀察兵器的排列規(guī)律。

        ----教師:戰(zhàn)爭結(jié)束了,木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。我們看看兵器庫里的'兵器是怎么排列的。

        3.幼兒觀察兵器的幾種排列方式。

        4.請(qǐng)幼兒說說兵器是按什么規(guī)律排列的,并將剩下的兵器進(jìn)行排列。

        ----嘗試運(yùn)用"間隔模式(aabb)"進(jìn)行描述。如:一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

        5.請(qǐng)幼兒說說第二種排列方式是按什么規(guī)律排列的,并將剩下的兵器進(jìn)行排列。

        ----嘗試用"abaaba"模式進(jìn)行描述,如:兩槍一箭兩槍,兩槍一箭兩槍等。

        6.幼兒討論其他的排列規(guī)律,并進(jìn)行排列。

        ----教師:請(qǐng)你想一想還有哪些排列方法,請(qǐng)你試著排一排。(可以按照使用方法,使用對(duì)象的不同進(jìn)行排列。)

        二、分組操作,教師指導(dǎo)。

        1.幼兒分組操作,按規(guī)律排列圖片和接龍。

        ----第一組:兵器排列,用教師提供的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。

        ----第二組:兵器接龍,根據(jù)前面兩組的排序卡接著排。

        2.教師巡回教導(dǎo),及時(shí)糾正幼兒的排列錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒尋找排列的規(guī)律,進(jìn)行正確的排列。

        3.說說自己的排列規(guī)律和接龍方法。

        三、游戲"自動(dòng)兵器庫"。

        1.教師請(qǐng)出兩組幼兒,每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。

        2.教師說出排列順序的規(guī)律或出示排列圖片卡,兩組幼兒分別進(jìn)行排列,看看哪個(gè)兵器庫的兵器先排好。

        3.提醒幼兒要聽清楚教師的要求,互相合作,共同完成任務(wù)。

        4.游戲進(jìn)行數(shù)次后結(jié)束,給獲得勝利的小兵器發(fā)五角星。

        活動(dòng)延伸:

        1.把各種兵器的圖卡放在"數(shù)學(xué)角"里,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要進(jìn)行排列游戲。學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)內(nèi)容只用。

        2.啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進(jìn)行排列。

      中班語言活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作,共同界對(duì)參與猜測判斷事物的.游戲活動(dòng)。

        2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的能力。

        3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽說游戲,并發(fā)準(zhǔn)githd的音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 黃豆若干

        活動(dòng)過程

       。ㄒ唬╅_始出示黃豆,表演《請(qǐng)你猜猜在哪頭》的游戲(引起幼兒興趣)

       。ǘ┗

        1、邊示范邊向幼兒介紹規(guī)則

       。1)游戲需要兩人參加,手拿黃豆的幼兒表演,對(duì)方為猜測者。

       。2)表演者邊念兒歌邊做動(dòng)作,并將黃豆放在一只手中,兒歌結(jié)束,伸出兩只拳頭,對(duì)方猜測在哪只手。

       。3)如果同伴猜對(duì),就將手里黃豆給他,交換角色,重新開始。如果猜錯(cuò),游戲繼續(xù)。

        2、引導(dǎo)幼兒游戲

       。1)帶領(lǐng)全體幼兒念兒歌,糾正發(fā)音

       。2)教師與個(gè)別幼兒玩游戲,示范。

        (3)把黃豆分給幼兒,全體幼兒玩。

       。ㄈ┙Y(jié)束講評(píng),重點(diǎn)講評(píng)幼兒遵守規(guī)則,應(yīng)與同伴友好相處。

        回家可以和爸爸媽媽玩一玩。

      中班語言活動(dòng)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、圖文匹配游戲,嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“傘”字,對(duì)閱讀漢字感興趣。

        2、學(xué)習(xí)兒歌,知道傘的多種用途,并能用語言進(jìn)行簡單的仿編。

        3、能愉快的.參與識(shí)字以及兒歌仿編等活動(dòng)。

        4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小傘一把、相應(yīng)的圖片

        2、在紙上寫上兒歌

        活動(dòng)過程:

        一、游戲“請(qǐng)你猜一猜”,引起幼兒興趣。

        老師畫一樣?xùn)|西,請(qǐng)你猜猜是什么?

        二、學(xué)習(xí)兒歌《傘可以做什么》

        1、你有傘嗎?在什么時(shí)候用?用它可以做什么?

        2、教師朗誦兒歌,提問:傘可以做什么?

        3、展示兒歌,教師提問,幼兒回答然后交換,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。

        三、進(jìn)行圖文匹配游戲

        1、出示“避風(fēng)雨”的圖片,提問:這是什么?誰能幫它找一個(gè)漢字朋友?

        2、出示其他圖片,請(qǐng)幼兒幫它們找朋友。

        3、出示漢字卡片“傘”,提問:這是什么字?你是怎么知道的?

        4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖文兒歌。

        四、仿編兒歌活動(dòng)

        1、討論:傘可以避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖,傘還可以做什么?

        2、選擇有代表性的用途畫在紙上,編成兒歌,帶領(lǐng)幼兒閱讀。

        五、游戲:戰(zhàn)勝大灰狼

        1、小朋友真能干,我們帶上小傘去玩吧,如果遇上大灰狼怎么辦?

        2、游戲兩遍。

        活動(dòng)反思:

        發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

      中班語言活動(dòng)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞課件理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩的意境美。

        2、學(xué)習(xí)用“xx顏色筆——畫的xx——送給xx”的句式完整表述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        cai課件、圖片、彩色筆等

        活動(dòng)過程:

        一、出示彩色筆,以猜想導(dǎo)入。

        1、咦,這是什么?有哪些顏色?

        2、你用彩色筆能做什么呢?你想畫什么?

        二、結(jié)合課件,完整欣賞散文詩,理解內(nèi)容,學(xué)說句式,感受散文詩的意境美。

        1、你們想用彩色筆畫很多東西,有一個(gè)小姑娘叫g(shù)igi她也用彩色的筆畫畫呢,我們來一起看看她都畫了些什么?

        2、完整欣賞課件,了解散文詩的內(nèi)容。

        提問:(1)gigi用彩色的畫筆畫了哪些東西?(漂亮的房子、碧水蕩漾的池塘、一片天空、一只小竹籠、一個(gè)小鳥窩)教師根據(jù)幼兒的回答展示圖片,并用課件分段欣賞的.方式讓幼兒再次有重點(diǎn)的傾聽散文詩,學(xué)說“漂亮”、“碧水蕩漾”等形容詞,了解“碧水蕩漾”的意思。

       。2)這些東西都是送給誰的?(根據(jù)幼兒的回答展示圖片)

       。3)gigi是用什么顏色的筆畫這些東西的呢?(根據(jù)幼兒的回答展示圖片)

        3、師生共同看圖朗誦小結(jié),學(xué)習(xí)用“xx顏色筆——畫的xx——送給xx”的句式完整表述。(音樂伴奏)

        三、游戲“誰藏起來了”

        1、教師把其中一些圖片藏起來請(qǐng)幼兒說一說少了什么?

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒藏起來一些圖片請(qǐng)其他幼兒找一找少了什么?說對(duì)的就請(qǐng)把圖片送到合適的位置上。

        四、再次完整欣賞散文詩拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

        1、幼兒邊欣賞課件邊跟念散文詩,鞏固學(xué)說“xx顏色筆——畫的xx——送給xx”的句式。

        2、你聽了這首散文詩感覺怎么樣?gigi用筆畫了碧水蕩漾的池塘、一片天空、一只小竹籠、一個(gè)小鳥窩為什么我們叫它《畫房子》呢?

        3、gigi為小動(dòng)物畫了這么多的“房子”,你想為哪些小動(dòng)物畫什么樣的“房子“呢?(幼兒討論)那我們過一會(huì)到班上活動(dòng)時(shí)可以把你想畫的房子畫出來送給你的動(dòng)物朋友。

        附:散文詩《畫房子》

        gigi拿出一堆彩色筆,坐在窗前畫房子。

        紅色的筆,畫一間漂亮的房子,她說,這是送給布娃娃的房子。

        綠色的筆,畫一個(gè)碧水蕩漾的池塘,她說,這是送給青蛙的房子。

        藍(lán)色的筆,畫一片天空,她說,這是送給星星的房子。

        黃色的筆,畫一只小竹籠,她說,這是送給小雞的房子。

        小鳥在枝頭蹦蹦跳跳,望著窗口唧唧唧唧地叫,

        哦,別急,別急,

        gigi拿起紫色的筆,畫一個(gè)小鳥窩,掛在樹杈上,這是送給小鳥的房子。

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