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    2. 美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-06-02 19:00:21 教案 投訴 投稿

      【精選】美術(shù)教案3篇

        作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【精選】美術(shù)教案3篇

      美術(shù)教案 篇1

        教材解析:

        臺(tái)歷、掛歷是歷書(shū)與年畫相結(jié)合的產(chǎn)物,在現(xiàn)代生活中隨處可見(jiàn)。隨著科技水平的提高,人們通過(guò)手機(jī)、電腦等現(xiàn)代工具獲取日期信息,臺(tái)歷、掛歷日漸“退居二線”。雖然學(xué)生在生活中會(huì)接觸到掛歷,但是一般不會(huì)刻意去觀察它,更沒(méi)想過(guò)還要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作它。臺(tái)歷、掛歷不僅有實(shí)際用途,同時(shí)也起到點(diǎn)綴家居環(huán)境的作用。學(xué)生設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的臺(tái)歷、掛歷,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念,規(guī)劃好自己的生活,還能在小組合作的學(xué)習(xí)方式中增強(qiáng)彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

        課前可以先讓學(xué)生去收集、了解年歷的有關(guān)資料,對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),已經(jīng)理解了設(shè)計(jì)的基本概念,也具備了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作興趣。同時(shí),在大量的、不同形式的掛歷圖片欣賞過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)小組分工與合作,培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

        教學(xué)思路:

        本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié):引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的重視——欣賞不同形式的掛歷圖片——認(rèn)識(shí)掛歷的種類和形式——總結(jié)制作方法——小組分工設(shè)計(jì)、繪制不同月份的掛歷——展示評(píng)價(jià)。

        教師可利用“一分鐘你能做些什么”這一討論活動(dòng)引起學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的思考,激起學(xué)生規(guī)劃自己的.時(shí)間的念頭,從而引出掛歷的作用,并激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

        通過(guò)學(xué)生分享交流自己課前收集到的有關(guān)掛歷的小知識(shí),教師補(bǔ)充和總結(jié),讓學(xué)生對(duì)掛歷的歷史及特點(diǎn)有一定的了解。然后,通過(guò)欣賞大量風(fēng)格迥異的掛歷圖片或?qū)嵨,拓展學(xué)生的想象空間,使其設(shè)計(jì)思路更加開(kāi)闊。

        教學(xué)中,教師只需要提醒學(xué)生把握好掛歷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),設(shè)計(jì)好圖畫區(qū)、時(shí)間區(qū)的位置,而對(duì)表現(xiàn)形式則不必進(jìn)行過(guò)多限制,這樣學(xué)生創(chuàng)作時(shí)才不感覺(jué)拘束。

        教學(xué)建議:

      美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫積木的輪廓線,并能用各色線條裝飾積木娃娃。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,給積木娃娃添畫手、腳和五官。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、新村背景圖一張,各種形狀的貼絨積木娃娃。

        2、水彩筆、作畫用紙人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出課題,激發(fā)興趣。

        美麗的佳佳新村里,來(lái)了幾位特殊的小客人,它們是誰(shuí)呀?(積木娃娃)它們?cè)诟墒裁茨?讓我?lái)問(wèn)一問(wèn)!(教師把耳朵貼近黑板,作傾聽(tīng)狀)原來(lái)它們?cè)谡易约旱男』锇槟兀?/p>

        二、教師示范。

        逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性的積木,給積木娃娃添上手、腳,并用各種線條裝飾積木。

        三、幼兒作畫。

        1、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,把所見(jiàn)過(guò)、所玩過(guò)的.積木形狀大膽地畫出來(lái)。

        2、鼓勵(lì)幼兒用不同的線條來(lái)裝飾積木,提醒幼兒運(yùn)用各種顏色。

        四、找朋友。(播放音樂(lè))請(qǐng)已完成的幼兒把作品送到積木娃娃跟前。積木娃娃真高興,它找到了這么多朋友,它還謝謝我們呢!

      美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

        2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

        3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

        2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的`事物供幼兒觀察。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

        難點(diǎn)分析:通過(guò)手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

        提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

        提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁?在水里游?lái)游去找媽媽。

        過(guò)渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來(lái)了,你們看――

        二、展開(kāi)

        1.教師出示范畫,介紹作畫材料。

        提問(wèn):桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

        小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

        過(guò)渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

        2.教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

       。1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫好了。

       。2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋,再添畫上尾巴。

        提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫得什么?又用油畫筆填畫得什么?

        過(guò)渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?

        3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

        當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

        提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

        過(guò)渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。

        4.幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

       。1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

       。2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

       。3)作畫姿勢(shì)正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

        5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

        老師:這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽(真可愛(ài))!闭(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。

        過(guò)渡語(yǔ):這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽,那它們找到自己的媽媽了嗎?就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

        延伸活動(dòng)

        觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

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