小數(shù)乘法教案（精選3篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小數(shù)乘法教案（精選3篇），希望對大家有所幫助。

　　小數(shù)乘法教案1

　　教學目的：

　　1、學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算法則。

　　2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

　　教學重點：理解算理，正確計算。

　　教學過程：

　　一．創(chuàng)設生活情境，賦予現(xiàn)實意義

　�。▍R報時有選擇填入一個整數(shù)、一個一位小數(shù)、一個兩位小數(shù)）

　　讓學生根據(jù)表中的信息編出幾道應用題。

　　二．激起學習興趣，創(chuàng)造活動機會，

　　談話：對于這些問題，你能解決哪些呢?

　　（1）學生獨立嘗試計算，匯報交流（選擇有代表性的方法板書在黑板上）

　　板書：①加法算式：

　　②乘法算式：

　�。�2）討論各種算法，嘗試說理。

　　三．擴大思維空間，親歷數(shù)學過程

　　（1）在括號內填上適當?shù)?數(shù)。

　　2.4 ( )

　　×6 ×6

　　從以上幾題中,你有什么發(fā)現(xiàn)?

　�。�2）請你在下面各題積的合適位置點上小數(shù)點。(題略)

　�。�3）小結：通過探索，大家對小數(shù)乘整數(shù)的方法都有了各自的理解。那么，你覺得應該怎樣計算小數(shù)乘法呢？

　　四、提供出錯時空，經(jīng)歷思維碰撞

　�。�1）口算：0.4×3 3×0.17 0.21×4

　�。�2）5×8.34 14×0.36 0.12×90 1.05×24

　　五、在開放中激活思維，尊重學生獨立思考

　　（1）變式練習：要使872×12=10.488的積正確，因數(shù)的小數(shù)點該怎樣點？你有什么訣竅？

　�。�2）開放練習：在括號里填上你喜歡的數(shù)，使算式成立：

　�。� ）×（ ）=0.36

　　小數(shù)乘法教案2

　　課題：

　　小數(shù)乘法和除法

　　教學目的：

　　1、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則。

　　2、理解小數(shù)乘法和除法的結果與第二個因數(shù)和除數(shù)的'關系。

　　3、能進行小數(shù)乘法和除法的簡便運算。

　　4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會用循環(huán)小數(shù)表示商。

　　5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。

　　教學過程：

　　一、概念回顧。

　　1、小數(shù)乘法和除法的計算方法與整數(shù)乘法和除法的計算方法有什么相同點和不同點？

　　2、計算小數(shù)乘法和除法要注意什么？

　　3、計算結果有幾種取近似值的方法？

　　4、什么叫循環(huán)小數(shù)？

　　二、在判斷中辨析概念。

　　1、兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。

　　2、M×0.98的積一定小于M。

　　3、3.636363是循環(huán)小數(shù)。

　　4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）運用了乘法結合律。

　　5、小毛看一本120頁的故事書，每天看35頁，要看4天。

　　三、在計算中理解法則。

　　3.25×4.8 3.6÷0.25

　　四、簡便計算。

　　0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.85

　　3.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）

　　五、在運用中掌握方法。

　　1、李老師用200元買字典，每本48.5元，可以買幾本？

　　2、工地上有160噸貨物，用載重8.5噸的汽車要運多少次？

　　六、作業(yè)。

　　1、總復習第1、2題。

　　2、練習二十五第1——5題。

　　小數(shù)乘法教案3

　　教學內容：

　　課本第102頁回顧與整理以及練習與應用1-6題。

　　教學要求：

　　使學生進一步理解小數(shù)乘法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練進行小數(shù)乘法、除法筆算和簡單的口算；會用“四舍五入”法截取積、商是小數(shù)的近似值。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　回顧與整理

　　（一）計算：0.67X7.5 8.36X0.25 0.125X0.24

　　學生計算后集體訂正。

　　小組討論然后匯報交流：

　　1、小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有什么相同和不同的地方？

　　2、計算小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？算出積后，積的小數(shù)位數(shù)不夠應該怎么辦？

　　（二）小數(shù)除法的計算法則。

　�。�1）提問：小數(shù)除法的計算法則是什么？怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化為除數(shù)是整數(shù)的.除法？商的小數(shù)點的位置怎樣呢？

　　（2）計算：1.89÷0.5 4 7.1÷2.5 0.51÷0.22學生做完后集體訂正。

　　二、練習與應用

　　1、第1題：學生獨立計算，教師巡視指導。集體訂正。

　　2、第2題：先分組完成題目，然后通過計算和比較，讓學生進一步整理小數(shù)乘除法的計算方法。

　　3、第5題：學生獨立審提題解答，教師巡視。讓學生根據(jù)平均數(shù)的意義估計得數(shù)范圍。

　　4、做第6題。主要讓學生練習根據(jù)具體的問題情境合理截取商的近似值。

　　小結。

　　三、作業(yè)設計

　　完成整理與練習第3題和第4題。

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