關(guān)于小班美術(shù)教案模板集錦十篇
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段,尚未有豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與繪畫(huà)技能,還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫(huà)活動(dòng)的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,通過(guò)貼近生活的藝術(shù)活動(dòng),讓其“感受并喜愛(ài)生活中的.美”;結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以繪畫(huà)、點(diǎn)彩和手工制作巧妙的結(jié)合的形式,生成了本活動(dòng),更好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn),增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣和積極性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴(kuò)大作畫(huà)。
2、能簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出花兒越開(kāi)越大的情景,并從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開(kāi)的樣子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:之前有過(guò)畫(huà)花的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)(單個(gè)圓形和線條組合畫(huà)花),對(duì)花兒的基本特征有一些認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結(jié)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、啟發(fā)談話,引趣
1、師:春天來(lái)了,我們幼兒園里的花都開(kāi)了,看!老師也帶來(lái)了一束美麗的花。
2、你喜歡那一朵花呀?為什么?
3、這么漂亮的小花你想要送給誰(shuí)?
二、情景操作演示,共同參與
1、出示小花園:看,我這里有很多很多種子,我們把小花籽種到花園里,讓它快快長(zhǎng)大吧!
2、師:小花籽說(shuō):“我想長(zhǎng)大,我想長(zhǎng)高,它抖了抖身子,喲!小花籽真的長(zhǎng)大了一點(diǎn),小花籽還想長(zhǎng)得更大,有什么辦法?
3、教師邊講述邊進(jìn)行繪畫(huà)演示:太陽(yáng)公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長(zhǎng)大。
4、第二次操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà),并用顏料給小花澆水:喝喝水,舔一舔,走到花園里,澆澆水,上面澆一澆,下面澆一澆,轱轆轱轆喝個(gè)飽!
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大。
四、情景相融,共同賞析
1、美麗的小花說(shuō):謝謝大家,現(xiàn)在它要給大家變魔術(shù)了:卷一卷,貼一貼,系上漂亮的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的鮮花。
2、幼兒互送鮮花。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棒棒糖人手一個(gè),網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。
2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺?”(棒棒糖)
2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
“你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫(huà)下來(lái)嗎?”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫(huà)下來(lái),老師會(huì)給小朋友放音樂(lè),音樂(lè)一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)自己看到的.棒棒糖。
畫(huà)完后,簡(jiǎn)單小評(píng):小朋友畫(huà)的真不錯(cuò),棒棒糖畫(huà)得圓圓的,你能告訴大家你畫(huà)的棒棒糖是什么味道的嗎?
3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。
、佟靶∨笥,你們看,誰(shuí)來(lái)了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來(lái)了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說(shuō)了,誰(shuí)能講出棒棒糖的樣子,他就和誰(shuí)做好朋友!背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來(lái)完整講述。
、诔鍪緞(dòng)物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰(shuí)會(huì)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!
交代要求,幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想帶回來(lái)給小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,請(qǐng)你選一張最喜歡的,看一看是什么樣子的,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完了,還可以換一張?jiān)僬f(shuō)一說(shuō)!
幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述!斑有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,這樣吧,把你們的照片講給后面的客人老師聽(tīng)?腿死蠋煏(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”
4、品嘗,結(jié)束。
“說(shuō)說(shuō)你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我們把這么漂亮的棒棒糖也畫(huà)下來(lái),好嗎?”
小班美術(shù)教案 篇3
一、復(fù)習(xí)拼音,鞏固舊知
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一群好朋友,想不想認(rèn)識(shí)呀? 生:想!
師:想認(rèn)識(shí)它們就要先闖關(guān),接下來(lái)我們就闖三關(guān)——(課件出示) 師:孩子們真能干!闖關(guān)成功,和你的同桌慶祝一下吧!
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
師:我們也趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友吧!請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察,我們的新朋友長(zhǎng)得怎么樣?
生:它們長(zhǎng)得很漂亮、很美麗。
師:對(duì)呀,我們的新朋友長(zhǎng)得可真漂亮!它們生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶溫暖的海域,一望無(wú)際的熱帶海洋就是它們的家,所以它們有一個(gè)有趣兒的名字,叫什么呢?
生(齊聲):熱——帶——魚(yú)!
師:這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚(yú)。(板書(shū)課題) 師:齊讀課題兩遍(生齊讀課題)
三、隨文識(shí)字,落實(shí)基訓(xùn)
1、范讀。
教師范讀課文,生指讀,聽(tīng)清每個(gè)字的'讀音。
2、自讀。
自己練習(xí)讀課文,要把課文中每個(gè)生字的音讀準(zhǔn),句子讀通順。
3、認(rèn)字
。1) 對(duì)照生字條在課文中圈出生字,自己讀一讀,碰到不認(rèn)識(shí)的自
己想辦法解決(比如:?jiǎn)柾、?wèn)老師、借助拼音)
。2) 現(xiàn)在,老師來(lái)考考你們的字讀對(duì)了嗎?(出示生字卡片:學(xué)生
依次認(rèn)讀。)
4、師:孩子們學(xué)習(xí)真用心,F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀課文?(指名讀課文)
5、生齊讀課文。
四、讀文悟文。
1、指名讀第一句。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是一條怎樣的熱帶魚(yú)? 生:熱帶魚(yú)寶寶長(zhǎng)得很漂亮,顏色很多。
師:你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的呀?
生:我從“五彩衣”看出來(lái)的。
師:那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大?纯礋釒~(yú)寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。
師:孩子們,你剛才看到的熱帶魚(yú)寶寶穿著什么樣的衣服呢?(點(diǎn)名說(shuō))
師:這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服,在我們的課文里被稱做什么呢?
生:五——彩——衣——
師:(貼出“五彩衣”一詞)我們的熱帶魚(yú)寶寶們穿上這樣的五彩衣以后,就變得怎么樣?
生(齊說(shuō)):美麗。(師板書(shū):美麗)
師:所以我們說(shuō),這是一群怎樣的熱帶魚(yú)呢?(手勢(shì)引導(dǎo)讀:美麗的
熱帶魚(yú)。)
師:那誰(shuí)能再讀第一句話,讀得讓大家聽(tīng)出熱帶魚(yú)的美麗呢?(指名讀,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。)
師:誰(shuí)能加上動(dòng)作和表情來(lái)讀一讀呢?(指名讀)你讀得真可愛(ài)。 師:女同學(xué),美麗的小魚(yú)們,你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話?(師生起立一起讀。)
4、指導(dǎo)讀第二句。
師:誰(shuí)想讀第二句話呢?(指名讀)
從這句話我們知道了熱帶魚(yú)寶寶還愛(ài)干什么?生:做游戲。(板書(shū):做游戲)它們?cè)谧鍪裁从螒蚰?我們趕緊去看看吧!
師:(課件展示熱帶魚(yú)成群的圖片并解說(shuō))在魚(yú)寶寶們的快樂(lè)老家——海底,和我們陸地上一樣,也有高山和平地,有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開(kāi)的花園,彎彎曲曲的小路;魚(yú)寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室;假日里,爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂(lè)場(chǎng)去散步、玩耍。它們開(kāi)心地玩耍著、嬉戲著。瞧,它們有時(shí)三三兩兩,有時(shí)成群結(jié)隊(duì),有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬,在海 底世界里無(wú)憂無(wú)慮地逍遙著,自由自在地追逐著……
師:你能猜猜它們?cè)谧鍪裁从螒騿幔浚ㄖ该卮穑?/p>
師:想一想魚(yú)寶寶做起游戲來(lái),心情怎么樣?(板書(shū)快樂(lè)、開(kāi)心、高興)所以,這是一群怎樣的熱帶魚(yú)呢?(手勢(shì)引導(dǎo)說(shuō):快樂(lè)的熱帶魚(yú)。) 師:誰(shuí)能帶著快樂(lè)的心情來(lái)讀讀課文呢?(指名讀)你讓老師感受到有點(diǎn)快樂(lè)了。誰(shuí)能讀得更快樂(lè)?(指名讀)
師:誰(shuí)還能加上動(dòng)作,學(xué)學(xué)魚(yú)寶寶擺尾巴的動(dòng)作?(生帶動(dòng)作讀)
5、讓我們帶著快樂(lè)的心情做一條美麗的熱帶魚(yú)寶寶來(lái)讀一讀課文吧!
6、能不能全帶著表情、動(dòng)作背誦課文呢!
五、拓展延伸
1、兒歌:《三條魚(yú)》
。1)生自由讀。
。2)指名讀。
。3)小老師帶讀。
。4)全班齊讀
2、描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)。
師:我剛才看到了好多美麗、可愛(ài)、快樂(lè)的魚(yú)寶寶,F(xiàn)在魚(yú)寶寶們還想和最會(huì)寫(xiě)字的小朋友交朋友,讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家吧!
六、 指導(dǎo)寫(xiě)字,引導(dǎo)評(píng)價(jià)
師:(課件出示田字格中寫(xiě)好的“魚(yú)”“五”和“巴”字。)
1、觀察字形,這三個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看?
2、師在田字格中書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。
3、點(diǎn)名組詞。
4、描紅,抄寫(xiě)組詞。
七、結(jié)課
師:今天,我們和熱帶魚(yú)寶寶們交了朋友,還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶,真是收獲不少啊;丶乙院笳(qǐng)用你的彩筆畫(huà)出你心目中最美的熱帶魚(yú)好嗎?
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達(dá)自己的.想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。
2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事引出主題:
“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng),我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):
“它們看上去像什么?”
幼兒通過(guò)觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫(huà)法:
“小刺猬的身體是什么形狀?”
個(gè)別幼兒示范畫(huà):
“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。
3、幼兒表現(xiàn):
引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品:
說(shuō)說(shuō)自己的作品:“你畫(huà)了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?”
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫(huà)小刺猬,大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái),總體感覺(jué)玩成的還不錯(cuò)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)畫(huà)封閉的圓。
2、借圓想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
印有魚(yú)形的圖紙,五彩的蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、演示與討論
。1)師:今天我班來(lái)了一個(gè)客人,瞧,它是誰(shuí)呀?(出示魚(yú))
(2)師:小魚(yú)來(lái)了,它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。3)師:那我們想教它唱什么歌呢?(征求幼兒的意見(jiàn),選一首大家熟悉的歌。)
(4)師演示唱一句畫(huà)一個(gè)圓。我是怎么教的?小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就學(xué)會(huì)了。(提示幼兒畫(huà)一個(gè)封閉的'圓)
(5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱,師示范畫(huà)圓,強(qiáng)調(diào)畫(huà)一個(gè)封閉的圓。)
(6)師:誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚(yú)唱歌?(個(gè)別幼兒嘗試)
。7)師:看一看,小魚(yú)唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽(yáng)等)
2、創(chuàng)作要求
師:現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚(yú),它們也要學(xué)唱歌,我們一起去教它們吧!
幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)
1、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣
教師:"今天太陽(yáng)公公很高興,見(jiàn)到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了,"嘀答、嘀答"下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、演示討論,共同參與
A 、 油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
B 、 討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
。、激發(fā)興趣,嘗試取名
A 演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B 這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的'顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?
2、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西(花、蝸牛等)。
四、以兒歌方法結(jié)束
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。(小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)
五、教師點(diǎn)評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。
小班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班幼兒年齡小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,它們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,粘貼活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)樹(shù)干圖。
3、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。
教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是現(xiàn)在,大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家!
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
5、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的`家。幼兒自由撕紙,粘貼樹(shù)葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥(niǎo)”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。
教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
7、教師小結(jié):為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。
【活動(dòng)延伸】
教師:“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
反思:
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái),也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家,來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境。
小百科:鳥(niǎo)最早見(jiàn)于甲骨文其本義為長(zhǎng)尾飛禽,后引申為能飛的昆蟲(chóng)、地名等。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)小雞。
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前讓幼兒觀察小雞的各種活動(dòng)。
2、背景圖1張。
3、彩筆每幼兒1盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:今天要有一大群好朋友來(lái)和我們玩,說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)。
教師在背景圖上邊說(shuō)兒歌,邊慢慢畫(huà)出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細(xì)又短。
二、基本部分。
1、邊說(shuō)兒歌邊用手書(shū)空小雞的畫(huà)法。
2、豐富畫(huà)面。
師:小雞的朋友在做什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的朋友來(lái)草地上干什么。
教師根據(jù)幼兒的`回答情況提問(wèn)問(wèn)題,如:小雞哪種姿勢(shì)才能吃這里的東西?小雞來(lái)這里怎樣玩?引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如:抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。
3、幼兒繪畫(huà)。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖中背景畫(huà)出多種姿態(tài)的小雞。
4、欣賞交流。
幼兒講述自己畫(huà)的小雞在干什么。
活動(dòng)反思:
激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的`顏色筆涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
二、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。
四、相互欣賞作品。
五、評(píng)價(jià):
1、幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼,體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置環(huán)境"扇子王國(guó)"
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀"扇子王國(guó)"。
1、"今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó),那兒有很多漂亮的扇子,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫幔?幼兒有序地參觀"扇子王國(guó)",教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、"我們看了那么多漂亮的扇子,誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友,跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?"幼兒就座
3、師幼討論:
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?
(2)"寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,扇子可以用來(lái)做什么呢?"教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來(lái)納涼。
4、小結(jié):"扇子王國(guó)"的扇子真多真漂亮!有圓圓的、方方的,有的像太陽(yáng),有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
。1)師介紹扇面、扇柄。
"寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢?"請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。
。2)師演示制作扇子的過(guò)程:
小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來(lái)找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來(lái)幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
2、裝飾扇面。
。1)"看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有,一點(diǎn)都不漂亮,跟"扇子王國(guó)"的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?"幼兒討論。
。2)介紹裝飾扇面的材料。
"我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。"師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的,師給予肯定表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)了扇子的'世界,認(rèn)識(shí)了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng),從中也獲得了更深刻的教育;顒(dòng)中幼兒通過(guò)欣賞不同的扇子和圖片,充滿動(dòng)手制作的欲望,在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂(lè)趣,活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。
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