- 《最后一分鐘》教案 推薦度:
- 最后一分鐘教學(xué)教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
一分鐘教案模板集合九篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的一分鐘教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一分鐘教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程!薄兑环昼姟肥且黄宋男院軓(qiáng)的課文,描寫的是二年級(jí)學(xué)生非常熟悉的'生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn),激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生入情入境,在愉快的請(qǐng)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,培養(yǎng)語(yǔ)感,進(jìn)而受到潛移默化的熏陶,體會(huì)到“分秒必爭(zhēng)”。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8?jìng)(gè)字。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
。、知道時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
。薄⒁魳(lè)磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。
。、小實(shí)驗(yàn):
、 數(shù)一數(shù):
一分鐘我的心臟跳了幾下?
、 試一試:
一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過(guò)的生字?
、 比一比:
一分鐘我能拍幾下皮球?
⑷ 想一想:
一分鐘我還能做些什么?
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘,一分鐘過(guò)得可真快呀!課前,老師請(qǐng)小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。ㄗ⒁獗?yè)P(yáng)完成較好的學(xué)生。)
二、游戲活動(dòng),愉快識(shí)字
。、這短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來(lái)比一比,看誰(shuí)一分鐘認(rèn)識(shí)的生字最多?
2、出示小黑板,紅色標(biāo)出生字及拼音:
鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔
要求:
自個(gè)兒說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶,你是用什么好方法認(rèn)識(shí)它的?
。场ⅲㄒ环昼姷妮p快音樂(lè)。)學(xué)生自主識(shí)字。
。础⒅该答,評(píng)選出數(shù)名“識(shí)字大王”。
反饋時(shí)注意正音,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識(shí)生字。
5、認(rèn)讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識(shí)字方法把生字寶寶送回家。
。、(出示無(wú)拼音詞語(yǔ)。)認(rèn)讀詞語(yǔ):
、 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ),特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”,注意輕聲。
⑵ 讀好“嘆氣”、“后悔”,體會(huì)詞意。
三、談話揭題,書寫指導(dǎo)
。薄⒁环昼姷拇_很短,一眨眼就過(guò)去了,但通過(guò)剛才的一分鐘識(shí)字游戲,我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個(gè)很有意思的故事。
。、讀課題。
3、書寫“鐘”:
⑴ “鐘”是生字,我們不僅要記住它,還要寫好它?纯础拔視(huì)寫”中的“鐘”,你們發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)要注意什么?
(生反饋:左窄右寬、懸針豎等。)
、 師范寫,生手書空。
、 生書寫,師指導(dǎo)。
。、書寫“哈”、“嘆”:
、 再讀讀其余7個(gè)字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和“鐘”一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?
、 仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?
。ā翱凇弊峙詴鴮懱攸c(diǎn)。)
⑶ 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評(píng),打“”。
四、初讀課文,感知大意
1、師范讀后請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?
。◣熾S機(jī)板書。)
。、生自由練讀,并標(biāo)小節(jié)序號(hào)。
。、開(kāi)火車檢查自讀情況,要求正確、通順。
五、首尾對(duì)比,朗讀感悟
。、聽(tīng),丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?
。ǔ鍪镜谝恍」(jié)第二句。)
⑴ 讀一讀。
、 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床?
。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無(wú)所謂等語(yǔ)氣。)
、 演一演。
。病R讀第一小節(jié)。
。、再多睡一分鐘,真的不可能會(huì)遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來(lái)描述圖意。)
。础⒏鶕(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。
。、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句:
⑴ 讀一讀。
、 想一想:
這時(shí)候,元元又會(huì)怎么想呢?
(隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語(yǔ)氣。)
、 演一演。
、 首尾兩句話對(duì)比朗讀。
。丁R讀第五小節(jié)。
六、結(jié)課
唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來(lái),好嗎?
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。
2、初讀課文,正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)新字新詞。
2、正確的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片
第一課時(shí)
一、實(shí)物導(dǎo)入:
1、出示時(shí)鐘,找出一分鐘,數(shù)一數(shù),體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)。
2、一分鐘能干什么呢?這一分鐘會(huì)影響到什么?今天我們就來(lái)學(xué)這一課。
3、板書課題:“《一分鐘》”。
4、圖上的小朋友在干什么?他為什么要追著汽車跑?
5、自由讀課文,找出生字。
二、學(xué)習(xí)生字:
1、出示生字卡片認(rèn)讀。
2、小老師帶讀。
3、讀準(zhǔn)音:
翹舌音:鐘、遲; 后鼻音:零; 鼻音:鬧; 輕聲:欠“呵欠”。
多音字:背---(背書包)---(后背)。
找出識(shí)字規(guī)律。
*熟字加偏旁:鐘、零、鬧、遲、悔。
*熟字換偏旁:快---決, 誨---悔。
朗讀課文:要求讀準(zhǔn)音。
三、指導(dǎo)寫字:
1、看清部件與筆畫!鞍崩锏牟糠忠⒁狻
2、“遲”字里面的“尺”的最后一筆變成點(diǎn)。
3、觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置,把字寫的勻稱、美觀。
四、初讀課文,了解圖意。一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)|一分鐘精品教學(xué)設(shè)計(jì)
1、自由讀課文,了解兩幅圖的大意。
2、說(shuō)圖意。(元元在追汽車,可是汽車開(kāi)走了。)
3、老師對(duì)元元說(shuō):“你遲到了”。
五、作業(yè)設(shè)計(jì):
熟讀課文,想想一分鐘內(nèi)可以做些什么事?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情的`朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴、懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn):理解時(shí)間的意義及價(jià)值。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:出示生字卡片測(cè)讀。
二、學(xué)習(xí)課文:
1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn),讀流利。
2、聽(tīng)老師讀課文,談?wù)勛约毫私饬耸裁矗?/p>
3、討論以下問(wèn)題:
*鬧鐘響時(shí),元元在干什么?想什么?
*元元面對(duì)綠燈和遠(yuǎn)去的汽車時(shí)為什么嘆氣?
三、回答問(wèn)題,朗讀課文。
。1)*鬧鐘響時(shí),元元打了個(gè)呵欠,翻個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。
(此時(shí)元元是什么情況?懶----勤快)。該用什么語(yǔ)氣讀。(懶洋洋的口氣)
*齊讀第一自然段。
元元看到綠燈與遠(yuǎn)去的汽車時(shí),為什么嘆氣,他想到了什么?(怕遲到)
此時(shí)的元元還會(huì)想到什么?(自由暢想)
該用什么語(yǔ)氣讀第2、3自然段。(焦急、后悔)
。2)繼續(xù)討論以下的問(wèn)題:
*后悔的元元怎么辦?
*到了學(xué)校的元元面臨什么情況?元元是怎樣的表現(xiàn)?(學(xué)校已經(jīng)上課了。)
四、朗讀課文最后兩段。
五、朗讀全文。
六、作業(yè)設(shè)計(jì):有感情的朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
。ㄍ恚┮环昼 (遲)20分鐘
要早起
一分鐘教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。
能力目標(biāo):能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語(yǔ)言。
情感目標(biāo):在讀中體悟時(shí)間的寶貴,要做遵守紀(jì)律的孩子,珍惜時(shí)間。
學(xué)法和習(xí)慣:培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時(shí)間的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時(shí)間的寶貴。。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)一分鐘的價(jià)值,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。。
課前準(zhǔn)備:
知識(shí)鋪墊:①預(yù)習(xí)課文,畫出生字詞。
、 了解一分鐘的價(jià)值(人、動(dòng)物、交通工具),收集珍惜 時(shí)間的名言警句。
③小實(shí)驗(yàn):數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下;試一試一分鐘能讀多少個(gè)認(rèn)識(shí)的字;試一試一分鐘自己還能做什么。
硬件準(zhǔn)備:①歌曲《上學(xué)歌》
、诙嗝襟w課件、 鬧鐘一只
、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶
課時(shí)安排:兩課時(shí)
引導(dǎo)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、游戲?qū)。初步感知一分鐘的重要性?/strong>
1、上課前,全體同學(xué)立正站好,一動(dòng)不懂地站立,看誰(shuí)堅(jiān)持的最久。一分鐘后,請(qǐng)大家談?wù)劯惺堋?/p>
2、交流課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、說(shuō)說(shuō)通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?
4、啟發(fā)思考。
一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘,卻遲到了等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
二、初讀感知
1、 自由讀課文,要求:
、 給自然段標(biāo)上序號(hào)。
、 借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生拿出自備的生字卡,自主認(rèn)讀。
同桌互相檢測(cè)生字,再把課文讀給對(duì)方聽(tīng)。
3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。
、贆z測(cè)生字認(rèn)讀情況。個(gè)人讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
②帶領(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字:欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。(重點(diǎn)記字形,理解字義。)
4、識(shí)字匯報(bào)。
提示學(xué)生用下面的句式來(lái)匯報(bào):我會(huì)讀XX這個(gè)詞,請(qǐng)大家跟我讀。
5、開(kāi)火車檢查生字。教師正音。
6、識(shí)字方法匯報(bào):有什么好方法記住這些生字?例如:
、偈熳旨悠裕虹姟⒘、鬧、遲、哈、悔、嘆
②熟字去偏旁:“抱”去掉“提手旁”變成“包”
、鄄伦种i:大門里邊是市場(chǎng)(鬧);兩個(gè)兒子(元)走了一尺遠(yuǎn)(遲) ; 每次少兩點(diǎn)(欠)
減字法:“歌”去掉“哥”變成“欠”
組合法:“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”
7、通讀課文,整體感知。
、傩〗M分自然段讀。
、谥该x自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。
、廴帻R讀。
三、指導(dǎo)書寫。
1、小黑板出示8個(gè)要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。
2、全班交流書寫方法,教師相機(jī)示范。
重點(diǎn)指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法,里面的筆畫要封口!棒[”的“門”要寫大一點(diǎn),里面的“市”不能“沖出門外”!斑t”的'走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末筆捺變點(diǎn)。
3、學(xué)生先觀察這三個(gè)字每個(gè)字在四字格中的位置,描一個(gè),寫兩個(gè)。
注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)。
4、指導(dǎo)獨(dú)立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。
教師檢查學(xué)生寫字姿勢(shì)是否端正,書寫的字是否正確。
5、展示學(xué)生寫的字,進(jìn)行評(píng)議。
四、積累運(yùn)用、培養(yǎng)能力。
、 出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語(yǔ)卡片。
、谡~語(yǔ)比賽。學(xué)生選喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子,先小組說(shuō),然后小組代表上臺(tái)摘詞語(yǔ)說(shuō)句子。好的句子可放到該生的“成長(zhǎng)記錄袋”中。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)、鞏固。
出示詞語(yǔ)卡片,開(kāi)火車認(rèn)讀。
二、品讀課文,體會(huì)感情。
1、教師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),注意體會(huì)思考:元元說(shuō)了幾句話?都說(shuō)了什么?
2、指導(dǎo)讀元元的話。(指名讀、范讀、練讀、指名讀)
3、齊讀第一自然段。
、 交流:讀后知道了些什么?
、 指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無(wú)所謂的語(yǔ)氣。
過(guò)渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?
4、自學(xué)課文2~5自然段。
、僮杂勺x,讀后匯報(bào)自己讀后知道些什么?從哪里看出來(lái)的?
、谥笇(dǎo)讀李老師的話。
5、學(xué)習(xí)第六自然段。
①觀察書上的第二幅插圖,用書上的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)元元此時(shí)的心情。
、 元元因?yàn)槭裁炊蠡?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
③元元這時(shí)候心里會(huì)怎么想?
6、齊讀課文。
三、拓展延伸,實(shí)踐感悟
1、你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷?
2、你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢?大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時(shí)間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。
3、師生評(píng)議、總結(jié)。
4、交流珍惜時(shí)間的名言警句。
板書設(shè)計(jì):
一分鐘
鬧鐘響
“再睡一分鐘”
嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭
“遲到了20分鐘”
后悔
一分鐘教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。
2、體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,了解時(shí)間與生活的'關(guān)系。
3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鐘、漢字(長(zhǎng)、短)、拼圖玩具
2、趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘
1、討論:每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?時(shí)鐘有什么用?
2、小結(jié):時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,讓我們遵守時(shí)間。
二、感受一分鐘
1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長(zhǎng)還是短?
2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
3、游戲《木頭人》
請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢(shì),堅(jiān)持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷:
幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
5、游戲《拼圖》
請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己評(píng)價(jià)完成情況。
6、幼兒第三次判斷:
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)""短"兩個(gè)漢字邊。
7、再次討論:一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢?
8、小結(jié):一分鐘是不會(huì)變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。
(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個(gè)字,一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒)
2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?
3、小結(jié):每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費(fèi),我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間!
一分鐘教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)于參加體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感知時(shí)間。
2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān),。
3、知道要珍惜時(shí)間,把握好每一分鐘。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片、鉛筆,本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道一分鐘有60秒。
一匹師:今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)(猜謎:
馬兒三條腿,
日夜奔跑不喊累,
嘀嘀嗒嗒提醒你,
時(shí)間一定
要珍惜。你知道它是誰(shuí)嗎?
。⿲(dǎo)出鐘,出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(說(shuō)完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。
二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。
。1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問(wèn):停一分鐘有什么感覺(jué)?現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢?
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)?那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢?
。2)大家體驗(yàn)一下一分鐘.
我們一起來(lái)玩?zhèn)一分鐘說(shuō)古詩(shī)的'游戲,
你覺(jué)得
這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?
為什么同樣是一分鐘,感覺(jué)卻不一樣呢?
(3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個(gè)人的感受是不一樣的,有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng),有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得
一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短!闭(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。
小結(jié):“原來(lái)我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng),而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短。”
挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)
成功?”播放視頻
“很厲害,對(duì)不對(duì),你覺(jué)得,她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”
做事要專心
3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。
。1)幼兒自由猜測(cè)。
(2)讓幼兒猜一猜,他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字?( 上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個(gè)字。
4、分組活動(dòng):挑戰(zhàn)一分鐘。
師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果,今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),多的獲勝。看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。
。1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果,選出獲勝者。
。2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時(shí)間,我們一分鐘可以做的更多;原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng),一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快
又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間?”
做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴
一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。
不要浪費(fèi)它。
精彩的度過(guò)每一分鐘,
每一天。
6、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路
一分鐘教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識(shí)字寫字。
2、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
課前準(zhǔn)備
課件生字卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
1、上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?
3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)
4、是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、自學(xué)生字
1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生讀課文,用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。
3、小組合作交流。
4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。
5、用找找說(shuō)說(shuō)中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰(shuí)組得多。
6、教師檢查生字掌握情況(開(kāi)火車讀)。
三、初讀課文
1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
2、分段朗讀課文,正音,并說(shuō)說(shuō)題目中的一分鐘,在課文中指的是什么。
四、指導(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察我會(huì)寫中的字,把部件和筆畫看清楚。
2、觀察字形結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意的地方。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課
二、理解課文
1、元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,把你讀懂的句子畫下來(lái),幫元元把這20分鐘找回來(lái)。
2、小組討論。
3、派代表在班上發(fā)言。(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)
。1)元元兩次嘆氣說(shuō)要是早一分鐘就好了的時(shí)候,他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?
。2)請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的'語(yǔ)氣讀一讀這句話。
4、過(guò)渡:當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元紅著臉,低著頭走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他到感到愧疚和后悔。
小組討論:你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?
5、學(xué)生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
三、拓展延伸
1、以我一分鐘能做什么為主題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。
2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你從這個(gè)小故事中明白了什么?
四、作業(yè)
通過(guò)查找資料說(shuō)明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)
一分鐘教案 篇7
【設(shè)計(jì)依據(jù)】
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,“自我感悟”是學(xué)生心理特點(diǎn)發(fā)展的需要。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的“自我感悟”,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,拓寬、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生感受到閱讀的興趣,體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程,豐富學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的形式。學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8?jìng)(gè)。
。、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、知道時(shí)間的`寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。
。、通過(guò)學(xué)習(xí),喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲?qū)耄沂菊n題
。、組織游戲:全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)談話。你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?
。、一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng),在某種情況下,要克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、初讀課文,整體感知
1、聽(tīng)錄音朗讀課文,聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
2、自由讀課文,想一想課題中的“一分鐘”在課文中指什么?
。、同桌互讀,糾正字音。
。础W(xué)生質(zhì)疑。
三、合作探究,感悟課文
。、思考:
遲到一分鐘怎么變成二十分鐘呢?認(rèn)真讀讀課文,你讀懂了什么?
。、小組交流,發(fā)表自己的不同看法。
3、集體交流:
你們小組都讀懂了什么?
。ń處熛鄼C(jī)指導(dǎo)。)
4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
5、讀完課文,你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?
四、結(jié)合實(shí)際,自主學(xué)字
1、以小組為單位,自主學(xué)習(xí)生字:
讀準(zhǔn)字音、給生字找朋友、自學(xué)生字筆順,說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的方法。
2、教師板演范寫,學(xué)生在書上描紅練習(xí)。
3、將學(xué)生寫的生字展示評(píng)比。
五、深化認(rèn)識(shí),實(shí)踐拓展
。、組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值。
、磐ㄟ^(guò)查資料說(shuō)明,人們一分鐘能做多少事。
、圃谀愕纳钪校环昼娔芨啥嗌偈?動(dòng)手試一試。
。、以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。
一分鐘教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道一分鐘是秒針走一圈,并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2、懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料:夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū),激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)入:今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲,請(qǐng)小朋友說(shuō)完兒歌后擺好姿勢(shì),看誰(shuí)能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。
2、提問(wèn):你們覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?
3、過(guò)渡:一分鐘到底有多長(zhǎng)讓我們跟著“鐘先生”來(lái)走一走。
。1)提問(wèn):鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
。2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來(lái)。
小結(jié):原來(lái)一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間,現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長(zhǎng)了吧。那我們能在短短的.一分鐘內(nèi)做什么呢?
二、游戲體驗(yàn),感受時(shí)間過(guò)渡:那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨?我們一起?lái)看看吧。
1、教師邊播放多媒體課件邊解釋:
。1)一分鐘人能跑200米;
。2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過(guò)渡:我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
2、幼兒操作。
。1)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組材料都是不同的。
。2)提要求:秒針開(kāi)始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),看看大家一分鐘里能干些什么?
。3)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
。4)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
A、請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?
B、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做的最多。
C、同樣花一分鐘時(shí)間,為什么沒(méi)組的結(jié)果不一樣?
小結(jié):雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
D、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,這又是怎么回事呢?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證)
小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
三、教師小結(jié):
其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間,比如:課間十分鐘,在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情,有的同學(xué)去上廁所,有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,有的同學(xué)還有一些上課沒(méi)弄懂的問(wèn)題需要問(wèn)問(wèn)其他同學(xué),如果小朋友動(dòng)作慢,不珍惜時(shí)間,你就會(huì)來(lái)不及,所以小朋友要珍惜每一分鐘。
一分鐘教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。
3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器,(PPT)課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示鬧鐘引題,交流:一分鐘有多長(zhǎng)
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
師:小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?我要來(lái)考考你們。
師:這根粗粗的、最短的針叫什么?比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)的叫什么?那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢?
師:這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。
2、教師總結(jié):一分鐘有60秒。
3、感受秒針無(wú)論從哪來(lái)開(kāi)始走,只要走一圈又回到開(kāi)始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針,沒(méi)有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師:你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?那我們來(lái)感受一下吧?
6、教師總結(jié):一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短,我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺(jué)得一分鐘很短,但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺(jué)得它蠻長(zhǎng)的。
二、體驗(yàn):一分鐘能干什么
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?
(1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(PPT)
(2)教師總結(jié)::這些大人厲害吧,一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事,那我們小朋友想不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下,接下來(lái)我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一:山上有個(gè)木頭人
3、游戲二:一分鐘內(nèi)不眨眼
4、游戲二:夾彈珠
。1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。
。2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經(jīng)驗(yàn)。
(3)幼兒再次操作,分享成功。
(4)同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?
結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。
三、討論:如何珍惜時(shí)間
1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘,現(xiàn)在還能回去嗎?
2、教師總結(jié):時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時(shí)間,做有意義的事情,不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘;顒(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,并懂得一分鐘時(shí)間的'概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒去說(shuō),由于教師組織活動(dòng)比較緊張,所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快,活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少,在今后的工作中,我會(huì)更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
【一分鐘教案】相關(guān)文章:
一分鐘教案03-08
大班教案一分鐘01-08
《一分鐘》優(yōu)秀教案01-02
一分鐘教案15篇03-22
《一分鐘》教案(20篇)06-16
大班教案一分鐘反思01-10
《一分鐘》教案12篇02-27
【精選】一分鐘教案三篇04-22
一分鐘教案六篇08-01
精選一分鐘教案四篇04-28