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    2. 一分鐘教案

      時(shí)間:2024-09-18 07:37:08 教案 投訴 投稿

      一分鐘教案范文合集六篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的一分鐘教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      一分鐘教案范文合集六篇

      一分鐘教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

        二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        三、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        教學(xué)重點(diǎn)

        認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

        教學(xué)難點(diǎn)

        有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        教學(xué)時(shí)間

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        一、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

        二、能正確、流利、有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、聽(tīng)故事《一分鐘》

        思考:那個(gè)青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

        二、導(dǎo)入新課《7 一分鐘》

        看配音課件動(dòng)畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個(gè)故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?

        三、初讀課文,識(shí)記生字。

       。ㄒ唬┳杂勺x課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語(yǔ)。

       。ǘ┩篮献鬏喿x課文,一個(gè)人讀時(shí),另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤。

       。ㄈ┊(dāng)熱心的`小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯(cuò)?告訴小朋友你用什么好辦法來(lái)記這些生字?

        (四)全班齊讀課文,要求讀正確、通順。

        四、感悟課文,明白道理。

        (一)讀課文,討論。

        1、讀讀課文,你感受最深的是什么?

        2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來(lái)把它讀好,讀出自己的體會(huì)。

        3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)學(xué)生找出來(lái)的這幾句重點(diǎn)句。

        (二)學(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,再上臺(tái)加上動(dòng)作表演讀)。

       。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)讀了課文,你懂得了什么道理?

        五、拓展練習(xí):搜集珍惜時(shí)間的名言警句,讀一讀。

      一分鐘教案 篇2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書寫“哈、欠、鐘、元、遲”5個(gè)字。

        2、能正確,流利地朗讀課文。

        3、在讀、議、演中理解課文,了解元元遲到的原因,在閱讀中積累語(yǔ)言。

        4、在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字詞卡片課件

        三、教學(xué)過(guò)程

       。ㄒ唬┯螒蚋惺芤环昼姡沂菊n題。

        同學(xué)們,今天有這么多老師和我們一起上課,高興嗎?(高興)想讓所有的老師認(rèn)識(shí)你嗎?坐的最端正回答問(wèn)題最積極的孩子,老師一定會(huì)記住你的名字!下面我們開(kāi)始上課:

        1.師:今天我們要學(xué)習(xí)的課文是一分鐘(板書課題:一分鐘)先我們就一起來(lái)做個(gè)游戲,感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)?全體起立,立正,兩手前平舉堅(jiān)持站好一分鐘。時(shí)間到,同學(xué)們請(qǐng)坐,你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?是啊,一分鐘可以說(shuō)很長(zhǎng),也可以說(shuō)很短。想把握安排好一分鐘是很不容易的。我們要認(rèn)識(shí)一位小朋友元元,他因?yàn)橐环昼姸蠈W(xué)遲到了20分鐘。這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

        板書:一分鐘元元遲到20分鐘

       。ǘ⿵(fù)習(xí)鞏固,初步感知

        1.師:課文中的生字寶寶迫不及待地要和大家見(jiàn)面了。(課件出示,學(xué)生開(kāi)火車讀)

        2.師:在這些生字中,你覺(jué)得哪些字最好記?你有哪些小竅門兒?(充分讓學(xué)生交流自己識(shí)字的方法)看來(lái),只要我們掌握了多種方法就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢!

        3、師:如果把拼音朋友去掉,你還認(rèn)識(shí)它們?(課件出示認(rèn)讀生字,并組詞)

        4、師:老師想加點(diǎn)難度,你們還敢挑戰(zhàn)嗎?好,咱們來(lái)開(kāi)火車讀。小火車從哪兒開(kāi)?小火車從我這兒開(kāi)。

        5、師:同學(xué)們的詞語(yǔ)認(rèn)得真棒!認(rèn)識(shí)了本課的生字和詞語(yǔ),老師相信你們肯定能把課文讀得更準(zhǔn)確、更流利。請(qǐng)你自由地大聲地讀一讀課文,把喜歡的段落多讀一讀。(播放輕音樂(lè))

        6、看到大家讀得這么投入,老師也想來(lái)讀讀課文,請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)當(dāng)小評(píng)委,給老師提提建議,行嗎?(播放動(dòng)畫課件)

        7、你想給老師提什么建議?你們又沒(méi)有信心超過(guò)老師呢?(有)

        (三)精讀課文,引導(dǎo)分析。

        1.聽(tīng)老師讀了課文,這篇文章給你留下什么印象呢?

        2、那咱們來(lái)看課文得第一自然段。(課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。)

        3.師:讀了這一段,你知道了什么?(起床時(shí)間到了,元元還想睡一分鐘,覺(jué)得不會(huì)遲到的。)

        師:在這里元元認(rèn)為一分鐘重要嗎?(不重要)元元此時(shí)是什么心情呢?(不在乎、僥幸心理)誰(shuí)能試著把元元當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)?

        4、過(guò)渡:元元也已經(jīng)起床,很快地洗臉,吃了早點(diǎn),背著書包上學(xué)去了。那么事情真的如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?

        5、師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第2——6自然段。想一想:事情真的如元元所想得那樣,再睡一分鐘不會(huì)遲到嗎?教師個(gè)別指導(dǎo)朗讀。

        6、匯報(bào):元元上學(xué)怎么樣了呢?(板書:遲到20分鐘)

        7、觀察書上32頁(yè)的`圖,用書上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心情。

        課件出示句子:“元元非常后悔。”

       。1)理解“后悔”的意思。后悔:后悔是說(shuō)明自己對(duì)以前做過(guò)的事或說(shuō)過(guò)的話自責(zé)和愧疚。你能讀出元元當(dāng)時(shí)的心情嗎?

        師:希望我們的同學(xué)不要做讓自己后悔的事情。

       。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡?(學(xué)生說(shuō)到哪里,就出示這段話,并指導(dǎo)朗讀。)

        A、元元錯(cuò)過(guò)紅燈時(shí)他的心情怎樣?(后悔)課文中元元是怎樣說(shuō)的?(第2節(jié))

        B、這時(shí)上學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不早了,可是等呀等一直不見(jiàn)汽車的影子,元元這時(shí)的心情又怎樣?(著急,更加后悔)(第3、4節(jié))

        C、到了學(xué)?吹酵瑢W(xué)們都在上課,如果你是元元你會(huì)有什么感覺(jué)?(不好意思)課文中的元元又是怎樣呢?(第5節(jié))

       。3)小結(jié):同學(xué)們真會(huì)讀課文,焦急的等待使元元后悔,步行的辛苦使元元后悔,臉紅的尷尬使元元后悔,遲到20分鐘更使元元后悔。

       。4)師:元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣:

        A:元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

        B:他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了。”

        C:他又嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了。”

       。5)師:是呀,元元此刻才覺(jué)得一分鐘很重要。看到元元這么后悔,你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢?當(dāng)元元聽(tīng)到我們的這些話時(shí),相信他一定會(huì)明白每一分鐘都應(yīng)該好好把握的。

        教師小結(jié):其實(shí)一分鐘可以做很多事情,人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里,印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器,一分鐘可以印刷133張報(bào)紙,在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割,……看來(lái),一分鐘還真不可輕視它呀!我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。

       。6)師:老師這里有幾句珍惜時(shí)間的名人名言,哪幾位同學(xué)能為大家讀一下?(課件出示,指幾名學(xué)生讀一讀)

       。7)你還收集到哪些珍惜時(shí)間的名人名言呢?(充分讓學(xué)生交流)

        (五)拓展課文,明理升華。

        大家愿意編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時(shí)間段為:第二天,鬧鐘響了……到學(xué)校上課。(各小組演一演,再選派兩個(gè)組到前面表演。)

        今天學(xué)習(xí)了這篇課文,同學(xué)們懂得時(shí)間是最寶貴的,希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,做時(shí)間的主人!做一個(gè)永遠(yuǎn)和時(shí)間賽跑的人,這樣的你一定會(huì)成功!

      一分鐘教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。

        能正確,流利地朗讀課文。

        在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語(yǔ)言。

        在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的小朋友。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        鬧鐘一只生字詞卡片課件

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話設(shè)疑,揭示課題

        1.師有感情地朗誦一首小詩(shī)。(鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。)

        2.這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?有誰(shuí)知道,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)?

        板書課題:一分鐘

        3.設(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

        二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

        1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

        2.指名讀生字詞-開(kāi)火車讀(結(jié)合書33頁(yè),“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字)

        3.再自由讀課文,標(biāo)上自然段序號(hào),將喜歡的段落多讀一讀。

        4.指名分段讀-評(píng)議-齊讀。

        三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字

        1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

        2.讀了這一段,你知道了些什么?

        板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會(huì)遲到。

        3.我的'發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字。

        4.元元又睡了,讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫一寫吧!

        指導(dǎo)書寫4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。

        過(guò)渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?

        四、自學(xué)課文2~3自然段

        1.自由讀:教師個(gè)別指導(dǎo)。

        2.匯報(bào):自身讀后知道些什么?

        板書:遲到20分鐘

        3.觀察書上32頁(yè)的圖,用書上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。

        4.投影顯示句子:“元元非常后悔!

        (1)理解“后悔”的意思。

       。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>

        (3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表示元元后悔的句子,讀一讀。

        (4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣:

        A:元元打了哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

        B:他嘆了口氣,說(shuō):“我要是早一分鐘就就好了!

        C:他又嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!

        五、拓展課文,實(shí)踐體悟(完成目標(biāo)4)

        1.你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷?

        (也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

        2.你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢?

        3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

        故事發(fā)生時(shí)間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

        同學(xué)自由編、演。

        4.匯報(bào)演出(在演中議一議)。

        六、總結(jié)課文,安排作業(yè)

        1.齊讀課文。

        2.作業(yè):

       。1)謄寫生字詞。

       。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動(dòng)物,交通工具……)

       。3)通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自身有哪些收獲?有什么建議?

      一分鐘教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        《上海市幼兒園幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎(chǔ),初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

        《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》指出,5—6歲的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,開(kāi)始對(duì)自然現(xiàn)象的起源和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理等產(chǎn)生興趣,喜歡了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念;會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。對(duì)各種探究、操作、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣,積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

        認(rèn)識(shí)時(shí)鐘是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。對(duì)已即將踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是,現(xiàn)在的孩子時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間。珍惜時(shí)間。因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、懂得要珍惜每一分鐘。

        2、感知時(shí)間的永不停頓,初步了解時(shí)間的寶貴。

        3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

        重點(diǎn):

        在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。

        難點(diǎn):

        能理解一分鐘很短,但是也很重要,要珍惜每一分鐘。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解孩子對(duì)鐘的認(rèn)知度,增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間感知和體驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備:

        PPT投影儀,四張大桌子呈一字排放,上面擺放材料桌子前面留一空?qǐng)龅乜請(qǐng)龅夭牧蠝?zhǔn)備:故事PPT一分鐘體驗(yàn)材料(皮球6個(gè),呼啦圈6個(gè),小毛巾20條,毛豆一籃,泡沫磚20塊,記號(hào)筆6支,畫紙6張,數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本,串珠子插塑積木一筐)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入故事——調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),交流時(shí)間的重要性觀看ppt:金爺爺最近很苦惱,因?yàn)樗依餂](méi)有鐘。

        重點(diǎn)提問(wèn):

        1、沒(méi)有鐘,有什么苦惱呢?

        2、輔助遞進(jìn)的提問(wèn):為什么我們需要知道時(shí)間呢?(因?yàn)椴恢罆r(shí)間了,他不知道什么時(shí)間該做什么事情了)小結(jié):沒(méi)有鐘,金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟,所以他決定去買鐘。

        二、第一次講故事——了解一分鐘的重要,懂得要珍惜每一分鐘

       。ㄒ唬┯懻撘环昼姷闹匾

        1、觀看ppt:金爺爺買了兩個(gè)鐘,一個(gè)放在樓下,一個(gè)放在樓上。

        2、重點(diǎn)觀察:

        (1)樓上樓下的兩個(gè)鐘:顯示的時(shí)間不一樣:樓下是3點(diǎn),樓上3點(diǎn)零一分。

        重點(diǎn)提問(wèn):

        1、兩個(gè)鐘就差一分鐘,爺爺為什么要這么苦惱呢?

        2、少掉一分鐘行不行?為什么?

        小結(jié):金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來(lái),一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

        3、觀看ppt:一分鐘爺爺澆好一盆花;轉(zhuǎn)熱一杯牛奶;削好一個(gè)蘋果。

        小結(jié):原來(lái)金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>

        (二)體驗(yàn)一分鐘的任務(wù)

        1)一分鐘的感受(孩子在座位上靜靜的'坐上一分鐘,感受一下一分鐘究竟有多長(zhǎng))重點(diǎn)提問(wèn):一分鐘過(guò)去了,你有什么感覺(jué)?(過(guò)的很慢,過(guò)得很快)小結(jié):有的覺(jué)得很快,有的覺(jué)得一分鐘挺長(zhǎng)的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺(jué)。

        2)第一次體驗(yàn)活動(dòng)在老師規(guī)定的一分鐘時(shí)間里,幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。

        要求:可以做個(gè)有心人,把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會(huì)來(lái)告訴大家:你做了什么事情,完成了多少?

        重點(diǎn)提問(wèn):

        你在一分鐘里做了什么事情?做了多少?

        3)第二次體驗(yàn)重點(diǎn)提問(wèn):

        (1)還是一分鐘,和剛才的一分鐘相比,你多做了(少做)多少事情?為什么會(huì)這樣?

       。2)怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情?

        小結(jié):只要我們做好準(zhǔn)備,加快速度,合理分配,就能在一分鐘里做更多的事情。

        4)進(jìn)一步感知觀看ppt:火箭發(fā)射,劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情)小結(jié):原來(lái),一分鐘真的可以做這么多事情,所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀!

        三、第二次講故事——感受時(shí)間的永不停頓

        (一)討論金爺爺"失蹤"的一分鐘

        1、觀看ppt:一樓的鐘——八點(diǎn)二樓的鐘——八點(diǎn)零一三樓的鐘——八點(diǎn)零二(其中穿插金爺爺走樓梯畫面)

        2、重點(diǎn)提問(wèn):

        (1)、怎么回事?為什么鐘時(shí)間都不一樣呢?

       。2)為什么總是差一分鐘?是鐘不準(zhǔn)?還是什么原因呢?

       。ㄓ變鹤杂捎懻摚瑢ふ以颍┬〗Y(jié):原來(lái)不是鐘不準(zhǔn),而是時(shí)間不會(huì)停頓,爺爺在一樓看好時(shí)間,他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時(shí)候,時(shí)間也在向前走,而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間,那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

       。ǘ┞(lián)系生活,進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時(shí)間。

        1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷:感知時(shí)間不等人重點(diǎn)提問(wèn):

      一分鐘教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、懂得要珍惜每一分鐘。

        2、感知時(shí)間的永不停頓,初步了解時(shí)間的寶貴。

        3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        重難點(diǎn):

        在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。

        能理解一分鐘很短,但是也很重要,要珍惜每一分鐘。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解孩子對(duì)鐘的認(rèn)知度,增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間感知和體驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備:

        PPT投影儀,四張大桌子呈一字排放,上面擺放材料桌子前面留一空?qǐng)龅乜請(qǐng)龅夭牧蠝?zhǔn)備:故事PPT一分鐘體驗(yàn)材料(皮球6個(gè),呼啦圈6個(gè),小毛巾20條,毛豆一籃,泡沫磚20塊,記號(hào)筆6支,畫紙6張,數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本,串珠子插塑積木一筐)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入故事——調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),交流時(shí)間的重要性觀看ppt:金爺爺最近很苦惱,因?yàn)樗依餂](méi)有鐘。

        重點(diǎn)提問(wèn):

        1、沒(méi)有鐘,有什么苦惱呢?

        2、輔助遞進(jìn)的提問(wèn):為什么我們需要知道時(shí)間呢?(因?yàn)椴恢罆r(shí)間了,他不知道什么時(shí)間該做什么事情了)小結(jié):沒(méi)有鐘,金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟,所以他決定去買鐘。

        二、第一次講故事——了解一分鐘的重要,懂得要珍惜每一分鐘(一)討論一分鐘的重要性1、觀看ppt:金爺爺買了兩個(gè)鐘,一個(gè)放在樓下,一個(gè)放在樓上。

        2、重點(diǎn)觀察:

       。1)樓上樓下的兩個(gè)鐘:顯示的時(shí)間不一樣:樓下是3點(diǎn),樓上3點(diǎn)零一分。

        重點(diǎn)提問(wèn):

        1、兩個(gè)鐘就差一分鐘,爺爺為什么要這么苦惱呢?

        2、少掉一分鐘行不行?為什么?

        小結(jié):金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來(lái),一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

        3、觀看ppt:一分鐘爺爺澆好一盆花;轉(zhuǎn)熱一杯牛奶;削好一個(gè)蘋果。

        小結(jié):原來(lái)金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>

       。ǘw驗(yàn)一分鐘的任務(wù)1)一分鐘的感受(孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘,感受一下一分鐘究竟有多長(zhǎng))重點(diǎn)提問(wèn):一分鐘過(guò)去了,你有什么感覺(jué)?(過(guò)的很慢,過(guò)得很快)小結(jié):有的覺(jué)得很快,有的覺(jué)得一分鐘挺長(zhǎng)的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺(jué)。

        2)第一次體驗(yàn)活動(dòng)在老師規(guī)定的'一分鐘時(shí)間里,幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。

        要求:可以做個(gè)有心人,把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會(huì)來(lái)告訴大家:你做了什么事情,完成了多少?

        重點(diǎn)提問(wèn):

        你在一分鐘里做了什么事情?做了多少?

        3)第二次體驗(yàn)重點(diǎn)提問(wèn):

        (1)還是一分鐘,和剛才的一分鐘相比,你多做了(少做)多少事情?為什么會(huì)這樣?

        (2)怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情?

        小結(jié):只要我們做好準(zhǔn)備,加快速度,合理分配,就能在一分鐘里做更多的事情。

        4)進(jìn)一步感知觀看ppt:火箭發(fā)射,劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情)小結(jié):原來(lái),一分鐘真的可以做這么多事情,所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀!

        三、第二次講故事——感受時(shí)間的永不停頓(一)討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt:一樓的鐘——八點(diǎn)二樓的鐘——八點(diǎn)零一三樓的鐘——八點(diǎn)零二(其中穿插金爺爺走樓梯畫面)2、重點(diǎn)提問(wèn):(1)、怎么回事?為什么鐘時(shí)間都不一樣呢?

       。2)為什么總是差一分鐘?是鐘不準(zhǔn)?還是什么原因呢?

       。ㄓ變鹤杂捎懻,尋找原因)小結(jié):原來(lái)不是鐘不準(zhǔn),而是時(shí)間不會(huì)停頓,爺爺在一樓看好時(shí)間,他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時(shí)候,時(shí)間也在向前走,而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間,那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

        (二)聯(lián)系生活,進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時(shí)間。

        1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷:感知時(shí)間不等人重點(diǎn)提問(wèn):

        你們有沒(méi)有遇到像老師這樣希望時(shí)間停下來(lái)的事情嗎?(鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述)小結(jié):時(shí)間總是在不停的流逝,它是不會(huì)停下來(lái)的。所以,我們做什么事情都要抓緊時(shí)間,不要讓時(shí)間白白溜走了。

        四、活動(dòng)的延伸我們一起學(xué)習(xí)看鐘,學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間,也象金爺爺一樣,做一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間的人。

        活動(dòng)反思:

        1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師是"旁白者""畫外音",教師通過(guò)講述故事,提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達(dá)和交流的機(jī)會(huì),為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索學(xué)習(xí)的條件,讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,獲得成功。

        2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,激發(fā)探究的興趣。

        3、在一分鐘時(shí)間內(nèi),提供各種適合大班孩子經(jīng)驗(yàn)和能力的操作材料充分讓孩子動(dòng)起來(lái),活起來(lái),獲得親身的體驗(yàn)和感受。

      一分鐘教案 篇6

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        ★認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

        ★了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

        ★有感情地朗讀課文。

        課前準(zhǔn)備:

        收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課。

        同學(xué)們,你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1 H。對(duì),就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻,美麗的.紫荊花在香港四處開(kāi)放,中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng),祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌:《最后一分鐘》。

        二、初讀感知。

        ◆讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

        ◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),可以在小組內(nèi)互相交流。

        ◆默讀詩(shī)歌,想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái),和小組同學(xué)一起討論討論。

        三、討論交流。

        ◆指名讀詩(shī),讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

        ◆相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問(wèn)題。

        ◆文中四次提到“最后一分鐘”,表達(dá)了作者怎樣的情感?

        體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

        ◆讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱,此時(shí)此刻,所有中國(guó)人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無(wú)比的。)讀出這種情感。

        ◆讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂(lè),挺直了中國(guó)人的脊梁,展~t—eq香港的土地和天空,——?—等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動(dòng)、喜悅。)

        ◆讀第4節(jié),想一想:“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀?(急切、盼望。)

        ◆有感情地朗讀全詩(shī)。

        四、總結(jié)升華。

        ◆讀了這首詩(shī),你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了,祖國(guó)領(lǐng)土更完整了,中國(guó)人是愛(ài)自己的祖國(guó)的,盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

        ◆觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

        五、布置作業(yè)。

        閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。

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