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    2. 勞動(dòng)教育教案

      時(shí)間:2024-09-13 19:54:44 教案 投訴 投稿

      勞動(dòng)教育教案模板

        作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的勞動(dòng)教育教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      勞動(dòng)教育教案模板

      勞動(dòng)教育教案模板1

        教學(xué)目標(biāo):

        一、通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。

        二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。

        三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

        教具準(zhǔn)備:

        鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

        教學(xué)過程

        一、聆聽《勞動(dòng)歌》

        1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣。

        聽后提示:《勞動(dòng)歌》給你什么樣的.感受?

        2、復(fù)聽時(shí),自編動(dòng)作表演,可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

        二、表演《不再麻煩好媽媽》

        1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

        2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

        3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

        4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

        三、編創(chuàng)與活動(dòng)

        1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

        2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音,讓學(xué)生動(dòng)腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個(gè)音,吹奏的方法有多樣。

        3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

        4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱?凑l唱出的旋律多。

      勞動(dòng)教育教案模板2

        教學(xué)目標(biāo):

        使學(xué)生懂得,老師愛我們,為我們的健康成長付出了辛勤的勞動(dòng),我們愛老師,就要,接受老師的教導(dǎo),多與老師交換意見。

        教學(xué)要點(diǎn):

        1、老師愛我們,為我們付出了辛勤的`勞動(dòng)。

        2、我們愛老師,要,接受老師的教導(dǎo)。

        教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法,提問法。

        教具準(zhǔn)備:燈片

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

        1、詩朗誦(燈片出示)

       、、比一比,看誰朗誦得最好

       、、全班齊朗誦

        ③、讀了這首小詩,你有什么想說或想問的嗎?

        2、揭題并板書

        二、學(xué)文明理。

        1、自由默讀課文,思考下列問題(燈片出示)

        A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉,為什么心里怪難過的?

        B、你認(rèn)為我們怎樣做才是?

        2、學(xué)生小組討論

        3、匯報(bào)交流

        你弄懂了哪個(gè)問題就回答哪個(gè)問題。

        4、教師小結(jié)

        三、辨析導(dǎo)行。

        1、想一想

        讀故事、看圖、討論,感謝老師,最好的行動(dòng)是什么?

        2、議一議

        遇到下列情況,應(yīng)該怎么做?

        (學(xué)生小組討論后回答)

        四、總結(jié)。

        老師愛我們,為我們的健康成長付出了辛勤的勞動(dòng)。我們愛老師,就要,接受老師的教導(dǎo),多與老師交換意見。

        五、活動(dòng)延伸。

        開個(gè)頌師會,說說老師關(guān)心愛護(hù)、辛勤教導(dǎo)我們的小故事。

      勞動(dòng)教育教案模板3

        活動(dòng)目的:

        1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

        2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

        二、質(zhì)疑

        1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

        2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

        舉例說明

        三、講故事

        1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的'事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

        討論:

        (1)小華和媽媽的做法對嗎?

        (2)不對的地方應(yīng)怎么做?

        2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“#,我馬上給你拿去”。

        討論:小剛的做法對嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎么做?

        四、判斷:

        1.小明幫助爸爸抱柴。

        2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

        3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

        4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。

        5.宋佳在班級愛勞動(dòng),在家就不干了。

        通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?

        五、競賽

        整理書包比賽

        六、總結(jié)

        這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

      勞動(dòng)教育教案模板4

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道“五一”國際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

        2、懂得勞動(dòng)是最光榮的。

        3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、勞動(dòng)工具或替代物品。

        2、教學(xué)掛圖:《勞動(dòng)最光榮》。

        3、歌曲磁帶,錄音機(jī)。

        三、活動(dòng)過程:

        1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

        (1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?

        幼兒看教學(xué)掛圖,再次欣賞音樂。

        (2)教師:你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?

        (3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

        幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

        2、了解五一國際勞動(dòng)節(jié)的含義。

        (1)教師:人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者,將每年的五月一日定為節(jié)日,你們知道這是什么節(jié)日嗎?

        (2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

        (3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

        3、游戲我也來勞動(dòng)。

        (1)教師:小朋友長大以后也會成為一個(gè)光榮的`勞動(dòng)者,那么你想做什么呢?

        幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。

        (2)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲,手拿勞動(dòng)工具或替代物,根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動(dòng)作。

      勞動(dòng)教育教案模板5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

        2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。

        3.練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.改編故事:不聽話的小雞。

        2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。

        3.頭飾人手一個(gè),雞媽媽頭飾一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        1.導(dǎo)入活動(dòng):向客人老師問好。

        2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽故事。

        一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高,一會兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:救命啊,救命啊,媽媽快來救我呀。幼兒學(xué)習(xí):聲呼救。

        雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來,救下了小雞。小雞說:媽媽,我錯(cuò)了,以后我再也不亂跑了。雞媽媽說:是啊,多危險(xiǎn)啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣?jì)寢尣欧判摹?/p>

        3.小結(jié)故事內(nèi)容。

        寶寶們,故事聽完了,你說小雞聽話嗎?

        4.練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

        我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎么說:媽媽,我出去玩了。

        現(xiàn)在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽說:媽媽,我回來了。

        雞媽媽:寶寶們真乖。

        5.結(jié)束活動(dòng):

        今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

        課后思:

        《不聽話的'小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己自出去玩遇到了危險(xiǎn),花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體,否則會有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

      勞動(dòng)教育教案模板6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在特定情境中,通過動(dòng)作表演來區(qū)分音樂的ABC段。

        2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。

        3、嘗試合作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

        4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)過程:

        1、情景導(dǎo)入,健身活動(dòng)

        白雪公主離開小矮人后非常想念他們,不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人,你們愿意嗎?

        播放(波浪舞)音樂,幼兒跟隨老師走進(jìn)場,穿過森林走過小橋繞過草地,來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀?赡苄“藗兌既スぷ髁耍覀?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫䞍喊?

        2、分段練習(xí),熟悉音樂(小矮人家里很亂)

        (1)A段音樂,學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

        師:小矮人家的地板臟了,我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。

        (2)B段音樂,學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作

        師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。

        (3)C段音樂,學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作

        師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。

        進(jìn)行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。

        3、師:小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦干凈的',必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

        4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

        結(jié)束:結(jié)束音樂起,小矮人回家了,我們藏起來,給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛干凈,愛勞動(dòng)的人。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)音樂分成三段,讓幼兒在情境中熟悉三段音樂,并愿意用動(dòng)作表現(xiàn),注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時(shí)給予應(yīng),強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動(dòng)作,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動(dòng)作,并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

        在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間,進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂,教師采用退位策略,適時(shí)引導(dǎo),并注意個(gè)別幼兒的需要,及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過出示客廳里的窗戶圖片,一個(gè)人沒法擦,需要兩個(gè)人合作,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,兩個(gè)幼兒面對面站好,一起合作擦玻璃,增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

        幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場,激發(fā)幼兒的成就感和滿足感,引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂,愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對音樂活動(dòng)的理解,從而領(lǐng)略音樂活動(dòng)的特魅力。

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