【實(shí)用】大班教案范文集錦八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼拇蟀嘟贪?篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,學(xué)跳邀請(qǐng)舞。
2、積極參與活動(dòng),表現(xiàn)大方,體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《歡樂邀請(qǐng)舞》
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉音樂
1、欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。
師:今天我給你們帶了一份禮物,這份禮物需要用你們的耳朵聽(播放音樂)
師:喜歡嗎?聽了你想做什么呢?
2、聽辨樂句,在每一樂句的首句拍手。
師:現(xiàn)在和我一起聽音樂,我們?cè)跇肪涞牡谝慌,拍一下手,找找有幾個(gè)樂句。拍了幾下手,就表示有幾個(gè)樂句。
師:有幾個(gè)樂句?沒有我,你們行嗎?請(qǐng)你們自己試著在樂句開始時(shí)拍一下手。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
1、幼兒聽音樂自由表演動(dòng)作,老師選擇動(dòng)作,進(jìn)行記錄。
師:請(qǐng)小朋友找個(gè)空位置,讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作,自己跟著音樂做出喜歡的動(dòng)作,隨便做動(dòng)作。(教師進(jìn)行記錄)
2、幼兒根據(jù)圖譜,學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師:這個(gè)動(dòng)作怎么做?這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)像什么?新疆舞,手腕要轉(zhuǎn)起來(lái)!應(yīng)該注意什么?
師:讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧,前奏的時(shí)候要先做好準(zhǔn)備。
3、聽音樂表演舞蹈動(dòng)作。
師:剛才我們是看著圖譜做動(dòng)作的,如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么?(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動(dòng)作)
三、跳邀請(qǐng)舞
1、討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。(幼兒圍圈)
師:今天我們跳的是邀請(qǐng)舞,應(yīng)該要有邀請(qǐng)的動(dòng)作,你會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?請(qǐng)你來(lái)試一試?(教師作提升)
師:去找個(gè)朋友試一試邀請(qǐng)的動(dòng)作。
2、老師完整表演邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。
師:我先來(lái)做邀請(qǐng)者,你們?cè)谌ι献鍪裁磩?dòng)作呢?
師:你們看,我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請(qǐng)進(jìn)來(lái)的'?現(xiàn)在邀請(qǐng)者變幾個(gè)了?我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請(qǐng)啦。(2變4)
師:現(xiàn)在有幾個(gè)邀請(qǐng)者啦?1個(gè)變2個(gè),2個(gè)變成幾個(gè)啦?猜猜4個(gè)會(huì)變成多少個(gè)呢?8個(gè)呢?
3、幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。
師:跳的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如:多人找一個(gè)朋友,應(yīng)該及時(shí)調(diào)整;如發(fā)現(xiàn)到邀請(qǐng)時(shí)還沒有找到朋友,應(yīng)馬上引導(dǎo):我們應(yīng)該在哪個(gè)樂句就應(yīng)該找到朋友?)
4、集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂。
師:跳的開心嗎?想再來(lái)一次嗎?
5、延伸。
師:朋友都邀請(qǐng)完了,音樂還有好多,還可以怎么跳呢?那試試吧!
師:喜歡今天學(xué)的邀請(qǐng)舞嗎?請(qǐng)你把舞蹈教給更多的朋友,好嗎?
大班教案 篇2
游戲目標(biāo):
1、讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水,培養(yǎng)關(guān)心、愛護(hù)樹木的情感,加強(qiáng)環(huán)保教育,加強(qiáng)親子教育。
2、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏,提高平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
小樹苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。
游戲玩法:
幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上,家長(zhǎng)戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng),能幫樹苗快快長(zhǎng)”之后向前跑,跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線,到達(dá)終點(diǎn)的樹苗的后面把手中的'卡片舉起,家長(zhǎng)馬上站立表示樹苗長(zhǎng)大了,以最快者為勝。
大班體育游戲活動(dòng):勇救小動(dòng)物
游戲準(zhǔn)備:
腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2-3菲倍)
游戲玩法:
將幼兒分xxxx數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置"山洞";場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。
老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)"山洞"、到達(dá)"浮橋"。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
游戲規(guī)則:
1、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋";待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):
1、了解京刷臉譜左右對(duì)稱的特征,能夠設(shè)計(jì)出自己喜歡的臉譜。
2、掌握用剪刀摳出面具的眼晴、鼻子、嘴巴等鏤空技能,制作面具。
二、活動(dòng)材料:
1、多種臉譜范樣若干,印有小旦、小生、花臉的卡紙,松緊帶等;油畫棒、水彩筆。
三、指導(dǎo)建議:
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察京劇臉譜,了解其左右對(duì)稱的.特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在卡紙上為臉譜五官化妝,并涂上漂亮的顏色,指導(dǎo)幼兒左右兩邊同時(shí)畫,力求對(duì)稱。
3、畫好后,指導(dǎo)幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空技能。
4、重點(diǎn)關(guān)注幼兒使用剪刀的技能,繪制的面具左右是否對(duì)稱,用色是否大膽、有新意。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)制作書簽產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。
2、了解書簽的作用,自己設(shè)計(jì)制作不一樣的書簽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們見過(guò)書簽嗎?
那書簽有什么作用?(能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書起一定的保護(hù)作用)
你們見過(guò)的書簽是什么樣子的?
二、活動(dòng)過(guò)程
1、出示書簽,請(qǐng)小朋友觀察并講解制作方法
師:我們可以用什么方法來(lái)制作書簽?
今天啊,楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。(出示書簽)
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)看這些書簽跟你們平時(shí)見到的.有什么不一樣?(引導(dǎo)書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性)
你們還喜歡什么形狀和圖案?那你想把它做出來(lái)嗎?
2、介紹、分發(fā)材料,幼兒開始制作
師:楊老師會(huì)給每個(gè)小朋友發(fā)一張正方形的卡紙,小朋友們?cè)谛睦锵牒米约阂嫷膱D案,然后在卡紙上用彩色筆畫出來(lái),注意卡紙的大小,不要畫的太大畫不下了,最后把畫好的圖案剪下來(lái)。最后在背面用透明膠把毛線粘上去,書簽就完成了。
3、做完后請(qǐng)小朋友們互相欣賞
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2.圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑,培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。
(二)情感目標(biāo): 使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話,體驗(yàn)談話活動(dòng)的'快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小鳥木偶1個(gè),“假如你有了翅膀”的系列圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣,引出話題,邊操作木偶邊說(shuō):“今天小鳥來(lái)到我們班,要和小朋友交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?” 大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了,它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),小鳥看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)!
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談,要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來(lái)談,啟發(fā)幼兒回憶見過(guò)或聽過(guò)的事,充分發(fā)表自己的見解。 教師傾聽幼兒談話,提醒幼兒專心聽同伴談話,了解別人說(shuō)了什么,還有什么沒說(shuō),自己可以說(shuō)得與別人不一樣。
(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1.集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。
啟發(fā)幼兒:小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。
2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。
教師提問:
、嬴B兒有了翅膀,有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀,你會(huì)做些什么?
②你會(huì)做些什么特別的事?
、勰銥閯e人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事?
、苣氵希望誰(shuí)也有翅膀,為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路,開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想像,運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解。教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定,對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣,使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒將自己的講述畫下來(lái),或做鳥類手工。
五、生活中滲透 戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。
六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。
七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥類,知道鳥兒是我們的朋友。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,知道單數(shù)、雙數(shù)的知識(shí),并能找出100以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、使學(xué)生通過(guò)尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律,進(jìn)一步鞏固數(shù)的含義、數(shù)位、數(shù)的讀與寫等知識(shí)。發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制電腦課件《學(xué)習(xí)百數(shù)表》和演示用百數(shù)表一個(gè);幼兒用記錄卡1份/人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景:
小朋友,我們和100以內(nèi)的數(shù)字寶寶都成了好朋友。今天他們遇到了一點(diǎn)麻煩,沒找到自己的座位,你們能幫它們嗎?(出示課件:百數(shù)表)
二、探究新知:
1、看到這個(gè)表,你想說(shuō)些什么?你會(huì)填一行嗎?為什么是2~8呢?
1) 課件閃動(dòng)98處,問是填幾?為什么?
。ǖ谑械8個(gè))十位上是9就在第十行,個(gè)位上是8就在第8個(gè)
98的左邊和右邊填幾?下面呢?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
2) 課件閃動(dòng)45處,問是填幾?為什么?
。ǖ5行第5個(gè))十位上是4就在第5行,個(gè)位上是5就在第5個(gè)
45的上下左右的數(shù)是幾?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?
2、出示完整的百數(shù)表(實(shí)物):
。1)看著這個(gè)表,你有什么問題?你能看到哪些有趣的排列?
。2)選一排讀一讀?(可以選橫排;也可以選豎排)
(3)橫看有什么規(guī)律?豎看有什么規(guī)律?
橫著看:每一橫行的個(gè)位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
豎著看:每一豎行的`個(gè)位數(shù)都一樣,十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
。4)55前一個(gè)數(shù)是多少?后一個(gè)數(shù)是多少?
(5)第一豎行都是單數(shù),第二豎行是雙數(shù)。
。6)在1-100的數(shù)里,個(gè)位上是5的數(shù)有哪些,個(gè)位上是0的呢?十位上是5的數(shù)有哪些?
3、(出示課件)看表填空
三、鞏固提高
1、 翻牌游戲;
2、 填寫記錄卡。(附表)
活動(dòng)結(jié)束:
總結(jié)全課:小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律,使我們和數(shù)字寶寶交上了朋友。老師也很感激你們幫他找到了座位。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
啟發(fā)小朋友用身體動(dòng)作體會(huì)音的長(zhǎng)短和起拍的感覺。
感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
體會(huì)音的`長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)點(diǎn):
數(shù)拍子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1.朗誦:跟老師輕聲朗誦歌詞.教師一定要按節(jié)拍朗讀。
2.拍節(jié)拍:熟練后,教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。
3.做一做:待小朋友學(xué)會(huì)后,讓他們隨著歌曲做動(dòng)作,進(jìn)行表演。
"伸個(gè)大懶腰":做轉(zhuǎn)腰的動(dòng)作;"愛把尾巴搖"可以做一個(gè)二拍子的動(dòng)作,用前臂轉(zhuǎn)兩周來(lái)表示;"伸著脖子叫"可以做四個(gè)一拍子的動(dòng)作,用手指點(diǎn)四下。
4.演一演:小朋友戴上頭飾,分別扮演小花貓、小花狗、花公雞,輪流邊唱邊做動(dòng)作。
6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
3、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個(gè)、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、1、游戲陽(yáng)光快車、師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,(出示加減算式卡片。如2+3=5 小朋友告訴我,你的汽車幾點(diǎn)開?老師告訴你我的汽車5點(diǎn)開。)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖片,要求通過(guò)觀察思考,能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說(shuō)給大家聽。
幻燈片1、操場(chǎng)上,有2個(gè)小朋友在玩,又來(lái)了2個(gè)小朋友,一共有幾個(gè)小朋友在玩?
幻燈片2、草地上有4只猴子在玩,有2只猴子在吃東西,草地上共有幾只猴子?
幻燈片3、停車場(chǎng)里有5輛大卡車,還有4輛小卡車,停車場(chǎng)里共有幾輛卡車?
教師邊指圖邊口述,有的幼兒搶答,有的分組比賽,有的集體回答。
2、宣布新課:小朋友,你們已會(huì)做許多加法應(yīng)用題,你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢?這節(jié)課,老師教你們編加法應(yīng)用題好嗎
二、授新課
1、創(chuàng)設(shè)情景編題。
老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái),要求其他幼兒仔細(xì)觀察,看老師在做什么?
(老師表演:先發(fā)給一個(gè)小朋友2朵花,又發(fā)給一個(gè)小朋友3朵花)教師問:老師在做什么?
接著,教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事,用“2”和“3”這兩個(gè)數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題:“老師發(fā)小紅花給小朋友,先發(fā)給小朋友2朵小紅花,又發(fā)給小朋友3朵小紅花,老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式)
2、講解編題方法
教師通過(guò)反復(fù)提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字?最后還提出了一個(gè)什么問題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。
三、鞏固練習(xí)
1、補(bǔ)充問題的'訓(xùn)練,放幻燈片4,老師編題:天空中原來(lái)有3架飛機(jī)又飛來(lái)了4架飛機(jī)。
啟發(fā)幼兒思考:老師剛才編的這道題里有沒有講完整?(還要提一個(gè)問題)這個(gè)問題該怎樣提?請(qǐng)小朋友將這道題完整講一遍,將算式寫在黑板上。
2、看圖編題的練習(xí)
出示圖片(圖片上有鴨子,大小、顏色、位置不同)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題,并用卡片擺出算式。
3 你編我擺
兩人一組,一人編題,一人擺算式。
四、組織游戲——傳球編應(yīng)用題
幼兒聽鼓聲傳球,鼓聲停了,拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時(shí)看到的、聽到的或做過(guò)的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽,編對(duì)了老師就獎(jiǎng)給一朵小紅花,游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
今天我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題,編應(yīng)用題要有三個(gè)條件,一是要說(shuō)一件事情,二是要有兩個(gè)數(shù)字,三是要有一個(gè)問題,請(qǐng)小朋友回去以后動(dòng)腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題。
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