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    2. 大班教案

      時間:2023-05-13 08:47:26 教案 投訴 投稿

      【必備】大班教案模板集錦七篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【必備】大班教案模板集錦七篇

      大班教案 篇1

        活動目標:

        1. 在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨、拖拉的動作。

        2. 遵守游戲規(guī)則,學(xué)會合作完成任務(wù)。

        活動準備:

        若干個牛奶箱、大紙箱十八個裝上貨物、貨車一輛。

        活動過程:

        1.開始部分

       。1)熱身運動。師:寶寶們,起床嘍!伸個懶腰,扭一扭等動作熱身。今天天氣真好,媽媽要帶著你們出去旅行,出發(fā)吧!

        2.基本部分

        寶寶快看,前面是什么呀?(貨車)車上的貨全都翻掉在地上了,司機正忙著裝貨呢?

        我們趕快去幫忙吧!

       。1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索過河、過石子路和草坪的方法?墒乔懊嬗袟l小河、還有許多石子,我們怎么過去呢?想想辦法(請幼兒示范方法)

       。2)共同討論過河和小石塊的方法。師:你剛剛是用了什么方法跳過小石塊的?請你來試試看。師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習(xí)向前擺動雙臂助力的技巧,我們一起來學(xué)一學(xué)。

        師:你還有其他方法嗎?那些比較大的石塊,你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過小石塊,我們也來學(xué)一學(xué)。草坪可以怎么過去呢?(走過去吧)想到這么多的'方法,趕快出發(fā)吧!

       。3)討論搬運大紙箱的方法。這么多的貨物怎樣才能搬到貨車上呢?(大紙箱當(dāng)做貨物

        ,里面裝上報紙等重物)可是貨物這么重這么多,需要寶寶們一起合作,可以拉著貨、可以推著貨、還可以抬著貨,讓我們把行李箱放在一邊趕快去幫忙吧!

       。4)貨物按時送到工廠,司機非常感謝大家的幫忙。走了一路累壞了吧,讓我們坐下來歇歇吧。ㄗ诩埓u上,錘錘腿、拍拍肩等等)

        3.結(jié)束部分

        寶寶今天的旅行感覺怎么樣?(開心)不但玩得開心,還幫助了司機,真能干。

      大班教案 篇2

        設(shè)計背景

        辦園剛開始,園內(nèi)玩具種類少,室外內(nèi)外體育活動材料缺乏,活動課沒器材很難上,“巧婦難為無米之炊”,自己就想辦法能不能自制些體育器材。

        活動目標

        幼兒們通過積極參與活動,在運動中身體得到鍛煉。培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則大概是怎么回事。

        活動準備

        沙包20個,塑料桶2個

        活動過程

        一、領(lǐng)取上課所需材料。

        1、分工。

        2、講要求,有序領(lǐng)取。

        3、材料整理

        二、交流玩法

        1、由幼兒介紹玩法。

        2、統(tǒng)計結(jié)果

        3、老師對這些玩法提建議

        三、玩孩子們提出的玩法

        1、玩

        2、說出自己的感受

        四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過則省略)

        投擲比賽

        1、分兩組比距離劃分遠近幾個區(qū)域,越遠得到的紙板越多。

        2、比賽---統(tǒng)計結(jié)果

        3、兩組比精度,在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

        4、結(jié)果統(tǒng)計

        五、活動結(jié)束

        由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友,四個人幫老師歸還器材。

        教學(xué)反思

        本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的`準備工作,即彌補了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進家園交流。

        活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。

        教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。

      大班教案 篇3

        活動目的:

        1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

        2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗游戲快樂。

        3.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        重點與難點:

        通過不同難度的隧道。

        活動準備:

        竹梯、凳子、繩子等。

        活動過程:

        一、熱身活動

        目的:幼兒的身體進入活動的.狀態(tài)。

        1.教師與幼兒扮演成小火車。

        2.念兒歌活動身體

        小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

        二、基本活動

        目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

        (一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

        1.指導(dǎo)語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)

        2.指導(dǎo)語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

        3.重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?

        小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

        (二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

        1.指導(dǎo)語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

        2.重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

        小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。

        (三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

        1.指導(dǎo)語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)

        2.重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?

        小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

        三、放松活動

        目的:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。

        1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

        2.整理活動材料。

        活動反思:

        今天的這堂數(shù)學(xué)活動,我認為效果不錯,達到了預(yù)期目標;顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。

        活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深,層層遞進地進行著,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系,然后,通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞,層層遞進,使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù),反之則是單數(shù)。

        然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長,個別幼兒開始坐不住。

        最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺,再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

        整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

        本次活動雖然算成功,但也存在一些問題。幼兒由于個體差異,個別記錄不清楚,還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習(xí),要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并注意控制自己的聲音與情緒。

      大班教案 篇4

        設(shè)計背景

        為了激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。

        活動目標

        1、 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        2、 使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。

        3、 知道2的`分解、組成,認識分解和符號。

        重點難點

        重點:激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        難點:使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。

        活動準備

        1、 演示教具:兩朵花

        2、 幼兒人手兩根蠟筆、兩個瓶蓋。

        3、 幼兒人手一套記錄用的卡片

        活動過程

        1、 開始部分

       。1) 教師(出示兩朵花):“今天早上老師收到了兩朵漂亮花,如果把它們分給兩位老師,你們愿意怎么分?”

       。2) 幼兒自主操作。

        2、 基本部分

       。1) 教師和幼兒演示分的過程

        請兩名幼兒扮演老師,演示分的過程。

        (2) 寫出分解式

        教師:“兩朵花可以用數(shù)字幾表示?”在黑板上寫“2”。

        教師:“把兩朵花分給兩位老師,要用分解符號表示!

        教師畫出分解符號,并告知幼兒。帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號的樣子,然后寫在2下面。

        教師:“分給第一位老師1朵,可以用數(shù)字幾表示?”

        “分給第二位老師1朵,可以用數(shù)字幾表示?”

        分別在分解符號下面寫兩個“1”。(由上往下寫)

        如圖:

        2 2

        M ↓ M ↑

        1 1 1 1

       。3)演示合的過程:

        教師:“兩位老師把花貼到黑板上,會怎么樣?”

        教師:“兩位老師在黑板上貼了幾朵花?”

        “1朵花和1朵花合起來,十幾朵花?”

       。4)記錄和的過程:

        教師:“一朵花和一朵花合起來是2朵花,可以用組成式表示。”

        演示組成式的記錄方法(由下往上寫)。

        3、 幼兒操作:

        (1) 小朋友們拿2支蠟筆和2個瓶蓋,自己動手試一試,并用卡片記錄。

       。2) 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

        4、請個別小朋友上黑板分。

        教學(xué)反思

        本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

        活動圍繞著教師分花進行,每個教師都分到1朵花,在第一次給教師分花并記錄的過程中,找出了“2”的一種分法,并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上,并演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結(jié)果。

      大班教案 篇5

        活動目標

        1、通過游戲活動,讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發(fā)幼兒的探索。

        2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力,增強幼兒的集體榮譽感。

        活動準備

        人手一快手帕,籮筐三個。

        活動過程

        1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。

        2、告訴幼兒今天要來玩議和游戲“系手帕”,和幼兒一起探索手帕的系法,和系在身上的部位。

        3、游戲“系手帕”,教師說口令,幼兒系手帕。

        “系手帕,系手帕,手帕系在xx上。”

        4、進行小組比賽,提出三個要求:

        要五人一組,選一名幼兒當(dāng)模特,其他幼兒在聽到開始后,往模特身上系手帕,哪一組在規(guī)定時間系得最多,哪一組就贏。

        在第一次比賽結(jié)束后,說說他們?yōu)槭裁磿A,再進行第二次比賽。

        5、進行接力賽。

        請幼兒將手帕加到比賽中,和幼兒一起討論比賽的`方法,然后進行比賽。

        6、接力賽。

        7、再提要求,加深難度。

        要求手上系四快,腳上系四快,拿組先完成,哪組贏。

        活動結(jié)束:

        進行,鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。

      大班教案 篇6

        一、活動目標

       。ㄒ唬┬蕾p圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

        (二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達的積極性。

       。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

        二、活動準備

        城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

        三、活動過程

       。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣

        今天老師請來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天,他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

       。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片

        逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

        你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

       。ǘ┓侄沃v述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

        1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

        一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,它們想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情?

        2、講述故事第一段,幼兒討論

        城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)

        3、講述故事第二段,幼兒再次進行辯論

        (1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)

        引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

        4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們在一個地方住的時間長了,已經(jīng)習(xí)慣了。)

       。ㄈ┩ㄟ^分組辯論的形式進行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的.意見

        你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊”)

        師小結(jié):其實城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點,也各有各的不足之處,每個人在一個地方生活的時間長了,就會有他自己的生活方式了,就習(xí)慣了這個地方的生活了,這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活,那就能過得開心、舒服了,你們說對嗎?

        (三)結(jié)束

        我們都住在**這個地方,我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了,但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢?

        逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

        故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

        城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

        城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,對城市老鼠說:“兄弟快請坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧。”城市老鼠捧起玉米啃了啃,皺者眉頭說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗桑 ?/p>

        鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧。簛韥硗钠嚭腿藗、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說:“小心,有車!”這時,車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的。”走進餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進來。城市老鼠一下子躲進洞里,對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團團轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進了洞里。

        鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說:“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過的快樂!”說完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

      大班教案 篇7

        設(shè)計理念(或教材分析):

        石頭在日常生活中隨處可見,山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛,而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜。大班幼兒已?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力,本次活動選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài),并嘗試利用石頭的'特性,及輔助材料,來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動態(tài)。

        活動目標:

        1、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

        2、 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

        重難點:能大膽運用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

        活動準備:幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥若干。

        教師:范例若干;展示作品的魚池。

        活動過程

        一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

        1、 今天老師帶來了很多魚的圖片,看看這些魚是從哪個角度看過去的?

        2、 幼兒觀察討論。

        3、 這些魚從上往下看,你看到了魚的什么?

        4、 小結(jié):從上往下看,我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

        二、講解示范:

        1、 出示石頭:今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變,變成什么呢?(自由猜測)

        2、 教師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚,把這些沙當(dāng)成一盆水,讓石頭魚游到水里去)

        3、 你會看到了魚的什么?(幼兒說)

        4、 幼兒操作:

        ●剛才小朋友說了很多,你的桌上也有石頭,請你選擇一塊石頭,讓石頭魚游到水里去,并說一說從上往下看,你看到了魚身上的哪個部位?(可以互相交流)

        ●個別幼兒交流。(利用實物投影儀)

        5、 教師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

        6、 欣賞范例:還可以怎么變呢?

        三、幼兒創(chuàng)作:

        1、拓展幼兒思維:你會怎么變?想一想。(幼兒交流)

        2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

        四、作品展示:

        請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準備的“魚池”中,一起看看、說說你喜歡的

        設(shè)計意圖

        通過圖片的欣賞,幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

        教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中,逐步體驗創(chuàng)作的樂趣。

        引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

        幼兒個體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚池”為載體,進行整體作品的欣賞,不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

        美工活動“牙齒切碎機”活動后感

        本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

        在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

        通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

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