有關(guān)計算機教案范文錦集七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的計算機教案7篇，歡迎大家分享。

計算機教案 篇1

　　第一課Internet概述

　　教學課時：3課時教案序號：15

　　(一)目的與要求

　　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　　(二)教材分析

　　重點：Internet的功能和應用

　　難點：Internet的功能和應用

　　(三)教學過程

　　1、計算機網(wǎng)絡的概念和分類

　　計算機網(wǎng)絡：計算機網(wǎng)絡是計算機技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物，小學計算機教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。

　　網(wǎng)絡：用通信線路連接起來的計算機系統(tǒng)就是計算機網(wǎng)絡。

　　網(wǎng)絡通信協(xié)議：計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　　計算機網(wǎng)絡一般按照網(wǎng)絡互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)

　　Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)

　　2、計算機網(wǎng)絡的功能

　　A、資源共享

　　資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源

　　B、數(shù)據(jù)傳送

　　C、提高計算機的可靠性

　　D、易于進行分布處理

　　3、Internet的概念和歷史

　　A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來，構(gòu)成一個世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或為英特網(wǎng)，教案《小學計算機教案(八)》。

　　B、歷史：

　　60年代初期研究人員開始計算機聯(lián)網(wǎng)的實驗

　　60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領(lǐng)域的研究與開發(fā)，投資進行網(wǎng)絡研究，建立了計算機實驗網(wǎng)絡，即Internet的前身。

　　我國雖然接入Internet的時間不長，但發(fā)展非常迅速

　　4、Internet應用

　　A、電子郵件E-Mail

　　電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等

　　B、文件傳輸FTP

　　文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的`目的

　　C、WWW網(wǎng)頁瀏覽

　　網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。

　　D、網(wǎng)上聊天

　　網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡運用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等

　　學生練習

　　1、什么是計算機網(wǎng)絡?

　　2、什么是計算機網(wǎng)絡通訊協(xié)議?

　　3、計算機按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?

　　4、計算機網(wǎng)絡功能有那些?

　　5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?

計算機教案 篇2

　　課題：認識小鼠標

　　一、單元介紹

　　本單元主要讓學生了解計算機的基本知識，Intel項目教案。主要是介紹計算機在生活中的應用，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法。然后“鼠標陪我玩一玩”用兩個小游戲讓學生熟練鼠標的操作。最后用“計算器幫你忙”一課讓學生初步體驗計算機在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材讓學生初步認識計算機，學生基本的計算機操作方法：鼠標。在此基礎(chǔ)上，小游戲和小鍵盤的使用既讓學生熟練了計算機的操作方法，又能使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。二、教學目標通過學習，讓學生了解計算機的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過程，計算機的組成、特點及應用。知道鼠標的基本知識、鼠標的來源、鼠標的發(fā)展、鼠標的種類及使用操作。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

　　三、教學方法：直觀教具、實物或示范性實驗與操作，利用多媒體網(wǎng)絡。通過小組或團隊的形式組織學生進行學習的一種策略。通過游戲教學法，訓練和培養(yǎng)學生操作計算機的技能技巧。從學生生活和社會生活中選擇和確定問題，以個人或小組合作的方式進行。

　　四、教學重難點：讓學生了解計算機的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過程，計算機的組成、特點及應用，教案《Intel項目教案》。知道鼠標的基本知識、鼠標的來源、鼠標的發(fā)展、鼠標的種類及使用操作。

　　五、教學過程

　　第一階段：

　　1．使用教師演示文稿，將本次探索的主題告訴同學，并向?qū)W生提出問題：知道鼠標的起源和發(fā)展嗎？知道鼠標有那些類型嗎？鼠標有那些操作方法？

　　2、同學們根據(jù)教師提供的任務指南與單元計劃的實施時間表，自行形成小組，確定方案與時間表，分工協(xié)作。讓學生利用圖書、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。

　　第二階段：

　　1、學生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標的圖片和相關(guān)知識介紹。為多媒體演示文稿準備素材。由組長組織隊員進行鼠標信息交流，選取最合適的信息，隊員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標之旅”學生演示文稿。準備在主題會上演示。并根據(jù)教師提供的`演示文稿評價標準進行自評與互評。

　　2、學生通過各種方式了解的鼠標知識，用文字的形式記錄下來。

　　3、根據(jù)表格學生進行表格內(nèi)容的填寫，寫下自己的收獲。

　　第三階段：

　　1．小隊長組織隊員進行有關(guān)知識信息的交流，選取最好的多媒體演示文稿，準備在集體交流會上演示。

　　2．“我是鼠標的小知音”交流會：學生通過交流了解更多鼠標知識。

　　第四階段：根據(jù)本組和俎間交流的成果，展示學習結(jié)果。出示自己的表格完成情況。在老師的幫助下，制作班級專題網(wǎng)頁“和電腦交朋友—鼠標之旅”學生網(wǎng)站，并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評價標準進行自評與互評。

　　第五階段：

　　1、每組成員選出“電腦小能手”。

　　2、以老師的身份，講解有關(guān)鼠標的知識。3、全班選出“電腦高手”。

計算機教案 篇3

　　教學目的和要求

　　1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

　　2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

　　3、學生了解計算機處理信息的過程。

　　4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。

　　教學重點：

　　1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

　　2、學生了解計算機處理信息的過程。

　　教學難點：計算機硬件和軟件的`概念。

　　教學準備：計算機及相關(guān)軟件。

　　教學過程

　　一、質(zhì)疑導入

　　我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

　　二、自主學習，探究新知

　　1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

　�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？

　�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成？

　�、塾嬎銠C軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學生自學情況。

　　2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

　　學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

　　教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

　　4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

　　5、指名學生回答問題③。

　　學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Wind5 O

計算機教案 篇4

　　教學目標：

　　1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)學生熱愛科學、主動學習的興趣。

　　3、學會運用舉例說明的方法。

　　教學過程：

　　一、深入學習，理解課文的內(nèi)容。

　　1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

　　2、引導學生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示。

　　可能出現(xiàn)的問題：

　　(1)第一臺電子計算機是怎樣誕生的?

　　(2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為電腦?

　　(3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

　　(4)電腦與計算機有什么關(guān)系呢?

　　(5)計算機越來越神。她會神到什么程度呢?

　　3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學進行交流。

　　4、匯報解決以上的問題。

　　思考題一

　　學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫埃尼阿克學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，35秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的'領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。

　　學生�。憾潭處资�年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

　　思考題二

　　學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數(shù)學計算。但是，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎?

　　學生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫處理。

　　教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧電腦的稱呼呀。

　　思考題三

　　學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有十八般武藝的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。

　　學生乙：作者運用中國的媒人的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

　　教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢?

　　學生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。

　　思考題四

　　學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

　　學生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了司令部，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

　　思考題五

　　學生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神。

　　學生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

　　學生�。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明秀才不出門，盡知天下事。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

　　5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。

　　二、思維拓展練習

　　1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解。那么，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫在紙上。

　　2、朗讀課文。匯報交流。

計算機教案 篇5

　　教學目標：

　　1、學會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。

　　理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的`關(guān)系，感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。

　　教學時數(shù)：2課時。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。

　　教學要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，引入新課。

　　1、你對電子計算機有哪些了解，說一說。

　　2、你知道什么是多媒體嗎?

　　二、檢查預習情況

　　1、學生自由讀課文。

　　2、重點學習以下幾個字詞。

　　méidànài

　　媒誕埃

　　3、指名讀課文，其余同學糾正字音。

　　三、再讀課文，分清層次。

　　1、默讀課文，概括每自然段的意思。

　　2、想想課文重要講了幾個意思，如何分段?

　　3、指名回答，講解糾正。

　�、僦v了計算機的誕生與發(fā)展。

　�、谥v了什么叫多媒體。

　�、壑v電子計算機與多媒體的關(guān)系。

　�、苤v計算機的發(fā)展將更加迅猛，會越來越神。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：學習全文。

　　教學要求：理解全文，展開想象。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、全文主要講了什么?

　　2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?

　　二、學習課文。

　　1、指名學生讀課文。

　　2、思考討論：

　�、偈裁词嵌嗝襟w。

　　②計算機與多媒體有什么關(guān)系?

　�、劬哂卸嗝襟w功能的電腦設備可以做什么呢?

　�、転槭裁凑f電子計算機成為人類社會不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教師講解糾正。

　　三、展開想象。

　　1、計算機在現(xiàn)實生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長時間，有多大變化?

　　2、課文最后說：“計算機”會越變越神，你展開想象，它能“神”到什么程度?

　　四、總結(jié)全文。

　　1、學了這課你有什么感受?

　　2、你還有什么不懂的地方?

　　五、指導朗讀。

　　六、作業(yè)：

　　1、看拼音寫詞語：

　　dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空：

　　第一臺計算機誕生于年，名叫，電子計算機發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機。

　　板書設計

　　電子計算機與多媒體

　　電子計算機：發(fā)展迅猛

　　越來

　　多媒體：傳輸聲圖等信息

　　越神

計算機教案 篇6

　　教學重點：計算機的啟動和關(guān)閉

　　WINXP桌面簡介

　　鼠標的操作

　　教學過程：

　　復習舊知：（略）

　　引入新知：

　　從這一節(jié)課起，我們開始上機操作，而上機操作的第一個環(huán)節(jié)，就是要學會怎樣正確的開機和關(guān)機。

　　講授新知：

　　板書：一、啟動計算機系統(tǒng)

　　講解：

　　學校機房是一個無盤局域網(wǎng)，學生使用的是無盤工作站，它必須依托服務器才能工作，因此，工作站加電啟動前需要確認服務器已經(jīng)開機并就緒。

　　開機操作如下：①、首先打開市電電源的開關(guān)，如接線板上的開關(guān)；②、再打開顯示器的電源開關(guān)；③、最后打開主機上的電源開關(guān)。這種直接開電源開關(guān)的啟動方法稱為“冷啟動”。

　　工作站開機后要經(jīng)過三個步驟才可完成它的啟動過程，一是自檢過程，用以檢查自身是否處在正常狀態(tài)；二是登錄服務器，下載WINXP啟動文件；三是導入WINXP系統(tǒng)。

　　當我們在操作中遇到了異常現(xiàn)象而不能正常退出，出現(xiàn)所謂“死機”狀態(tài)時，鍵盤、鼠標、桌面長時間無法操作，就需要重新啟動，這種啟動稱為“熱啟動”，方法之一是同時按住Ctrl鍵、Alt鍵和Del鍵，這種方法適用于WINXP系統(tǒng)尚未完全崩潰、“一息尚存”的情況；方法之二是按一下主機前面板上的Reset鍵，這種方法適用于WINXP系統(tǒng)完全崩潰的情況，一般先用方法一，如不起作用即可用方法二。

　　板書：正常情況下：冷啟動―――按Power鍵

　　死機狀態(tài)下：熱啟動―――按Ctrl+Alt+Del鍵或Reset鍵

　　板書：二、關(guān)閉計算機系統(tǒng)

　　講解：

　　關(guān)閉計算機，必須是先退出WINXP，然后再關(guān)顯示器電源，不可直接關(guān)閉主機電源。

　　退出WINXP的方法是：①、用鼠標點擊一下“開始”按鈕，在彈出的菜單中，用鼠標點擊一下“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)一個“關(guān)閉Windows”對話框；②、選擇“關(guān)閉計算機”，并按“是”按鈕，電腦自動關(guān)閉。

　　應當注意，不可關(guān)閉計算機后立刻又啟動，至少應該等待一分鐘，以免因等待時間太短，燒壞主機。

　　板書：三、WINXP桌面簡介

　　講解：

　　啟動WINXP后，屏幕上顯示的圖形叫做Windows桌面，學校工作站所使用的是網(wǎng)吧管理系統(tǒng)模擬Windows桌面。

　　桌面主要由圖標和任務欄兩大部分組成。

　　板書：1、圖標

　　講解：

　　當我們使用某一個應用程序或WINXP自帶程序時，桌面上就有一個矩形區(qū)域作為我們的工作區(qū)，我們稱之為“窗口”，當不使用時，有的窗口消失，有的窗口收縮并放在桌面上，這些收縮后用來表示該窗口的小圖像稱為“圖標”，包括“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等系統(tǒng)圖標和應用程序圖標，后者是應用程序在桌面上的快捷方式（左下角有一個小箭頭）。

　　板書：2、任務欄

　　講解：

　　任務欄位于桌面最下面的一行，由開始按鈕、工具按鈕、窗口按鈕和狀態(tài)設置按鈕等組成。

　　通過“開始”按鈕可以打開“開始”菜單，從而可以完成啟動應用程序、打開文檔、修改桌面和進行系統(tǒng)設置、尋求幫助等操作。

　　工具按鈕是些經(jīng)常使用的功能操作，學校工作站桌面已屏蔽。

　　窗口按鈕用來表示已經(jīng)打開的窗口，包括被最小化或隱藏在其他窗口下的'窗口，通過窗口按鈕可以很方便地在不同窗口之間進行切換。每打開一個應用程序，即有一個相應的窗口在桌面，并有一個相應的窗口按鈕，因此，在同時執(zhí)行多個任務時，可以通過觀察窗口按鈕來看是否關(guān)閉了某個應用程序。

　　狀態(tài)設置按鈕有輸入法狀態(tài)、時鐘等，可以在此選擇需要的輸入法。

　　板書：四、鼠標的操作

　　講解：

　　鼠標的基本握法是：右手手掌壓在桌子面上并稍微接觸到鼠標的后半部，右手拇指在左、無名指和小指在右，輕握住鼠標，食指和中指分別輕放在左右兩鍵上，以自感舒適為宜。移動鼠標時，手腕擺動，手掌在桌子面上保持不動。

　　鼠標的基本操作有：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。

　　板書：1、基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。

　　講解：

　　“移動”是指握住鼠標在鼠標墊上來回移動，屏幕上的鼠標指針隨之移動；

　　“單擊”是指按一下鼠標左鍵；（注意：“按”是指手指輕按鍵后立即松開的過程）

　　“雙擊”是指連續(xù)快速地按兩下鼠標左鍵；

　　“右擊”是指按一下鼠標右鍵；

　　“拖動”是指按住鼠標左鍵不松手，并同時移動鼠標。

　　板書：2、指針形狀

　　講解：

　　WINXP桌面上的鼠標指針用來標識鼠標的位置及其移動。不同的操作狀態(tài)下指針形狀不同，常見的有：

　　①、箭頭指針，表明處于預備狀態(tài)，等待任何操作；

　�、凇⑸陈┲羔�，表明正在執(zhí)行任務，任何操作無效；

　�、�、插入指針，表明處于輸入狀態(tài)，等待輸入文字；

　　課程小結(jié)：（略）

　　課后小計：

　　組長意見：

計算機教案 篇7

　　教學目的：

　　1、知識與技能

　�。�1）會寫5個生字，理解詞語意思。

　�。�2）理解課文內(nèi)容，了解什么是計算機，什么是多媒體設備。

　�。�3）了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述。

　　2、過程與方法

　　(1)通過查找資料感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。

　　(2)學會提出問題進行討論并解決。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　激發(fā)學生愛科學的情感以及培養(yǎng)學生學習電腦的興趣。

　　教學重難點：

　　1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。

　　2、學會提出問題進行討論并解決。

　　課時劃分：兩課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、學習生字詞，會寫生字。

　　2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計算機，什么是多媒體設備。

　　3、習課文1——3自然段，提出問題進行討論。

　　教具準備：一臺電腦、生字卡片（小黑板）

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們知道新世紀的“文盲”指的是什么嗎？新世紀的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關(guān)電腦的知識。

　　師板書：計算機與多媒體

　　二、初學課文

　　（一）、學生自由閱讀課文。

　　（二）、出示自學提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節(jié)講了什么。

　　三、檢查自學情況

　　1、生字卡片，認讀生字并會組詞。

　　媒（méi）媒人、多媒體

　　婚（hūn）婚姻

　　尼（ní）尼龍

　　埃（āi）塵埃、埃及

　　誕（dàn）誕生

　�。�1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀并組詞

　　2、學生反饋讀懂內(nèi)容，教師予以歸納

　　第一段：談第一架電子計算機的今昔。

　　第二段：介紹電子計算器發(fā)展成了電腦。

　　第三段：介紹多媒體設備是能傳遞多種信息的設備。

　　第四段：介紹電腦與多媒體的關(guān)系。

　　第五段：接受多媒體功能的電腦設備走進尋常百姓家。

　　第六段：介紹電子計算機的發(fā)展前景。

　　四、再讀課文、理清思路

　　1、哪幾個自然段介紹了電腦？

　　生反饋：（第一、二段）

　　2、哪幾個自然段介紹了多媒體設備的特點？

　　生反饋（第三段）

　　3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。

　　生反饋（第五、六段）

　　五、學習課文（1——3）自然段

　　1、自由讀1——3自然段，學生提出問題來討論并解答。

　　（一）、“從埃尼啊克出生到現(xiàn)在短短的幾十年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代。”計算機會繁衍后代么，繁衍了哪幾代？

　　學生反饋：生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣，這里指的是不斷更新發(fā)展。

　　生2、我知道計算機已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了，如“奔四”。

　�。ǘ�）、什么是電腦？（計算機）

　　學生反饋：生1、電腦就是計算機。

　　生2、電腦能把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理。

　　（三）、“十八般武藝”指的`是什么？

　　學生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。

　�。ㄋ模┦裁词敲襟w？什么叫多媒體？

　　學生反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

　　生2、能傳遞多種信息的，既能當電視，又能當收錄機，還能當電話機，傳真機的設備，叫多媒體設備。

　　2、有感情的朗讀課文，體會計算機的演變過程。

　　六、師總結(jié)：

　　通過本節(jié)課的學習我們初步認識了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電腦走進尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學習電腦與多媒體的關(guān)系。

　　七、作業(yè)：

　　1、抄寫生字詞語。

　　2、預習課文4——6自然段弄清電子計算機與多媒體的關(guān)系。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、繼續(xù)學習4——6自然段。

　　2、了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　3、學會提問，討論、解答。

　　教具準備：一臺電腦

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　通過上節(jié)課的學習，我們對電腦的發(fā)展有了初步的了解，知道了電腦在飛速地發(fā)展中，也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天，我們再來學習電子計算機與多媒體的關(guān)系，感受電腦越來越“神”。

　　二、復習舊知識

　　1、聽寫生字詞：誕生

　　媒體

　　傳遞

　　繁衍

　　判斷

　　信息

　　同學互相評，師選擇優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

　　2、師生共同回憶上節(jié)課的知識：什么是電子計算機？什么叫多媒體設備？

　　三、學習4——6自然段

　　1、自由讀課文，請同學們用昨天的學習方法自學，找出你讀懂的了什么？還有哪些不懂的問題，提出來小組討論、交流。

　　2、小組進行交流，師巡視。

　　3、學生交流后反饋讀懂的問題：

　　生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系，在能傳遞多媒體的設備內(nèi)部設置一個多媒體信息處理系統(tǒng)——電腦就組成多媒體功能電腦設備。

　　生2、我讀懂了電子計算機為什么被稱為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統(tǒng)。

　　生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比喻成“司令部”。

　　生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。

　　師過渡語：隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事”。

　　4、學生提出不懂問題后，其他同學們解決。

　�。ㄒ唬�、我不懂什么叫“秀才不出門，盡知天下事”。

　　生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了很多書，所以天下事盡知。

　　生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng)，所以關(guān)在家中能了解天下事。

　�。ǘ�）、計算機越來越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？

　　生1、“神”即能的意思，現(xiàn)在電子計算機已經(jīng)能瞬間通曉天下事。

　　生2、計算機能神妙地預測地震，觀察星體的變化。

　　生3、將來的計算機能報警、防盜。

　　生4、將來的計算機可以治病，幫助人類解決疑難問題。

　　5、指導朗讀最后一節(jié)，出示資料讓學生了解電腦發(fā)展的過程，讓學生體會電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。

　　1958——1959年

　　大型電子管計算機

　　60年代中期研制一批晶體管計算機

　　60年代后

　　集成電路計算機

　　70年代大型集成電路計算機

　　80年代后

　　微型計算機并推廣應用

　　6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計算機的“神”

　　四、總結(jié)：

　　電腦在飛速地發(fā)展，也給人們的生活帶來巨大的變化，掌握電腦技術(shù)已成為人們的需要。同學們，快行動起來吧，去掌握這門技術(shù)。

　　五、作業(yè)布置

　　根據(jù)自己所學的知識，向家人和朋友講解電腦與多媒體的關(guān)系，并舉例子說明。

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