【實(shí)用】大班健康教案集合五篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的'運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身
體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。
二、想像游戲
1. 教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？
2. 教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。
五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放
松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。
大班健康教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出一些水果和蔬菜，并把它剪下來(lái)，貼到適宜位置。
2、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色，并能初步把握物體的大小比例。
3、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的'影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
豬寶寶、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，頭飾豬媽媽，音樂(lè)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出一些水果、蔬菜，練習(xí)剪貼。
難點(diǎn)：選擇相應(yīng)的顏色，物體的大小比例適當(dāng)。
【活動(dòng)流程】
引起愛(ài)好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結(jié)--結(jié)束
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起愛(ài)好：情景表演
師：哎呀，看看誰(shuí)來(lái)了呀？
豬媽媽：我是豬媽媽，今天我?guī)粼S多豬寶寶到你們大（1）班來(lái)了，想和你們做朋友，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？今天我真興奮，為了來(lái)見(jiàn)你們小朋友呀，很早就趕來(lái)了，連飯都沒(méi)有吃，現(xiàn)在肚子好餓呀！
師：豬媽媽為了來(lái)見(jiàn)我們，飯都沒(méi)有吃，現(xiàn)在肚子餓了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦呀？（請(qǐng)它吃東西）我們小朋友請(qǐng)它吃些什么？老師告訴你們一個(gè)秘密，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒說(shuō)，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說(shuō)的時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色）
師：我們小朋友請(qǐng)豬媽媽吃了很多東西，豬媽媽還沒(méi)有吃飽，看看老師還請(qǐng)它吃些什么？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，貼一些幼兒未說(shuō)到的）
二、布置作業(yè)
豬媽媽：謝謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢，請(qǐng)小朋友也請(qǐng)它們吃些東西吧！
師：我們小朋友請(qǐng)豬寶寶也吃些東西吧，我們請(qǐng)它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的。一會(huì)兒，你想請(qǐng)它們吃什么就把它們畫(huà)下來(lái)，一張紙上畫(huà)一個(gè)水果或蔬菜，畫(huà)完后把它剪下來(lái)，貼到豬寶寶的肚子上，讓豬寶寶吃得飽飽的。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四、教師小結(jié)
師：你們請(qǐng)豬寶寶吃了些什么呀？我們來(lái)看看。（請(qǐng)幼兒說(shuō)）豬寶寶什么東西都要吃，真是個(gè)乖寶寶，我們小朋友也要和豬寶寶一樣樣樣?xùn)|西都要吃，身體才能長(zhǎng)得棒棒的。
【活動(dòng)結(jié)束】
現(xiàn)在我們的豬寶寶都吃飽了，豬媽媽要帶著豬寶寶們做運(yùn)動(dòng)了。（放音樂(lè)做律動(dòng)）
豬媽媽：謝謝小朋友們，現(xiàn)在我要和豬寶寶們回家了。
小百科：吃，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作chī，最早見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字。
大班健康教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開(kāi)始換牙，乳牙開(kāi)始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護(hù)牙，認(rèn)真刷牙，，有助于牙齡自潔，促進(jìn)頜骨及頜面部的生長(zhǎng)發(fā)育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道換牙是正�，F(xiàn)象，感受換牙帶來(lái)的體驗(yàn)。
2．了解換牙期的基本常識(shí)，懂得不舔牙、不晃牙正確的護(hù)牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、家長(zhǎng)資源、圖畫(huà)書(shū)課件、幼兒笑臉照片等
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)換牙期正確的護(hù)牙方法。
難點(diǎn)：感受換牙帶來(lái)的體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景再現(xiàn)、引出主題
1．指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們請(qǐng)看大屏幕，咦？這個(gè)小朋友指著牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對(duì)了，那今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)牙齒的問(wèn)題。咱們先來(lái)看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?
2．欣賞視頻
提問(wèn)：這個(gè)小朋友是怎么了？（牙齒松動(dòng)、掉牙）牙齒松動(dòng)了會(huì)怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當(dāng)中，你能感到他當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔(dān)心）
二、經(jīng)驗(yàn)交流、換牙經(jīng)歷
指導(dǎo)語(yǔ)：咱們小朋友有過(guò)牙齒松動(dòng)、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大 家講一講嗎？（2個(gè)幼兒講述自己換牙時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）
提問(wèn)：你掉牙的.時(shí)候害怕了嗎？你掉牙的時(shí)候遇到了什么情況？
過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)啊，我們每個(gè)人出生以后長(zhǎng)出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅(jiān)硬，當(dāng)我們小朋友長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，新牙長(zhǎng)出來(lái)，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正�，F(xiàn)象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說(shuō)明小朋友又長(zhǎng)大了。
三、醫(yī)生出場(chǎng)、互動(dòng)問(wèn)答
1．指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師有幸請(qǐng)到一位牙科醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)幫助我們小朋友解決一些換牙的問(wèn)題，我們分組討論一下吧。
2．幼兒相互討論。
3．指導(dǎo)語(yǔ)：你好，丁醫(yī)生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請(qǐng)坐，我們小朋友有許多換牙的問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你，就請(qǐng)您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問(wèn)題，誰(shuí)先來(lái)問(wèn)。
4．幼兒和牙科醫(yī)生互動(dòng)交流。
指導(dǎo)語(yǔ)：那醫(yī)生給我們解決了這么多問(wèn)題，我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?(謝謝) 丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說(shuō)再見(jiàn)吧！
剛才丁醫(yī)生給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現(xiàn)在老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們都記住了嗎？
�。ǹ偨Y(jié)討論的問(wèn)題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會(huì)是黑黑的呢？3、牙齒松動(dòng)了應(yīng)該怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）
四、趣味故事，學(xué)以致用
指導(dǎo)語(yǔ)：老師還給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦！
提問(wèn)：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好，很著急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動(dòng)了應(yīng)該怎么辦？
過(guò)渡語(yǔ)：莎莎聽(tīng)了小朋友說(shuō)的話，不再擔(dān)心了，也漸漸的露出了微笑。
五、展現(xiàn)笑容，美好祝愿
指導(dǎo)語(yǔ)：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是誰(shuí)呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來(lái)多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系。掉牙是小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師？（想）那給大家一分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間，將自己的小椅子擺在后邊。請(qǐng)所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。
大班健康教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是，我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。
3、在生活中，還有什么事讓你開(kāi)心、快樂(lè)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)
1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
2.老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧�！薄霸缟希�(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)
二、游戲《找朋友》
主動(dòng)與別人交流
小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)
你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是XX老師，你們好。
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)
“小朋友們來(lái)自不同的班級(jí)，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好。”
“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”
(1)討論：
怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
(2)游戲找朋友
“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開(kāi)始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂(lè))
(3)介紹朋友
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)
(4)找個(gè)新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧�！�
3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”
4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹(shù)林散步》
關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。
1、老師提問(wèn)
“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹(shù)林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹(shù)林里散步，可以嗎?為什么?
如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹(shù)林里散步，可以嗎?
2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹(shù)林里”走走。
請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)
你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?
(問(wèn)閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
(問(wèn)張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
好，樹(shù)林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?
(散步回來(lái)，問(wèn)閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)
(問(wèn)張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺(jué)?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂(lè)的'事情)
3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。
其他小朋友想到樹(shù)林里去散步嗎?
先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹(shù)林里去散步吧!
老師隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、說(shuō)一說(shuō)感受。
哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)
張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺(jué)呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)
5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非�？鞓�(lè)的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤
“讓快樂(lè)延續(xù)，我們來(lái)玩?zhèn)�《跟我不一樣》的游戲!老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽(tīng)明白了嗎?”
1、跟老師說(shuō)的相反�！拔覀兿葋�(lái)簡(jiǎn)單的，跟老師說(shuō)相反的話，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
2、跟老師做相反的動(dòng)作�！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了�！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。
五、游戲《馬蘭花》
嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)
1、游戲規(guī)則：(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花。
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂(lè)的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花)
小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂(lè)。
六、教師小結(jié)：
面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開(kāi)心嗎?老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤�，一起拍拍手念念�?/p>
遇事多往好處想，
心里快樂(lè)喜洋洋，
臉上經(jīng)常帶笑容，
人人喜歡受夸獎(jiǎng)。
七、總結(jié)方法，學(xué)以致用
1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀�！弊岅�(yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。
八、活動(dòng)結(jié)束
最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》
教學(xué)反思
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開(kāi)心的時(shí)候，還可以想想一些開(kāi)心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
不足之處：
在有些環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開(kāi)始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
大班健康教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看課件，回答問(wèn)題
播放課件。
師：你看到畫(huà)面上有誰(shuí)？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說(shuō)一說(shuō)）
�。ǘ┳屑�(xì)觀察，描述不同表情
師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用“門(mén)開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè)，出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的'變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，一起觀看、比較。）
著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？
�。ㄈ┎僮�、介紹
問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎？
請(qǐng)幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一起貼一貼。
師小結(jié)：每個(gè)人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺(jué)得好嗎？為什么？緊張了對(duì)自己的身體有什么壞處呢？
幼：
1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。
2.緊張了會(huì)心情糟糕。
3.緊張了會(huì)抑郁。
4.緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
問(wèn)：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？
師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我一定會(huì)勇敢的。
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大班健康優(yōu)秀教案11-06
大班健康教案《冬天》09-22