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    2. 大班健康優(yōu)秀教案

      時間:2022-11-06 11:15:41 教案 投訴 投稿

      大班健康優(yōu)秀教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班健康優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。

      大班健康優(yōu)秀教案

      大班健康優(yōu)秀教案1

        活動目標(biāo):

        1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

        2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

        3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

        活動準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件。

        2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

        3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

        4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

        活動過程:

        一、開始部分:

        以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。

        二、基本部分:

        1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

        2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

        a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

       。、組織討論

        理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

        幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

       。恪⒐残游飩儎倮剡^了第一關(guān)。

        3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報心情

       。帷⒊鍪诀蛔,幼兒觀察骰子上動物的'表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

       。、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

       。恪⑽覀兊男那橛袝r好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

       。、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

       。、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

       。妗⒐残游飩儎倮剡^了第二關(guān)。

        4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

       。、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

        b、小動物互相說說畫的是什么心情?

        c、恭喜小動物們勝利地過了。

        三、結(jié)束部分:

        別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧。犚魳冯x開活動室)

      大班健康優(yōu)秀教案2

        活動目標(biāo)

        1、通過觀察,了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。

        2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

        3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。

        4、發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

        5、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

        活動準(zhǔn)備

        1、每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。

        2、電腦、投影儀、多媒體課件。

        活動過程

        導(dǎo)入,引出主題

        1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

        2、提問:是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?

        認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位

        1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細(xì)的觀察過它?今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。

        2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

        3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。

        4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)

        了解舌頭的`作用

        1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。

        2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)

        3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問:

        你嘗到了什么味道?

        是誰幫助你知道這些味道的?

        舌頭為什么能嘗出各種味道呢?

       。ń處煟阂驗樯啾成嫌性S多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)

        什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

        4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

        教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。)

        5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

        討論如何保護(hù)舌頭

        1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?

        2、幼兒討論。

        3、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強(qiáng)營養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細(xì)菌無法生長。

        活動延伸

        1、智力搶答,教師出有關(guān)舌頭的知識題,幼兒搶答。

        2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣,它們有什么特殊的本領(lǐng)。

      大班健康優(yōu)秀教案3

        活動目標(biāo):

        1了解近視眼造成的原因及給生活帶來的不便。

        2.懂得保護(hù)視力的基本常識和方法。

        3.增強(qiáng)愛眼意識。

        活動準(zhǔn)備:

        戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、保護(hù)眼睛的食物圖片活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

        出示戴眼鏡的小貓圖片進(jìn)行提問。

        師:今天教室里來了一位客人,它是誰?小貓怎么了?小貓為什么要戴眼鏡?幼兒回答。

        二、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒了解造成近視眼的原因以及近視眼給生活帶來的不便。

        師:老師這里有一個故事,故事里就告訴我們小貓為什么戴眼鏡?

        1.完整欣賞故事。

        提問:小貓的眼睛怎么了?小貓的眼睛為什么看不清?

        2.討論:有這么多的行為會使眼睛生病,眼睛生病了給小花貓的生活帶來了那些不方便?

        3.戴假眼鏡感受近視眼的不便之處。

        師:小花貓的眼睛生病了,給它的生活帶來了很多的不便,老師今天帶來了一副眼鏡,請小朋友戴一戴感覺一下。

        小結(jié):戴眼鏡不但不方便而且還不漂亮

        三、通過討論,引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)視力的基本常識和方法。

        1.師提問:那你們覺得我們怎樣做可以保護(hù)我們的視力呢?幼兒進(jìn)行討論。

        2.請幼兒討論后自由回答,教師根據(jù)幼兒回答做相應(yīng)的動作糾正不良的坐姿。

        小結(jié):我們可以通過定期檢查視力;繪畫、書寫或看書時,保持正確的姿勢;不在過強(qiáng)或過弱的光線下看書、畫畫;不長時間用眼,用眼后最好向遠(yuǎn)處看一會兒;不走著、躺著或在動蕩的車廂里看書;不用臟手揉眼睛這些方法來保護(hù)眼睛。

        四、出示保護(hù)眼睛的食物以及保護(hù)眼睛方法的圖片,請幼兒選擇,引導(dǎo)幼兒知道對眼睛有好處的食物。

        除了在行為方面可以保護(hù)我們的眼睛,在飲食方面也起到可以預(yù)防作用我們一起來看一看有哪些食物對我們的.眼睛有好處。請你來找一找正確的用眼方法。

        活動延伸:

        請幼兒回家之后跟自己的爸爸媽媽一起探究討論保護(hù)視力的方法以及多吃保護(hù)眼睛的食物。

        附故事:

        小貓為啥看不清

        有一只小花貓,平時一點也不知道愛護(hù)自己的眼睛,得了近視眼也不知道。一天,貓媽媽叫它出去釣魚,小花貓高興地拿著釣魚竿下樓去了。剛下到了一半,小花貓還以為到樓下了,沒想到,腳一踏空,從樓上骨碌碌的滾了下去,魚竿扔了好遠(yuǎn),小花貓慢慢地從地上爬了起來,摸摸頭上,跌了一個大瘤瘤,它只好忍著痛釣魚去了。

        近視眼小貓來到了小河邊,它把魚餌放好,把魚線甩到了水里,可是它看不清,等呀等,突然一陣風(fēng)吹了過來,把魚線晃了起來,他高興地往上一拉,咦!什么也沒有。小花貓只好又把魚線放到水里,他左右晃動魚線,心想:一定會有嘴饞的小魚上鉤的。嗯,怎么魚線晃不動了,小花貓高興地叫了起來,

        我一定釣到大魚了!它使勁往上一拉,嘿!真有一只黑黑的東西被釣到了。小花貓趕緊用手抱住,湊近一看,原來是一只破皮鞋,氣的小花貓把皮鞋扔了好

        遠(yuǎn),它只好到菜場買了一條大魚。

        小花貓買好魚往家走,路上碰到一只黃狗趴在地上,它看不清,以為是別人丟掉的一件黃衣服,彎腰去撿,沒想到手被狗咬了一口,它又驚又痛,拔腿就逃到家。

        小花貓傷心透了,他邊哭邊喊:“媽媽、媽媽!我的眼睛為什么看不清啊?”媽媽趕緊從家出來,對小花貓說:“因為你平時太不愛護(hù)自己的眼睛了,常常用臟手揉眼睛;一天到晚看電視,打游戲機(jī);還躺在床上看書;眼睛生病了,也不肯到醫(yī)院看,現(xiàn)在眼睛壞了,多難過呀!現(xiàn)在我?guī)愕结t(yī)院找眼科醫(yī)生看

        看,很可能要請眼鏡幫你忙,你看怎樣?”小花貓趕緊點點頭說:“好吧!”貓媽媽帶著小花貓到醫(yī)院看眼睛去了。

      大班健康優(yōu)秀教案4

        活動目標(biāo):

        1、觀察脊柱,了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。

        2、知道保護(hù)脊柱的簡單方法,養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢的好習(xí)慣。

        3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

        5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

        課件、錄音機(jī)、音樂磁帶

        活動過程:

        一、律動導(dǎo)入;

        1、聽音樂,帶領(lǐng)幼兒做前俯、后仰、左右側(cè)等動作。

        2、教師提問:小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動?(脊柱)

        二、播放課件,引出脊柱;

        1、提問:小朋友們想一想,我們的脊柱長在哪里?是什么樣的?

        2、幼兒兩人一組,感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

        3、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察脊柱。

        4、教師小結(jié):脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎,連著頸椎一直連下去,一節(jié)一節(jié)的,像管子一樣的就是脊柱。

        三、師幼討論,初步了解脊柱的作用;

        提問①:小朋友,你們知道脊柱有什么作用嗎?

       。ㄓ變鹤杂捎懻摵,教師播放課件,引導(dǎo)幼兒說說脊柱的作用)

        提問②:如果沒有了脊柱會怎么樣呢?

       。ㄓ變鹤杂捎懻,教師總結(jié))

        提問③:如果脊柱生病了又會怎么樣呢?

       。ㄓ變鹤杂捎懻摚處煵シ耪n件,讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便)

        --教師總結(jié):教師總結(jié):脊柱起著支撐人體的作用,沒有了脊柱人就站立不起來;脊柱生病了會讓身體變形,還會很痛,所以脊柱對我們來說很重要,我們要好好保護(hù)它。

        提問④:那么,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的脊柱呢?

        (幼兒自由討論,教師播放課件,并進(jìn)行總結(jié);坐、立、行時應(yīng)保持脊柱直立,但要注意交替,不能長時間的直立或彎曲,背東西的時候要適量,否則會讓我們的脊柱變形受損,運動時,要注意保護(hù)脊柱,不讓脊柱受傷)

        四、活動延伸:

        1、做游戲"脊柱動一動"。

       。ㄐ∨笥褌,剛才我們說了保護(hù)脊柱要動靜交替,坐了那么久,脊柱寶寶也累了,現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運動)

        2、觀看幼兒用書。

        活動反思:

        《守株待兔》是小學(xué)語文四年級上冊最后一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機(jī)會得到一只撞死的'兔子,他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事,生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

        本著語文教學(xué)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,教學(xué)《守株待兔》這則寓言故事時,我以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo),主要通過在教課本知識的同時,也教給學(xué)生學(xué)習(xí)這類知識的方法程序結(jié)構(gòu),也就是把“兩類結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)和運用作為本課教學(xué)的重要任務(wù)。

        在揭題伊始,我就呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,接著通過解題:“守株”、“待兔”,讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容,并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”,讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易,而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識加以運用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中,同時也獲得了新知的方法,得到了積極主動的發(fā)展。然后通過設(shè)計的表格讓學(xué)生自己讀,自己想,自己填,最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說教。

        學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識的過程,不但對新知識掌握得牢固,而且掌握了學(xué)習(xí)這類知識的方法程序結(jié)構(gòu)。教學(xué)中我還努力地為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談感受,談?wù)勆钪羞有哪些類似“守株待兔”的人和事,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。并力求通過讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事,體會寓意,受到教育。

      大班健康優(yōu)秀教案5

        活動目標(biāo)

        1.能意識到安全的重要性,增強(qiáng)對班級和同伴的責(zé)任感。

        2.能關(guān)注周圍環(huán)境,找出班級中的安全隱患,并設(shè)計相應(yīng)標(biāo)志。

        3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動準(zhǔn)備

        掛圖、 彩筆、膠帶。

        活動過程

        1.出示安全標(biāo)志圖,引導(dǎo)幼兒找出自己認(rèn)識的`標(biāo)記,并說一說在哪里見過,代表什么意思。感受在生活中標(biāo)志無處不在,知道其作用,體會標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

        2.請幼兒自由分組,尋找班級中的安全隱患。

        (1) 幼兒分組觀察班級里的環(huán)境,查找班級中有危險的地方。

        (2) 討論:班級中有哪些不安全的事物?會帶來什么危險?應(yīng)該怎么預(yù)防?

        3.幼兒以繪畫、符號等表征方式為班級設(shè)計安全標(biāo)志,教師幫幼兒將設(shè)計意圖用文字說明。

        4.幼兒相互介紹自己設(shè)計的標(biāo)志,并張貼在適宜位置。

        活動反思

        這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動,幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

      大班健康優(yōu)秀教案6

        活動目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

        2、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

        3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        活動準(zhǔn)備:

        1、觀看賽龍舟的錄像

        2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機(jī)

        3、紅旗一面

        活動過程:

        一、準(zhǔn)備活動聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)游泳(活動上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競走(全身運動)體操(放松運動)

        二、"開龍舟"游戲

        1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)

        2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。

        3、集中幼兒一起說說,"開龍舟"游戲玩得怎樣師:小朋友,"開龍舟"的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

        幼:我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。

        幼:前面的小朋友走得太快了。

        師:那么怎樣讓"龍舟"上的小朋友走得一樣快慢,讓"龍舟"順利地開起來呢?

        幼:要一起走。

        幼:要喊口令幼:喊1、2、3、4……幼:喊加油、加油……師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

        4、幼兒再玩"開龍舟"游戲幼:我們還要一起出同一個方向的腳。

        師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?

        5、幼兒第三次玩"開龍舟"游戲老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

        三、競賽游戲:賽龍舟過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進(jìn)行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處,就算勝利。

        1、幼兒五人組龍舟,并排從起點出發(fā),開展龍舟賽。

        2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。

        四、放松活動

        活動反思:

        活動開始時,幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易,但分四人一組時幼兒的'感覺就不一樣了,同伴之間如果動作不協(xié)調(diào)好,船是劃不好的,幼兒在老師的提醒下,通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時,不能以自己為中心了要以集體為主,只有這樣才能贏得勝利。

      大班健康優(yōu)秀教案7

        設(shè)計思路:

        在大人看來天經(jīng)地義的事情,對孩子來說,完全是陌生的,甚至是可怕的,他們的拒絕出自本能。比如說,按時刷牙。大人給孩子講道理:刷牙有哪些好處,保護(hù)牙齒有多么重要,可孩子不聽;大人給孩子做示范,教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩,效果并不理想。等到該刷牙的時候,他們還是磨磨蹭蹭,一百個不樂意,可不可以換一種思路呢?比如說,跟孩子一起分享閱讀圖畫書?

        活動目標(biāo):

        1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。

        2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.《小熊不刷牙》PPT

        2.餅干、魚片干、牛肉干

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動

        師:今天老師請來了一個小客人,他是誰?他是小熊,他的的名字叫哈利。

        1.小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說:“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。

        2.請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)A:哈利說你們牙齒和我一樣白;B:他是沒有小熊的牙齒白。

        3.哈利說:’我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看。。。

        4.哈利說:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

        你們知道牙齒怎么會那么棒的呢?

       。ˋ:一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅固。

        (B:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。

       。–:刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

        5.哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。

        二、出示PPT,欣賞故事《小熊不刷牙》

        1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動:好香,猜猜是什么東西?原來的華膚餅干)媽媽說:哈利,快來吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅干又香又脆,真好吃!钡搅怂X的時候,媽媽說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。

        哈利想餅干的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié):對啊,不刷牙會蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。

        華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

        2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干,聞聞鮮不鮮。闷痿~片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊,但我的`犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了,哈利說:“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙,今天吃魚片干也沒有刷牙,小熊已經(jīng)2 天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚片干。

        3.第3天,媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒。浚ǹ偨Y(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時候,媽媽會對哈利說什么?)媽媽又對哈利說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天),你們說行不行?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次:小熊別忘記刷牙?墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,你們說行不行。磕俏覀冃∨笥岩黄鹛嵝压骸靶⌒軇e忘記刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了,小熊說:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

        4.第4天,媽媽又拿來了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

        PPT你們看哈利怎么了?

        媽媽說:哈利喝果汁吧。哈利說:不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。

        媽媽說:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

        媽媽又說:哈利快來吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動。

        哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)

        原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

        5.晚上,哈利又象平常一樣,不刷牙就去睡覺了。睡著睡著,哈利覺得嘴巴里怪怪的,哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。

        哈利害怕極了,他從床上爬起來,走到鏡子跟前,使勁地張開嘴。這一看,哈利差點兒暈倒過去:嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

        哈利害怕的哭了起來:“救命啊,媽媽,我的牙齒不見拉”,哈利想:怎么辦啊,沒有牙齒多難看啊,沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。”可是四周靜悄悄的,沒有人聽到哈利的哭聲。

        哈利難受極了,:“我該怎么辦啊?誰來幫幫我啊?”哈利不停地哭,哭得傷心極了。

        這時,哈利仿佛聽到有個聲音在說:“哈利,你老不刷牙,牙齒里的餅干,牛肉干都變成了細(xì)菌,你的牙齒都跟著細(xì)菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的,不過你能保證做到嗎?”

        哈利大聲的說:“是的,我保證,我一定能做到!”

        6.說完哈利舔了舔嘴巴,牙齒真的都在嘴巴里呢。

        7.從這天起,小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說:“我以后每天早晚都要刷牙!

        爸爸媽媽也很高興,他們稱贊說:“哈利真是個愛保護(hù)牙齒好孩子。”

        三、分享食物

        1.現(xiàn)在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會我們吃東西的時候,你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。)

        2.A:***,華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來吃吃看,哦,你們的門牙真的象把刀一樣鋒利,咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

        3.B:我們再一起吃吃魚片干好嗎?魚片干我覺得很難咬的呀,你們咬的動嗎?***,你是用什么把它咬下來的,用的是哪里的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙,真厲害,我們用犬牙就很容易把東西撕下來了)

        4.C:誰的磨牙最厲害啊,不用說,眼睛看,我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了,為什么?(幼兒討論)(1咬不動的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉,經(jīng)常咬咬硬的東西,一直不咬你的牙齒也會咬不動的。)

        四、保護(hù)牙齒

        1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個好辦法)

        2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

        4.和客人老師,和小熊哈利說再見吧。。。

        反思:

        整個活動落點好,適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達(dá)缺乏完整性,文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來,讓活動更加有趣。

      大班健康優(yōu)秀教案8

        【設(shè)計意圖】

        進(jìn)入大班,我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,他們對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長現(xiàn)象,我設(shè)計了活動《換牙》。

        【活動目標(biāo)】

       、闭J(rèn)識乳牙和恒牙,知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。

       、矅@換牙話題進(jìn)行討論,大膽、清楚的表達(dá)自己的見解,學(xué)會保護(hù)新長出來的牙齒。

       、酬P(guān)注自己身體的變化,體會換牙給自己帶來的特殊感受。

        【活動準(zhǔn)備】

       、碧崆罢{(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況⒉乳牙圖片、恒牙圖片;每個幼兒一面鏡子【活動過程】

        一、故事導(dǎo)入,認(rèn)識乳牙和恒牙。

       、眱A聽故事,體驗換牙的心理感受。

        師:小朋友,今天我們來了一位新朋友,最近在他身上發(fā)生了一件事情,他有點擔(dān)心,我們一起去看看能不能幫到他,好嗎?講故事《貝貝換牙》

        提問:貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

       、灿^察牙齒,認(rèn)識乳牙和恒牙。

       、艓煟贺愗惖难例X松動了,就會掉下來,然后長出新牙齒,那小朋友你知道自己的牙齒是什么樣子的嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒拿出鏡子觀察自己的牙齒,你們的`牙齒現(xiàn)在是全部都還沒有掉的牙齒?還是有新新長出的牙齒?

       、瞥鍪救檠缊D片和恒牙的圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。

        小結(jié):我們生下來時是沒有牙齒的,大約6個月慢慢長出牙齒,這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小,也不夠堅硬,當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙多,對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了,那就是恒牙。恒牙掉了就不會再長出新牙,所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。

        二、經(jīng)驗交流,消除換牙帶來的恐懼心理。

       、闭埌嗌蟼別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

        ⒉你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

        小結(jié):掉牙、換牙期間,我們會感覺有些不太舒服,牙齒松動、要掉沒掉的時候,我們會擔(dān)心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過程,它標(biāo)志著我們長大了。這時我們要學(xué)會保護(hù)、愛惜新長出的恒牙。

        三、學(xué)習(xí)保護(hù)新長出的牙齒。

       、苯Y(jié)合自身經(jīng)驗,談?wù)摀Q牙的衛(wèi)生知識。

        ⑴如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

       、朴械男∨笥严矚g用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

        ⑶有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

        有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

       、饶銈冞有什么換牙的問題要問嗎?

        小結(jié):我們在換牙時不用害怕,掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住;顒拥难例X只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會整齊又漂亮。牙齒松動時也要及時告知爸爸媽媽,加以觀察,有時恒牙可能特別懶惰,很長時間不長出來,有時又會特別調(diào)皮,沒等到它的兄弟姐妹離開,就積極鉆出來看看,導(dǎo)致它的位置出錯,這時就要請醫(yī)生幫忙。記住哦,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

       、材顑焊,牢記換牙衛(wèi)生知識。

        師:小朋友,你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌《刷牙歌》。

        換牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功勞大人人夸我講衛(wèi)生愛清潔的好娃娃附故事:

        貝貝換牙一天早上,貝貝醒過來,忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了。

        貝貝擔(dān)心地想:"壞了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?"到了幼兒園,他也不敢大聲說話,就怕牙齒掉下來,他捂著嘴巴輕輕叫了聲:"老師早--"中午吃飯的時候,貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯,他一口也不敢吃。老師走過來問:"貝貝今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?"唔……"貝貝趕緊搖搖頭。

        午睡的時候,別的小朋友都睡著了,只有貝貝睡不著,他覺得牙齒好痛,好像還有一點癢,就用手輕輕的碰碰牙齒。

        這時老師看見了。老師就讓貝貝張開嘴巴,看了看,說:"貝貝別害怕,你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來,頂著原來的牙齒,它就開始搖動了。新牙齒全部長出來,原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭!"老師又接著說:"長新牙齒是好事!這說明你長大了。""是這樣啊!原來長大了,要換牙呀!"貝貝這下再也不擔(dān)心了,他慢慢的閉上眼睛睡著了。

      大班健康優(yōu)秀教案9

        設(shè)計意圖

        在幼兒玩報紙時,有的幼兒將一張報紙揉成團(tuán),變成紙球互相扔著玩,興趣非常濃厚?吹竭@樣的情景,我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始,成了一個漂亮的紙球,其他的幼兒都很想來動手嘗試。于是,便生成了“快樂玩球”這一活動。

        活動目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)一球多玩,樂意與同伴合作玩球。

        2.感知球的大小、色彩與數(shù)量,嘗試分類。

        重點難點

        學(xué)習(xí)一球多玩,探索多種玩法。

        活動準(zhǔn)備

        1、大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機(jī)。

        2、舊報紙若干,彩色及時貼若干。

        活動過程

        1.請幼兒將舊報紙團(tuán)成紙球,教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時貼,注意控制紙球的顏色,如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半,紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半,黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半,藍(lán)色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。

        2.游戲“紙球找朋友”。

       、僬堄變簽樽约旱募埱蛘遗笥眩⒄f說為什么為紙球找這樣的朋友,它們有什么相同或不同的地方。

       、谡堄變焊鶕(jù)教師的要求按顏色、大小等分組,如教師說“請按顏色為紙球找朋友”,幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進(jìn)行分組。

        3.帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩球,如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。

        4.請幼兒自由玩球,鼓勵幼兒想出多種玩法,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流各自的玩法,并互相模仿。

        5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù),如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球(綠球),再依次收起其他顏色的紙球等,引導(dǎo)幼兒合作玩球,如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

        6.帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松運動,放松身體各部位肌肉。

        7.游戲“炒黃豆”。

        玩法:

       、俳處熀陀變焊髯プ〈髨A布的一邊,自然圍成圓圈,將所有紙球放在圓布上。

       、谝龑(dǎo)幼兒互相配合,先左右晃動圓布,使球在布上滾動,再同時上下抖動圓布,使球從布上彈起,后接住紙球。

        延伸活動:

        提供各種輔助材料,如:球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等,讓幼兒開動腦筋想一想:利用這些輔助物可以怎樣玩紙球?

        活動反思

        1、要從幼兒的角度充分考慮,課題設(shè)計要難易適中!犊鞓吠媲颉贩嫌變耗挲g特點,幼兒在以往的`體育活動中已經(jīng)有過玩球的經(jīng)驗以及一物多玩的經(jīng)驗。教師要通過“一課三研”或“一課多研”,在選擇課題的時候,一定要反復(fù)考慮幼兒的年齡特點、認(rèn)知水平和各方面能力,要讓大部分孩子“跳一跳,就能夠的著”,只有幼兒有了成功的體驗,才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。

        2、整合各領(lǐng)域教育資源。雖然是體育活動,但前前后后融入了科學(xué)、語言、美術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,有較強(qiáng)的綜合性。在活動中調(diào)動了幼兒的多種感官,使幼兒各方面的能力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。

        3、每個幼兒在玩球的過程中,都在積極開動腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預(yù)設(shè)固定的游戲,而是以伙伴的身份參與其中,讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認(rèn)可的游戲,全班幼兒可以一起來玩,這對幼兒是一種極大的激勵。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒酉葡蚋叱。通過活動,使我深刻地感到:幼兒一旦成為教學(xué)的主體,就會表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)造的玩法遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師所預(yù)設(shè)的,他們表現(xiàn)出的運動能力大大超出教師所預(yù)料的。

      大班健康優(yōu)秀教案10

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)負(fù)重爬行的方法(姿勢、動作),并能在狹窄的通道里控制身體、迅速爬行。

        2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

        活動準(zhǔn)備

        1、灌滿水的大號可樂瓶若干(炮彈)。

        2、陽光隧道4條,平衡木4條,小溝4條。

        活動流程

        小動物們做運動——老鼠襲擊,偷娃娃——動物們練本領(lǐng)(運炮彈)——動物們運炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運回去。

        活動過程

        1、小動物們做運動。

       。1)教師啟發(fā):今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧。

       。2)幼兒邊聽音樂,自由做動作,教師可讓一幼兒上前示范,教師和其他幼兒可跟學(xué)。

        2、老鼠襲擊,偷娃娃。

        教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運過去,速度要快。

        3、動物們練本領(lǐng)(運炮彈)

        (1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

       。2)請方法好,速度快的幼兒示范、交流。

       。3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨木橋,跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作,選擇材料擺設(shè)各種形狀的路,在上面練習(xí)走。

        4、動物們運炮彈營救娃娃

        教師啟發(fā):“動物們出發(fā)去救老鼠,前面有一段很長道路,要想辦法用積平衡木、陽光隧道、小溝鋪成一條路走過去。”

        5、慶功會。

        戰(zhàn)斗結(jié)束,開慶功大會,幼兒聽著音樂,帶著娃娃,找好朋友跳“快樂邀請舞”。

        6、娃娃送回家、炮彈運回去

        愛心手語

        活動目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

        2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

        活動準(zhǔn)備:電腦一臺、課件活動過程:

        一、看手語圖片,引入活動T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

        二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等

        三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音......)T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的`話,對了,我們可以文檔僅供參考

        用手語來和她交流,誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。)

        小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

      大班健康優(yōu)秀教案11

        活動目標(biāo):

        1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。

        2、發(fā)展身體平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

        3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、體能游戲《繩子變魔術(shù)》

        2、長繩人手一根。

        活動過程:

        一、繩子變魔術(shù)

        1、欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。

        師:小朋友和繩子玩了什么游戲?

        2、結(jié)合小朋友的回答,分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。

        二、我用繩子變魔術(shù)

        1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

        2、展示并交流各自的玩法。

        3、接龍式嘗試同伴的玩法。

        4、選擇3-4種玩法進(jìn)行重點練習(xí)(如:長繩盤成螺旋狀,走鋼索;長繩拉直,倒退走鋼絲;長繩拉直,左右蹦跳)。

       、耪埬憬榻B一下你設(shè)計的玩法,玩的時候有什么特別提示嗎?

       、朴變悍稚⒕毩(xí)。

        5、組合玩法,分組練習(xí)。

        三、繩子變繩傘

        1、引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

        2、利用繩傘做放松運動。

        活動反思:

        這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的`現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

      大班健康優(yōu)秀教案12

        設(shè)計意圖

        中國是一個吸煙大國,經(jīng)過我們的初步調(diào)查和參考網(wǎng)絡(luò)資源得出“中國煙民非常多”,其中吸煙人數(shù)大概占全國總?cè)藬?shù)的29%;而被動吸煙的主要受害者是婦女和兒童,經(jīng)常在家庭、公共場所遭受他人二手煙的傷害。

        科學(xué)研究證明二手煙對人群健康危害嚴(yán)重,能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等, “二手煙”嚴(yán)重的可以致命。其實幼兒對香煙并不陌生,大多數(shù)幼兒都知道吸煙有害健康,但對于什么是二手煙?幼兒的認(rèn)知卻知之甚少。

        本次活動設(shè)計根據(jù)大班幼兒的年齡,通過活動讓幼兒了解:什么是二手煙及二手煙對人類健康的影響,懂得吸煙及被動吸二手煙對人類的危害,并向身邊的人宣傳戒煙的方法。

        本次活動設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。

        第一環(huán)節(jié)運用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣及喚醒幼兒已有經(jīng)驗,產(chǎn)生對該活動的興趣;

        第二個環(huán)節(jié)分析調(diào)查表,觀察圖片,初步了解二手煙對人類的危害;

        第三個環(huán)節(jié)通過談話感知二手煙的危害,并宣傳戒煙的方法,使幼兒懂得吸煙及被動吸二手煙對人類的危害,為了他人和自己的健康應(yīng)宣傳戒煙。

        活動目標(biāo)

        1、知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

        2、嘗試?yán)枚喾N形式制作“禁止吸煙”標(biāo)志或戒煙宣傳畫。

        3、體驗與同伴分享、交流的樂趣。

        重點難點

        【活動重點】了解二手煙對人類和環(huán)境造成的危害。

        【活動難點】能利用多種形式制作“禁止吸煙”標(biāo)志或戒煙宣傳畫。

        活動準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前讓幼兒做好關(guān)于家庭吸煙人數(shù)的統(tǒng)計表,和關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查;

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語、紙、筆、剪刀每人一份;

        3、視頻準(zhǔn)備:

        視頻1:https://v、qq、com/x/page/g0344vxfp5k、html二手煙的危害;

        視頻2:http://tv、cntv、cn/video/VSET100252386413/77fa59800c3c4

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        世界無煙日的新聞報道。

        活動過程(僅限中文教案,由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題,請不要添加含幼兒肖像的照片。

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        1、出示禁煙標(biāo)志圖片,請幼兒觀看并提問:

        ——“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(幼兒園、公共汽車上、電影院、汽車站、加油站等)”

        ——“這個標(biāo)志告訴我們什么事情”

        2、出示“公共場所禁止吸煙”標(biāo)語,念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?

        二、分析調(diào)查表,觀察圖片,初步了解二手煙對人類的危害。

        1、請個別幼兒來分享自己的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。

        ——現(xiàn)請兩名幼兒來說說自己的調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果和你的心情。

        2、播放視頻,并提出問題。

        ——小朋友看到了什么?爸爸做了什么事?媽媽說了什么話?

        ——視頻上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生。

        ——最后發(fā)生了什么事情?

        3、教師結(jié)合視頻,引導(dǎo)幼兒討論什么是“二手煙”

        ——小朋友們,你們知道什么是二手煙嗎?(引導(dǎo)幼兒參與討論)

        4、教師與幼兒共同小結(jié):二手煙就是被動吸煙,就是不抽煙的人吸取其他吸煙者吐出的煙霧的行為,又稱為“強(qiáng)迫吸煙”或“間接吸煙”,一般來說被動吸煙15分鐘以上時,就可以形成二手煙。二手煙不僅傷害眼睛、喉嚨,還會增加多動癥?茖W(xué)研究證明二手煙的暴露對人群健康危害嚴(yán)重,能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等,“二手煙”嚴(yán)重的可以致命。

        三、通過活動認(rèn)識到二手煙的'危害,鼓勵幼兒遠(yuǎn)離二手煙,并宣傳戒煙的方法。

        1、結(jié)合生活,了解家人吸煙的情況

        ——你們家人吸煙嗎?當(dāng)有家人在吸煙時我們應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

        2、觀看視頻,讓幼兒了解《世界無煙日》

        ——你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?

        3、幼兒制作“禁止吸煙”標(biāo)志及戒煙宣傳畫

        ——幼兒將制作的標(biāo)識或宣傳畫帶回家里,鼓勵幼兒爭做禁止吸煙的小小宣傳員。

        4、請幼兒介紹自己或與同伴合作的作品并分享交流,教師評價小結(jié)。

        四、活動延伸:

        通過這次的學(xué)習(xí)我們都知道了吸煙對人類的危害了,如果我們有家人吸煙的一定要勸他們戒煙,我們幼兒園也是公共場所,我們現(xiàn)在就一起去檢查看有沒有人在幼兒園內(nèi)吸煙,如果發(fā)現(xiàn)有人吸煙我們應(yīng)該怎么做呢。

        活動反思:

        亮點所在:

        本次活動首先以觀看圖片“禁煙標(biāo)志”來引發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗去回憶自己在哪些地方見到過這些標(biāo)志和禁止吸煙的標(biāo)語,鼓勵孩子敢于回答,來調(diào)動幼兒的積極性與主動性。接著,通過幼兒的調(diào)查統(tǒng)計表來了解孩子的家庭吸煙情況和心情,通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步了解孩子在面對有人吸煙時的一種心情,間接的為下面的話題作鋪墊,引發(fā)孩子有想讓身邊人戒煙的想法。

        其次,通過觀看視頻再結(jié)合話題討論“為什么媽媽沒有吸煙還會生病了”,引出“二手煙”這個字眼,再分小組討論什么是二手煙及二手煙對人類的危害,孩子們在小組討論時氣氛很活躍,都能積極地參與、大膽表達(dá)自己的看法,從中可以看出,孩子們還是有很多自己不一樣的想法。

        最后,通過觀看視頻“世界無煙日宣傳片”,讓幼兒討論“為什么會定在5月31日為無煙日”“有什么好的方法可以讓家人戒煙”,讓幼兒積極的參與討論,并利用繪畫、手工的形式來設(shè)計出自己的戒煙產(chǎn)品或戒煙宣傳畫,以激發(fā)幼兒有勸告家人戒煙的欲望。

        不足之處:

        通過此次活動,孩子雖然都知道吸煙有害健康,了解了什么是二手煙及二手煙會對人類造成什么傷害,也都有想讓身邊的人戒煙的初步想法,但對于設(shè)計戒煙產(chǎn)品,對于能力強(qiáng)和社會經(jīng)驗較豐富的孩子來說能順利完成自己的作品,而對于其他孩子來說還是有一定的難度。

      大班健康優(yōu)秀教案13

        活動目標(biāo):

        1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

        2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

        愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。

        活動準(zhǔn)備:

        1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

        2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

        活動過程:

        一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象,

        1、教師念謎語,幼兒猜測,

        2、教師在黑板上畫出五官的形象。

        二、討論五官的重要,引出健康日。

        1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

        2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

        三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

        1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

        2、教師小結(jié)。

        3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

        四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認(rèn)識。

        五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識。

        啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。

        活動反思:

        在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項活動圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識,我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的'積極性,以至于討論時間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,學(xué)會分工合作,從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會,擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

        快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

        上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細(xì)致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個人都收獲不少。

        在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

        每一次都恐于健康活動時孩子的收放,但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認(rèn)真分析后,覺得挺有意思,孩子們應(yīng)該喜歡,應(yīng)該能吸引他們。

        活動一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動作向我匯報:老師,看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!

        接著,我宣布本領(lǐng)練得非常不錯,可以先進(jìn)行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

        最后,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個小朋友,以此類推,看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認(rèn)同,讓李老師參加黃隊的比賽。其實,比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會了,發(fā)展了,快樂了。

        這種健康游戲活動我很喜歡,相信孩子們也是。

      大班健康優(yōu)秀教案14

        一、活動背景:

        在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們"害怕嗎?"有的說:"這有什么好害怕的,又不高";有的說:"我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!"。

        捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

        二、過程實錄活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

        2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒人手一只布袋

        2、準(zhǔn)備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

        活動過程:

        1、準(zhǔn)備活動:

        "小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!"聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。

        2、導(dǎo)入:探索布袋"小朋友,這是什么?"(布袋)"你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!"老師的要求:"請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!"幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)

        3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳"小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!""我們請她為我們表演一下,好嗎?"請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

        "還有誰有不同的玩法?"請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

        演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

        "那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?"提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助"袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來。"幼兒朝著老師的方向向前跳。

        (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

        4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

        (1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

        師:"大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?"幼兒說一說。(一高一矮)"小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?""真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。"師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。"(過獨木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)"孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!""誰來說說你是怎么跳過去的?"(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的.幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

        (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)

        (2)練習(xí)與同伴合作跳。

        "大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?"先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

        幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

        (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊"一二、一二",使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)

        5、小游戲:搶紅旗"那我們來個比賽,搶紅旗!"師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

        (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

        6、結(jié)束部分

        (1)放松練習(xí)《雪人融化了》

        "唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!"

        (2)整理布袋"嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!"

        三、活動評價:

        本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

        活動反思:

        整個活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者。故事中,從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中,體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則,從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分:爬高取物,對孩子來說,是一件不容易完成的任務(wù),引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決,進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。

        孩子對故事很專注,并能很好的理解了故事,我引導(dǎo)孩子積極討論,讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法,但是從談話中可以看出,孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中,讓孩子強(qiáng)化困難的概念,積極積累經(jīng)驗。

        在過繩子活動中,我積極調(diào)動孩子的情緒,但是觀察得還不夠仔細(xì),對個別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問題,比如,過繩子時,有個別孩子沒有去試到,我沒有發(fā)現(xiàn);當(dāng)孩子說出與別人不一樣的時候,我沒有及時利用;對于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位,以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的,發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做,于是把這個事情交給孩子自己做,并交代孩子不能亂丟垃圾,一來省了老師發(fā)貼紙的時間,二來減少孩子等待的時間,三讓孩子自己貼上,享受更多成功的喜悅。

        在爬高取物中,分兩次進(jìn)行,每次兩組。主班與配班老師各照顧一組,并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄,減少孩子等待的時間,并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄。活動讓孩子自己想辦法,嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚,在取物過程中,我高估了孩子的能力,沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下,發(fā)現(xiàn)這個問題后,我冷靜快速地做出反應(yīng),馬上召集孩子討論,但是這個時候我沒能更耐心的傾聽,這里應(yīng)該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法,而是急于象孩子總結(jié),在成長過程中,我們困難并不是我們自己就能解決的,還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙,就此帶過了這個問題,對于這個教育的機(jī)會,我沒有好好的把握,處理的不夠完美。不過這個小插曲,并沒有讓我們孩子的勇氣受挫,反而在后一組的活動中,又出現(xiàn)了類似的情況,但孩子還是努力的嘗試,勇敢地再爬高,小心翼翼地撕下膠布,在玩具取下那個時刻,我聽到孩子們的歡呼聲,孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難,這是整個活動的最閃亮的一點。

      大班健康優(yōu)秀教案15

        目標(biāo):

        1、幼兒能做出簡單的扇子,體會成功的喜悅。

        2、體驗綠化給人們帶來好處,懂得保護(hù)環(huán)境的意識。

        3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、收集各種防暑用品。

        2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分

        師:炎熱的夏天到了,火紅的太陽烤著大地。樹上的知了不叫了;小狗熱得直吐舌頭;人們都躲在家里不敢出門了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎?你們可以大膽地想象一下。

        二、基本部分

       。ㄒ唬┚G色暢想

        1、孩子們的綠色暢想。

        2、老師的綠色暢想。

       。◣煟豪蠋熝揭灿袀想法,老師希望太陽公公能穿上一件綠衣裳,夏天里綠太陽照耀大地,那人們該多舒服呀。

        3、請幼兒說說夏天里有哪些“綠”?

        4、討論“綠”在生活中的作用。

        5、如何愛護(hù)這些“綠”?

       。ǘ⿲Ω堆谉嵯奶煳矣泻棉k法。

        師:你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?

        1、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

        2、說說這些防暑用品如何安全使用。

       。ㄈ 扇子——讓我的夏天更涼爽

        1、讓幼兒討論做扇子的'方法。

        2、師指導(dǎo)幼兒做扇子。(在硬紙皮上畫出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下,小竹片做扇柄,最后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜歡的圖案。)

        3、展示幼兒作品。

        三、結(jié)束部分

        老師與幼兒共同收拾材料。

        四、活動延伸—— 談?wù)撨有哪些防暑降溫的方法。

        那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

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